EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE -04

TÍTULO: ANALIZAMOS FUENTES SOBRE EL LEGADO CULTURAL

Fecha: 05 al 09 julio
DE LA CULTURA TIAHUANACO.

Competencia Construye interpretaciones históricas

Capacidad Interpreta críticamente fuentes diversas.

Criterios de evaluación Propósito de la sesión Evidencia de aprendizaje

Utiliza y compara fuentes para
reconocer el legado del Perú
antiguo.
Investigar y analizar con mayor
profundidad sobre “El legado cultural del
Perú antiguo”, los estudiantes
reconocerán expresiones diversas de
este legado, enfocándose en algunos
aspectos del legado de la cultura
Tiahuanaco los estudiantes explicarán
cómo el legado cultural del Perú puede
contribuir a la visión de país que
anhelamos, en este año que celebramos
el bicentenario de nuestro país.
Responde las preguntas del
cuadro lo que le permitirá
reconocer la clasificación,
síntesis y análisis de las
fuentes. y
Responde la pgta. Histórica:
¿Cuál es el legado cultural del Perú
antiguo y su continuidad en la
actualidad?

Ahora, teniendo en cuenta la información del texto, respondemos las preguntas del siguiente
cuadro, lo que nos permitirá reconocer la clasificación, síntesis y análisis de las fuentes.

Preguntas a la fuente Fuente A Fuente B Fuente C

Secundaría Secundaria Secundaria

Según su relación temporal con el
pasado y el tipo de información que
brinda, ¿qué tipo de fuente es?

La fuente trata La fuente trata La fuente trata

¿De qué trata la fuente? sobre la civilización sobre las formas sobre el legado
de Caral y la de organización de la cultura
calidad ambiental. (la minka y el Tiahuanaco.
ayni)
Rut Chadi Solis fue Alfredo Jose
¿Quién es la autora o el autor de la publicado en el Altaminaro Enciso
fuente? ¿En qué año se escribió la año 2014. y Alfredo Bueno Editorial Santillana
fuente? Mendoza. Fue y su publicación
publicado en fue en 2015.
2011.
Nos comunica
¿Qué nos comunica la fuente sobre sobre sus Nos comunica Sobre cómo se
el legado cultural del Perú antiguo? costumbres en la como se adaptaron y
agricultura y en la organizaban mejoraron sus
gestión de recursos socialmente. cultivos agrícolas.
naturales.
Analizamos y comparamos las fuentes

Fuentes La Fuente A plantea La fuente B plantea La fuente C plantea

lo siguiente: lo siguiente: lo siguiente:

Nuevas formas colectivas Nuevas formas de

Semejanzas Acondicionamiento de
terrazas de cultivo
Gestion ambiental de la
Diferencias civilización de Caral
de trabajo en la tierra domesticación y
adaptación del
ambiente.
Modelos de colectividad Mejora de los cultivos y
en la organización social tecnologías agrícolas
de los Tiahuanaco.

A partir de lo aprendido y reflexionado, responde la pregunta histórica:

¿Cuál es el legado cultural del Perú antiguo y su continuidad en la actualidad?

 Algunos de los legados culturales del antiguo Perú y su continuidad son:

1. Como columna vertebral de la sociedad, las mujeres continuaron luchando por los derechos
de las mujeres en la antigüedad.
2. La gastronomía, muy desarrollada en el antiguo Perú, forma parte de la identidad del país.
3. Danzas, bailes y rituales, estos elementos hoy forman parte de la tradición e identidad cultural
de todos los peruanos.
4. Desarrollo en el aspecto agrícola de las civilizaciones del Perú, estas se tuvieron que adaptar
a diversas situaciones.

Evaluamos nuestros avances

Nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que necesitamos mejorar.

Competencia: Construye Interpretaciones históricas.

Estoy en ¿Qué puedo hacer

Criterios de evaluación Lo logré proceso de para mejorar mis
lograrlo. aprendizajes?

Utilicé y comparé fuentes para X

comprender el legado cultural del Perú
Antiguo.

Establecí las semejanzas y diferencias del X

legado cultural del Perú antiguo y
reflexioné sobre su contribución al país
que anhelamos.

Expliqué cómo el legado cultural del

Perú antiguo continúa hasta la X
actualidad y contribuye en la
construcción del país que anhelamos.