PROGRAMA: JUGAMOS CON LAS TEXTURAS

Docentes:
Grupo:
Ciclo: I Fiorella Bazán Fecha: 24 – 09 – 19
Exploradores/Descubridores
Violeta Ravelo
Aprendizajes Esperados
Áreas Competencia Capacidad Desempeño

SE DESENVUELVE DE Realiza acciones de exploración y juego, en la

PSICOMOTR MANERA AUTÓNOMA A Se expresa que utiliza ambas manos de manera
ICIDAD TRAVÉS DE SU corporalmente coordinada.
MOTRICIDAD

Utiliza recursos no Responde –a las personas conocidas de su

SE COMUNICA
COMUNICAC verbales y entorno familiar que le hablan– con señas, gestos,
ORALMENTE EN SU
IÓN paraverbales de sonrisas, miradas, movimientos corporales y
LENGUA MATERNA
forma estratégica. algunas palabras.
Secuencia Didáctica

Momentos
Interacciones Actividades / Estrategias Tiempo Recursos
pedagógicos
INA

RUTINAS R. DE ENTRADA 10’ Bits de

inteligencia,
Sentamos a los niños en forma grupal, formando pandereta
Método doman: (INICIO) Bits de
Se sienta a los bebés en curva abierta se inteligencia
INA

RUTINAS 5’
predisponemos para prestar atención al pase de Bits de
bits categoría: familia de aves. Bits de palabras palabras
categoría aves
Instrumentos
INOA

INICIACIÓN A musicales,
Música 30’
LA MÚSICA equipo de
sonido.
R. DE PROCESO
INA

RUTINAS Sentamos a los niños sobre los plásticos, 30´ Pandereta

bendecimos los alimentos y con ayuda del adulto
comemos la lonchera.
INICIO

CUENTO ANIMACIÓN: Mostramos dos loros grandes de Redes

MOTOR tela, serán papá y mamá loro, con los cuales
contaremos la historia, en el salón les contare Triángulos de
que se han perdidonos
lossetamos
hijos de en
papá y mamápara
loro obstáculos
Juegos bucales: asamblea Bandejas,
INO

OROFACIALE comenzar, cantamos “mi lengua revoltosa” para 20’ piedras,

S realizar diversos movimientos con la boca y témpera
lengua
Método(chasquear, sacar la lengua, abrir y cerrar
doman: (SALIDA) Bits de
INA

RUTINAS Se sienta a los bebés en curva abierta se 5’ inteligencia

predisponemos para prestar atención al pase de Bits de
bits categoría: texturas. Bits de palabras palabras

Panel de
INA

EVALUACION Evaluamos en conjunto en la escala valorativa. 10’

evaluación
 R. DE SALIDA
INA RUTINAS Alistamos a los niños y pedimos a los niños 10’ Pandereta
levantar la manito para despedirse y dar un
abrazo a la docente.
productos
Evidencia

FOTOGRAFIAS
s/

Escala Valorativa Descriptiva

desempeños Explora diversos objetos utilizando ambas manos.
Nombres A B C
1.—caso A

2.-

Leyenda: A= Satisfactorio B= Medianamente Satisfactorio C= No Satisfactorio