SESIÓN DE APRENDIZAJE – N°02-06

TÍTULO: “Conociendo los Continentes”

I. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA Personal social DOCENTE BIMESTRE III UNIDAD II
DURACIÓN 21/07/2022 GRADO QUINTO SECCIONES “A”, “B”

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES:

Gestiona responsablemente el espacio y el Maneja fuentes de información para comprender el espacio
COMPETENCIA CAPACIDAD
ambiente geográfico y el ambiente.
DESEMPEÑO Describe las relaciones que se establecen entre los espacios de las Ecorregiones, y las características de la población que habita en
PRECISADO ellos
INSTRUMENTO
EVIDENCIA Un organizador o álbum Lista de cotejo
DE EVALUACIÓN
COMPETENCIAS TRASVERSALES
Se desenvuelve en Gestiona su Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus
Navega en entornos virtuales y realiza búsquedas de
entornos virtuales aprendizaje de conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y actitudes para
generados por las TIC información como parte de una actividad manera autónoma. el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera reflexiva.
Enfoque de derechos: Los estudiantes participan en la organización de las
ENFOQUES CAMPO
normas de convivencia, a fin de comprenderlo y ejercer sus acuerdos para el EUROPA
TRANSVERSALES TEMÁTICO
presente año.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN: TIEMPO

INICIO – Recordamos con los estudiantes las actividades que realizamos la clase anterior, sobre la degradación delos suelos
– Se les presenta la imagen de su libro de personal social pág. 27.
10
– Comunicamos el propósito de la sesión: En esta sesión indagaremos sobre los bosque y la utilidad a los seres humanos
– Acuerda con los estudiantes las normas de convivencia que deben tener en cuenta para trabajar en equipo.
DESARROLL Problematización
O Los estudiantes ubican el continente Europeo dentro de la imagen que se muestra en el libro del colegio.
Se muestra el origen del nombre Europa.
El docente explica cómo se forma el continente de Europa.
El estudiante reconoce los países que conforman el continente europeo.
El estudiante aprende los límites del continente Europeo.

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Organizar información en un su cuaderno teniendo en cuenta las características de cada país.

El docente comienza explicando la actividad que realizaran en clase: los estudiantes se agruparan en cuatro grupos para luego
elaborar un resumen con la teoría que el docente designara a cada grupo y completaran un cuadro en la pizarra con los
parámetros del profesor.
El docente hace mención que el elegirá al azar a cualquier estudiante para la presentación del trabajo.
CIERRE – Entrega del Álbum.
– Se extraen conclusiones. 5
– Los estudiantes consolidan el aprendizaje y reflexionar sobre lo aprendido y la manera cómo aprendieron: Metacognición.

IV. EVALUACIÓN
- Un álbum

V. RECURSOS A UTILIZAR
- Texto de la institución
 - Imagen

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Lic. Justo PACCORI RODRIGO Prof. Efraín PACCORI RODRIGO
DOCENTE COORDINADOR

LISTA DE COTEJO

DESEMPEÑO: Identifica los elementos cartográficos que le permitan obtener información sobre los continentes Americanos y los elementos del espacio
geográfico y del ambiental.

ítems SI NO
Participó en forma activa en la actividades.
Asume con responsabilidad sus deberes dentro del aula.
Participa activamente en la elaboración del resumen.
La partición del estudiante es correcta.
Su trabajo responde a las exigencias requeridas.
Total:
Estudiante: ………………………………………………………………………………………………