Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Cibercultura
Código: 403037_951

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Momento 1 Cultura e internet

Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, 12 La actividad finaliza el: domingo, 25 de abril
de abril de 2021 de 2021
Resultados de aprendizaje esperados:

Interpretar en su contexto cotidiano y de formación profesional, las dimensiones de la

cultura y estrategias para su estudio en la realidad de lo virtual.

Actividades:

1) Habiendo leído el OVA 1, utilice el siguiente cuadro/matriz para realizar una breve
descripción de los sitios, páginas, plataformas de internet donde usted identifica las
dimensiones de la cultura presentadas en el OVA. Comparta los enlaces de los sitios
descritos. De 3 a 5 ejemplos por cada una de las dimensiones.

SITIOS DE INTERNET QUE EVIDENCIEN

DIMENSIONES CADA DIMENSIÓN DE LA CULTURA
Tecnológica
Económica
Política
Institucional o social
Ideológica o de valores
estéticos

Perceptual y de creencias

2) Habiendo realizado la lectura “La cibercultura: un mapa de viaje; aproximaciones

teóricas para un análisis cultural de Internet” Explique en un texto argumentativo de
mínimo 600 palabras respondiendo a la siguiente pregunta:

Desde la perspectiva de la disciplina o carrera que eligió estudiar ¿Por qué consideraría
necesario estudiar la relación entre el internet y la cultura?

Teniendo en cuenta la Cultura de la Originalidad, si utiliza frases literales de la lectura o de otro

texto para apoyar su argumento recuerde poner “comillas” al texto y citar el autor. El
documento pasa por revisión de similitud con la herramienta Turnitin
 IMPORTANTE

Con el fin de enriquecer el proceso de aprendizaje, realimente el trabajo de sus compañeros con
observaciones críticas como un aporte solidario.

Los temas vistos en este Momento 1 entran en el examen final.

Lea con atención y detalle esta guía y la rúbrica de evaluación que encuentra al final.

los Objetos Virtuales de Aprendizaje OVA, no se califican.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Visitar permanentemente el foro de noticias, así como a la agenda del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Compartir cuadro y texto directamente en el foro de discusión momento 1.

• Realizar la realimentación o aporte solidario a los trabajos de los compañeros.

En el entorno de Evaluación debe:

• Consolidar en un documento Word con

✓ Portada
✓ Cuadro/matriz de relación
✓ Texto argumentativo
✓ Pantallazo del aporte solidario.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

1) Un cuadro/matriz diligenciado.
2) Un texto argumentativo.
3) Interacción solidaria en el foro de discusión (observaciones críticas)

Evidencias grupales:

En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

1. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las siguientes

orientaciones

1) Demuestre reflexión y argumentación frente al proceso.

2) La producción debe ser original.

IMPORTANTE:

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben cumplir
con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se hayan
definido.

En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe cumplir
con las normas APA.

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio

académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como
faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es
decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación

respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera

sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de
la sanción disciplinaria correspondiente.
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Primer criterio de
evaluación: Nivel alto: El estudiante contextualiza las dimensiones de la cultura
en la virtualidad en relación con sus propios saberes y experiencia.
Contextualiza sus Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 8
conocimientos y puntos y 10 puntos
experiencias
estableciendo la Nivel Medio: El estudiante identifica algunas de las dimensiones de
relación con las la cultura en la virtualidad en relación con sus propios saberes y
dimensiones de la experiencia.
cultura. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
3 y 8 puntos
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: El estudiante no identifica las dimensiones de la cultura
puntos del total de en la virtualidad en relación con sus propios saberes y experiencia.
25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1
actividad. y 2 puntos

Nivel alto: Presenta una reflexión original en la que explica la

Segundo criterio de necesidad de comprender la cultura en internet en el marco de su
evaluación:
disciplina.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
Reflexiona sobre el 10 puntos y 15 puntos
estudio de la cultura
en internet en el Nivel Medio: Es importante profundizar en la comprensión de la la
marco de la disciplina cultura en internet en relación con su disciplina.
profesional. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
5 puntos y 9 puntos
Este criterio
representa 15 Nivel bajo: El estudiante no evidencia reflexión en la importancia
puntos del total de del estudio de la cultura en internet en relación con su disciplina
25 puntos de la profesional.
actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1
punto y 4 puntos