Institución Educativa San Juan Bautista

Programa para la excelencia docente y académica “Todos a

Aprender 2.0”
PLAN DE AULA TRANSICIÓN
COMPETENCIA: CIUDADANA

Docente: DUBY POLEC AGUIRRE FECHA AGOSTO 16 al 19 del 2022

APRENDIZAJE Evidencias

Reconoce que es parte de una familia, de una comunidad y un territorio con costumbres, - Reconoce que todas las personas tienen valores y cada una es importante.
valores y tradiciones.
-.

Objetivo de aprendizaje - Dar a conocer los valores éticos y morales, actuando con base en el respeto a los derechos de los demás para desenvolverse en
¿Qué? ¿Cuál? ¿Cómo? ¿Para qué? la vida diaria.

DIA 1
MOMENTO ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
Exploración:
(Actividades de preparación - Video del valor
para el aprendizaje: del compromiso
Motivación, reconocimiento de
saberes previos, relación con - Colocaremos un video donde se observan los valores compromiso y responsabilidad
el nuevo aprendizaje) - Se les preguntará que comprendieron del video donde se habla de la importancia de los valores.
(Objetivo de aprendizaje:
¿Qué? ¿Para qué? ¿Por qué?
¿Cómo?
 ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
-
Estructuración:
- La docente hablara sobre,
Lámina del
(Conceptualización /
- 1. ¿Qué es el valor del compromiso? valor del
Modelación) compromiso
Enseñanza explícita del
docente: Vocabulario, El compromiso es un valor esencial para el desarrollo tanto educativo como social de los niños. Marcarse
contenido disciplinar,
conceptos, procesos,
objetivos y comprometerse con ellos ayuda a que alcancen sus metas académicas con mayor motivación y
presentación de producción desempeño. Asimismo, las relaciones personales también son más fuertes si existe compromiso por ambas
y aprendizaje esperado, partes.
resultados esperados)

Práctica. --. Según lo que observaron del video del compromiso: Video 20 Min
(Práctica guiada – Se realizará unas preguntas a los estudiantes:
Ejecución: Apoyo directo del
docente con sus . ¿Cómo se llama el animal que Carlos tenía que cuidar?
estudiantes, trabajo
cooperativo o parejas)
. ¿De qué se enfermó la iguana?
(Práctica independiente: . ¿Y qué compromiso tomo Carlos hacia la iguana?
apoyo indirecto del docente
con sus estudiantes) . ¿Qué debemos hacer cuando nos dejan una tarea?
Se les entregara una hoja donde se representa el valor del compromiso pintarán con colores.

-.
.
Transferencia y - Los estudiantes dirán como se puede realizar el valor del compromiso en sus vidas cotidianas.
valoración y cierre
(Aplicación de aprendizaje:
creación de productos,
socialización, aplicación del
aprendizaje en otros
contextos o disciplinas)
Cierre: ¿Qué se logró?
¿Logramos el objetivo?
¿Qué dificultades tuvimos?
¿Qué podríamos mejorar?

REFLEXIÓN PEDAGÓGICA
 Reflexión: Uso de resultados de la
evaluación formativa, reflexión
docente sobre la implementación de
la planeación)

Plan de ajuste en la planeación de

aula y preparación de la clase.

DIA 2

Objetivo de aprendizaje - Dar a conocer los valores éticos y morales, actuando con base en el respeto a los derechos de los demás para desenvolverse en
¿Qué? ¿Cuál? ¿Cómo? ¿Para qué? la vida diaria.

DIA 2
MOMENTO ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
Exploración:
(Actividades de preparación - Colocaremos un video donde se observan el video de la responsabilidad Videos 15 Min
para el aprendizaje: - Se les preguntará que comprendieron del video donde se habla de la importancia de los valores.
Motivación, reconocimiento de
saberes previos, relación con
el nuevo aprendizaje)
(Objetivo de aprendizaje:
¿Qué? ¿Para qué? ¿Por qué?
¿Cómo?
 ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
. 15 Min
Estructuración: ¿Cuál es el valor de la responsabilidad?
Imagen de
(Conceptualización / La responsabilidad como valor social está ligada a cumplir cada compromiso que adquirimos y genera confianza responsabilidad
Modelación) y tranquilidad entre las personas. Toda responsabilidad está estrechamente unida a la obligación y al deber. Ambos
Enseñanza explícita del
conceptos constituyen la materia prima de la responsabilidad.
docente: Vocabulario,
contenido disciplinar,
conceptos, procesos,
presentación de producción
y aprendizaje esperado,
resultados esperados)

Práctica. - Se les leerá un cuento de POTO, PETO Y PITA. 20 Min

(Práctica guiada – -a medida que se va leyendo el cuento en va realizando preguntas del cuento: cuento
Ejecución: Apoyo directo del
docente con sus ¿Quiénes son poto, peto y pita?
estudiantes, trabajo
cooperativo o parejas) ¿Qué les pasa a ellos según el cuento?
(Práctica independiente:
apoyo indirecto del docente
con sus estudiantes) - .

Transferencia y Se les preguntara a los estudiantes en sus vidas diarias que significa la responsabilidad para ellos y
valoración y cierre que den ejemplos..
(Aplicación de aprendizaje:
creación de productos,
socialización, aplicación del
aprendizaje en otros
contextos o disciplinas)
Cierre: ¿Qué se logró?
¿Logramos el objetivo?
¿Qué dificultades tuvimos?
¿Qué podríamos mejorar?

REFLEXIÓN PEDAGÓGICA
Reflexión: Uso de resultados de la
evaluación formativa, reflexión
docente sobre la implementación de
la planeación)
Plan de ajuste en la planeación de
aula y preparación de la clase.