Institución Educativa – “Javier Perez de Cuellar- jicate ”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02

ACTIVIDAD: limpieza de parques públicos

I. DATOS INFORMATIVOS:

UGEL UGEL HUANCABAMBA MODALIDAD Presencial

I.E JAVIER PEREZ DE CUELLAR - RUTA
JICATE
NIVEL Secundario SEMANA 01
CICLO VII DURACION
AREA TUTORIA FECHA: 24 al 28 de octubre
GRADO/SECC PRIMERO (A) QUINTO DOCENTE: DARLIN CARRASCO MARTINEZ

EVIDENCIA INSTRUMENTO DE EVALUACION

INDIVIDUAL COLABORATIVO Lista de Cotejo Rubrica
Presenta de manera individual su trabajo y su veeduría escolar en su CRITERIO:
Tablet
Busca mecanismos de participacion democrática.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR  Personaliza entornos virtuales
LAS TIC  Gestiona información del entorno virtual.
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE EN BUSQUEDA  Interactúa en entornos virtuale
DEL BIEN COMUN
 Define metas de aprendizaje.
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTONOMA aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de
aprendizaje.
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES
El docente promueven oportunidades para que las y
 Empatía
ORIENTACION AL los estudiantes asuman responsabilidades diversas y
 responsabilidad
BIEN COMUN los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su
propio bienestar y el de la colectividad.

PROPÓSITO DE
APRENDIZAJE DE LA
Promover los valores éticos y cívicos e impulsar la participación ciudadana
SESION:

SESION DE APRENDIZAJE
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II. SECUENCIA DIDACTICA:

MOMENTOS

ACCIONES

PROCESOS PEDAGÓGICOS T

 El docente mediante la acción motívate busca despertar el interés de los estudiantes rescatando los saberes previos
con los que cuentas los y las estudiantes
 El docente, saluda a los estudiantes y se presenta.
 El o la docente y los estudiantes acuerdan normas para la interacción en el trabajo: escucharse atentamente,
esperar turnos para participar, entre otros 10”
 Se les pregunta cómo están emocionalmente y se les recuerda realizar los hábitos deportivos, comer saludable,
MOTÍVATE

leer, realizar sus actividades salud mental.

INICIO

 Se les comunica el nombre de la actividad.

 Se les comunica el propósito de aprendizaje de la actividad
 Se comunica el reto o desafío de la actividad
 Se da a conocer los criterios de evaluación del reto de la actividad del área.

El docente mediante la acción explora busca rescatar los saberes propios (el estudiante de a conocer sobre la limpieza
de parques publcos) de los estudiantes rescatando los conocimientos con los que cuentan los y las estudiantes, para ello
realiza las siguientes preguntas: 20”
EXPLORA

¿En nuestra comunidad tenemos parques públicos?

¿Cómo podemos mejor para no contaminar los ambientes publicos?
¿Por qué es importante conocer acerca de la problemática de la nuestra comunidad?
DESARRROLLO

 El docente antes de dar inicio a la acción descubre, desarrolla una explicación acerca del tema que se va a tratar en
la presente sesión.
 El docente ahora promueve la acción descubre por ello da indicaciones sobre la importancia de la participación:
DESCUBRE

 El docente comparte diapositivas con los estudiantes

 El estudiante refuercen lo aprendido consultando con material adicional de su Tablet (lecturas breves relacionados
al tema).

 El docente antes de dar inicio a la acción aplica, menciona que realicen las preguntas que tuvieran en relación a la
diapositiva presentada en la actividad, para que consoliden y se los lleve a la zona de desarrollo de la activad.
 El docente menciona que desarrollan los retos pueden ser trabajados de manera individual (trabajo
colaborativo); para lo cual el docente menciona las indicaciones de cómo realizar el reto.
APLICA

95”
 El docente indica el criterios con los que serán evaluados sus retos.
 El docente menciona que en la medida de lo posible los retos puedan ser realizados usando los aplicativos de
la tableta
.

SESION DE APRENDIZAJE
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 Los estudiantes respondan el cuadro de autoevaluación donde manifestaran sus logros durante la sesión de
aprendizaje (Lo logré, Estoy en proceso, Necesito mejorar) en base a los criterios de evaluación planteados en
nuestra actividad con la finalidad de lograr el RETO de la actividad.
 El estudiante respondan las preguntas Metacognición:
 ¿Qué aprendimos hoy?
EVALUA
CIERRE

 ¿Cómo lo aprendimos?
10”
 ¿Por qué es importante lo aprendido?
 ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
 ¿Qué más necesito aprender para mejorar?
 El docente da por concluida la sesión y los motiva a los estudiantes seguir adelante en la participación de la
veeduría escolar.

III.
IV. V. RECURSOS A UTILIZAR

MATERIALES Y RECURSOS BIBLIOGRAFÍA

RECURSOS DE LA CONTRALORIA GENERAL DE
 Plumones gruesos, plumones para pizarra acrílica. LA REPUBLICA
 Proyector
 laptop
 Tablet
 celular

JICATE ,24 DE OCTUBRE DEL 2022

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Docente

SESION DE APRENDIZAJE