ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN

FECHA Viernes 26 de marzo del 2021

AREA Matemática
NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD Hagamos una ruta de vacunación

En esta actividad los estudiantes ordenarán números de tres cifras para identificar
PROPÓSITO DE si la cantidad de vacunas aplicadas aumentaron o disminuyeron. Esta información
LA ACTIVIDAD servirá para difundir la importancia de las vacunas en la salud.

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA STANDAR EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACION
RESUELVE .Resuelve problemas referidos a una o Ubica , en la  Ubica cantidades de
PROBLEMAS DE más acciones de agregar, quitar , recta vacunas en la recta
CANTIDAD. igualar, ordenar y comparar cantidades numérica el numérica.
hasta de tres cifras y los número que  Relaciona la cantidad
expresa mediante representaciones su
representa la de vacunas con su
comprensión. Emplea estrategias
cantidad de cartel respectivo.
diversas y procedimientos de cálculo de
vacunas,  Ordena cantidades
comparación de cantidades.
relacionándole de menor a mayor ,
con su cartel colocando debajo de
respectivo y cada cantidad el mes
ordena de que le corresponde.
menor a
mayor.
ENFOQUE ACCIONES OBSERVADAS
TRANSVERSAL
BÚSQUEDA DE • Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para
LA EXCELENCIA. cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.
• Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que
representen avances respecto de su actual nivel de posibilidades en determinados
ámbitos de desempeño.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACION

  Saludo amablemente a los estudiantes.
 La docente presenta tres carteles de números y pido que formen números diferentes de tres cifras
8 5 6
¿Qué número es mayor?, ¿Qué número es 1
1 menor? ,1¿cómo ordenamos estos números de menor a mayor?
 Comunicamos a los estudiantes cual es el propósito de la evaluación de hoy :
META
Ordenar números de tres cifras para identificar si la cantidad de vacunas aplicadas aumentaron o
INICIO

disminuyeron. Esta información servirá para difundir la importancia de las vacunas en la salud.

¿Qué harán para lograr esta actividad?

 Ubica cantidades de vacunas en la recta numérica.
 Relaciona la cantidad de vacunas con su cartel respectivo.
 Ordena cantidades de menor a mayor, colocando en cada cantidad el mes que los corresponde

 Recordamos con los estudiantes las normas de convivencia que nos permitirán trabajar la
actividad del día de hoy.
 Dialogo con los estudiantes sobre la evaluación de hoy.
RROL
DESA

 Indico que la evaluación tendrá una duración de una hora aproximadamente.

 Solicito que deben enviarla evaluación tomándole foto que sea nítido.

 Propiciamos un diálogo sobre las actividades desarrolladas ¿qué hicimos hoy?, ¿les gustó?,
¿por qué?; ¿creen que lo que aprendimos nos será útil? Felicitamos a todos por su participación.
CIERRE

ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN – MATEMÁTICA

Nombres y apellidos: …………………………………………………………. fecha: …………………………

 El desarrollo de la actividad me permitirá lograr la siguiente meta:

Ordenar números de tres cifras para identificar si la cantidad de

vacunas aplicadas aumentaron o disminuyeron. Esta información
me servirá para difundir la importancia de las vacunas en la salud.

 Leo el siguiente problema:

Un supervisor del Ministerio de Salud (Minsa) Cantidad

Meses Vacunas
ha visitado una posta médica de Ica y ha
hecho un cuadro en el que ha registrado, la Marzo 250
cantidad de vacunas que se han aplicado en
algunos meses. Él sabe que hay muchos niños Enero 220
que necesitan vacunarse. ¿Cómo puede saber
si aumentó la cantidad de vacunas aplicadas Agosto 460
en el transcurso de los meses? ¿Por qué es
Junio 325
importante que aumente?

 Sigo los siguientes pasos y resuelvo el problema:

1. Observo que los números, que representan las

cantidades, se han ubicado en una recta. Luego,
respondo la pregunta: ¿qué números deberían ubicarse
en las líneas que marcan espacios entre 200 y 250, o 250 y
300, o 300 y 500?

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………..

—Ubico, en la recta numérica el número que representa la

cantidad de vacunas. Luego, lo relaciono con su cartel

respectivo.
 — Ordeno, de menor a mayor, los números que ubiqué en la recta;
y coloco, debajo de cada cantidad, el mes al que corresponde.

Enero ................ ................ ............

2. Observo el orden establecido con los números, y respondo a las

siguientes preguntas:
— ¿La cantidad de vacunas aplicadas, en el transcurso de los
meses, aumentó o disminuyó? ¿Cómo lo supe?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
— ¿Por qué es importante que aumente la cantidad de vacunas aplicadas?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

Reflexiono sobre lo que aprendí:

— ¿Logré ordenar los números? ------------------------------------------

— ¿Qué dificultades aún tengo? -------------------------------------------

— ¿Qué debo hacer para mejorar?------------------------------------------

— ¿De qué otra forma puedo ordenar los números? -----------------