SESIÓN DE APRENDIZAJE

Título: LEEMOS UNA RECETA SALUDABLE

FECHA GRADO Y SECCIÓN DOCENTE ÁREA
JUEVES 30 DE JUNIO del 1° “B” NELLY D ROMERO RODRIGUEZ Comunicación (Plan Lector)
2022

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES CRITERIO DE EVALUACIÓN ¿Qué nos dará evidencias de INSTRUMENTO DE

aprendizaje? EVALUACIÓN
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS -Identifica la estructura y - Desarrolla su ficha de
ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA. obtiene información del aplicación Identificando la
Obtiene información del texto escrito. texto estructura y información del
Infiere e interpreta información del texto
texto.
Escala de valoración
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES DESEMPEÑOS ¿Qué nos dará evidencias de
aprendizaje?
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA Determina con ayuda de un
AUTÓNOMA. adulto que necesita  Corrige sus errores y
aprender considerando sus propone soluciones para
 Define metas de aprendizaje.
experiencias y saberes superarlos.
 Organiza acciones estratégicas para
alcanzar sus metas de aprendizaje. previos para realizar una
 Monitorea y ajusta su desempeño tarea. Fija metas de
durante el proceso de aprendizaje. duración breve que le
permitan lograr dicha tarea

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN Los estudiantes proponen normas y responsabilidades en su centro de estudios.

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

 Escribir en un papelote el texto.  Copias del texto a leer.

 Imágenes del texto a leer.  Hoja e aplicación
 Escala de valoración  Plumones

3.- momento de la sesión

INICIO APROXIMADAMENTE: 15 minutos

 Realizo las actividades permanentes.

 Presento imágenes, pido que lo observen.

 Realizo preguntas: ¿Que observan en las imágenes? ¿qué plato observo en la primera imagen? ¿lo comiste
alguna vez? ¿qué plato observo en la segunda imagen? ¿te gusta? ¿qué plato observo en la última imagen?
¿qué sabor tendrá? ¿saben cómo se prepara? ¿¡te gustaría saberlo?

 Comunico el propósito: Hoy iidentificarás la estructura y obtener información de un texto instructivo (receta)
 Establecemos algunos acuerdos para una convivencia armoniosa en el aula.
 Escuchar atentamente
 Levantar la mano para participar.
  Respetaremos las ideas de mis compañeros.
Les comunico los criterios que serán evaluados:
-Identifica la estructura y obtener información del texto leído

DESARROLLO APROXIMADAMENTE: 60 minutos

ANTES DE LA LECTURA

 Presento el texto acompañado de algunas imágenes.

 Pregunto ¿Qué vemos en la imagen? ¿Según la imagen de qué tratará el texto? Anoto sus respuestas en la
pizarra.

DURANTE LA LECTURA

 Solicito que presten atención a la lectura que voy a realizar y que sigan con la vista lo que voy señalando.
 Leo el título del texto, y luego inicio la lectura de izquierda a derecha enfatizando las partes de la receta.
 Realizo preguntas: ¿qué hemos leído? ¿cuál es el título? ¿alguna vez preparaste este palto nutritivo? ¿qué
necesitamos para prepararlo? ¿cómo se prepara? ¿qué observamos en la imagen?
 Enfatizamos que los estudiantes identifiquen la estructura de la receta, para ello presentamos esta imagen

DESPUES DE LA LECTURA

 Les entrego una ficha de aplicación para que pueden afianzar la información obtenida del texto.

CIERRE APROXIMADAMENTE: 20 minutos

 Dialogan acerca de la actividad realizada y responden a preguntas ¿Cómo nos hemos sentido al leer el texto?
¿Qué dificultades tuvieron al hacerlo? ¿Para qué les sirve lo aprendido?

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V° B° SUB-DIRECCIÓN DOCENTE DE AULA

HOJA DE APLICACIÓN
 LEEMOS UNA RECETA SALUDABLE
ÁREA: Comunicación Fecha: JUEVES 30 de junio del 2022
NOMBRE:

COMPRENSION DEL TEXTO

1.Marca con una X la respuesta correcta:
 ¿sobre qué trata el texto?

COCINAR BAILAR
CANTAR
2.- ¿Qué ingredientes se sancochan según la recta? Rodea con rojo.

3.- ¿Cuál de los siguientes ingredientes no pertenece a la receta? Marca con una
X la respuesta.
4.-Según el texto, ¿cuál es el primer paso que debe seguir para
preparar el solterito de queso? Marca con una X la respuesta.

5.- ¿Para qué se habrá escrito este texto? Marca con una X la
respuesta.

6.-Según el texto, ¿qué significa la palabra agregar? Marca con una X

la respuesta.
7.-. Completa con ayuda de tu profesora las partes de la receta:

8. Busca las palabras en la sopa de letras.

 PLAN LECTOR
COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA Fecha: 30-06-2022
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “CONOCEMOS EL ROL DE PAPÁ EN LA FAMILIA”
Título: LEEMOS UNA RECETA SALUDABLE
CRITERIO DE EVALUACIÓN
Nº APELLIDOS U NOMBRES -Identifica la estructura y obtiene información del texto
Lo hace siempre Lo hace a Solo con No lo hace
veces ayuda o
con
dificultad
01 ADAN MOLLEJA, MATHIAS JASETH
02 AGUIRRE NAVARRO, ARLETTE JORDANA
03 ALIAGA CANO, GUSTAVO
04 ANAMPA ABREGU, SOFÍA LILIANA
05 ARELLANO HUILLCA, JOSEPH MARIANO
06 ARI ANDRADE, JEANETTE CRISTINE LIDIA
07 ARTICA RICALDI, LOAM SMITH
08 BARRIENTOS MINAYA, ALISON FLOR
09 BARRIENTOS PEREZ, LUZ MARYORI
10 BORJA ROSALES AKARI ROSA
11 CHURAPA MICHA NAZLY ARIADNE
12 CHURA INCAÑAQUI,MERCEDES KAORI
13 FLORES AMAYA, ALESSANDRO ROGELIO
14 GALVEZ ILATOMA, IKER MATHIAS
15 GONGORA NAVARRO, BRIANA CRISTEL
16 GONZALES PANTOJA, DANIELA SHANTALL
17 LEGUIA BLAS LOAN WALTER LEONARDO
18 MALDONADO SANCHES, ZOE VALENTINA
ANGELICA
19 MALLQUI NARVAEZ, MATEO VARANE
20 MANTILLA RAMOS, GADIEL ULISES
21 MARÍN CORNEJO, EMILIA VALENTINA
22 NIETO ZAPATA, MARIA ALEJANDRA
23 PAZ HUARINGA, NATSUMY YAMILETH
24 RAFAEL MORENO BHRYANA STHEFANY
25 REYES SULCA LOAN BRAYS
26 RICSE GUTIERREZ, DYLAN DAVID
MAXIMILIANO
27 RIOS HUAYCAMA MATHIAS ARIOS
SEBASTIAN
28 SANDOVAL LOAYZA JHOSTYN ALEXANDER
29 SANTILLANA BENITES, FRANSHESKA
ASTERIA SUSANA
30 SUNQUILLPA GAYMES MATILDE
GOLONDRINA
31 VIVANCO YLLANES ALEXA ROMINA