Institución Educativa Nº 30005 “Amor, paz y bienestar para el éxito escolar”

San Francisco de Asís – Palián- Huancayo

“Celebramos nuestras bodas de oro, a la luz de los valores cristianos, siguiendo el carisma franciscano”

FICHA DE ACTIVIDAD VIRTUAL

Docente Jesús Angulo Cárdenas Edad/grado 4° Sección C
Semana 24 Fecha 15-09-2021
Experiencia
“Cuidamos nuestra salud promoviendo una cultura alimentaria saludable”
de aprendizaje
Actividad de
“Una gran estrategia para mejorar las ventas”
aprendizaje
Propósitos y evaluación

Área Matemática
Resuelve problemas referidos a acciones de juntar, separar, agregar, quitar, igualar y comparar
cantidades; y las traduce a expresiones de adición y sustracción, doble y mitad. Expresa su
comprensión del valor de posición en números de dos cifras y los representa mediante equivalencias
Estándar entre unidades y decenas. Así también, expresa mediante representaciones su comprensión del doble
y mitad de una cantidad; usa lenguaje numérico. Emplea estrategias diversas y procedimientos de
cálculo y comparación de cantidades; mide y compara el tiempo y la masa, usando unidades no
convencionales. Explica por qué debe sumar o restar en una situación y su proceso de resolución.
Resuelve problemas de cantidad.
 Traduce cantidades a expresiones numéricas.
 Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
 Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
 Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
Inst. de
Desempeños Criterios de evaluación Evidencias
evaluación
Establece relaciones entre datos y una o  Representa la situación
problemática con materiales,  Representa de diferentes
más acciones de agregar, quitar,
números y operaciones. formas (concreta, gráfica
comparar, igualar, reiterar, agrupar, o simbólica) las
 Utiliza estrategias de cálculo
repartir cantidades y combinar cantidades de reparto.
aditivo en la seriación de
colecciones, para transformarlas en
números.
expresiones numéricas (modelo) de
 Explica cómo se relaciona la  Emplea estrategias y
adición, sustracción, multiplicación y procedimientos para
multiplicación con la división.
división con números naturales de hasta buscar la solución al
 Explica un patrón a partir de un problema planteado.
cuatro cifras.
esquema que permitió elaborar
- La multiplicación y división con números un plan de compra y venta de
naturales, así como las propiedades flores.
conmutativa y asociativa de la Semáforo del
multiplicación. Aprendizaje
Emplea estrategias y procedimientos
como los siguientes:
- Estrategias heurísticas.
- Estrategias de cálculo mental o escrito,
como las descomposiciones aditivas y
multiplicativas, doblar y dividir por 2 de
forma reiterada, completar al millar más
cercano, uso de la propiedad distributi-
va, redondeo a múltiplos de 10 y ampli-
ficación y simplificación de fracciones.

Enfoque transversal

Enfoque Valor Actitud escolar

Los estudiantes promueven hábitos de alimentación saludable a
Enfoque ambiental Justicia y solidaridad partir de los recursos que ofrece su comunidad, con el fin de
asegurar el bienestar de todas y todos y prevenir las enfermedades .

Desarrollo de la actividad

Reto Secuencia de estrategias diversificadas Materiales

 Institución Educativa Nº 30005 “Amor, paz y bienestar para el éxito escolar”
San Francisco de Asís – Palián- Huancayo
“Celebramos nuestras bodas de oro, a la luz de los valores cristianos, siguiendo el carisma franciscano”

¿Qué aprenderán mis

¿Qué haré para que mis estudiantes aprendan?
niños/as?
*RETO DE HOY:* Se presenta el título de la actividad: “Una gran estrategia para mejorar las
Resolverás situaciones ventas”
problemáticas Se presenta el propósito de la actividad del día:
utilizando diversas *PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD DE HOY: Aprenderemos a explicar y
estrategias de cálculo representar la estrategia que María aplicó para vender más ramos de flores cada
aditivo. semana y mejorar sus ventas.
Se envía interrogantes
para motivar y activar
los saberes previos:
*Preguntitas para activar
nuestros saberes
previos:* (comparte tu
respuesta a través de un
mensaje o audio)
1. ¿Crees que las
personas que se dedican
a las ventas emplearán estrategias para mejorar sus ventas? ¿Por qué?
2. ¿Cómo se relacionarán la multiplicación y la división? Video
3. ¿Qué es el doble de una cantidad?
4. ¿Qué es la mitad de un número?
Audios
Se presenta los criterios de evaluación que deben tener en cuenta para
explicativos
desarrollar su reto.
*CRITERIOS COMPARTIDOS:*
Fichas de
Estimados estudiantes y padres de familia estos son los criterios a considerar
trabajo
para cumplir el reto de hoy:
(retos)
- Representa la situación problemática con materiales, números y operaciones.
- Utiliza estrategias de cálculo aditivo en la seriación de números.
- Explica cómo se relaciona la multiplicación con la división.
- Explica un patrón a partir de un esquema que permitió elaborar un plan de
compra y venta de flores.
Se envía un video editado del tema: (ANEXO)
Chicas y chicos observen el video:
Se envía la Ficha del Reto contextualizado, con la finalidad de guiar al
estudiante a cumplir con los criterios de evaluación (ANEXO).
Se envía el cuadro de autoevaluación de sus aprendizajes para que
identifiquen los aprendizajes que lograron y los que aún les falta lograr.
(ANEXO)
RETROALIMENTACIÓN BRINDADA (Preguntas recurrentes)
1.
Responde las siguientes preguntas de metacognición:
 ¿Qué has aprendido hoy?
 ¿Cómo has aprendido?
 ¿Para qué me servirá lo aprendido?

Recomendación Importante: 🤓🤓🤓 Al escribir sus respuestas háganlo con letra clara y legible... escriban en orden en el
cuaderno... Utilizando bien los reglones... Utilicen las mayúsculas y los signos de puntuación... Y si tienes dudas de
cómo se escribe una palabra.. pregunten a la persona adulta que les está acompañando o consulten el diccionario..
Todos y todas están mejorando.. 😊😊😊😊
Recuerda: 🤓🤓🤓 Al escribir tus respuestas hazlo con letra clara y legible... escribe en orden en el cuaderno... Utilizando
bien los reglones... Utiliza las mayúsculas y los signos de puntuación... Y si tienes dudas de cómo se escribe una
palabra.. pregunta a la persona adulta que te está acompañando o consulta el diccionario... Estás mejorando.. 😊😊😊😊
MENSAJE A LOS ADULTOS: ESTIMADOS PADRES DE FAMILIA Y ADULTOS QUE ACOMPAÑAN A NUESTROS
NIÑOS Y NIÑAS... POR FAVOR REVISAR LOS ESCRITOS DE LOS CHICOS Y CHICAS... HE NOTADO QUE HAN
MEJORADO MUCHÍSIMO... PERO ES NECESARIO QUE YA VAYAMOS CORRIGIENDO Y PERFECCIONANDO LA
PRODUCCIÓN DE TEXTOS... GRACIAS POR SU COLABORACIÓN.. NO IMPORTA QUE SE DEMOREN UN POCO...
EL OBJETIVO ES QUE MEJOREN EN ESTE ASPECTO MUY IMPORTANTE... MUCHÍSIMAS GRACIAS!!!! 😊😊😊☝️☝️☝️
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¡Terminamos!!! Hasta el lunes chicas y chicos... No olviden guardar sus evidencias de aprendizaje en sus portafolios y
enviarlas 👋👋👋😊😊😊 recordarles que deben practicar la lectura por placer.en familia 😁😁😁😁🤓🤓🤓 y también
realizar los 10 minutos de actividad física🤸🏃para aprender mejor y estar más activos... Alimentarse sanamente para
que nuestro cuerpo este fuerte contra las enfermedades... También ayudar en casita 👋👋👋👋
Bendiciones del cielo para todas y todos!!! 🤗🤗

Chicos y chicas... Por favor observen atentamente las imágenes y escuchen los audios explicativos de la actividad de
hoy... Les ayudarán a cumplir el reto de hoy. 🤓

Muy buenos días queridas niñas, queridos niños y estimadas familias... Reciban un saludo cordial 😊👋 Llegamos a un
nuevo día con el favor de Dios... A seguir aprendiendo en casa😃💪

¡Buenos días queridos niños, niñas y estimadas familias 👋👋😊😊😊 Comenzamos otra semana de actividades de
APRENDO EN CASA!!!! 💪💪🤓🤓 Un fuerte abrazo a cada uno de ustedes 🤗🤗🤗🤗 Les envío la programación de la
semana. ☝️☝️

Muy buenos días estimadas niñas, niños, padres de familia y adultos que acompañan a nuestros estudiantes 👋👋👋
😁😁😁 seguimos aprendiendo en casa...

🤗🤗🤗🤗¡Terminamos!!! Hasta mañana chicas y chicos... No olviden guardar sus evidencias de aprendizaje en sus
PORTAFOLIOS y enviarlas 👋👋👋😊😊😊

Estimadas chicas, estimados chicos y padres, madres, tíos, tías... a toda la familia del 4° C les deseo un buen
día... A pesar de las circunstancias damos gracias a Dios por un día más que nos regala. 😊🤗

Área Comunicación; Tema: “Una experiencia familiar para valorar la toma de decisiones” (12/04/2021)
Llamadas telefónicas y mensajes vía WhatsApp a las familias para: clarificar los criterios compartidos a
estudiantes, soporte emocional, retroalimentación, responder preguntas y dudas a padres de familia.

Así va la participación y entrega de evidencias de los niños y niñas del 4° C

*SEMANA 11*

Así va la participación y entrega de evidencias de los niños y niñas del 4° C

Lectura por placer: *El Vuelo del Ñampal*

Chicas y chicos hoy en la clase de WhatsApp trabajaremos

*Chicas y chicos nos vemos en la clase por el Meet a las 11:30 am

😃😃*
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*Chicas y chicos nos vemos en la clase por el Meet a las 11:30 am

😃😃* Estará muy interesante y divertida porque usaremos al
pizarrita... No se lo pierdan!!!!😄😄

Antes de iniciar.... *Chicas y chicos vamos a realizar una pausa

activa, esto consiste en realizar un descanso activo como
ejercicios y actividades físicas para que podamos recuperar
energías y relajarnos con el fin de propiciar un mejor
desempeño🤸🏃para aprender mejor y estar más activos.*

ANEXOS
Captura de imagen del video enviado del tema: “”
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Resolverás situaciones
problemáticas utilizando
diversas estrategias de cálculo
aditivo.
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Cuadro de Autoevaluación:
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MATEMÁTICA 15/09/2

“UNA GRAN ESTRATEGIA PARA MEJORAR LAS

VENTAS”
Resolverás situaciones problemáticas utilizando diversas estrateg
de cálculo aditivo.
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Representa con tapitas sobre tu mesa la cantidad de ramos que vendió María cada
y dibújalo.
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SEMÁFORO DEL APRENDIZAJE

AREA: Comunicación / Arte y Cultura
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua Crea proyectos desde los
COMP.
materna. lenguajes artísticos.
FECHA 04-06-21 04-06-21

forma, tipo de letra

el

el
un
diseño creativo de
la portada de su
díptico, teniendo

Propone un diseño
la
de su
teniendo
CRITERIOS

como el color, la
N

diseño creativo.

y espacio de un
ESTUDIANTES CONCLUSIONES DESCRIPTIVOS

diseño gráfico.
elementos del

diseño gráfico.
diseño gráfico
Reconoce los
°

de
cuenta

cuenta
partes de un
Identifica las

proponer su
díptico para

Propone
díptico.

creativo
portada
díptico,
en

en
01 AVELLANEDA GARCIA ROPZMERY
02 AYALA AVELLANEDA VALENTINA BEATRIZ
03 CARBAJAL FELIX YEICOK NICOLAS
04 CASTILLO HUAMAN YADHIEL JOSE NICOLAS
05 CLAUDIO RIVERA KARELLY JULYANT
06 CRESPO GARCIA LUIS MIGUEL
07 DE LA CRUZ POMACHAHUA ANGIE LORENA
08 ERQUINIO VELIZ YARITZA GUISELA
09 FABIAN ESPINAL JHERALDI NANDI
10 GALVEZ ORELLANA ELVIN HERNANDO
11 HUAMANI QUISPE ALVARO NICOLAS
12 LEANDRO AVILA DIGIORGI URIEL
13 LIMACHE OCHOA LIVIA HARIANA
14 MEZA ROJAS CARLOS MANUEL CLAUDIO
15 MONTES HUACCAYCHUCO LUIS FERNANDO
16 QUINTANILLA SUAZO FIORELA PAMELA
17 ROJAS RICRA YIN DAYRON
18 ROJAS SULLCA EDISON DIEGO
19 ROJAS VARGAS RODRIGO ANDREE
20 ROMAN MENDOZA DICK IIHAN
21 VEGA ROCA JHONNY LEE
22 VELIZ ARROYO YAZURI JHAJAIRA
23 VILCAPOMA VICTORIANO ANGEL ENRIQUE
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“Celebramos nuestras bodas de oro, a la luz de los valores cristianos, siguiendo el carisma franciscano”