Actividad 10 - Evaluativa

  Propuesta didáctica

  DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD  
 

 ACTIVIDAD VIRTUAL (DURANTE LA SEMANA)

Conforme un grupo de cinco (5) integrantes en el espcio destinado para esta acción en el aula virtual y
desarrollen una propuesta didáctica para explicar las ecuaciones en un escenario y contexto identificado. Esta
actividad tiene como objetivo retomar las definiciones y conceptos fundamentales de las ecuaciones
cuadráticas,reconociendo su aplicación en contextos reales, fortaleciendo las competencias de solución de
problemas y compromiso social.
VER: Retome los conceptos abordados en el desarollo de la unidad sobre funciones lineales y cuadráticas.
JUZGAR: e identifiquen un escenario donde el psicólogo desempeñe su labor( empresa, colegio, temporal,
proyecto educativo, proyecto social, clínica, etc) , y puedan aplicar una propuesta didáctica para explicar las
ecuaciones. Ésta debe debe contener los siguientes elementos:
a) Objetivos general y especificos de la propuesta
b) Contextualizar el escenario y la población
c) Pregunta problema (Por qué se hace necesario esta propuesta didáctica en ese escenario)
d)) Justificacion de la propuesta
e) Descripción de la propuesta 
f) Establecer las etapas y/o herramientas didácticas a utilizar ( la utililización de fichas, juegos, o diversos
materiales)
g) El diseño del material ( se recomienda utilizar material reciclabe)
h) Conclusiones
El documento debe imprimirlo y ser llevado al encuentro presencial donde será socializada a modo de feria.
 ACTIVIDAD PRESENCIAL DURANTE LA TUTORÍA 
Con su grupo de trabajo participarán en una feria donde presentarán la propuesta didáctica a sus compañeros.
Para el encuentro es necesario que cada uno de los grupos lleve impreso el documento de la propuesta.
ACTUAR: cada grupo ubicará su stand en un espacio del salón asignado, donde presentará su propuesta de
forma creativa, innovadora, sencilla y pertinente al escenario seleccionado, a los compañeros del grupo.
Después de la socialización cada grupo comentará las propuestas de sus compañeros y, finalmente, el tutor
evaluará y retroalimentará cada una de las propuestas, evidenciando las fortalezas y oportunidades de
mejora. 
DEVOLUCIÓN CREATIVA: Finalmente se realizará un conversatorio donde cada grupo reflexionará sobre el
rol del psicólogo en los diferentes escenarios y cómo éste puede facilitar, generar o potenciar procesos
asociados a la matemáticas en cualquier contexto, escenario y/o comunidad.
 

  RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS DE LA ACTIVIDAD  

 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

 Aurelio Ángel Baldor de la Vega, Algebra de Baldor. 1906.

  Libro electrónico. 2011. Mestre Julian Fundamentos de Matemáticas. Academia de las
Rosas. http://www.academialasrozas.com/material%20didactico/matematicas/apuntes%20y
%20chuletarios/4.pdf  

 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

 Ecuaciones de primer grado. http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=224145

 Resolución de ecuaciones de segundo grado mediante
formulas http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=180370

  TIEMPO ESTIMADO PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDAD  

 

TIPO DE HRS PARA EL DESARROLLO DE

MODALIDAD FECHA
ACTIVIDAD LA ACTIVIDAD

Semana Consulta de Hora

Inicio 4
6 materiales (s)
Presencial -
Colaborativa
Tutoria
Semana Desarrollo Hora
Finalización 14
6 actividad (s)

TOTAL 18

  FORMA DE ENTREGA  
 
El documento en formato word debe contener: Objetivos general y específicos de la propuesta,
contextualización el escenario y  la población, pregunta problema, justificación de la propuesta, descripción de
la propuesta, las etapas y/o herramientas didácticas a utilizar, el diseño del material y conclusiones. Su
extensión debe ser de mínimo 8 y máximo de 10 páginas con normas APA, subirlo al aula y presentarlo en el
encuentro presencial. La propuesta debe socializarla a modo de feria a través de un stand, por lo tanto debe
planear la forma en la cual recreará o ambientará el espacio asignado (materiales, papel, marcadores, tijeras
etc).

  ROL DEL TUTOR  

 

 
Durante la semana, el tutor aclarará sus dudas e inquietudes por medio de la plataforma virtual (video chat,
mensajería instantánea y correo) , en el encuentro presencial liderará el desarollo de la feria y el conversatorio,
evaluará y retroalimentará la elaboración de la propuesta y  la devolución creativa.  
  
 Sumario de calificaciones
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Fecha de entrega viernes, 30 de marzo de 2018, 23:55

Tiempo restante 9 días 14 horas