Actividad 8 - Evaluativa

  Taller: Ecuaciones Lineales y Quíz

 

  DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD  
 
ACTIVIDAD VIRTUAL (DURANTE LA SEMANA)
Usted debe elaborar un taller sobre ecuaciones enteras de primer grado con una incógnita, el cual tiene como
propósito afianzar los conocimientos y desarrollar el pensamiento lógico matemático en la resolución de
problemas e interpretar sus resultados a la luz de la teoría algebráica. Desarrollando la competencia de
gestión de conocimiento.
VER: Debe consultar los capítulos 8, 9 y 24 del recurso educativo "Álgebra de Baldor" y el recurso
"Ecuaciones lineales" y "Ecuaciones de primero grado".
JUZGAR: Después de realizar las lecturas elabore un resumen, cuadro, esquema o cualquier estrategia que le
permita definir y comprender los siguientes términos:
a) Igualdad
b) Ecuación
c) Miembros 
d) Términos
e) Clases de ecuaciones
f) Grado, raíces o soluciones
g) Métodos de resolución de ecuaciones
h) Transposición de términos
I) Cambio de signos
ACTUAR: Luego de realizar su resumen o estrategia de aprendizaje, resuelva los 9 ejercicios que se
encuentran en la página 321 del capítulo 24 del recurso educativo "Álgebra de Baldor" , aplicando los cuatro
métodos de resolución de sistemas de ecuaciones de primer grado con dos incógnitas para cada ejercicio
(igualación, eliminación por sustución, reducción y por determinantes). Recuerde que el resultado de la
ecuación siempre será el mismo por los cuatro métodos. Resuelvan los ejercicios en hojas cuadriculadas
tamaño oficio y llévelas en el encuentro presencial.
 
ACTIVIDAD PRESENCIAL DURANTE LA TUTORÍA 
Usted participará en un conversatorio que tiene como propósito evidenciar la comprensión de los temas
planteados en la Unidad y resolver dudas e inquietudes que hayan surgido durante la elaboración del taller.
Por lo tanto, a partir de este ejercicio se desarrollará Competencia de Gestión de conocimiento
Para participar en el conversatorio debe disponer del taller elaborado en la actividad virtual, y el resumen o
estrategia de aprendizaje trabajada sobre los conceptos básicos de ecuaciones enteras de primer grado con
una incógnita.
ACTUAR: el tutor organizará el grupo total en equipos y les asignará un número o nombre. Al interior de cada
equipo deben socializar las dudas o inquietudes que se presentaron en el desarollo del taller, identificar las
dificultades o preguntas más comunes para ser presentadas posteriormente al tutor quien llamará a cada
grupo de manera aleatoria.
 Después del conversatorio y de resolver las dudas sobre la elaboración del taller, el tutor planteará un quíz
sobre sistemas de ecuaciones de primer grado con dos incógnitas, para ser desarolladas por los cuatro
métodos. Éstos deben resolverse en el tiempo determinado por el tutor, quien los calificará y entregará. Es su
responsabilidad escanear el quíz y subirlo al aula en el espacio destinado para esta acción. Este documento
será la evidencia de esta actividad evaluativa.
DEVOLUCIÓN CREATIVA: Después de la retroalimentación recibida usted debe responder a las preguntas:
¿Qué resultado obtuve en la actividad final? ¿Qué factores influyeron para que obtuviera éste resultado y que
estrategias debo implementar para el desarollo de las próximas actividades?
 

  RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS DE LA ACTIVIDAD  

 
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

 Aurelio Ángel Baldor de la Vega, Algebra de Baldor. 1906.

 Libro electrónico. 2011. Mestre Julian Fundamentos de Matemáticas. Academia de las
Rosas. http://www.academialasrozas.com/material%20didactico/matematicas/apuntes%20y
%20chuletarios/4.pdf  

 
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

 Ecuaciones de primer grado. http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=224145

 Ecuaciones lineales. http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=225577

  TIEMPO ESTIMADO PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDAD  

 

TIPO DE HRS PARA EL DESARROLLO

MODALIDAD FECHA
ACTIVIDAD DE LA ACTIVIDAD

Semana Consulta de Hora

Inicio 4
4 materiales (s)
Presencial -
Individual
Tutoria
Semana Desarrollo Hora
Finalización 14
4 actividad (s)

TOTAL 18

 
  FORMA DE ENTREGA  
 
Resuelva en hojas cuadriculadas los ejercicios planteados en el capítulo 24 del recurso "Álgebra de Baldor",
cada uno con su procedimiento y llévelos al  encuentro presencial. En éste desarrolle los dos ejercicios
planteados por el tutor y entréguelos en el momento que lo solicite.
 

  ROL DEL TUTOR  

 
Durante la semana, el tutor aclarará sus dudas e inquietudes por medio de la plataforma virtual (video chat,
mensajería instantánea y correo), liderará conversatorio  y retroalimentará la resolución de la actividad
evaluativa del encuentro presencial y  la devolución creativa.  
  

Sumario de calificaciones
Participantes 17

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Fecha de entrega viernes, 23 de marzo de 2018, 23:55

Tiempo restante 9 días 7 horas