2/5/22, 21:18 15-20342: Actividad 5 - Actividad evaluativa

ÁREA PERSONAL MIS CURSOS 15-20342 UNIDAD 2 ACTIVIDAD 5 - AC…

ACTIVIDAD 5 - ACTIVIDAD EVALUATIVA

PORTAFOLIO: PROPUESTA DE SOLUCIÓN

DESCRIPCIÓN

En los grupos de trabajo conformados previamente, los estudiantes continuarán con la construcción del portafolio digital; para esta
entrega, propondrán una solución a la problemática socioambiental seleccionada, a partir de la argumentación de las hipótesis
planteadas y de la explicación construida anteriormente. Esta actividad les permitirá desarrollar las acciones de competencia de gestión
del conocimiento, solución de problemas y aprendizaje permanente.​​
VER

En el proceso de construcción de conocimiento se establecen diferentes estrategias que permiten la explicación de un fenómeno o la
solución de un problema, los cuales, al ser sometidos al método científico, logran alcanzar criterios de validez. De acuerdo con esto,

¿qué características debe tener su propuesta de solución para alcanzar criterios de validez?
JUZGAR

Lea el capítulo 3 del libro "Experimentar: Aplicación del método científico a la construcción del conocimiento" e identifique cómo una
problemática ambiental puede ser llevada a un contexto escolar. Lea también el capítulo IV del libro "Teorías de la ciencia: Primeras
aproximaciones", y se sugiere lea el numeral 12 del recurso complementario "Hacer ciencia: Teoría y práctica de la producción científica".
Tome apuntes o subraye las ideas principales de los documentos consultados, para que adquiera elementos que le ayuden a construir un
portafolio con suficiente argumentación y rigor conceptual. Además, haga una búsqueda autónoma que le permita complementar la
información.
ACTUAR

A partir de la información consultada, como tercera parte del portafolio que están construyendo con sus respectivos grupos, elaboren
una presentación de diapositivas que contenga una posible solución a la problemática identificada, teniendo en cuenta la estructura que
se sugiere a continuación:

Definan los procedimientos que van a implementar.

Analicen el alcance de esta propuesta.
Determinen cuál puede ser el impacto a nivel socioambiental.
Además, vinculen a esta presentación la contextualización y explicación de la problemática, de acuerdo con las actividades desarrolladas
anteriormente.

Para realizar esta actividad, tengan en cuenta los siguientes criterios:

Nombre: Asignen un nombre que resuma el tema central de la presentación.

Desarrollo: Presenten la información solicitada anteriormente.
Conclusiones: Formulen unas conclusiones que retomen, de manera sintética, los elementos claves de su propuesta; además,
presenten un enunciado final que la respalde.
Recomendaciones:

Elijan un diseño agradable.

Hagan uso de poco texto y que sea puntual y preciso para abordar los temas.
Utilicen imágenes de buena calidad y que complementen la información que se brinda.

EN LA TUTORÍA

Los estudiantes socializarán sus propuestas, siguiendo la dinámica que establezca el tutor, con el objetivo de conocer el planteamiento
de las posibles soluciones, brindar retroalimentación, resolver dudas y orientar el proceso. Además, se destinará un espacio para
reflexionar y compartir experiencias que permitan comprender mejor los conceptos trabajados.

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DEVOLUCIÓN CREATIVA - METACOGNICIÓN

A partir de la actividad realizada y la retroalimentación del tutor, responda:
¿Qué tan viables son las propuestas de solución formuladas por los demás grupos de trabajo? ¿Por qué?
¿Considera que su propuesta requiere ajustes de algún tipo? ¿Cuáles?

RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Galetto, M. y Romano, A. (2012). Experimentar: Aplicación del método científico a la construcción del conocimiento. Ministerio de
Educación, Cultura y Deporte (España); Narcea.
Ginnobili, S., Destéfano, M. N., Haimovici, S., Narvaja, M. y Perot, M. C. (2016). Teorías de la ciencia: Primeras aproximaciones. Eudeba.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Maletta, H. (2015). Hacer ciencia: Teoría y práctica de la producción científica. Universidad del Pacífico.
González, T. y López, A. (eds.). (2011). Innovación, conocimiento científico y cambio social: Ensayos de sociología ibérica de la ciencia
y la tecnología (Colección Academia, 32). Centro de Investigaciones Sociológicas.

TIEMPOS DE DESARROLLO
MODALIDAD TIPO DE ACTIVIDAD HRS PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Consulta de materiales 6 Hora (s)

Virtual - Tutoría Colaborativa
Desarrollo actividad 6 Hora (s)

TOTAL 12

FORMA DE ENTREGA
Elaboren la presentación de diapositivas en formato PowerPoint o en la herramienta de su preferencia, con una extensión máxima de 15
diapositivas. Usen correctamente las normas de redacción con el fin de que escriban textos claros, precisos y coherentes, en los que se
evidencie una estructura concreta y las ideas se relacionen de forma fluida y articulada; además, apliquen las normas APA para citas y
referencias, y vinculen esta presentación a su portafolio digital. Luego, obtengan el enlace que proporcione la herramienta digital,
garantizando que no cuente con restricciones de visualización, y péguenlo en una hoja Word junto con los datos de todos los integrantes
del equipo de trabajo (nombre, ID, NRC); por último, un integrante del grupo cargará el documento en el espacio destinado para esta
acción, según los tiempos definidos por el tutor.
ROL DEL TUTOR
Orientará la propuesta de solución, a través de los diferentes medios de comunicación del aula. Asimismo, se encargará de guiar la
tutoría según los temas trabajados, aclarará inquietudes, ampliará conceptos, retroalimentará la actividad y, finalmente, la evaluará de
acuerdo con los criterios establecidos en la rúbrica.

Estado de la entrega

Grupo Grupo 4

Estado de la No se ha enviado nada en esta tarea

entrega

Estado de la Sin calificar

calificación

Fecha de entrega jueves, 5 de mayo de 2022, 23:59

Tiempo restante 3 días 2 horas

Criterio de
calificación

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Propuesta de No La solución La solución La s

solución presentaron planteada no es planteada tiene plan
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socioambiental. socioambiental. 1.6
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0.6 puntos

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