12/10/2020 15174: Actividad 3 - Evaluativa


Edgar David RAMIREZ GOMEZ

ÁREA PERSONAL MIS CURSOS 15174 UNIDAD 2 ACTIVIDAD 3 - EV…

ACTIVIDAD 3 - EVALUATIVA

Documento escrito sobre soluciones empresariales

DESCRIPCIÓN

ACTIVIDAD VIRTUAL
En los mismos grupos de trabajo conformados en la unidad 1, los estudiantes elaborarán un documento escrito en el que incluyan la
fundamentación teórica a tratar en la unidad y la resolución de un taller, en este documento se incluirán los tipos de tablas de frecuencia, la
forma de tabular los datos, los tipos de grá cos estadísticos y su aplicación y las soluciones empresariales en las que se describen grá cos
estadísticos.

El propósito de esta actividad es desarrollar habilidades para la elaboración de tablas y grá cos estadísticos, analizando e interpretando la
información que ellos contienen. Al nalizar la actividad, el estudiante desarrollará las competencias de gestión del conocimiento y solución de
problemas.

VER: Consultar el libro guía "Estadística aplicada" en su capitulo 2 "Distribuciones de Frecuencias" y el libro electrónico "Estadística aplicada a
los negocios y a la economía" en su capítulo 2 “Descripción de datos:Tablas de frecuencias, distribuciones de frecuencias y su representación
grá ca”

JUZGAR: Identi que, una vez consultados los recursos referenciados, la forma de interpretar los datos en una tabla de frecuencia, tanto discreta
como continua; y la forma de gra car las clases de variables estadísticas, a partir de las tablas de frecuencia.

ACTUAR: Elaboren un documento escrito que contenga los siguientes items: 

Descripción de las clases de tablas de frecuencia, la forma de tabular los datos, los tipos de grá cos estadísticos y su aplicación.
Desarrollo de los tres ejercicios que se encuentran en el anexo "Taller Soluciones Empresariales" en los que  a través de tablas de
frecuencia se describen grá cos estadísticos de una empresa.

Se recomienda el uso del programa Excel para realizar la actividad. Es importante que el desarrollo de los ejercicios demuestre la
fundamentación teórica y la formulación, así mismo, el uso de diagramas y de grá cos para sustentar el desarrollo de los problemas. Lleven el
documento impreso a la tutoría.

ACTIVIDAD DURANTE LA TUTORÍA

Los estudiantes participarán de la revisión de los temas estudiados durante las actividades. El propósito de esta actividad es evaluar los
conocimientos adquiridos para el desarrollo de tablas de frecuencia y grá cos estadísticos, realizando el análisis de los mismos. Al nalizar la
actividad, el estudiante desarrollará la competencia de solución de problemas y aprendizaje continuo.

ACTUAR: Los estudiantes retroalimentan el taller en los siguientes momentos:

Retoman los conceptos principales con la ayuda del tutor. Identi quen cuales son las clases de tablas de frecuencia, como se tabulan
datos y los tipos de grá cos existentes junto con su aplicación
Posteriormente, formen un grupo de cuatro estudiantes, es decir, unánse con otra pareja. 
Comparen los talleres elaborados por cada grupo y apliquen en cada uno de los ejercicios los conceptos de las tablas de frecuencia, la
forma de tabular los datos, los tipos de grá cos estadísticos. 
Socialicen y validen con los demás las respuestas consolidadas, identi cando aciertos y errores. En esta etapa graben un video que de
cuenta de su participación para luego incluirlo en el documento a entregar y así cargarlo en la plataforma como evidencia.

DEVOLUCIÓN CREATIVA-METACOGNICIÓN: Una vez nalizado el taller, re exionen en torno a las preguntas:

¿Qué di cultades identi có al realizar el análisis de grá cas estadísticas? 
¿Cuáles son sus fortalezas al analizar grá cas estadísticas? 
¿Qué habilidades desarrolló en la unidad? 
¿Qué estrategias utilizó para proponer soluciones empresariales con base en los análisis estadísticos?
RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
[Texto guía de descarga]. Martínez, C., y Levin, R. (2012). Estadística aplicada. Bogotá D.C., Colombia: Pearson Educación.
Lind, D. A., Marchal, W. G., Wathen, S. A. (2015). Estadística aplicada a los negocios y a la economía. México D.F., México: McGraw
Hill/Interamericana editores S.A. 

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BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Oberonne. (2015). Tablas de frecuencia y grá cos estadísticos [Video]. 
TIEMPO ESTIMADO PARA EL DESARROLLO

MODALIDAD TIPO DE ACTIVIDAD HRS PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Consulta de materiales 6 Hora (s)

Virtual - Tutoría Colaborativa
Desarrollo actividad 9 Hora (s)

TOTAL 15

FORMA DE ENTREGA

El documento escrito debe ser elaborado en formato excel o word. Este debe contener una portada con los nombres completos de los
estudiantes y el desarrollo que integre los aspectos teóricos solicitados, el desarrollo del taller con sus repectivas tablas de frecuencia y la URL
del video donde estén los dos integrantes del grupo haciendo la socialización. Además, un uso apropiado de redacción y gramática. Finalmente,
esta actividad debe ser cargada por uno de los integrantes del grupo en la plataforma en las fechas establecidas por el tutor.
ROL DEL TUTOR
Durante las actividades desarrolladas, el tutor aclarará las dudas e inquietudes acerca de la elaboración del taller por medio del aula virtual
(chat, mensajería o correo). Luego, hará la respetiva retroalimentación y, por medio de la rúbrica, lo evaluará.

En la tutoría, asistirá la revisión y retroalimentación del taller y responderá dudas acerca de los conceptos aprendidos mediante el desarrollo de
la actividad; además, ayudará a consolidar los temas y aspectos que presentaron alguna di cultad para los estudiantes y, de esta manera, lograr
reforzarlos.

Estado de la entrega

Grupo Grupo 7

Estado de la No se ha enviado nada en esta tarea

entrega

Estado de la Sin cali car

cali cación

Fecha de entrega domingo, 8 de noviembre de 2020, 23:59

Tiempo restante 27 días 15 horas

Criterio de
cali cación
Reconocimiento No presentó el El documento El documento El documento El documento
teórico documento diseñado diseñado diseñado diseñado
escrito. incluye de incluye de incluye de incluye de
0 puntos manera manera poco manera clara, manera clara,
confusa, poco clara, detallada detallada detallada,
detallada, no poco aunque no muy argumentada y
argumentada y argumentada y argumentada y ejempli cada:
sin ejemplos: ejempli cada: ejempli cada: las clases de
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de grá cos de grá cos de grá cos estadísticos y
estadísticos y estadísticos y estadísticos y su aplicación.
su aplicación. su aplicación. su aplicación. 2 puntos
0.6 puntos 1.2 puntos 1.6 puntos

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Grá cos y tablas No presentó el Ninguno de los Uno de los tres Dos de los tres Los tres
documento tres ejercicios ejercicios ejercicios ejercicios
escrito. desarrollados desarrollados desarrollados desarrollados
0 puntos da cuenta de la dan cuenta de la dan cuenta de dan cuenta de
utilización de utilización de la utilización de la utilización de
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dar solución a la dar solución a la dar solución a dar solución a
situación situación la situación la situación
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0.3 puntos 0.6 puntos 0.8 puntos 1 puntos
Estructura del No presentó el El documento El documento El documento El documento
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escrito. da cuenta de un cuenta de un cuenta de un cuenta de un
0 puntos proceso de proceso de proceso de proceso de
construcción construcción construcción construcción
colectiva de lo colectiva que se colectiva que se colectiva que se
que se desarrolló tanto desarrolló tanto desarrolló tanto
desarrolló tanto en la actividad en la actividad en la actividad
en la actividad de estudio de estudio de estudio
de estudio virtual como virtual como virtual como
virtual como presencial. Sin presencial. Este presencial. Este
presencial. embargo, está está está
Tampoco está desarrollado de desarrollado de desarrollado de
desarrollado de forma poco forma forma muy
forma organizada, organizada, organizada,
organizada, lógica y algo lógica y lógica y
lógica u desordenada ordenada que ordenada que
ordenada que que incluye incluye la incluye todo lo
incluye muy menos de la mayoría de lo solicitado en la
poco de lo mitad de lo solicitado en la actividad.
solicitado en la solicitado en la actividad. Sin Además cuenta
actividad. actividad. embargo, con muy buena
Adicionalmente, Adicionalmente, cuenta con redacción y
cuenta con cuenta con algunos errores ortografía.
muchos errores varios errores de redacción y 1 puntos
de redacción y de redacción y ortografía.
ortografía. ortografía. 0.8 puntos
0.3 puntos 0.6 puntos
Socialización No presentó el Socializa, de Socializa, de Socializa, de Socializa, de
documento forma forma básica, la forma general, forma precisa y
escrito. incipiente, la información que la información argumentada, la
0 puntos información que se solicitó, que se solicitó, información
se solicitó, evidenciando evidenciando que se solicitó,
evidenciando algunos vacios conocimiento evidenciando
vacíos acerca conceptuales sobre la dominio sobre
de la evaluación sobre la evaluación y la la evaluación y
y la revisión del evaluación y la revisión del la revisión del
taller en el uso revisión del taller en el uso taller en el uso
de datos y taller en el uso de datos y de datos y
grá cos de datos y grá cos grá cos
estadísticos. grá cos estadísticos. estadísticos.
0.3 puntos estadísticos. 0.8 puntos 1 puntos
0.6 puntos

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