17/9/21 12:49 Curso: ESTUDIO DE CASOS

Actividad 6 - Evaluativa

Parte 4 del proyecto estudio de caso: Intervención y

aplicación del instrumento de evaluación
DESCRIPCIÓN

ACTIVIDAD VIRTUAL
Los estudiantes desarrollarán la cuarta parte del proyecto Estudio de casos con el propósito de hacer y evaluar la
intervención propuesta para el problema que identificaron. Con esta actividad desarrollarán la competencia de solución de
problemas.

VER: A medida que implementen la intervención, tomen nota de los aprendizajes, los logros y las dificultades
identificados durante el desarrollo del proyecto.

JUZGAR: Lean el capítulo 3 del libro electrónico "Evaluación de programas e intervenciones en psicología: salud,
educación y organizaciones sociales", e identifiquen los elementos necesarios para la presentación de los resultados de un
instrumento de evaluación.

ACTUAR: Hagan losajustes necesarios con base en la retroalimentación de las 3 primeras

partes del proyecto y continúen con la elaboración de la cuarta parte del anexo 1
Elaboración proyecto Estudio de caso. Paralelamente, los grupos continuarán con la intervención diseñada
para lograr los objetivos de la problemática que identificaron. Parte 4 del proyecto estudio de caso: Intervención y
aplicación del instrumento de evaluación

El instrumento aplicado.
La aplicación del instrumento de evaluación en la intervención.
Los resultados (que se lograron con la intervención, los indicadores cualitativos y cuantitativos entre el antes y el
después de la intervención).
Además, la pertinencia y coherencia entre los resultados obtenidos y la aplicación del instrumento de evaluación.

Lleven el avance del proyecto a la tutoría.

ACTIVIDAD DURANTE LA TUTORÍA

Los estudiantes participarán en la socialización de los resultados que obtuvieron en la intervención propuesta tras la
aplicación del instrumento de evaluación. Con esta actividad fortalecerán la competencia de compromiso social.

ACTUAR: Con el soporte de la aplicación del instrumento de evaluación y los resultados que se obtuvieron, participen en
la socialización de la siguiente forma:

1. En los mismos grupos de trabajo, retomen los resultados que el instrumento les arrojó y hagan una síntesis y
reflexión corta, examinando los siguientes aspectos:

Las clases de resultados (cuantitativos o cualitativos y su significado).

Los procesos de evaluación (facilidad y obstáculos).
Las razones de los resultados obtenidos (por qué se obtuvieron estos resultados).

2. Socialicen sus resultados y reflexiones a los demás compañeros y reciban la retroalimentación para determinar si
elinstrumento fue bien elegido; también mediten sobre la importancia del proceso de evaluación que ejecutaron en el
proyecto.
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3. El tutor complementa la retroalimentación hecha por los estudiantes con el fin de aclarar las dudas o inquietudes
conrespecto al tema.

DEVOLUCIÓN CREATIVA-METACOGNICIÓN: Al finalizar cada presentación, el grupo hablará de las dinámicas

grupales que llevaron a cabo para el desarrollo de su trabajo, comentando sus fortalezas y debilidades.

RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Pérez-Llantada, M. C., López, de L., A. y Gutiérrez, M. T. (2009). Evaluación de programas e intervenciones en
psicología: salud, educación y organizaciones sociales. Madrid, España: Dykinson.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Martínez, M. C. (2013). Evaluación de programas: modelos y procedimientos. Madrid, ES: UNED - Universidad
Nacional de Educación a Distancia.
Barrero, N. (2007). Manual para el diseño y evaluación de programas de orientación educativa. Córdoba, AR: El Cid
Editor.
Normas APA. (2013) Sexta edición. Uniminuto.

TIEMPO ESTIMADO PARA EL DESARROLLO

MODALIDAD TIPO DE ACTIVIDAD HRS PARA EL DESARROLLO DE LA A

Consulta de materiales 4
Virtual - Tutoría Colaborativa
Desarrollo actividad 6

TOTAL

FORMA DE ENTREGA

Presenten la cuarta parte del proyecto en formato Word, con una extensión máxima de 5 páginas, de acuerdo con las
normas APA y el uso de la ortografía y gramática. Elijan a un representante del curso para que cargue el archivo en la
plataforma, en el espacio destinado para esta acción.

ROL DEL TUTOR

Durante la actividad, el tutor responderá sus preguntas y aclarará las dudas por medio de la plataforma virtual (sistema de
mensajería instantánea y correo). Dará las indicaciones para la elaboración del avance del proyecto. En la tutoría
complementará la retroalimentación de cada socialización y evaluará dicho avance de acuerdo con la rúbrica.

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