EVALUACIÓN

DIAGNÓSTICA

MATEMÁTICA

Educación Primaria – 5º Grado

I. DATOS INFORMATIVOS:
●Institución Educativa : …………………………………………………………
●Docente : …………………………………………………………
●Estudiante : …………………………………………………………
●Grado y Sección : TERCER Grado
●Fecha : 23 de marzo del 2022

II. PRÓPOSITOS DE APRENDIZAJE:

Apreciado(a) estudiante a continuación, se presenta las competencias que evaluaremos, las
evidencias que debes presentar y los criterios que debes tomar en cuenta en el desarrollo de cada
una de las actividades.

COMPETENCI CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS INSTRUMEN

A A EVALUAR TO
Resuelve - Representa los números de hasta tres cifras - Representación de Lista de cotejo
problemas de usando diferentes números de tres
cantidad - representaciones concretas cifras.
(Base Diez, ábacos), gráficas y simbólicas
(números, valor posicional en unidades y
decenas y centenas).

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Números hasta 999

Lectura, escritura y valor posicional
1. Lee las cantidades en palabras, luego búscalos en la sopa de números. Los
números pueden estar en forma horizontal o vertical.

3 1 8 5 0 6
5 6 0 2 3 8 novecientos cinco
seiscientos ochenta y cuatro
6 7 1 7 4 4
quinientos sesenta
9 3 2 1 5 1 setecientos diecisiete
ochocientos cuarenta y ocho
9 2 7 7 3 9 novecientos noventa y nueve
9 6 4 2 1 8 seiscientos tres
3 5 0 6 0 3
9 0 5 9 3 7
8 2 5 8 4 8

2. Selecciona la respuesta correcta

¿Qué número está compuesto por 6 centenas 3 decenas y 2 unidades?

Educación Primaria – 5º Grado

 652 326 632
¿Qué número se descompone en 500 + 80 +6?

685 586 568

¿Qué número tiene 7 centenas?

742 470 807

NÚMEROS HASTA EL 999.
3. Une.

100 Doscientos
200 Cien
300 Quinientos
400 Cuatrocientos
500 Trescientos
600 Novecientos
100 Seiscientos
800 Setecientos
100 Ochocientos
4. Señale con un visto la repuesta correcta:

ciento ochenta ciento noventa y seis

180 169

ciento ocho ciento sesenta y nueve

trescientos cinco quinientos dos

305 512

trescientos cincuenta quiniento doce

5. Una con una línea la lectura del número con la cantidad correspondiente.
-Quince 726
-Doscientos treinta y ocho 15
-Setecientos veintiséis 238
-Setenta y seis 76

6. Escriba en palabras los siguientes números:

48 = ____________________________________________
143 =____________________________________________

Educación Primaria – 5º Grado

999 =____________________________________________

7. Recordemos lo aprendido sobre la centena.

C D U
168
Se lee: ____________________________
C D U
319

Se lee: ____________________________

C D U
476

Se lee: ____________________________

8. Observa las representaciones. Luego escríbelas en números y relaciona.

a. Ciento treinta y cinco

Trescientos
b.
Doscientos trece
c.

Ciento dieciocho
d.

9. Completa los espacios en blanco.

a. 1 decena = d. 2 centenas=___________unidades
___________unidades e. 8 decenas=___________unidades
b. 1 centena f. 5 centenas=___________unidades
=___________unidades
c. 4 decenas
=___________unidades

10. Completa los espacios en blanco.

a. 5C + 1D + 5U =___________ a. 443 = 400 + 40 + 3

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 b. 6U + 0D + 6C =___________ b. 651 = _____ + ______ + _______
c.8D + 3C + 8U =___________ c.872 =_____ + ______ + _______
d.4C + 5D + 0U =___________ d. 980 =_____ + ______ + _______

Reflexiono sobre mis aprendizajes

● Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

⮚ Representé los números de hasta tres

cifras usando diferentes
representaciones concretas: (Base
Diez, ábacos),

⮚ Representé los números de hasta tres

cifras de forma simbólica (números,
valor posicional en unidades y
decenas y centenas).

Educación Primaria – 5º Grado

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