NORMATIVA2

6° Grado - Educación Primaria NORMATIVA
REGLAS DE LA “B”.
1° Se escribe "b" delante de cualquier consonante y en las palabras terminadas e /b/.
Ej.: Blanco, bloque, mueble, blusa, brazo, brillar, subrayar, pueblo, broma, bruja.
2° Se escriben con "b" todas las palabras que empiezan por "bu", "bur", "bus", "bibl".
Ej.: Burro, buque, burla, buscar, busto, biblioteca, bibliotecario.
Excepciones:
vuestro vuestra vuestros vuestras
3° Se escriben con "b" las palabras que empiezan por "bi", "bis", "biz" (que significa dos o dos veces),
"abo" "abu".
Ej.: Bienio, bicolor, bisabuelo, bisiesto, bisnieto, bizcocho, bizco.
Excepciones:
Vizcaya vizconde avocar avutarda
4° Se escriben con "b" las palabras que empiezan por "bea", "bien", "bene".
Ej.: Beatriz, bien, bienestar, beneficio.
Excepciones:
vea veas veamos vean viento vientre Viena venerar Venezuela Venecia
5° Se escriben con "b" las terminaciones "aba", "abas", "aba", "ábamos", "abais", "aban" del pretérito
imperfecto de indicativo de los verbos.
Ej.: Amábamos, cantaba, saltábais, iba, iban, íbamos.
6° Se escriben con "b" todas las formas de verbos terminados en "aber", "bir", "buir" y de los verbos
beber y deber.
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NORMATIVA 6° Grado - Educación Primaria
Ej.: Haber, deberán, subíamos, atribuye.

Excepciones:
hervir servir vivir precaver
7° Se escriben con "b" todas las palabras terminadas en "bilidad", "bundo", "bunda".
Ej.: Amabilidad, habilidad, vagabundo, moribunda.
Excepciones:
movilidad civilidad
I. Escribe las oraciones colocando «b» o «v» en su lugar correspondiente:
1. Siempre fue no______le y ama______le con su pueblo.
2. Las comunicaciones del po_____lado quedaron ______loqueadas.
3. Las _____rasas del _____rasero le quemaron la ______lusa.
4. Las _____rillantes estrellas cu_____rían todo el cielo.
5. En a_____ril, la nie_____la no era tan intensa como en diciem_____re.
6. La pala_____ra sustanti_____o esta_____a su_____rayada.
7. Aquella _____roma le costó una _____ronca.
8. Siempre me gustaron los paseos en _____urro.
9. En la película se _____eían grandes manadas de _____úfalos.
10. Nos _____urlamos un poco de su _____ufanda tan _____urda.
11. De la _____otella salían a_____undantes _____ur_____ujas.
12. _____uceando hasta el fondo hallaron un _____iejo _____uque hundido.
13. Su _____ufete le da_____a para _____i_____ir _____ien desahogado.
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14. En la _____i_____lioteca hallamos a_____undante _____i_____liografía.
15. Logran _____ien_____i_____ir los que gozan de cierto _____ienestar.
16. Es un placer dar la _____ien_____enida a tan _____enefactores amigos.
17. En _____eneficio de todos de_____emos ser _____ienha_____lados.
18. Practicar la _____eneficencia es propio de almas no_____les.
19. En aquella ocasión fueron muy _____ené_____olos con nosotros.
20. Aquel señor _____enezolano reci_____ió una herida en el _____ientre.
21. Lo que tú _____eas puede diferir de lo que _____ean los demás.
II. Localiza las palabras en el pupiletras:

1. Ambulante 7. Cambio
2. Abundar 8. Combinar
3. Alambre 9. Daba
4. Bilateral 10. Iban
5. Bípedo 11. Peleaban
6. Bizcocho 12. Rombo
P E L E A B A N D C
L P B I Z C O C H O
A M B U L A N T E M
R R O M B O N Z N B
E L P D A A R S T I
T C A M B I O X Y N
A A S I A Z C D L A
L C R A D N U B A R
I D L O D E P I B V
B M N E R B M A L A
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III. Completa las palabras con las sílabas BU, BUR:
1. _____________ fete 4. _____________ la 7. _____________ gués

2. _____________tifarra 5. _____________ fanda 8. _____________ fón
3. _____________ llicio 6. _____________taca 9. _____________ sátil
IV. Completa cada oración con tres palabras de la misma familia:
• Embrujada • Embrujo • Descubre • Abrazo

• Observadores • Abrazó • Encubridor • Bruja
• Observatorio • Observar • Encubro • Brazos
1. Podrán ver el _________________________ de una _________________________ .
2. Abrió los ______________ y _____________ a su amigo con un _______________ .
3. Si _______________________ que te ______________ me llamarán _________________.
4. Resultaba curioso _____________________ a los _________________ del ____________.
V. Sustituye la parte subrayada por la palabra que tiene igual significado. Haz los cam-
bios necesarios:
BÍPEDO - BIMOTOR - BÍCROMA - BIMESTRALES - BISABUELA - BILINGÜE
1. Esa señora es la madre de mi abuelo.

• Esa señora es mi BISABUELA.
2. La profesora habla dos lenguas.

• ______________________________________________________________________
3. El avión tenía dos motores.

• ______________________________________________________________________
4. El hombre es un animal con dos pies.

• ______________________________________________________________________
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5. Rendiremos pruebas cada dos meses.

• ______________________________________________________________________
6. La cerámica Moche tuvo dos colores

• ______________________________________________________________________
VI. Completa las siguientes oraciones con las palabras del recuadro:
nauseabundo meditabundo furibundo

vagabundo moribundo bufanda
1. Un hedor ______________________ se extendía por la habitación.
2. El veterinario salvó la vida a un gatito _______________________.
3. Nos encontramos varios _________________________ en la calle.
4. Caminaba _____________________________ por el amplio salón.
5. Ana se cubrió el cuello con una ___________________ de alpaca.
6. Mandó una mirada _________________________ a los asistentes.
VII. Escribe dos oraciones con cada una de las palabras citadas:
Bienvenida : _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Benevolente : _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
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SE USA EL PUNTO Y COMA:

1° Para separar oraciones en las que ya hay coma.
Ej.: Llegaron los vientos de noviembre, glaciales y recios; arrebataron sus hojas a los árboles...
2° Antes de las conjunciones adversativas mas, pero, aunque, etc., si la oración es larga. Si es corta
se puede usar la coma.
Ej.: Todo en amor es triste; mas triste y todo, es lo mejor que existe.
3° Delante de una oración que resume todo lo dicho con anterioridad.

Ej.: El incesante tránsito de coches, el ruido y el griterío de las calles; todo me hace creer que
hoy es la primera corrida de toros.
4° Para separar oraciones yuxtapuestas.

Ej.: Tendremos que cerrar el negocio; no hay ventas.
I. COLOCA EL PUNTO Y COMA DONDE CORRESPONDA:

• Cuantas corrientes, facturas todo lo rompí.
• Has tenido mala suerte no consiguieron el permiso para ir a la excursión.
• Unos entraban otros salían.
• Aquí se oía una cosa allí otra cosa distinta.
• Encontré los documentos estaban encima de la mesa.
• Ha sido un año catastrófico todos lo pasamos mal.
• Su actuación fue deplorable sin embargo lo aplaudieron.
• No puede negarse este señor ha hecho un buen trabajo.
• Hoy me iré antes don Juan estoy enfermo tengo fiebre.
• El orador estuvo brillante y elocuente en todo momento se echó sobre nosotros.
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• No podremos presentar la documentación hoy pero lo haremos mañana sin falta.

• Entre otras mejoras estableció el patrón reorganizó las rentas fiscales, confiando su adminis-
tración al Banco Central levantó a gran nivel la carrera militar restableció el principio de
autoridad y reformó al sistema electoral.
• La ruta no ofrecía grandes peligros sin embargo no me atreví.
• Os aconsejo que no hagáis eso si lo hacéis, tendréis que pagar.
• Quise decírselo pero no pude esa es la verdad.
• Recibirá usted lo que le corresponde ya lo verá.
• La primera parte de la obra es interesante la segunda algo insípida la tercera francamente
aburrida.
II. COLOCA EL PUNTO Y COMA DONDE CORRESPONDA:

1. Quiero conocer Europa el África no me atrae.
2. El trabajo dignifica al hombre la ociosidad corrompe el alma.
3. Los de sexto grado formarán aquí los de cuarto, allá.
4. Alberto estudia sicología Paola medicina.
5. Como la vida tienes tus hojas secas tienes tu nieve como la vida...
6. Aunque todos sus amigos le desanimaron, él siguió con el entusiasmo de siempre no era,
en modo alguno, un hombre que se dejase vencer fácilmente por las dificultades.
7. Sus antecedentes personales, las referencias que dieron de él, su aspecto bondadoso todo
me hizo suponer que se trataba de una buena persona.
8. Estaba dispuesto a cumplir su promesa pero después de lo ocurrido, ya no es posible.
9. Ese molino visto de cerca, no vale nada es una ruina viejísima, fea, sin ninguna poesía.
10. Me metí dentro del barril, y descubrí que apenas quedaba una manzana sin embargo me
senté allí dentro.
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Práctica Calificada
Nombres y Apellidos : _____________________________________________

Tema : _____________________________________ Fecha : ___/_____/____
I. COMPLETA CON “B” o “V”:
1. La pala____ra sustanti____o está su____rayada.
2. Las ____isagras de am____as puertas están ____iejas.
3. El su____ oficial era un hombre desen____uelto.
4. El ____izconde cedió su título no____iliario.
5. La jo____en ____rasileña traía una ____lusa de colores.
II. SUSTITUYE LA PARTE SUBRAYADA POR LA QUE TIENE IGUAL SIGNIFICADO.

HAZ LOS CAMBIOS NECESARIOS:
bisabuela bimestralmente bilingüe bícroma bípedo
1. El hombre es un animal con dos pies.

_________________________________________________________________________
2. El turista habla dos lenguas.

_________________________________________________________________________
3. Salen de vacaciones cada dos meses.

_________________________________________________________________________
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4. La cerámica Moche tuvo dos colores.

_________________________________________________________________________
5. Esa señora es la madre de mi abuelo.

_________________________________________________________________________
III. COMPLETA CON LAS PALABRAS DEL RECUADRO:
vagabundos moribundo bufanda

nauseabundo meditabundo
1. Mi abuelita me tejió una _______________________________ de lana.
2. El veterinario salvó la vida a un cachorrito _______________________.
3. El poeta caminaba ________________________________ por la calle.
4. Un hedor ________________________________ se percibió a lo lejos.
5. Encontramos varios _______________________________ en la calle.
IV. COLOCA PUNTO Y COMA DONDE CONVENGA:

1. Deseo conocer Europa el África no me atrae.
2. Paola eligió el rojo Luisa, el morado.
3. El trabajo dignifica al hombre la ociosidad corrompe el alma.
4. La ruta no ofrecía peligros sin embargo no viajamos.
5. Hoy me iré don Lucho estoy enferma tengo fiebre.
6. Aunque todos sus amigos le deesanimaron, él siguio con el entusiasmo de siempre no era,
en modo alguno, un hombre que se dejase vencer fáiclmente por las dificultades.
7. Sus antecedentes personales, las referencias que dieron de él, su aspecto bondadoso todo
me hizo suponer que se trataba de una buena persona.
8. Estaba dispuesto a cumplir su promesa pero después de lo ocurrido, ya no es posible.
9. Ese molino visto de cerca, no vale nada es una ruina viejísima, fea, sin ningun a poesía.
10. Me metí dentro del barril, y decubrí que apenas quedaba una manzana sin embargo me
senté allí dentro.
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Se escriben en los siguientes casos:
1. Para escribir palabras que pertenecen a otro idioma.

Ejemplo.:
- Trae tu "sleeping".
- Aún no entiendo el funcionamiento de los "microchips".
2. Para escribir palabras que pertenecen al lenguaje juvenil, familiar, argot.

Ejemplo.:
- Habla "barrio".
3. Para citar textualmente lo que se dijo.

Ejemplo.:
- Vallejo dijo "Hay, hermanos, muchísimo que hacer".
- Yo le dije: "¡Caramba! ¡Estas desconocido!".
- El Maestro expresó: "Echa tu pan sobre las aguas, después de muchos días lo hallarás".
4. Indicar el sentido irónico de una frase:

Ejemplo.:
- Aparenta ser un "pan de Dios".
- Tú, siempre tan "caballeroso".
5. Enfatizar el significado directo de un término:

Ejemplo.:
- Realmente era un espectáculo "extraordinario".
- Debo reconocer que fue un "digno" contrincante.
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I. Coloca entre comillas las palabras necesarias. Después explica por qué llevan comi-
llas:
• Al caerse de la moto, sufrió, un shock. _____________________________________
• Todos los días practica el jogging. _____________________________________
• El dijo. A caballo regalado... _____________________________________
• ¡Me encanta ver tele por las tardes! _____________________________________
• Hace días que veo a Marisa muy depre. _____________________________________
• Me gusto el libro El hombre mediocre. _____________________________________
II. Transforma cada oración para que sea necesario utilizar las comillas y los dos puntos:
A) Mi amigo Pedro me dijo que los responsables del fracaso éramos nosotros.
___________________________________________________________________________
B) Un gran escritor dijo que no existía libro tan malo que no contuviera algo bueno.
___________________________________________________________________________
C) El guardia se dirigió a mi padre y le dijo que allí no se podía estacionar.

___________________________________________________________________________
D) Yo nunca he dicho que el que ríe último ríe mejor.

___________________________________________________________________________
E) Se me acercó y me preguntó dónde había ido ayer.

___________________________________________________________________________
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SE ESCRIBE CON “S”

1. Los gentilicios terminados en -ense, -ensa, -és y -esa:
De Buenos Aires __________________ Bonaerense
De Francia _______________________ Francés
Se exceptúa vascuence.
2. Las palabras terminadas en -ísimo, -sivo, -sible, -sis:

rapidísimo repulsivo comprensible parálisis
Se exceptúan nocivo, lascivo y piscis.
3. Los adjetivos terminados en -oso, -osa:

Lujoso espantosa graciosa envidioso
SE ESCRIBE CON “C”

1. Las palabras terminadas en -encia y -ancia:
Conciencia paciencia infancia estancia
Se exceptúan ansia y Hortensia.
2. Las palabras terminadas —en —cial:

Inicial glacial crucial
3. Los verbos terminados en -ciar, -cer y cir:

Presenciar agradecer conducir
Se exceptúan ansiar, extasiar, lisiar; ser, toser, coser y asir
SE ESCRIBE CON “Z”

1. El sufijo aumentativo -azo, -aza:
Bombazo hachazo perrazo
2. Los sustantivos abstractos terminados en -ez, -eza, -anza:

Esbeltez dureza venganza
3. Delante de e, i, la z cambia a c:
Capaz  capaces
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I. Completa los siguientes verbos con C o Z según corresponda.
• permane_____er • anali_____ar • bende_____ir
• dedu_____ir • empe_____ar • dramati_____ar
• oscure_____er • tor_____er
II. Forma el plural de estas palabras.
• pez ________________________ • juez ________________________

• nuez ________________________ • luz ________________________
• raíz ________________________ • disfraz ________________________
III. Forma palabras derivadas con los sufijos azo - aza.
• ola ________________________ • pelo ________________________
• bueno ________________________ • perro ________________________
• barba ________________________ • carro ________________________
IV. Completa el siguiente texto conjugando los verbos de forma que tenga "Z":
* conocer * aborrecer * merecer

* agradecer * desaparecer * parecer
Hace unos días pensaba: "Ojalá ________________ a un personaje interesante". De pronto...

¿saben lo que ocurrió? Apareció delante de mí un ser extrañísimo. Entonces pensé: "Ojalá
________________ tan rápido como ha aparecido". Sin embargo, eso no ocurrió. Muy por el
contrario, se me acercó y me dijo: "Le ________________ mucho que usted esté aquí conmigo".
Casi le digo: "Yo lo ________________ y no quiero verlo". Pero no dije nada y él continuó: "Creo
que me ________________ a usted". Yo lo miré espantada. Entonces él me sonrió y me dijo con
cariño: "No ________________ que me mire así, sólo quiero ser su amigo".
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V. Completa con C o S.
• abu_____ivo • ambi_____ioso • no_____ivo
• pre_____ioso • di_____pue_____to • hipóte_____is
• deci_____ivo • análi_____is
VI. Escribe la palabra terminada en -ción que derive de las siguientes:
• Correcto _____________________________________________________________
• Promotor _____________________________________________________________
• Perdido _____________________________________________________________
• Extractor _____________________________________________________________
• Humillador _____________________________________________________________
• Motivador _____________________________________________________________
ALGUNAS PALABRAS CON "C"
abacería abundancia acacia acariciar acebo acechar aceite acelerar

acento aceptar acequia acero acertar acetona acicate ácido
acierto adolecer adolescente adoración adormecer aducir afición agencia
aguacero alcance aleación alerce alguacil almacén alopecia amanecer
anciano androceo anglicismo anteceder anticiclón anticipar antracita anuncio
apacentar apacible aparecer aparición apelación apéndice ápice arancel
arce arcén arreciar arrecife astucia atardecer audacia avance
avecilla cabecear cacería cacerola calcetín calcinar calcio calabacín
cáncer canción cansancio cárcel carecer caricia capacidad carrocería
catorce cauce cecear cedazo celador celda celeste celo
celta celosía cena cencerro cenizo centeno censo centímetro
centinela central ceño cepillo cera cerca cepa cerdo
cereal cerebro cerrar cerro cerrojo cero cerveza
cesar cetro ciar ciclista ciclo ciclón cicatriz
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ALGUNAS PALABRAS CON "S"
calesa camisa campesino canesú carcasa carnoso carrusel casa

casaca casar casero casi casilla casino caso casual
causa César ciclista cisma clase clausura coloso concesión
concesivo condesa confesar congreso consejo conserje consistir consolar
consumo contraseña cornisa cortapisa cosa coseno coser crisis
curioso fabuloso faisán fariseo fase fimosis físico fisura
fogoso forense fosa foso fracasar frase friso fisiología
fusil fusilar fusión frasco
ALGUNAS PALABRAS CON "Z"
abrazar abrazo adelgazar aderezo adivinanza advenedizo agonizar agudeza

aguzado ajedrez alabanza alazán albornoz alborozo alcanzar alcatraz
alcázar aldabonazo aletazo alfilerazo alfil algazara alianza almazara
almez almirez almizcle almorzar almuerzo altavoz alunizar alzar
amazona amenaza amenizar amortizar analizar antebrazo antifaz anzuelo
aprendiz arcabuz avidez armazón armonizar aromatizar arroz arrozal
arzobispo aspereza aterrizar atizar atomizar altramuz atroz audaz
autorizar avanzar avestruz azabache azada azafrán azahar zalea
azar azogue azor azotar azúcar azulejo embozo empezar
encauzar enderezar endulzar enfermizo enlazar enlozar enraizar ensalzar
enseñanza entereza enzima erizar erizo esbozar escorzo escozor
estraza estupidez eternizar matiz matizar madraza maíz maleza
manzana marzo mazurca matraz maza mazapán mazmorra mazo
mazorca mezquita melaza mendaz merluza mestizo mezcla mozo
mudanza montaraz monzón mostaza motriz movilizar retazo paralizar
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Se usa en los siguientes casos:
1. Para expresar diálogos, colocándose delante de lo dicho por cada

interlocutor, ejemplo:
Ejm.:
—¿Cómo te llamas?
—Rodrigo Areche— contestó el niño.
2. Para separar elementos intercalados en una oración principal y se coloca

antes y después de lo que se intercala.
Ejm.:
—El problema— dijo Luis, echándose las manos a la frente tiene solución.
—Con frecuencia —al menos 3 veces al día— debemos cepillarnos los
dientes.
RESTITUYE LAS RAYAS QUE FUERON ELIMINADAS EN ESTE TEXTO:

¿Qué es eso, Juanito?
Un jilguero, mamá... Es mío.
¿Tuyo?
Sí. Me lo dio el maestro Alberto.
El niño, presuroso, llena de agua un bebedero
y busca un lugar para su tesoro.
Mamá, ¿dónde hay alpiste?
Aquí no, Juanito. Lo venden en el mercado.
¿Y ... hay que comprarlo?
Claro, ¿O crees que te lo van a regalar?
( Oscar Castro, adaptación )
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Se utiliza en la redacción para:

1° Separar silábicamente una palabra, ejemplo:
- A - é - re - o
- Es - ter - no - clei - do - mas - toi - de - o
3° Unir palabras compuestas, ejemplo:
- Tratado hispano - británico.
- Especialidad de biología - química.
Separa en sílabas las siguientes expresiones. Emplea guiones:

1. Reiteró su propuesta a la asamblea.
2. Asistíamos a reuniones sociales.
3. ¿Chequearon al paciente con neumonía?
4. Siempre leo poesía hispanoamericana.
5. Prohibieron su participación en el club.
6. ¿Cuánto tiempo piensas viajar?
DESARROLLO
1. ________________________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________________________
4. ________________________________________________________________________________
5. ________________________________________________________________________________
6. _______________________________________________________________________________
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Tema : _____________________________________ Fecha : ___/_____/____
I. Coloca las comillas donde sea necesario:
1. A la fiesta asistió todo el jet set.
2. El lujoso trasatlántico se hundió al chocar con un iceberg.
3. No le creas esa historia, es puro cuentitis.
4. Miguel Ángel labró el gigantesco David de mármol.
5. El Viejo y el Mar es una novela de Ernest Hemindway.
II. Escribe el derivado de las siguientes palabras con la terminación -ción:
1. Narrar : __________________
2. Extractor : __________________
3. Perdido : __________________
4. Humillador : __________________
5. Motivador : __________________
III. Completa con "c", "s" o "z":

1. Los pane __ illos estuvieron deli__io__í__imos.
2. La a__o__ia__ión de ve__inos obtuvo la aproba__ión.
3. La belle__a debe__er externa e interna.
4. El joven__ito había pintado un avestru__.
5. La averigua__ión de los hechos por la a__u__a__ión fue denegada.
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La tilde diacrítica sirve para diferenciar palabras que se escriben de la misma forma pero tienen
significados diferentes.
Ejemplo Llegamos más lejos, más no lo encontramos
Más = Cantidad Mas = Pero
Reglas
Él Pronombre personal Él llegó primero.

El Artículo El premio será importante.
Tú Pronombre personal Tú tendrás futuro.

Tu Adjetivo posesivo Tu regla es de plástico.
Mí Pronombre personal A mí me importa mucho.

Mi Adjetivo posesivo, nota musical Mi nota es alta.
Sé Verbo ser o saber Ya sé que vendrás.

Se Pronombre Se marchó al atardecer.
Sí Afirmación, pronombre personal Sí, eso es verdad.

Si Condicional, nota musical Si vienes, te veré.
Dé Verbo dar Espero que nos dé a todos.

De Preposición (enlace) Llegó el fin de mi vecina.
Té Planta de infusiones Tomamos un té.

Te Pronombre Te dije que te ayudaría.
Más Adverbio de cantidad Todos pedían más.

Mas Equivale a “pero” Llegamos, mas había terminado.
Sólo Equivale a “solamente” Sólo te pido que vengas.

Solo Indica soledad El niño estaba solo.
Aún Equivale a “todavía” Aún no había llegado.

Aun Equivale a “incluso” Aun sin tu permiso, iré.
Por qué Interrogativo o exclamativo ¿Por qué te callas? ¡Por qué hablas tanto!
Porque Responde o afirma Porque quiero destacar.
Porqué Cuando es nombre Ignoraba el porqué.
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I. Completa las oraciones con los casos convenientes del recuadro.
más/mas – te/té – sé/se – él/el – sí/si – tú tu – mí/mi – dé/de
• Dile a Pilar que te _______________ el libro _____________ cuentos.
• El reloj de ___________ abuelo será para _____________.
• _______________ tengo tiempo, ________________ veré el partido por televisión.
• ____________________ cumplirá once años _____________ miércoles próximo.
• Sólo _______________ que _____________ lo han llevado esta mañana.
• ¿____________ sirvo otra taza de ________________?
• Veo que _____ ya no puedes ni con ___________ alma.
• Quise reuinir ______________ dinero, _______________ no puede.
II. Coloca la tilde donde corresponda ( Tú - Tu ):
1. Tu padre pregunta mucho por ti, dice que tu no haces nada por tu familia.
2. Todos ven lo que tu haces, pero pocos sienten lo que tu eres.
3. No me gusta tu manera de ser.
4. Tu imagen y tu sonrisa perduran en mí, cual ensueño que el tiempo no puede borrar.
5. Y tu sabrás un día que siempre confié en ti.
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III. Tilda las palabras que lo necesiten (Él - El):
1. El pueblo y solamente el es el gestor de su historia.
2. En mí, en ti, en el corazón de todas está viviente el recuerdo que el verano dejará en nosotros.
3. Todo depende de el, porque el conoce a fondo el asunto.
4. No debes preocuparte; porque el ya no tardará en llegar.
5. El habla mucho, pero trabaja poco. No debes ser como el.
IV. Tilda los diacríticos (Té - Te):
1. Podemos vernos hoy a la hora del te. ¿Te parece bien?
2. Te pedí que sirvieras el te bien caliente.
3. Te perdí cual un ave pierde sus alas.
4. Ese café es para mí y aquel te es para él.
5. Encontré el te que te gusta.
V. Coloca en las diacríticas la tilde (Dé - De):
1. Deseo que me de alguna noticia.
2. Queremos que nos de un libro de gramática.
3. De todas maneras tiene que llegar.
4. Que te de mi fólder de química.
5. dile que de confianza a ese hombre.
VI. Coloca la tilde en los diacríticos (Sé - Se):

1. Yo no se nada de películas.
2. Se que el seminario de razonamiento verbal se iniciará la próxima semana.
3. No se si estaré equivocado, pero se que él actúa así.
4. Se que al fin todo cambiará.
5. Ante el dolor, se fuerte.
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VII. Tilda los diacríticos (Sí - Si):
1. Habla de si con insistencia, como si quisiera conseguir algo.
2. Si conocieras la teoría musical, dirías si.
3. Las cosas no cambian por si solas.
4. Era demasiado joven para darle el si.
5. Si todo sale bien no había problemas.
6. Tú si puedes rebatir la tesis que él sostiene.
7. Después de tres horas, volvió en si.
8. Dime que si.
VIII. Coloca la tilde en el diacrítico (Más - Mas):
1. Hay varias ediciones, mas están agotadas.
2. Te estuve esperando mas de media hora, mas no llegaste.
3. Mas se estima, lo que con mas trabajo se consigue.
4. Es duro caer, mas es peor no haber siquiera intentado subir.
5. Entre tanto el ruido de las aguas crecía mas y mas.
6. Se ha vendido bastante, mas no lo suficiente.
¡Muy bien!
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I. DE ACUERDO AL SENTIDO DE CADA ORACIÓN, COLOCA LA TILDE DIACRÍTICA

DONDE CORRESPONDE.
1. No, no se quien es.
2. El fue quien mas me sorprendió.
3. Qué sabe el de todo esto.
4. Tenemos aun mas que estudiar.
5. ¿Por cuál te decides tu?
6. Si tu no te preocupas, el vencerá.
7. Yo sólo se que nada se.
8. A mi se me cayó tu lápiz.
9. Mi hermana dio el si en la iglesia.
10. Deseaba subir mas alto, mas no pudo.
11. Que te de la razón de su visita.
12. Ya firmaron tu cheque, ¿lo sabías tu?
13. Si es verdad, le diré que si.
14. El te inglés es muy agradable.
15. Se muy bien que se omitio el requisito.
16. Mas dinero no nos hace mas dichosos.
17. Mi carrera es lo mas importante para mi.
18. Tomemos el te y luego te llevo a casa.
19. Mi amigo habló de ti y de mi.
20. Si, si hace sol, iré al estadio.
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Nos enseña cuándo determinados polisílabos llevan tilde y cuándo no. Comprende los siguientes casos:
¿CUÁNDO “AUN” LLEVA TILDE Y CUÁNDO NO?

• Aún faltan seis días para culminar el semestre.
Adv.t.
• Todos lo admiran, aun sus adversarios.

Adv.c.
• No hizo nada por él, ni aun lo intentó.

Conj.
1° Aún : lleva tilde cuando desempeña la función de adverbio de tiempo (Adv.t.).

puede ser reemplazado por la palabra «todavía» e indica acción en el tiempo no
concluida.
Aun : no lleva tilde si desempeña cualquiera de las siguientes funciones:

- Adverbio de cantidad (Adv.c.). Puede ser sustituido por "incluso",
"inclusive", "hasta" o "también". Nos da la idea de inclusión o adición de algo;
- Conjunción adversativa. Se usa muy poco. Equivale a "siquiera".
Nos proporciona la idea de negación o limitación.
Ejercicio: Tilda las palabras que creas conveniente:
• Alfonso, tus amigos aun te recuerdan.
• Habla tan bien que aun sus enemigos lo escuchan.
• Se que confía en ti, mas aun que en su hermano.
• Lo haré de todas maneras, aun sin tu ayuda.
• Aun llovía cuando todos partieron por diferentes caminos.
• Es fácil, aun él lo hizo.
• Aun no ha llegado la hora angustiosa de la despedida.
72
¿CUÁNDO “SOLO” LLEVA TILDE Y CUÁNDO NO?

• Sólo me quedaré si tocas un solo de guitarra, sino aunque sea solo me iré.
Adv. Sust. Adj.
2° Sólo : lleva tilde cuando cumple la función de adverbio de modo y equivale a

"solamente" o "únicamente"
Solo : no se tilda si funciona como:

- Sustantivo. Aparece precedido del artículo
- Adjetivo. Nos da la idea de soledad o de hallarse en compañía.
Ejercicio: Tilda las palabras que creas conveniente:

• Vine solo para poder tocar tranquilo un solo piano.
• La opresión solo será vencida por la organización de los sectores populares.
• Mas vale estar solo que mal acompañado.
• Voy sólo por unos días.
• Vive solo, mas no le hace falta nada.
• Solo conozco al que esta solo en aquella mesa.
• No me dejes solo que la travesía será larga.
¿CUÁNDO “ESTE”, “ESE”, “AQUEL”, LLEVA TILDE Y CUÁNDO NO?
3° Éste, ése y aquél son mis mejores alumnos.

Pron. Pron. Pron.
• ¿Te acuerdas de aquella tarde cuando llegamos a esta ciudad?

Adj. Adj.
Éste, ése, aquél (sus femeninos y respectivos plurales): llevan tilde si cumplen la función de
pronombre demostrativo.
Este, ese, aquel (sus femeninos y correspondientes plurales): no llevan tilde si cumplen la
función de adjetivo y van seguidos de "que" o de otro relativo: "Esa chica es aquella que quería
conocer".
73
Asimismo, "este" y "ese" no llevan tilde si "este" se refiere al punto cardinal que se conoce con
el mismo nombre y "ese" si nombra al fonema o grafía "s".
NOTA IMPORTANTE: Las palabras «solo» cuando cumple la función de adverbio de

modo , y "este", "ese", "aquel" (sus femeninos y respectivos plurales), cuando cumplen la
función de pronombre demostrativo, podrán escribirse sin tilde si la oración donde apare-
cen no corre el riesgo de ambigüedad.
USO DEL SIGNO DE INTERROGACIÓN
A) Se escribe signos de interrogación al principio y al final de las oraciones en las que se formulan
preguntas de modo directo.
Ejm.:
- ¿Quién está ahí?
- ¿De dónde vienes?
B) Si la pregunta es indirecta, no se utiliza los signos de interrogación.

Preguntaré quién está ahí Dime de dónde vienes
USO DEL SIGNO DE EXCLAMACIÓN:
A) Se escribe signos de exclamación al principio y al final de las oraciones que expresan alegría,
tristeza, sorpresa....
¡Esto es un atropello! ¡Qué regalo tan lindo!
B) El signo que inicia la exclamación debe escribirse allí donde realmente comienza la exclamación.
Abrí despacio el ropero y ... ¡ay! Salió un pajarito.
74
I. Escribe los signos de interrogación, los puntos y las comas donde sean necesarias:
1. Cómo se llama tu padre.
2. En vista de todo aquello qué podría hacer.
3. Papá puedo salir un momento a la calle.
4. Si estuvieras en mi lugar lo habrías dicho.
5. Tienes otro lapicero.
6. Si todos desean la paz por qué sigue la guerra.
7. Quieres otro pedacito de torta.
8. Dime Rosita quién me llamó por teléfono.
II. En cada caso escribe los signos de admiración donde corresponda. También las
comas y los puntos:
• Cómo me duele el pie al caminar.
• Cuando te vayas cuánto me voy a acordar de ti.
• Cómo nos hemos divertido dijo Luisa.
• Socorro Auxilio gritaba un hombre.
• Después de tanto tiempo qué alegría verte.
• Qué barbaridad ya se han terminado.
• Hoy lo he pasado muy bien, pero qué cansancio.
• Estamos en las mismas condiciones ... qué horror.
75
SE USA EL PARÉNTESIS ( ):
• Para aislar aclaraciones que se intercalan en la oración, lo mismo que el guión.

Ejemplo: Las hermanas de Pedro (Clara y Sofía) llegarán mañana.
• Para separar de la oración datos como fechas, páginas provincias, países....

Ejemplo: Se lee en Machado (pág.38) esta importante poesía. El Duero pasa por Toro (Zamora)
• Al añadir a una cantidad en número su equivalente en letra o viceversa.

Ejemplo: La factura era de 50,000 (cincuenta mil) pesetas.
• Para añadir la traducción de palabras extranjeras.

Ejemplo: César dijo: «Alea jacta est» (la suerte está echada).
76
USA EL PARÉNTESIS DONDE SEA NECESARIO:
1. Un programa dominical Panorama difundió un interesante reportaje sobre magia.
2. El homosapiens hombre sabio es una subespecie en la evolución humana.
3. Practicó “footing” caminata cada mañana.
4. John Lennon líder de la legendaria banda The Beatles murió asesinado.
5. Algunos diccionarios escolares no reúnen el nivel adecuado.
6. En 1997 cuando te conocí tu caracter no era tan hosco.
7. La explotación al contrario de lo que muchos aseguran es una huella que aún persiste.
8. Los espíritus mediocres dice José Ingenieros repiten que es preferible lo malo conocido que lo
bueno por conocer.
9. Aprendió aimara la segunda lengua indígena y viajó al interior.
10. Eguren escribió Símbolos 1911, un poemario.
11. Socorro: A Pitusa, ¿No te parece?...
12. El niño: Cariñosamente te traje algo, papá.
13. Los niños ¡cuántos hay! Llegaron temprano.
14. Collodi nació en Florencia Italia.
77
78

Tema : _____________________________________ Fecha : ___/_____/____
I. Coloca la tilde diacrítica donde convenga:
1. A mi nadie me dijo que tu vendrías a tomar el te.
2. Yo se bien lo que ha sufrido, mas no debo decirlo.
3. No se si después de lo ocurrido, ella podrá darle el si.
4. No se de usted tanta importancia por haber ganado.
5. El dijo que los niños aun no habían llegado.
6. Poco a poco se acostumbraba a vivir solo.
7. Solo a el le conté lo que me pasaba.
8. No se si estaré equivocado, pero se que el actúa así.
9. Dile que te de el libro de Química.
10. Aun no ha llegado la hora de la despedida.
II. Escribe los signos de interrogación o de admiración donde corresponda:
1. Si todos desean la paz por qué continúa la guerra.
2. Cómo me duele el dedo gordo.
3. Socorro Auxilio, gritaba un hombre.
4. Deseas otro pedacito de torta.
5. Dime Rosita quién me llamó por teléfono.
79
III. Coloca los paréntesis donde convenga:
1. Cervantes nació en España Alcalá de Henares.
2. Ver el tema estudiado sobre la célula pág. 50
3. Eguren escribió Simbólicas 1911, un poemario.
4. La turista dijo: «Good morning» buenos días.
5. Las tías de Juan Rosita y Julia llegarán mañana.
¡Muy bien!
80
La rapidez de la vida moderna y el deseo de ocupar menos espacio cuando escribimos, nos lleva
a abreviar las palabras, o sea, a representarlas con una o varias de sus letras.
Se las escribe - en algunos casos- con la letra inicial mayúscula si están referidas a personas o
instituciones, en otros, sólo con minúscula. Al final de toda abreviatura se coloca punto.
Ejemplo de abreviaturas usuales:
(a) alias
a.C. antes de Cristo
atte. atentamente
Afmo. afectísimo
Da. doña
Dr. doctor
etc. etcétera
SS.HH. servicios higiénicos
q.e.p.d. que en paz descanse
Pdte. presidente
J.C. Jesucristo
pág. página
izq. izquierda
p. ej. por ejemplo
Sr. señor
Sra. señora
Srta. señorita
Sta. santa
Ud. usted
sgte. siguiente
ctvos. centavos
Bco. banco
81
I. Escribe al lado de cada palabra su correspondiente abreviatura. Te ayudará la rela-

ción de abreviaturas del recuadro anterior.
a) Artículo : _____________________________________
b) Corriente : _____________________________________
c) Don : _____________________________________
d) Adjetivo : _____________________________________
e) Estados Unidos : _____________________________________
f) Presidente : _____________________________________
g) Posdata : _____________________________________
h) Profesor : _____________________________________
i) Avenida : _____________________________________
j) Singular : _____________________________________
k) Masculino : _____________________________________
l) Respuesta : _____________________________________
m) Número : _____________________________________
n) Cada uno : _____________________________________
o) Compañía : _____________________________________
p) Ingeniero : _____________________________________
82
II. Averigua y escribe la abreviatura de los vocablos siguientes:
• Su santidad : _____________________________________
• Buenos Aires : _____________________________________
• Capital : _____________________________________
• Plural : _____________________________________
• Padres de familia : _____________________________________
• Visto Bueno : _____________________________________
• Teléfono : _____________________________________
• Gobierno : _____________________________________
• Farmacia : _____________________________________
• Verbo : _____________________________________
• Pronombre : _____________________________________
• Masculino : _____________________________________
• Femenino : _____________________________________
• General : _____________________________________
• Firmado : _____________________________________
* Sociedad Anónima : _____________________________________
* Familia : _____________________________________
* Provincia : _____________________________________
* Sustantivo : _____________________________________
83
Es la representación en una sola palabra del nombre de una institución o empresa, tanto estatal
como privada.
Se forman, por lo general, en base a sus letras iniciales. Se escriben con mayúsculas.
UNMSM: Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
ONU : Organización de las Naciones Unidas.
FIFA : Federación Internacional de Fútbol Asociado.
I. Investiga el significado de las siguientes siglas:
• ONU : ________________________________________________________________
• OEA : ________________________________________________________________
• IBM : ________________________________________________________________
• ESSALUD : ________________________________________________________________
• INABIF : ________________________________________________________________
• FONAVI : ________________________________________________________________
• INC : ________________________________________________________________
• SUNAT : ________________________________________________________________
• OVNI : ________________________________________________________________
• PBI : ________________________________________________________________
• FIFA : ________________________________________________________________
84
• IPD : ________________________________________________________________
• FPF : ________________________________________________________________
• INABEC : ________________________________________________________________
• ICPNA : ________________________________________________________________
• SIDA : ________________________________________________________________
• IGV : ________________________________________________________________
• UNESCO : ________________________________________________________________
• TLC : ________________________________________________________________
• BCP : ________________________________________________________________
• PNP : ________________________________________________________________
• INDECI : ________________________________________________________________
• RENIEC : ________________________________________________________________
85
La letra "g" se emplea para representar dos sonidos: /g/ y /j/.

Ejemplo: gato, gente.
Cuando la g representa el sonido /j/, y va antes de las letras e, i, su uso plantea mayores dificultades.
Ejemplos: género, jefe, gimnasia, jirafa.
REGLAS GENERALES DE LA “G”:

Se escriben con "g"
1. Las formas de los verbos cuyo infinitivo acaba en -ger, -gir o giar (con excepción de los verbos
tejer, crujir y sus derivados)
De coger coge, cogió de fingir fingía, fingiremos
Tejíamos tejedora cruje crujido
Sin embargo, otras formas de estos verbos llevan "j" ante los sonidos /a/, /o/:
Recojamos la basura Yo elijo la película
2. Las palabras que empiezan con geo-, gem-, legi-, legis- y gest-. Se exceptúan lejía y los derivados
de la palabra lejos.
Geografía gemido legión legislar gestión
3. Las palabras que contienen la sílaba gen con excepción de jengibre, avejentarse y ajenjo.
Gentil agente virgen
4. Las palabras que tienen estas terminaciones: -geno, -gia, -genario, -gio, -gésimo, -ginoso, -gena,
-logía, -lógico y -gión.
Hidrógeno magia octogenario regio
Vigésimo oleaginoso indígena biología
Se exceptúa la palabra "ajeno".
5. Los derivados y compuestos de las palabras que se escriben con g:

De gesto gesticular de girar girasol, sobregirar
86
REGLAS GENERALES DE LA “J”
La letra "J" representa siempre al sonido /j/. Cuando la letra "j" aparece ante a, o, u, su uso no ofrece
ninguna dificultad, puesto que "j" es la única representación posible de los sonidos /ja/, /jo/, /ju/. Sin
embargo, no ocurre igual ante e, i, ya que los sonidos /je/, /ji/ pueden representarse con j (jinete) o con
g (gitana).
Veamos los siguientes casos:
Se escriben con "J":

1. Las palabras que comienzan con aje- y eje-:
ajedrez ajetre ejecutivo ejemplar
Se exceptúan agenda, agente y sus derivados.
2. Las palabras que terminan en -aje, -eje y jería:

garaje hereje extranjería
Se exceptúan las formas protege y proteges, del verbo proteger.
3. Las formas de los verbos cuyo infinitivo termina en jar o en jear:

De viajar viajemos De hojear hojeé
4. Las formas de los verbos que , sin tener ni g ni j en su infinitivo, llevan el sonido j:
De traer trajimos De decir dije
De conducir conduje
5. Los derivados y compuestos de las palabras que llevan j:

De rojo rojizo De caja cajero
De ajeno enajenar
6. Las palabras que llevan la combinación adj- u obj-:

adjunto adjetivo objeto objetivo
87
I. Completa los espacios en blanco con G / J / GU / GÜ:
1. Sus pisadas hacían cru__ir el piso de madera.
2. Después de un momento, dedu__e la solución.
3. Es necesario refri__erar esta carne.
4. Hoy se dictará __eografía.
5. Francisco se sumer__ió en el mar.
6. Se olvidaron de reco__erme.
7. Matilde es muy exa__erada.
8. Car__a esa caja li__era.
9. El comercio logró gran au__e.
10. Ponte algún un__ento sobre la cicatriz.
11. Dictó una interesantísima clase de lin__ística.
12. Preparó un delicioso postre de ___inda.
13. La ci___eña es un ave especial.
14. Tomaré un anal__ésico.
15. La población indi__ena fue atacada.
88
II. Complete la palabra con la consonante apropiada:
1. A___u____a 12 ____ ermen
2. Cónyu ___e 13. O ____eriza
3. A____uar 14. ____ ra ___ea
4. Diri____o 15. Í _____neo
5. A____ui____ón 16 Dero ____ar
6. Ba____atela 17. En___endro
7. Va____ina 18. Ho ____uera
8. O____ival 19. Ho ____ear
9. A____u____ero 20 _____itano
10. Ba____a ____e
11. Au ____usto
89
Reglas de uso de la "h"
SE ESCRIBE CON “H”:

1° Las palabras que empiezan por "hum" + vocal.
Ej. : humano, humo, húmedo, humilde, humor.
2° Las palabras que empiezan por "ue", "ui", "ia", "ie" y sus derivados y compuestos.
Ej. : hueco, huir, hiato, hielo.
Excepciones:
• De hueso : osario ; óseo ; osamenta ; osificar ; osudo ; ososo ; huesudo
• De huevo : ovario ; óvulo ; ovoide ; oval ; ovíparo
• De hueco : oquedad
• De huérfano : orfandad ; orfanato
3° Las palabras que empiezan por "pe", "ipo", "idr", "ig", "emi", "osp".
Ej. : hipérbole, hipopótamo, hidroavión, higrómetro, hemiciclo, hospedaje.
4° Las palabras que empiezan con "hecto" (cien), "hepta" (siete), "hexa" (seis), "hetero" (distinto),
"homo" (igual), "helio" (sol).
Ej. : hectómetro, heptaedro, hexágono, heterogéneo, homófono, helio.
5° Las palabras que empiezan con "erm", "orm", "ist", "olg".

Ej. : hermano, hormiga, historia, holgazán.
Excepciones:
ermita ; ermitaño ; Olga
6° Todas las formas de los verbos cuyo infinitivo lleva "h".

Ej. : he, has, ha, habré, haciendo, hecho, haré, hablé, hablaré
90
I. ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO LAS PALABRAS DE LA TABLA EN SU

LUGAR CORRESPONDIENTE:
1. Los grandes monumentos son patrimonio de la (___________________________).
2. Es muy (___________________________) ayudar a los necesitados.
3. A lo lejos se divisaba una inmensa (___________________________).
4. No dejaban de (______________________) los restos de la (_______________________).
5. El (___________________________) es un (______________________) del cuerpo
(___________________________).
6. No es noble (___________________________) al vencido.
7. Nunca debemos perder el buen (___________________________).
8. Los (_____________________) entretienen al público con sus (________________________).
humanidad hoguera humear humano húmero hueso

humanitario humoradas humareda humor humillar humoristas
II. ESCRIBE LAS ORACIONES COLOCANDO LAS PALABRAS DE LA TABLA EN SU

LUGAR CORRESPONDIENTE:
1. Cogí los (______________________) de la (______________________) y los devolví a la
(______________________).
2. Se llaman (__________________) los animales que ponen (__________________).
3. En los (__________________) cercanos al río a veces (__________________) mal.
4. El (__________________) se usa para mantener fresco el pescado.
5. Entre la (__________________) había muchos (__________________).
6. En aquel (__________________) sólo había (__________________) recientes.
7. A los niños de aquel (__________________) les estaban repartiendo cacahuates.
hiedra osario hierbajos orfanato hielo huertos

ovíparos huele huevos huevería huevera huesos
91
V. CLASIFICA LAS SIGUIENTES PALABRAS. DESPUÉS AÑADE TRES PALABRAS A

CADA GRUPO:
hiedra huele huérfano hueco hiel

huevo hiena huelga huérfana hielo
HIE HUE
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
VI. COMPLETA CON PALABRAS DEL RECUADRO:
hormas herméticamente horrorosas

húmeda humorista hermandad
a) Necesitamos ________________________ más grandes para hacer zapatos.
b) Sánchez sería un gran ________________________ ; tiene mucha gracia.
c) Las puertas del avión cierran ________________________
d) Las películas tienen unas escenas ________________________
e) Ponerse ropa ________________________ es perjudicial para la salud.
f) Es un fiel colaborador de la ________________________ del Señor de los Milagros.
92
VII. Escribe una oración «loca» con cada trío de palabras:
1) malhechor / malherido / ahuyentar
___________________________________________________________________
2) almohada / exhausto / ahuecar

___________________________________________________________________
3) vehículo / inhóspito / ahorrar

___________________________________________________________________
VIII. Busca el significado de las siguientes palabras:
1) Hexágono : ________________________________________________________
2) Hemisferio : ________________________________________________________
3) Hectómetro : ________________________________________________________
4) Hipermercado : ________________________________________________________
5) Hipertenso : ________________________________________________________
6) Hidroterapia : ________________________________________________________
IX. PUPILETRAS:
Lee los conceptos, escribe las palabras y luego búscalas en el pupiletras.
1. Lo pone la hembra de los animales ovíparos : __________________
2. Encontré : __________________
3. Terrenos para cultivar verduras y legumbres : __________________
4. Esqueleto : __________________
5. Relativo a los huesos : __________________
6. Congeladas : __________________
93
7. Metal muy abundante : __________________
8. Asilo de huérfanos : __________________
9. Siente o expede olor : __________________
10. Percibir olores : __________________
11. Célula sexual femenina : __________________
12. Agua en estado sólido : __________________
13. Persona que trabaja con hierro : __________________
14. Vacío por dentro : __________________
15. Verduras : __________________
16. Feo : __________________
17. Animal que pone huevos : __________________
18. Con forma de huevo : __________________
19. Conjunto de huesos : __________________
H N E D G U A C H U E V O
O O R F A N A T O N E H V
R H A B H U E R T O S I U
T E O L E R H T R S N E L
A L V H R O S E O A B R O
L A I U R L K J H M V R K
I D P E E Q I H U E C O L
Z A A L R W E A G N O P Q
A S R E O L O L F T A B C
S H O R R I B L E A Z Y X
P O O V O I D E H I E L O
94
SE ESCRIBE CON “M”:
1. Siempre antes de "b" o "p":

cambio compañía
rumbo campeón
2. Delante de "n" va "m":

himno omnipotente
columna somnoliento
3. El sonido final "n" no existe en latín, el fonema es "m". Las voces que en la lengua castellana
mantienen ese fonema final, son latinas:
referéndum ultimátum currículum
I. Escribe sobre el guión una de las letras subrayadas de cada columna:

m-n m-n m-n m-n
é__fasis e__redadera lá__para i__vento
e__vejecer e__viudar li__piar legu__bre
so__brilla penu__bra e__vasador li__bo
soná__bulo plú__beo sie__pre co__vertir
so__risa e__volver so__bra me__brillo
sucu__bir relu__brar ta__bor tra__pa
i__versión te__blar e__flaquecer tra__vía
no__bre tra__vía tie__po alu__no
i__visible tro__peta tó__bola i__noble
95
novie__bre i__válido tra__polín a__nistía
lu__bre e__voltorio ca__pana so__bra
no__bre fia__bre e__fermería ta__bor
aco__pañar ga__berro bo__bero tie__po
alfo__bra ree__bolso e__furecer tó__bola
i__visible i__variable e__vasador tra__polín
i__vernal li__piar ca__biar co__versar
bo__ba i__vencible e__vejecer tro__peta
bo__bero li__bo colu__pio alu__brado
i__vasión i__vitar lá__para a__parar
co__binar co__pás e__vidia ba__ba
96
I. Escribe sobre el guión una de las letras subrayadas de cada columna:
s-x s-x s-x s-x

e__cribano apro__imar e__aminar e__cabullirse
e__citar e__carbar e__coba e__agerado
e__clamar e__coba e__cultor e__caparate
e__colta e__tranjero e__plosión e__clavo
e__cusar e__cultor e__quí e__citación
e__igente e__cupir e__tablo e__cribano
e__cocer e__plorador se__to e__hibición
e__pedición e__quí e__tantería e__cupir
e__cayolar e__quina e__torbar e__forzarse
e__plotar e__tablo apro__imar e__ladrón
II. Completa con "s" o "x" donde corresponda:
- La autop__ia reveló la causa de su muerte.
- El negocio de la e__portación da dinero.
- Este mineral es e__traído del subsuelo.
- El triunfo lo ha e__citado.
- Este sombrero es e__trafalario.
- La mesa es e__tensa.
- La e__trategia del general fue acertada.
- El fuego pudo prevenir con e__tintor.
- Fue e__pulsado con tarjeta roja directa.
97
- Su disfraz fue e__travagante.
- Aquel e__pectáculo fue terrible.
- Ya comenzaron las e__cavaciones en Pisco.
- La ley de e__propiación fue derogada.
- El docente fue e__plícito en su respuesta.
- El soldado e__pía al enemigo.
- La e__portación del líder será reconocida.
III. Coloca "s" o "x":
* se__ual * é__odo * se__udo
* e__finge * e__igir * e__fera
* e__imir * e__traviar * e__belto
* e__pléndido * e__labón * e__ceder
* e__orbitante * e__tupendo * e__carbar
* e__pontáneo * e__pabilar * e__tinto
* e__acerbar * e__igimos
IV. En el siguiente fragmento completa con las palabras del recuadro anterior:
A Milagros mi vecina del _____________ piso, le ha ocurrido un _______________ acontecimiento.
Sí, fue algo _________________ como ella me lo contó. Un ___________________ objeto que
irradiaba colores ________________ aterrizo en su jardín. Ella se mostraba _________________
sorprendida por aquel suceso. Estos _________________ decían los números en ordinales como
por ejemplo ______________________ en vez de sesenta. Esta ____________________ jamás
será olvidada aunque fue _________________________.
98
extraño experiencia extraordinario sexto

extraterrestres exóticos exigua extremadamente
sexagésimo extravagante
V. Aplica "x" o "s" según corresponda:
Consulta con el diccionario si es necesario.
* e__ótico * e__orcismo * e__encia
* é__odo * e__ófago * e__igencia
* e__a * e__ento * e__iguo
* e__ilio
VI. Completa cada oración con la palabra más adecuada:
1. El _________________________ es un conducto que desemboca en el estómago.
2. El Antiguo Testamento narra el _____________________ del pueblo judío.
3. Él quedó _____________________ de toda culpa.
4. El _____________________ es uno de los primeros libros de la Biblia.
5. En la selva existen lugares ______________________.
VII. Relaciona:
1.- Hexágono ( ) Sólido de seis caras
2.- Hexaedro ( ) Palabra de seis sílabas
3.- Hexápodo ( ) Animal de seis patas
4.- Hexasílabo ( ) Polígono de seis ángulos
99
100

Tema : _____________________________________ Fecha : ___/_____/____
I. Escribe al lado de cada palabra su correspondiente abreviatura :

1. Adjetivo :______________ 6. Sociedad Anónima : ________________
2. Artículo :______________ 7. Posdata : ________________
3. Sol :______________ 8. Número : ________________
4. Dólar :______________ 9. Cada uno : ________________
5. Compañía :______________ 10. Avenida : ________________
II. Escribe el significado de las siguientes siglas:

1. IGV : ______________________________________________________________
2. UNESCO : ______________________________________________________________
3. ONU : ______________________________________________________________
4. SUNAT : ______________________________________________________________
5. FAP : ______________________________________________________________
III. Completa con "g" o "j":

1. Es necesario refri__erar estas verduras
2. Francisco se sumer__ió en el mar.
3. Todos tenemos un ba__a__e cultural.
4. Ese __ermen causó enfermadades conta__iosas.
5. El señor nos tiene o__eriza.
IV. Completa con "s" o "x":

1. La autop__ia reveló la causa de su muerte.
2. Fue e__pulsado después de su e__trategia.
3. Este mineral es e__traído y luego e__portado.
4. Ese __ombrero es e__trafalario y e__travagante.
5. El profesor fue e__plícito y __incero.
101
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6° Grado - Educación Primaria NORMATIVA

vuestro vuestra vuestros vuestras

Vizcaya vizconde avocar avutarda

Ej.: Haber, deberán, subíamos, atribuye.

hervir servir vivir precaver

I. Escribe las oraciones colocando «b» o «v» en su lugar correspondiente:

1. Siempre fue no______le y ama______le con su pueblo.

2. Las comunicaciones del po_____lado quedaron ______loqueadas.

3. Las _____rasas del _____rasero le quemaron la ______lusa.

4. Las _____rillantes estrellas cu_____rían todo el cielo.

5. En a_____ril, la nie_____la no era tan intensa como en diciem_____re.

6. La pala_____ra sustanti_____o esta_____a su_____rayada.

7. Aquella _____roma le costó una _____ronca.

8. Siempre me gustaron los paseos en _____urro.

9. En la película se _____eían grandes manadas de _____úfalos.

10. Nos _____urlamos un poco de su _____ufanda tan _____urda.

11. De la _____otella salían a_____undantes _____ur_____ujas.

12. _____uceando hasta el fondo hallaron un _____iejo _____uque hundido.

13. Su _____ufete le da_____a para _____i_____ir _____ien desahogado.

14. En la _____i_____lioteca hallamos a_____undante _____i_____liografía.

15. Logran _____ien_____i_____ir los que gozan de cierto _____ienestar.

16. Es un placer dar la _____ien_____enida a tan _____enefactores amigos.

17. En _____eneficio de todos de_____emos ser _____ienha_____lados.

18. Practicar la _____eneficencia es propio de almas no_____les.

19. En aquella ocasión fueron muy _____ené_____olos con nosotros.

20. Aquel señor _____enezolano reci_____ió una herida en el _____ientre.

21. Lo que tú _____eas puede diferir de lo que _____ean los demás.

II. Localiza las palabras en el pupiletras:

III. Completa las palabras con las sílabas BU, BUR:

1. _____________ fete 4. _____________ la 7. _____________ gués

IV. Completa cada oración con tres palabras de la misma familia:

• Embrujada • Embrujo • Descubre • Abrazo

1. Podrán ver el _________________________ de una _________________________ .

2. Abrió los ______________ y _____________ a su amigo con un _______________ .

3. Si _______________________ que te ______________ me llamarán _________________.

4. Resultaba curioso _____________________ a los _________________ del ____________.

1. Esa señora es la madre de mi abuelo.

2. La profesora habla dos lenguas.

3. El avión tenía dos motores.

4. El hombre es un animal con dos pies.

5. Rendiremos pruebas cada dos meses.

6. La cerámica Moche tuvo dos colores

nauseabundo meditabundo furibundo

1. Un hedor ______________________ se extendía por la habitación.

2. El veterinario salvó la vida a un gatito _______________________.

3. Nos encontramos varios _________________________ en la calle.

4. Caminaba _____________________________ por el amplio salón.

5. Ana se cubrió el cuello con una ___________________ de alpaca.

6. Mandó una mirada _________________________ a los asistentes.

SE USA EL PUNTO Y COMA:

3° Delante de una oración que resume todo lo dicho con anterioridad.

4° Para separar oraciones yuxtapuestas.

I. COLOCA EL PUNTO Y COMA DONDE CORRESPONDA:

• No podremos presentar la documentación hoy pero lo haremos mañana sin falta.

II. COLOCA EL PUNTO Y COMA DONDE CORRESPONDA:

Nombres y Apellidos : _____________________________________________

I. COMPLETA CON “B” o “V”:

1. La pala____ra sustanti____o está su____rayada.

2. Las ____isagras de am____as puertas están ____iejas.

3. El su____ oficial era un hombre desen____uelto.

4. El ____izconde cedió su título no____iliario.

5. La jo____en ____rasileña traía una ____lusa de colores.

II. SUSTITUYE LA PARTE SUBRAYADA POR LA QUE TIENE IGUAL SIGNIFICADO.

bisabuela bimestralmente bilingüe bícroma bípedo

1. Siempre fue nole y amale con su pueblo.

2. Las comunicaciones del po_lado quedaron __loqueadas.

3. Las ___rasas del _rasero le quemaron la ____lusa.

4. Las _rillantes estrellas cu_rían todo el cielo.

5. En a___ril, la nie_la no era tan intensa como en diciem___re.

6. La pala___ra sustanti_o esta_a su___rayada.

7. Aquella _roma le costó una _ronca.

9. En la película se _eían grandes manadas de _úfalos.

10. Nos ___urlamos un poco de su _ufanda tan ___urda.

11. De la ___otella salían a_undantes _ur___ujas.

12. ___uceando hasta el fondo hallaron un _iejo ___uque hundido.

13. Su ___ufete le da_a para _i_ir ___ien desahogado.

14. En la ___i_lioteca hallamos a_undante _i___liografía.

15. Logran ___ien_i_ir los que gozan de cierto ___ienestar.

16. Es un placer dar la ___ien_enida a tan ___enefactores amigos.

17. En ___eneficio de todos de_emos ser _ienha___lados.

18. Practicar la _eneficencia es propio de almas no_les.

19. En aquella ocasión fueron muy _ené_olos con nosotros.

20. Aquel señor ___enezolano reci_ió una herida en el ___ientre.

21. Lo que tú _eas puede diferir de lo que _ean los demás.

1. _______ fete 4. _ la 7. _______ gués

1. Podrán ver el _ de una _ .

2. Abrió los ________ y _ a su amigo con un _________ .

3. Si _____ que te me llamarán _.

4. Resultaba curioso _____________ a los _ del ____.

1. La palara sustantio está surayada.

2. Las isagras de amas puertas están iejas.

3. El su oficial era un hombre desenuelto.

4. El izconde cedió su título noiliario.

5. La joen rasileña traía una lusa de colores.

• permane___er • anali_ar • bende___ir

• dedu___ir • empe_ar • dramati___ar

• pez • juez

• raíz • disfraz

• ola • pelo

• bueno • perro

• barba • carro

• abu___ivo • ambi_ioso • no___ivo

• pre___ioso • di_pue_to • hipóte___is