Número

Nosotros usamos el sistema de numeración decimal. Se llama así porque tiene como base el
número 10 y a cada dígito le corresponde una posición u orden.
100 10 1
centena decena unidad

1. Encierra en un circulo lo que se te pide. Fíjate en el ejemplo.

a) Centenas i) Decenas
326 837 671 679 887 420
b) Unidades j) Unidades
478 754 903 682 149 357
c) Centenas k) Centenas
965 701 641 619 807 192
d) Decenas l) Decenas
548 837 671 253 592 326
e) Unidades

326 263 671

f) Centenas
695 729 835
g) Decenas

695 729 835

h) Unidades
146 825 737
2. Contesta las siguientes preguntas.

a) El número que va después del 630 es el: ___________

b) El número que está antes del 810 es el:_____________

c) Escribe dos números que empiecen con 9:________ y ________

d) Escribe dos números que están entre el 100 y el

110:____________ , ______________

e) Escribe el número que va antes de 201 y el que va después:

antes ___________ después ____________

f) Escribe con letras un número mayor a 900.

_________________________________________________

g) Escribe el número que tiene dos centenas, cero decenas y

nueve unidades. ________________________

h) Escribe el número que va antes de 800 y el que va después.

Antes _______________ después _____________

i) Escribe el número que tiene una centena, cinco decenas y

dos unidades. _____________________

3. Escribe en cada colmena el número que sigue
(sucesor). Fíjate en el ejemplo.

578 579 580

997

189

200

899
4. Escribe en cada huevo el número que va antes
(antecesor). Fíjate en el ejemplo.

420 421 422

301

651

890

728
5. Escribe en la columna correspondiente el valor relativo a la
posición de las cifras resaltadas. Observa el ejemplo.

Cantidad Millares Centenas Decenas Unidades

8 190 100

4 275

1 243

9 470

5 437

7 751

Cantidad Millares Centenas Decenas Unidades

3 623 100

726

1 043

6 528

9 316

243

6. Encierra en un círculo los números que necesitas para formar las

cifras que se te indican. Después, escríbelo en la línea.

5 1 5 6 8 2
7 3 4
4 9 2 8 0 6
________________ ________________ ________________
Quinientos noventa y uno Seiscientos treinta y dos Ochocientos cuarenta y seis
7. En el paréntesis, pon una X en la respuesta
correcta.

a) En el número 3 790, el 7 representa:

unidades ( ) decenas ( ) centenas ( ) unidad de millar ( )

a) En el número 8 311, el 8 representa:

unidades ( ) decenas ( ) centenas ( ) unidad de millar ( )

a) En el número 6 492, el 2 representa:

unidades ( ) decenas ( ) centenas ( ) unidad de millar ( )

a) En el número 5 347, el 4 representa:

unidades ( ) decenas ( ) centenas ( ) unidad de millar ( )

a) En el número 1 682, el 1 representa:

unidades ( ) decenas ( ) centenas ( ) unidad de millar ( )

a) En el número 4 701, el 0 representa:

unidades ( ) decenas ( ) centenas ( ) unidad de millar ( )

a) En el número 2 806, el 6 representa:

unidades ( ) decenas ( ) centenas ( ) unidad de millar ( )

a) En el número 9 473, el 4 representa:

unidades ( ) decenas ( ) centenas ( ) unidad de millar ( )

8. Observa las siguientes cantidades y pon una X donde
corresponda.
a) El número 9 está en el lugar de las decenas.

4 568 ( ) 2 745 ( ) 1 894 ( )

b) El número 8 está en el lugar de las unidades.

2 578 ( ) 8 631 ( ) 7 863 ( )

c) El número 4 está en el lugar de las centenas.

4 561 ( ) 2 324 ( ) 8 451 ( )

d) El número 7 está en el lugar de las unidades de millar.

7 510 ( ) 8 073 ( ) 3 467 ( )

e) El número 1 está en el lugar de las unidades.

5 261 ( ) 1 280 ( ) 4 125 ( )

f) El número 0 está en el lugar de las centenas.

9 140 ( ) 2 045 ( ) 7 408 ( )

9. Escribe con letra los números siguientes y pon el signo <, > o =.

1. 392 324
Trescientos noventa y dos
_____________________ Trescientos veinticuatro
_____________________

2. 492 824
_____________________ _____________________

3. 875 875
_____________________ _____________________

4. 972 761
_____________________ _____________________
10. Escribe los números con letra.
a) 8 324 _______________________________________________________________________________

b) 5 109_______________________________________________________________________________

c) 9 240_______________________________________________________________________________

d) 7 903_______________________________________________________________________________

e) 4 016_______________________________________________________________________________

f) 1 092_______________________________________________________________________________

g) 6 085_______________________________________________________________________________

h) 3 002_______________________________________________________________________________

i) 2 606_______________________________________________________________________________

j) 8 328_______________________________________________________________________________

11. Escribe los siguientes números.

Dos mil trescientos

veintidós
Ocho mil ciento
diecinueve
Cuatro mil
quinientos uno Nueve mil treinta y
Siete mil doscientos uno
cuarenta Seis mil ochocientos
Seis mil quinientos tres
treinta y dos
Cinco mil setenta
Mil ciento diez
Dos mil seiscientos
Dos mil trece
Doscientos veinte

Cuatro mil quinientos

uno

Ciento ocho
12. Encierra en un círculo el número correcto.
a) Cinco mil ciento sesenta:

a) 5 016 b) 5 160 c) 5 106

b) Tres mil doscientos cuarenta y dos:

a) 3 224 b) 3 422 c) 3 242

c) Ocho mil setecientos noventa:

a) 8 709 b) 8 079 c) 8 790

d) Mil setecientos ocho:

a) 1 782 b) 1 708 c) 1 872

e) Seis mil trescientos quince:

a) 6 531 b) 6 315 c) 6 135

f) Nueve mil ochenta y cinco:

a) 9 805 b) 9 850 c) 9 085

g) Cuatro mil seiscientos once:

a) 4 611 b) 4 116 c) 4 601

h) Siete mil novecientos nueve:

a) 7 990 b) 7 909 c) 7 099

13. Escribe los números que van antes del
número que se indica.

8 521

7 249

5 372

7 837

2 605

6 721

3 200

8 525

1 009

7 120

4 000
14. Escribe los números que van después del
número que se indica.

5 321

4 724

1 890

2 689

2 087

6 199

9 012

5 099

8 999

1 321

3 009
15. Encuentra en el cuadro de números que se te piden y
rodéalos con diferentes colores.

3 1 7 6 5 4 0 4 a) Tres mil doscientos cuarenta y dos

2 5 3 4 2 6 5 3 b) Tres mil cuarenta y nueve
4 3 0 1 9 2 0 7
c) Siete mil ochocientos sesenta y
2 0 5 4 6 1 8 5
nueve
7 4 0 3 4 7 7 0
d) Cuatro mil cuatrocientos cuatro
4 9 4 7 9 8 0 1
e) Seis mil ciento ochenta y cinco
1 7 8 6 9 1 1 9
f) Siete mil diecisiete
4 2 1 2 3 5 7 0

16. Escribe en cada recuadro los números , empezando por

el menor.

9 241, 1 765, 8 426, 3 580, 7 201, 5 309, 6 283, 4 928, 471, 2 009,

3 592, 3 242, 3 049, 7 879, 4 143, 5 404, 6 185, 7 017

17. Colorea de verde las pelotas que tienen números mayores a 5
000, de naranja los que tienen números menores y de amarillo los
que tienen el numero igual.

2 062 6 391
5 000

3 560
5 000
8 211

3 303 5 029
4 921

135

5 001 8 848

4 992 1 734
7 398
18. Escribe lo que falta para completar la tabla.

Número UM C D U Escritura

3 678 Tres mil seiscientos setenta y ocho

5 682

6 390

3 903

5 801

2 731

8 932

2 021

3 430

1 709

8 090
19. Escribe ne notación desarrollada las siguientes cantidades.

a) 5 237 =______________________________________________________________

b) 6 339 =______________________________________________________________

c) 9 021 =______________________________________________________________

d) 7 390 =______________________________________________________________

e) 3 907 =______________________________________________________________

f) 1 430 =______________________________________________________________

g) 6 549 =______________________________________________________________

h) 2 045 =______________________________________________________________

20. Escribe el resultado de la notación desarrollada.

a) 3 000 + 900 + 40 + 1 =_____________

b) 1 000 + 300 + 40 + 3 =_____________

c) 6 000 + 800 + 60 =________________

d) 5 000 + 400 + 1 =_________________

e) 9 000 + 200 + 70 =________________

f) 2 000 + 400 + 30 + 5 =____________

g) 4 000 + 200 + 90 + 9 =____________

h) 8 000 + 500 + 6 =________________

21. Escribe lo que haga falta para completar la tabla

UM C D U Notación desarrollada Cantidad

4 7 2 1 4 000 + 700 + 20 + 1 = 4 721

5 000 + 300 + 20 + 2

2 670

9 4 4 2

3 000 + 600 + 30 + 7 =

7 826

3 045

7 4 0 1

7 9 3 5

6 000 + 400 + 30 + 8 =

4 902

5 000 + 300 + 50 + 9 =
 Números romanos
En la numeración romana, los signos que se emplean son los siguientes:
signos fundamentales: I= 1 X= 10 C= 100 M= 1 000
signos secundarios: V= 5 L= 50

Los signos fundamentales I, X, C, M sólo pueden repetirse hasta tres veces:

I, II, III, XX, XXX, CC, CCC, M, MM, MMM

Un signo fundamental se resta de otro:

I sólo se puede anteponer a V y X IV, IX
X sólo se puede anteponer a L y C XL, XC

Los signos secundarios no se repiten ni se anteponen.

1. Escribe con números romanos los siguientes números arábigos.

a) 1 =___________ e) 3 =____________ i) 10 =____________

b) 5 =___________ f) 60 =___________ j) 9 =_____________

c) 29 =__________ g) 4 =____________ k) 80 =____________

d) 74 =__________ h) 99 =__________ l) 8 =_____________

2. Colorea los números romanos que estén bien escritos.

XXXIIII LLL VLV IX

XLXLX I VVI XXXIX

XLIX VIIIII XXI LX

 3. Escribe con números arábigos los siguientes números romano.

XX = XCIV = XXVI = XXXII =

XLII = LIII = LXIX = XCV =

LXXXIV = XLIX = XIV = XXXIV =

4. Escribe con números romanos las siguientes series.

De 5 en 5, hasta el 50.

V X XV XX
De 10 en 10, hasta el 100.

X XX

5. Relaciona las columnas como se te indican.

XXXIV 19

96 99

XIX XLVII

47 XXXVII

XCIX 34

37 XCVI
 Cálculo mental
1. Resuelve las sumas y marca con una X el resultado. Fíjate en el ejemplo.

Operación 10 20 30 40 50 60 70 80 90
50 + 20 = X
30 + 20 =
20 + 40 =
80 + 10 =
20 + 10 =
20 + 20 =
10 + 0 =
30 + 40 =

10 + 10 =

10 + 70 =

50 + 40 =

30 + 30 =

40 + 10 =

30 + 10 =

2. Resuelve las siguientes sumas.

42 + 5 =________ 20 + 9 =________ 70 + 3 =________

65 + 21 =_______ 38 + 1 =_______ 43 + 4 =_______

57 + 1 =________ 27 + 0 =________ 77 + 2 =________

80 + 6 =________ 66 + 2 =________ 36 + 3 =________

 Adición (sumas)
Partes de la suma.

14
+ Sumandos
33
47 Total

1. Resuelve las siguientes sumas.

336 415 639 254 538 187

+ + + + + +
124 405 224 327 144 505

324 438 529 243 524 616

+ + + + + +
629 217 318 637 249 356

424 745 827 638 166 505

+ + + + + +
216 145 678 258 208 379

366 638 236 315

+ + + +
429 256 572 392

384 475 244 381

+ + + +
545 141 693 238
2. Resuelve las siguientes sumas.

930 372 353

+ 829 + 928 + 697
166 244
493 183 212 + 513 + 219
393 445

446
+ 296 831 832
+ 296 + 267
445
445 218

497 547 465

+ 395 + 234 + 257
253 428 417

299 463 347

+ 492 + 255 + 366
387 399 253
3. Une los números del cuadro de la izquierda con los de la
derecha para que sumen 500. utiliza un color diferente para
cada uno.

250
500
350 200
100 300
300
450 400
50
150
200 100 250
400

4. Une los números del cuadro de la izquierda con los de la

derecha para que sumen 800. utiliza un color diferente para
cada uno.

500
800
300 150
100 300
600
450 400
500
50
200 700 750
400
650 350
 Resolución de problemas
1. Resuelve los siguientes problemas.

1. En una tienda de deportes, vendieron 346 playeras de futbol y

138 de basquetbol. ¿Cuántas playeras vendieron?
Datos operaciones

R:_________________playeras.

2. En un jardín, sembraron 245 rosas rojas y 545 blancas. ¿Cuántas

rosas sembraron?
Datos operaciones

R:_________________rosas.

3. El día del niño, regalaron en la escuela 438 paletas, 239 dulces y

137 chocolates. ¿Cuántos dulces compraron?
Datos operaciones

R:_________________dulces.
 Resolución de problemas
1. Resuelve los siguientes problemas.

1. Mi tía compró un pastel que cuesta $350 y una gelatina que

cuesta $269. ¿Cuánto dinero gastó?
Datos operaciones

R:_________________pesos.

2. A una librería, llegaron 631 libros de cuentos y 269 para

colorear. ¿Cuántos libros llegaron?
Datos operaciones

R:_________________libros.

3. Claudio vendió 249 jugos de naranja, 387 de zanahoria y 185 de

toronja. ¿Cuántos jugos vendió en total?
Datos operaciones

R:_________________jugos.
 sustracción (restas)
Partes de la resta.

46 Minuendo
-
22 Sustraendo
24 Diferencia
1. Resuelve las siguientes restas.

48 – 15 =____ 97 – 56 =____ 43 – 22 =____

79 – 37 =____ 27 – 23 =____ 75 – 52 =____
45 – 22 =____ 58 – 34 =____ 64 – 24 =____
66 – 33 =____ 99 – 81 =____ 59 – 14 =____

385 509 999 996 799

- - - - -
243 208 464 832 488

738 826 637

- - -
506 526 324

954 666 997

- - -
751 424 884
2. Resuelve las siguientes restas.

696 745 572 217 974

- - - - -
437 239 257 108 359

320 635 727 542 853

- - - - -
216 217 309 416 237

463 855 684 656 712

- - - - -
138 328 245 438 205

586 674 935 763 851

- - - - -
429 348 319 528 527

936 453 722

- - -
372 208 570

376 544 230

- - -
184 234 160
 Cálculo mental
3. Resuelve las restas y marca con una X el resultado. Fíjate en el ejemplo.

Operación 900 800 700 600 500 400 300 200 100
900 - 100 =
800 - 500 =
600 - 200 =
700 - 200 =
800 - 500 =
300 - 100 =
200 - 100 =
700 – 400 =

500 – 100 =

400 – 200 =

900 – 400 =

900 – 0 =

600 – 300 =

900 – 700 =

4. Resta 10 a cada cantidad. 5. Resta 20 a cada cantidad.

Cantidad - 10 Cantidad - 20
347 378
492 546
679 387
524 975
953 645
711 123
6. Completa el cuadro restando de manera vertical y horizontal.

750 - 250 =

- - -

- =

= = =

550 - = 350

7. Realiza las siguientes restas

- 400 788 642 128 378 226 893 532 192

100

- 466 853 297 319 847 169 959 381 812

10

- 567 649 939 231 632 251 893 824 277

5
 Resolución de problemas
1. Resuelve los siguientes problemas.

1. Los grupos de 3° hoy van de excursión. Si en total hay 542 niños y

llegaron 456, ¿Cuántos niños faltaron?
Datos operaciones

R:_________________niños.

2. Sonia quiere comprar un vestido que cuesta $730. si tiene

ahorrado $555, ¿Cuánto dinero le falta?
Datos operaciones

R:_________________pesos.

3. Margarita compró una bicicleta que costó $678. si pagó $900,

¿Cuánto dinero le dieron de cambio?
Datos operaciones

R:_________________pesos.
 Resolución de problemas
1. Resuelve los siguientes problemas.

1. Fernando está juntando un álbum y, para llenarlo, necesita 580

estampas. Si ya tiene 367, ¿Cuántas le hace falta?
Datos operaciones

R:_________________estampas.

2. Patricia vendió 479 empanadas. Si hizo 760, ¿Cuántas le sobraron?

Datos operaciones

R:_________________empanadas.

3. Mi papá tiene una colección de 632 monedas. Si me regaló 288,

¿con cuántas se quedó?
Datos operaciones

R:_________________monedas.
7. Continua las series restando lo que se indica.
a) Restando de 1 000 en 1 000.

9 000

b) Restando de 100 en 100.

5 900

c) Restando de 500 en 500.

9 500

d) Restando de 50 en 50.

4 600

e) Restando de 10 en 10.

7 990

f) Restando de 5 en 5.

1 295
Ayuda a la maestra Claudia a calificar realizando la comprobación de la
resta. Pon una carita feliz si está bien realizada y una triste ni no. Fíjate en el
ejemplo.
Comprobación
5529 4137
- +
1392 1392
4137 5529
Comprobación
3486
-
1596
2110

Comprobación
9756
-
2829
6927

Comprobación
8576
-
2527
6049
Comprobación
3754
-
1946
1808
 Multiplicación y división
Multiplicar es una operación matemática que consiste en sumar un
número tantas veces como indica otro, es decir, es una suma abreviada.

1. Completa la tabla de Pitágoras.

X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 1

2 4

3 9

4 16

5 25

6 36

7 49

8 64

9 81

10 100
2. Pon los resultados de las siguientes multiplicaciones.

1x1= 1x3= 1x5= 1x7= 1x9=

1x2= 1x4= 1x6= 1x8= 1 x 10 =

2x1= 2x3= 2x5= 2x7= 2x9=

2x2= 2x4= 2x6= 2x8= 2 x 10 =

3x1= 3x3= 3x5= 3x7= 3x9=

3x2= 3x4= 3x6= 3x8= 3 x 10 =

4x1= 4x3= 4x5= 4x7= 4x9=

4x2= 4x4= 4x6= 4x8= 4 x 10 =

5x1= 5x3= 5x5= 5x7= 5x9=

5x2= 5x4= 5x6= 5x8= 5 x 10 =

6x1= 6x3= 6x5= 6x7= 6x9=

6x2= 6x4= 6x6= 6x8= 6 x 10 =

7x1= 7x3= 7x5= 7x7= 7x9=

7x2= 7x4= 7x6= 7x8= 7 x 10 =

8x1= 8x3= 8x5= 8x7= 8x9=

8x2= 8x4= 8x6= 8x8= 8 x 10 =

9x1= 5x3= 5x5= 5x7= 5x9=

9x2= 5x4= 5x6= 5x8= 5 x 10 =

10 x 1 = 10 x 3 = 10 x 5 = 10 x 7 = 10 x 9 =

10 x 2 = 10 x 4 = 10 x 6 = 10 x 8 = 10 x 10 =

3. Busca las 13 multiplicaciones en esta sopa de números. Pueden

estar de manera horizontal o vertical. Fíjate en el ejemplo.

5 2 3 9 27 6 2 4 1

2 10 5 50 4 3 22 8 6

7 1 6 9 3 7 21 32 7

8 5 9 1 55 5 3 2 42

56 2 4 8 2 9 9 81 32

4 7 36 6 8 8 64 8 1

3 14 50 48 25 7 6 42 56

4 7 28 23 28 31 6 6 36
4. Escribe los números que faltan en los cuadros de
multiplicaciones. Observa el ejemplo.

x 1 2 3 x 3 4 5
1 1 2 3 3
2 2 4 6 4
3 3 6 9 5

Los números que intervienen en la multiplicación

se llaman factores y el resultados e llama
producto

x 4 5 6 x 8 9 10
2 5
4 6
8 7
5. Escribe los números que faltan en los cuadros de
multiplicaciones. Observa el ejemplo.

x 5 6 7 x 1 2 3
2 4
3 5
4 6

x 3 4 5 x 7 8 9
7 7
8 8
9 9
6. Une cada multiplicación con su resultado, utilizando colores
diferentes.
2x7= 24

4x4= 30

6x5= 60

8x3= 14

10 x 6 = 16
3x3= 20

5x4= 36

7x8= 7

9x4= 9

1x7= 56
2x9= 36

6x6= 72

4x8= 18

3x7= 21

8x9= 32
7. Resuelve las siguientes multiplicaciones.

312 256 352 443

x 30 x 63 x 35 x 83

553 542 431 189

x 53 x 92 x 60 x 76

459 247
x 59 x 82

184 830
x 38 x 29
8. Resuelve las multiplicaciones y después coloca el signo < o >, según
corresponda. Observa el ejemplo.

184 247
x 43 x 82
552 494
736 1976
7912 20254

403 482
x 48 x 39

573 487
x 62 x 95

823 670
x 47 x 80
9. Observa el recuadro y completa la tabla. Usa la parte de debajo
de la hoja para hacer las operaciones.

$ 647 $ 4 860 $1 090 $ 945 $ 2 174

Precio Núm. De
Producto X = Pago total
unitario artículos
 Resolución de problemas
1. Resuelve los siguientes problemas.

1. Consuelo encontró en oferta una computadora y pagó $ 3 578.

Cuando su hijo fue, ya se había acabado la oferta y tuvo que pagar
el doble. ¿Cuánto pagó el hijo de Consuelo?
Datos operaciones

R:_________________pesos.

2. Cristina ha ahorrado $ 2 463 cada mes. ¿Cuánto ahorró de enero

a abril?
Datos operaciones

R:_________________pesos.

3. Lili le compró a cada nieto un oso de peluche de $846. Si tiene 7

nietos, ¿Cuánto dinero gastó?
Datos operaciones

R:_________________pesos.
 Resolución de problemas
1. Resuelve los siguientes problemas.

1. En una tienda, tiene 562 pelotas en cada barril. Si tienen 6 barriles,

¿Cuántas pelotas tienen?
Datos operaciones

R:_________________pelotas.

2. Seis amigos fueron a trabajar un sábado y le pagaron a cada uno

$975 pesos. ¿Cuánto ganaron entre todos?
Datos operaciones

R:_________________pesos.

3. En un salón, tienen 782 globos para adornar una fiesta, pero

necesitan el triple. ¿Qué número de globos necesitan?
Datos operaciones

R:_________________globos.
 Resolución de problemas
1. Resuelve los siguientes problemas.

1. En una caja, hay 378 tornillos. ¿Cuántas hay en 7 cajas?

Datos operaciones

R:_________________tornillos.

2. En un bosque, sembraron 356 pinos. ¿Cuántos necesitan para

nueve bosques?
Datos operaciones

R:_________________pinos.

3. En un criadero, nacen 264 truchas cada mes, ¿Cuántas nacen en

8 meses?
Datos operaciones

R:_________________truchas.
 Resolución de problemas
1. Resuelve los siguientes problemas.

1. Selma necesita 450 piedras para poner en un adorno. ¿Cuántas

piedras requiere para 9 adornos?
Datos operaciones

R:_________________piedras.

2. Juan ahorra en el banco $693 al mes. ¿Cuánto dinero tendrá en

un año?
Datos operaciones

R:_________________pesos.

3. Marco tiene una colección de autos de juguete y los tiene en 20

vitrinas. Si en cada una hay 248, ¿Cuántos autos tiene?
Datos operaciones

R:_________________autos.
 La división
Partes de la división.

30 Cociente
Divisor 3 90 Dividendo
0
Residuo

1. Resuelve las siguientes divisiones.

3 45 4 72 5 85

6 84 2 98 7 91

9 99 3 87 5 35

4 80 3 48 6 96
2. Resuelve las siguientes divisiones.

3 168 5 140 8 184

3 249 6 264 9 468 3 234

7 287 4 212 6 288

3. Obtén la mitad de las siguientes cantidades. Fíjate en el ejemplo.
Para obtener la mitad, tienes que dividir entre 2. para obtener la
tercera parte, tienes que dividir entre 3.
10 = 5

5
2 10
0

644 = 590 = 452 =

876 = 974 = 754 =

4. Escribe la tercera parte de estas cantidades.

255 = 291 = 123 =

399 = 558 = 270 =

4. Resuelve las siguientes divisiones.

9 4257 4 2348
5 3930

8 6112
6 5058

7 6748 9 2457

5 3120 7 3423
5. En una tienda llegaron cajas con diferentes productos. Observa el cuadro y
completa la tabla para saber el costo de cada artículo. Observa el ejemplo.

$ 2 070 $ 540 $2 592 $ 1 176 $ 3 715

Núm. De
Pago
Producto ÷ artículos por = Precio unitario
total
caja

÷
$2 070 6 = $345

÷
=

÷
=

÷
=

÷
=
 Resolución de problemas
1. Resuelve los siguientes problemas.

1. Mi prima quiere comprar un reloj que cuesta $860. Si sólo tiene la

mitad del costo, ¿Cuánto dinero tiene?
Datos operaciones

R:_________________pesos.

2. Gerardo ahorro $576 para comprar aviones para armar. Si cada

uno vale $9, ¿Cuántos puede comprar?
Datos operaciones

R:_________________aviones.

3. Maricela compró 4 boletos para ir a un espectáculo. Si pagó en

total $2 636, ¿Cuánto dinero vale cada boleto?
Datos operaciones

R:_________________pesos.
 Resolución de problemas
1. Resuelve los siguientes problemas.

1. En una biblioteca, tiene 7 800 libros. Si la tercera parte son de libros

para niños, ¿Cuántos libros infantiles tienen?
Datos operaciones

R:_________________libros infantiles.

2. Un señor le regaló a sus sobrinos $4 683. Si tiene 7 sobrinos,

¿Cuánto le dio a cada uno?
Datos operaciones

R:_________________pesos.

3. En una escuela, repartieron 1 017 roscas entre 9 salones. ¿Cuántas

roscas le tocaran a cada salón?
Datos operaciones

R:_________________roscas.
 Monedas y billetes
1. Rafael fue a comprar varios instrumentos musicales. Escribe en la línea
qué instrumento musical compró con el dinero que aparece.

1. ______________ 2._______________ 3._______________ 4._______________

$2 679 $367 $858 $4 679

$4 023

$6 780
$688 $9 560
5. ______________ 6._______________ 7._______________ 8._______________
 Fracciones
Cuando queremos partir un objeto en partes iguales, utilizamos las
fracciones. Las fracciones reciben un nombre dependiendo del número
entre el que dividamos el total.

En dos partes iguales: medios En tres partes iguales: tercios

En cuatro partes iguales: cuartos En cinco partes iguales: quintos

En seis partes iguales: sextos En siete partes iguales: séptimos

En ocho partes iguales: octavos En nueve partes iguales: novenos

En diez partes iguales: décimos

 Partes de una fracción

1 Numerador: Partes que se toman del entero.

2 Denominador: Partes en que se divide el entero.

1. Colorea la fracción que se te indica y escribe como se lee.

3 6 2
5 8 3

5 5 8
9 7 10
Fracciones propias, impropias y mixtas
Las fracciones propias son aquellas cuyo numerador es menor que el denominador.

4 7 2
5 9 6
Las fracciones impropias son aquellas cuyo numerador es mayor que el denominador.

8 6 3
7 3 2
Las fracciones mixtas son aquellas que además de ser propias o impropias se les antepone
un entero.

5 2
7 3 6
3 8
3
2
1. Escribe una P si la fracción es propia y una I si la fracción es
impropia.

8 4 4 5
7 2 6 5

6 9 9 8
7 3 8 7

3 1 7 7
8 4 4 9
2. Escribe cinco fracciones mixtas.
3. Observa las fracciones, colorea en cada figura lo que se te pide y
escribe si es fracción propia o impropia.

8
6

9
6

8
4

5
8

6
7
4. Relaciona cada fracción con la figura que corresponda.

2
5

6
9

1
2 4

5
7

3
1 5

6
4

7
8
 Fracciones equivalentes
Las fracciones equivalentes son las que representan la misma cantidad. Para encontrar una
fracción equivalente a otra, hay que multiplicar el denominador y el numerador por el mismo
número.

2 X2 4
=
4 X2 8

1. Escribe la fracciones equivalentes. Observa el ejemplo.

3 12 porque 3x4 12
= =
2 8 2x4 8

2 porque
= =
5

1 porque
= =
2

5 porque
= =
3

4 porque
= =
2
2. Colorea las siguientes fracciones para que queden como
fracciones equivalentes.

1 2
3 = 6

2 4
3 =

1
2 = 4

3 6
=
3. Representa gráficamente las siguientes fracciones.

1 2 6
4 3 8

3 1 4
5 2 6

8 5 7
10 7 9

3 1 2
8 3 11
 Suma de fracciones
Para resolver una suma de fracciones con igual
denominador, recuerda que se suman los numeradores y se
deja el mismo denominador.
3 1 3+1 4
+ = =
2 2 2 2

1. Resuelve las siguientes fracciones escribiendo los números que

hacen falta. Ayúdate del ejemplo anterior.

3 5 + 2 1 +
+ = = + = =
3 3 5 5

4 6 + 4 3 +
+ = = + = =
2 2 6 6

7 2 + 3 5 +
+ = = + = =
4 4 7 7

8 4 + 5 3 +
+ = = + = =
5 5 8 8

2 7 + 7 4 +
+ = = + = =
8 8 10 10
2. Resuelve las siguientes sumas de fracciones

3 5 2 5 4 9
+ + = + + =
2 2 2 7 7 7

8 4 2 5 7 3
+ + = + + =
2 2 2 6 6 6

3 9 4 7 2 6
+ + = + + =
8 8 8 9 9 9

4 8 1 2 4 5
+ + = + + =
5 5 5 6 6 6

5 7 9 6 3 8
+ + = + + =
2 2 2 7 7 7

2 8 6 7 2 8
+ + = + + =
10 10 10 4 4 4
 Resta de fracciones
Para resolver una resta de fracciones con igual
denominador, recuerda que se restan los numeradores y
se deja el mismo denominador.
6 2 6-2 2
- = =
4 4 4 4

1. Resuelve las siguientes restas fracciones escribiendo los números

que hacen falta. Ayúdate del ejemplo anterior.

5 3 - 8 3 -
- = = - = =
3 3 4 4

7 2 - 9 2 -
- = = - = =
10 10 6 6

5 1 - 6 3 -
- = = - = =
7 7 8 8

8 4 - 7 4 -
- = = - = =
5 5 9 9

11 2 - 8 2 -
- = = - = =
2 2 5 5
 Tipos de triángulos
Los triángulos son figuras planas limitadas por 3 lados.

o El triángulo equilátero tiene 3 lados iguales.

o El triángulo isósceles tiene 2 lados iguales.

o El triángulo escaleno tiene 3 lados desiguales.

1. Colorea los triángulos.

Equiláteros ----verde
Isósceles ------azul
Escalenos ------rojo
 Tipos de triángulos
1. Traza un triángulo equilátero y haz un dibujo con él.

2. Traza un triángulo isósceles y haz un dibujo con él.

3. Traza un triángulo escaleno y haz un dibujo con él.

 Cuerpos geométricos
Los cuerpos geométricos, dependiendo de su forma, se nombran de diferente
manera.

Pirámide Cubo Esfera

Prisma
Cono Cilindro
rectangular

1. Observa con atención estas figuras y escribe debajo de cada

una a qué cuerpo geométrico se parece más.

1. ____________________ 2. ____________________ 3._____________________

4._____________________ 5._____________________ 6._____________________

7. _____________________ 8 _____________________ 9 _____________________

2. Relaciona las columnas de acuerdo las características de cada
cuerpo geométrico. Al terminar, colorea los cuerpos
geométricos.
a) Es un sólido con dos extremos planos
circulares idénticos y un lado curvo.

a) Es un objeto tridimensional con la forma

de una pelota.

a) Es un objeto sólido en forma de caja que

tiene seis caras cuadradas idénticas.

a) Es un objeto sólido cuya base es un

polígono (figura de lados rectos) y los
lados son triángulos que se encuentran
en la punta.

a) Es un objeto sólido tridimensional que

tiene seis caras que son rectángulos.

a) Un objeto sólido tridimensional que

tienen una base circular y un solo vértice.
 Magnitudes y medidas
El reloj es un instrumento que sirve para medir el tiempo.
El reloj analógico cuenta con una manecilla larga que marca los minutos y se llama
minutero. También tiene una manecilla corta que marca las horas y se llama
horario.
Los relojes digitales marcan las horas únicamente con números.

13:30 8:56
1. Escribe en cada reloj digital la hora que corresponde.

: :

: :

: :

: :
2. Dibuja las manecillas para que el reloj marque la hora que
corresponde.

4:30 7:50 11:15

13:35 12:05 5:45

15:35 6:55 9:40

3. Escribe la hora que esta marcando cada reloj.

: : :

: : :

: : :
 Ángulos
Un ángulo es la porción de un plano comprendida entre dos semirrectas
que coinciden en un punto.
Los ángulos pueden ser agudos, rectos u obtusos de acuerdo con la
abertura que hay entre los lados.

Agudo: son menores a 90° Recto: cuando mide 90° Obtuso: son mayores que 90°

1. Traza los ángulos agudos con rojo, los ángulos rectos de azul y los ángulos
obtusos de verde.

65° 100°

90° 80°

155° 40°
 calendario
El calendario lo utilizamos para programar actividades en tiempos
específicos, anotar celebraciones, entregas de trabajo, fechas de
exámenes, etcétera.
El año tiene doce meses, cada mes se dividen en 30 o 31 días, febrero
27 o 28 días en años bisiesto.
El año tiene 365, año bisiesto 366 días esto sucede cada 4 años.
La semana tiene 7 días.

1. Escribe los meses en este calendario. Recuerda empezar con el mes

de enero. Pregunta a tus familiares y amigos el día de su
cumpleaños y encierra con círculos de colores cada fecha en este
calendario.

Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do
1 2 1 2 3 4 5 6

3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13

10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20

17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27

24 25 26 27 28 29 30 28

31

Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do
1 2 3 4 5 6 1 2 3

7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10

14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17

21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24

28 29 30 31 25 26 27 28 29 30
Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do
1 1 2 3 4 5

2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12

9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19

16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26

23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 31

30 31

Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do
1 2 3 1 2 3 4 5 6 7

4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14

11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21

18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28

25 26 27 28 29 30 31 29 30 31

Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do
1 2 3 4 1 2

5 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9

12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16

19 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 23

26 27 28 29 30 24 25 26 27 28 29 30

31

Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4

7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 11

14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 18

21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25

28 29 30 26 27 28 29 30 31
2. Contesta las siguientes preguntas.

1. ¿En qué mes empieza la primavera?_______________

2. ¿En qué mes es tu cumpleaños?__________________

3. ¿En qué mes se celebra la Independencia?__________

4. ¿En qué mes se inicia un nuevo ciclo escolar?________

5. ¿En que mes empieza el verano?__________________

6. Escribe el nombre del mes que tiene 28 días?________

3. Escribe en el calendario el próximo mes del presente año y anota los números de los
días que le corresponden. Pon ahí las actividades que realizarás; puedes escribir o hacer
dibujos.
 Medidas de longitud
La medida de longitud nos ayuda a medir las líneas y las distancias.
La unidad principal es el metro y se puede presentar con una m.
Para medir grandes distancias, se toma por unidad el kilómetro (km).
Para medir dimensiones pequeñas, se toma po unidad el centímetro
(cm) y el milímetro (mm).

1. Escribe en el primer recuadro la unidad de medida que crees que

se usaría para medir los siguientes objetos o distancias.

El largo de un lápiz Centímetro cm

La altura de un árbol

La distancia entre una colonia y otra

El largo del cabello

La puerta del salón de clases

La estatura de una persona

El largo de un frijol

El largo de un bolillo

La distancia entre una ciudad y otra

La altura de tu casa
2. Ordena de menor a mayor las siguientes longitudes.

20 cm 2 km 5m 100 cm 3 000 m

1. 2. 3. 4. 5.

3. Ordena de mayor a menor las siguientes longitudes.

3 km 400 m 2 cm 1 000 m 1 000 cm

1. 2. 3. 4. 5.

4. Completa la tabla. Realizando las conversiones.

1. 315 cm = ________m y ______cm

2. 1 m = ________m y ______cm

3. 145 cm = ________m y ______cm

4. 49 cm = ________m y ______cm

5. 827 cm = ________m y ______cm

 Medidas de peso
Las medidas de peso nos ayudan a saber cuán pesados o ligeros
pueden ser los objetos, las personas y cualquier cosa que nos rodea.
La unidad principal es el gramo y se puede representar con una g.
Para medir cosas pesadas, se toma por unidad el kilogramo (kg).
Para medir cosas ligeras, se toma por unidad el miligramo (mg).
1. Encierra con verde los objetos que son pesados y con azul los que
son ligeros. Escribe sobre las líneas una g si lo pesarías en gramos o
una kg si lo pesarías en kilogramos.
2. Observa la siguiente tabla y completa lo que se te pide.

1 000 g = 1 kg 500 g = 1/2 kg 250 g = 1/4 kg

1 kg = __________ g ¼ kg = ___________ g

½ kg = __________ g 250 g = _________ kg

500 g = _________ kg 1500 g = ________ kg

3. Relaciona las columnas de acuerdo a lo que se te pide.

a) 1 kg + 500 g + 500 g
1. 3 kilos de azúcar

b) 125 g + 125 g + 500 g + 250 g

2. 5 kilos de uvas

c) 1 kg + 1 kg + 1 kg + 500 g + 500 g
3. 1 kilo de harina
d) 1 kg + 1 kg + 1 kg + 1kg + 1 kg

4. 4 kilos de arroz
e) 250 g + 750 g + 1 kg + 1 kg

5. 2 kilos de naranjas
 Medidas de capacidad
Las medidas de capacidad nos ayudan a medir líquidos.
La unidad principal es el litro y se puede representar con una l.
Para medidas pequeñas, se toma por unidad el mililitro (ml).

1. Observa la siguiente tabla y completa lo que se te pide.

1 000 ml = 1 l 500 ml = ½ l 250 ml = ¼ l

1 l = __________ ml ¼ l = ___________ ml

½ l = __________ ml 250 ml = _________ l

500 ml = _________ l 1500 ml = ________ l

 Recolección y
representación de datos
1. Unos primos van a ir a un parque de diversiones. Como van a estar
poco tiempo, decidieron preguntar en su escuela cuáles son los juegos
más divertidos y esto fue lo que investigó cada uno. Suma las filas y las
columnas y después contesta.

Total

Tomy 25 10 35 80

Paola 50 8 63 19

Carlos 10 22 27 71

Mariana 15 30 15 20

Total

a) ¿Quién le preguntó a más personas?_____________

b) ¿A cuántas personas le preguntaron entre todos?____________
c) ¿Qué diferencia hay entre el niño que le preguntó a más personas y
la niña que le preguntó a menos?______________
d) Entre las dos niñas ¿a cuántas personas le preguntaron?
 Área y perímetro
El perímetro es el contorno de una figura y para obtenerlo sólo tienes que
sumar las medidas de sus lados.
El área es la medida de la región o superficie encerrada de una figura
geométrica. Recuerda que siempre da como resultado u²

Perímetro Perímetro
Perímetro
P=B+B+H+H P=L+L+L+L
P=L+L+L
Área Área
Área
A=B*H A=L*L
A=B*H
2

1. Calcula el área y perímetro de las siguientes figuras

geométricas.

5 cm 9 cm 11 cm

5 cm 9 cm
11 cm

Perímetro Perímetro Perímetro

P=________cm P=________cm P=________cm
Área Área Área
A= _______cm² A= _______cm² A= _______cm²
 12 cm 15 cm 20 cm

7 cm 9 cm 11 cm

Perímetro Perímetro Perímetro

P=________cm P=________cm P=________cm
Área Área Área
A= _______cm² A= _______cm² A= _______cm²

17 cm
14 cm

13 cm

10 cm 12 cm 9 cm
Perímetro Perímetro Perímetro
P=________cm P=________cm P=________cm
Área Área Área
A= _______cm² A= _______cm² A= _______cm²