SESIÓN DE APRENDIZAJE N.

º 5- SEMANA 4

TITULO: “Amor propio”

 FECHA: 25 de agosto

 CICLO: V GRADO: 5º SECCIÓN: “C”

 DOCENTE: Rosa Cruz Elera

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ÁREA COMPETENCIAS Y CAPACIDADES EVIDENCIA

 Participa en dinámicas de reflexión para

TUTORÍA

 Reconoce la importancia de quererse, aceptarse y

quererse y aceptarse así mismo.
respetarse así mismo.
generados por las
Se desenvuelve en

 Interactúa en entornos virtuales.  Aplicas normas de comportamiento y

los entornos
virtuales

seguridad en actividades colaborativas en

TIC.

espacios virtuales compartidos, con

respeto hacia los aportes de sus pares.

ENFOQUES
CRITERIOS DE
TRANSVERS ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
ALES
EVALUACIÓN

Actitudes Docentes y estudiantes participan activamente en la planificación  Observa videos y reflexiona

o acciones de sus actividades. sobre la importancia de
observabl quererse así mismo.
es  Participa activamente en
Enfoque Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los dinámicas que le ayuden a
Orientació miembros del aula cuando comparten los espacios educativos valorarse y aceptarse.
n al bien (sectores de aula, de materiales, etc.), recursos y
común materiales.
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la
sesión?
 Preparar los cuadernillos de Tutoría.  Cuadernos, papelotes, plumones.
 Libros de tutoría.
 3. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN
INICIO: Tiempo aproximado: 30 min.
(Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo (Propósito del aprendizaje)
 Se inicia saludando amablemente a los estudiantes y estableciendo los acuerdos de convivencia
a respetar en la sesión.
 Se fomenta el diálogo a través de interrogantes: ¿Qué entienden por amor propio? ¿Cuánto se
aman ustedes así mismos? ¿Qué aman de ustedes? ¿Qué no les gusta de ustedes? ¿Cuáles son
tus debilidades? ¿Cuáles son tus fortalezas? ¿Qué pasa cuando no nos queremos o valoramos?
 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy
reflexionaremos sobre la importancia
de quererse, valorarse, aceptarse y respetarse así mismos.

DESARROLLO: Tiempo aproximado: 90 Minutos

(Construcción de aprendizajes Sistematización)

 Nos dirigimos a la sala de AIP para observar algunos videos:

https://www.youtube.com/watch?v=zChNJE9svPs&ab_channel=LauraL%C3%B3pezGarc%C3%ADa
https://www.youtube.com/watch?v=gdXCrAIAEmI&ab_channel=Olvi%27sRedoubt
https://www.youtube.com/watch?v=_AdKwR8LYWo&ab_channel=Psych2GoEspa%C3%B1ol

 Se dialoga con los estudiantes a partir de lo observado: ¿De qué tratan los videos? ¿Qué pasa
con los jóvenes? ¿Por qué crees que no se aceptan? ¿Qué harías si fueras tú? ¿Qué les dirías?
¿Qué harías si alguna amistad está pasando por lo mismo? ¿Has pasado o estás pasando por algo
parecido? ¿Qué te gustaría hacer?
 Se pide a los niños que se sienten formando un círculo.
 Se entrega a los niños papelitos pequeños para que escriban la respuesta a las siguientes
preguntas: ¿Estás pasando por lo mismo que los jóvenes de los videos? ¿Te has agredido
físicamente a ti mismo? ¿Lo sigues haciendo? ¿Por qué lo haces? ¿Qué te gustaría que cambiara
en tu vida?
 Los niños colocan sus respuestas dentro de una caja.
 Luego se lee las respuestas de forma anónima y se dialoga sobre cada una de las respuestas
escritas por los niños.
 Se hace entrega de dos papelitos en uno escribirán sus fortalezas y en otro escriben sus
debilidades.
 Los papelitos con las fortalezas se piden que le regalen al compañero de al lado.
 Cada uno leerá las fortalezas regaladas por sus compañeros y analizarán cuáles ya poseen y cual
deberían adquirir.
 Se coloca una vela en el centro del aula y uno por uno se va acercando y va quemando aquel
papel que contiene las debilidades.
 Luego dialogamos que, así como quemamos aquellas debilidades debemos ir trabajando para
que desaparezcan de nuestras mentes, de nuestras vidas.
 Se presenta un video sobre el padre Marcelo, que ayudará a reflexionar sobre cuántos valemos:
https://www.youtube.com/watch?v=4SLnKUMYi-4&ab_channel=JesusNosAma
 Se dialoga y reflexiona con los estudiantes sobre lo observado, a través de preguntas y
repreguntas.
  Finalmente se coloca un espejo en el centro del aula y uno por uno va a ir acercándose, mirarse
fijamente, se hablará así mismo diciendo que le gusta, lo mucho que se quiere y hacerse una
promesa de quererse, aceptarse, valorarse y respetarse.
 Observan un último video para conocer la realidad de otros niños que quisieran estar sanos
como ellos y sin embargo aman la vida.
https://www.youtube.com/watch?v=Z-bxOuamBWI&ab_channel=MelissPeimberta
https://www.youtube.com/watch?v=5pynXxLh9iM&ab_channel=Dulcineainthewoods

CIERRE: Tiempo aproximado: 15 minutos

(Evaluación Meta cognición Aplicación O Transferencia Del Aprendizaje)

 Responden: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué dificultades tuvimos? ¿Cómo podemos superarlas?
 Felicitamos por el trabajo realizado.

REFLEXIONES DE APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la ¿Qué actividades, estrategias y materiales

siguiente sesión? funcionaron y cuáles no?

• Reconoce la importancia de quererse, aceptarse y respetarse así mismo.

Nombres y
apellidos de los
estudiantes Casi
Siempre No lo hace No observado Comentarios
siempre