I.E.

N°1174 “Virgen del Carmen” - UGEL05-SJL

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01
I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. ÁREA : Tutoría / EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO :

1.2. GRADO : 1A
1.3. DOCENTE ; YOLANDA LEON ASTO :
1.4 DURACIÓN : 2 horas pedagógicas
II.-TÍTULO DE LA SESIÓN

Bienvenidos al Año Escolar 2021

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS CAMPO TEMÁTICO PRODUCTO/EVIDENCIA

Manifiesta sus emociones, sentimientos y
CONSTRUYE SU
Se valora a sí mismo comportamientos según el contexto y las personas
IDENTIDAD
durante las clases remotas
CONVIVE Y Propone n o r m a s q u e r e g u l a n l a
PARTICIPA DE- Construye normas y
convivencia y buscan evitar problemas de Bienvenida al Normas de convivencia
MOCRÁTICA- asume acuerdos y grado de secundaria
discriminación, basadas en la normatividad vigente
MENTE EN LA leyes.
y en concordancia con la emergencia sanitaria
BÚSQUEDA DEL
BIEN COMÚN

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES

Inclusivo o de atención a la diversidad Respeto Muestra respeto a sus compañeros escuchando atentamente lo
que dicen

IV. SECUENCIA DIDACTICA

Momentos/Procesos Materiales y
pedagógicos
Estrategias
recursos
Se inicia la sesión dando la bienvenida a los estudiantes utilizando frases o lemas, hacerles
Motivación sentir en familia con trato amable y horizontal. La o el docente se presenta indicando su nombre,
área, expectativas a trabajar.

Recuperación Los estudiantes reciben la carta y les damos 5 minutos para que la lean y nos indiquen que les
de saberes pareció? Crees que es una forma de expresar un sentimiento que tal vez de forma presencial
previos
INICIO

nos sentimos un poco cohibidos en hacerlo

Problematiza-
ción(Conflicto ¿Por qué es importante estableces normas de convivencia en un grupo de estudio?
cognitivo)

Propósito “Participar activamente para proponer las normas de convivencia en nuestro grupo ”
 IV. SECUENCIA DIDACTICA
Momentos/Procesos Materiales y
Estrategias
pedagógicos recursos
Con sus aportes (saberes previos y las respuestas de las preguntas retadoras)
Construcción se va construyendo un nuevo saber.
de los
Se comenta en general lo que los estudiantes han planteado. Se acoge sin
aprendizajes
juzgar las expresiones de los estudiantes.
Enseguida damos gracias a Dios leyendo una oración preparada para esta
Retroalimenta bienvenida y pedimos la participación de los estudiantes para que hagan sus
ción peticiones en forma voluntaria.
Para hacer la dinámica de integración les presentaremos el alfabeto a través
de emojis y hacemos un ejemplo con nuestros nombres , luego el estudiante
hará lo mismo para que los otros adivinen y se presentan y comentan como le
gustan las clases’
Luego se invita a todos los estudiantes a expresar sus metas de aprendizaje Proyector
DESARROLLO

con respecto al área. Se explica que las metas personales nos servirán de Copias
referencia constante para reflexionar con ellos si están realizando las acciones
Recortes
que les permitan alcanzarlas y si estamos también ayudando a lograr estas
metas.
Se solicita a los estudiantes que propongan las normas de convivencia
necesarias para tener un buen clima escolar y el/la docente anota las mismas.
De la misma manera hacemos uso de la netiqueta
Se retroalimenta con video sobre las normas de convivencia
Evaluación
www.youtube.com/watch?v=LY-K https://3nxn9_g
Los estudiantes observan, comentan, distinguen la importancia de tener
normas de convivencia y establecer una buena comunicación virtual .
Durante toda la sesión el /la docente retroalimenta la intervención de cada e
studiante valorando su aporte

¿Te gustó hacer y/o escuchar las peticiones que hicieron tus compañeros ?
Auto
¿Te gustó la dinámica de la integración que se hizo en aula?
evaluación
CIERRE

¿El video fue acertado al propósito de aprendizaje?

Metacognición

VI. EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRODUCTO/EVIDENCIA INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN O

RECURSOS DE VERIFICACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES.
Expone de forma clara sus normas de Lista de normas de convivencia Guía de observación
convivencia /metas

ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO
Video sobre las normas de convivencia

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Pc/laptop/celulares / plataforma google meet / whatsApp

Zárate, 15 de marzo de 2021

 ……………………………………………… …………………………………………….
Tutora Sub. Directora de Form General

Mi querid@ estudiante,

Siento una alegría inmensa por las posibilidades que tienes. Sin duda, sé que estoy ante una persona
maravillosa, con unas capacidades únicas. Estoy convencido de que puedes evolucionar el mundo en el
que vives, si te lo propones.

Confío en que a lo largo de estos meses hallarás en ti mismo esa fuerza y determinación constante para
agarrarte a tu objetivo, con un sentimiento alegre de seguridad en tu propio poder. Confío también en tu
voluntad para llevarlo a cabo.

No puedo contarte lo que te vas a encontrar por el camino, ni yo mismo lo sé. Pero quiero que sepas que
podrás apoyarte en mí si lo deseas. Para eso estoy aquí.

Querido tutelado, no importa lo que hayas vivido hasta ahora. A partir de hoy, puedes ser quien quieras
ser. Lo tienes todo para cincelar la escultura de tu propia persona. Puedo asegurarte que, con tesón y
paciencia, te convertirás en ese que ahora mismo imaginas.

Tienes algo en ti que es único, especial: una herramienta de un alto valor. Tu labor es encontrarla,
aprender a usarla y ponerla a disposición del mundo. Eso será lo que evaluaré en este curso, pues, en el
fondo, es lo único que te exigirás en la vida.

Tu éxito dependerá de escucharte a ti mismo, de escuchar las ideas que se inician dentro de ti y de hacer
lo posible por ponerlas en práctica.

La actitud expectante es la actitud correcta que debes mantener. Déjate llevar y confía en que las cosas
saldrán de la mejor manera posible.

Esta asignatura que te imparto durante este año simplemente será el escenario para relacionarnos, el
terreno de juego sobre el que aprenderás tus lecciones.

De verdad, te deseo lo mejor.

Tu tutora
 ORACIÓN
Oh María, tú resplandeces siempre en nuestro camino como signo de
salvación y de esperanza.
Nosotros nos confiamos a ti, Salud delos enfermos, que al pie de la cruz te
asociaste al dolor de Jesús, manteniendo firme tu fe. Oh Madre amorosa, tú
sabes lo que necesitamos y estamos seguros de que proveerás, como lo
hiciste en Caná de Galilea. Intercede por nosotros ante tu Hijo Jesús, el
Divino Médico, por aquellos que han enfermado, por quienes son más
vulnerables y por quienes han muerto. Intercede también por quienes cargan
la responsabilidad de proteger la salud y seguridad delos demás y por
quienes atienden al enfermo y buscan una cura.
Ayúdanos, Madre del Divino Amor, a conformarnos a la voluntad del Padre y
a hacer lo que nos dirá Jesús, quien ha tomado sobre sí nuestros sufrimientos
y ha cargado con nuestros dolores para conducirnos, a través de la Cruz, a la
alegría de la Resurrección. Amén.
1. Nombre de la actividad: ¡Escribimos usando el alfabeto Emoji!
2. Dirigido a: Estudiantes del nivel secundaria
3. Propósito: Generar una primera interacción e integración en los estudiantes a través de una dinámica diferente, lúdica y en
la que la mayoría puede participar debido a que se usa la red de mensajería más popular y difundida en estudiantes y
maestros: Whatsapp.
4. Tiempo estimado de duración: 10 a 15 min
5. Descripción:

a. Se le presenta al estudiante el siguiente alfabeto emoji en los grupos de whastapp

b. A modo de ejemplo, el docente escribe su nombre utilizando este alfabeto (puede usar este momento como parte de la
interacción al preguntar a los estudiantes que den con su nombre utilizando el alfabeto emoji)

= BENJAMIN

c. Luego, se le pide a los estudiantes que escriban su nombre utilizando el alfabeto emoji

d. Finalmente, se le pide al estudiante que descifre el mensaje Emoji propuesto:

 “PERÚ UN PAÍS MEGADIVERSO Y PLURICULTURAL RUMBO AL BICENTENARIO”

 “CARMELINOS CUMPLIENDO LOS PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD NOS PROTEGEMOS DEL COVID 19”
 “ELIJAMOS AUTORIDADES PARA EVITAR LA CORRUPCIÓN”