Hermanas Franciscanas de María Inmaculada

2022
Actividad de Aprendizaje
I.- DATOS GENERALES:

ÁREA: MATEMÁTICA DURACIÓN: 180 min.

UNIDAD: 1 GRADO/SECCIÓN: 3ro “A” FECHA: 09/06/2022
DOCENTE: MAYLLE SALINAS RIDER SAHIT

II.- TITULO DE LA EXPERIENCIA: “Participamos en las actividades por el aniversario de nuestro distrito

III.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Podemos medir los valores - Honestidad y responsabilidad

Propósito de aprendizaje:
EVALUACIÓ
COMPETENCIAS
CRITERIOS DE EVIDENCIAS N/
Y DESEMPEÑOS PRECISADOS
EVALUACIÒN INSTRUMEN
CAPACIDADES DE APRENDIZAJE
TOS

Resuelve Establece relaciones Resuelven Resuelven problemas Lista de

problemas entre datos y una o más ejercicios de de cantidad a través de cotejo
de cantidad.acciones de agregar, adición, ejercicios cotidianos
quitar, comparar, sustracción y sencillos, utilizando la
 Traduce igualar, reiterar, multiplicación adición, sustracción y
cantidade agrupar, repartir ayudando a multiplicación.
sa cantidades y combinar
calcular la
expresion colecciones diferentes
cantidad de
es de objetos, para
personas
numéricas transformarlas en
expresiones numéricas entre hombre
(modelo) de adición, y mujeres de
sustracción, nuestra
multiplicación y división comunidad
con números naturales educativa.
de hasta tres cifras

Enfoques Trasversales
Enfoque Transversal VALORES ACTITUDES
Intercultural Respeto a la Reconocimiento al valor de las diversas identidades
identidad cultural culturales y relaciones de pertenencia de los estudiantes
De orientación al bien común
Responsabilidad Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y
compartidos de un colectivo

V.PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

Antes de la sesión
¿Qué necesitamos hacer antes de la Sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta Sesión?
1. 2.

IV. SECUENCIA DIDACTICA

MOMENT ESTRATEGIAS TIEMPO
OS
- Realizamos una orientación y guía a los estudiantes sobre el
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tema a desarrollarse Podemos medir los valores - Honestidad y
INICIO responsabilidad.
(Extracción - Asimismo, buscamos los saberes previos sobre la
de saberes
previos, inversión de mi educación de mi mamita.
propósito de - ¿Cómo podemos calcular o medir los efectos de la
la sesión,
Normas de
honestidad y la responsabilidad?
convivencia - Matemáticas y honestidad: ¿hay una correlación?
- El docente guía para que participen todos los niños.
- El docente realiza 3 ejemplos libres en la pizarra
- Realizamos un dialogo para despejar cualquier duda o
preguntas.
- Despejamos las dudas con todos los niños a través de la
pizarra con ejemplo.
PROCES - El docente guiara y orientara a los estudiantes los
O procesos del desarrollo en todo momento.
Procesos
didácticos - Iniciamos con el anexo 1 con problemas matemáticos y
del área haremos reflexión sobre la honestidad y responsabilidad
en cada caso del ejercicio.
- El docente ejercitara y resolverá 2 ejercicios como
ejemplo a los niños y motivara a hacer el uso de todas
las operaciones matemáticas necesarias para el resolver
el problema.
- En segundo lugar, trataremos en todo momento de guiar
a los niños el desarrollo de los problemas en la pizarra
- El docente guiara y orientara a través de más ejemplos
similares en cada ejercicio.
CIERRE  Para finalizar les recordamos lo aprendido y las
(Retroalim importancia de la honestidad y la responsabilidad en las
entación,
Evaluació
matematicas.
n)  Asimismo, se reforzará algunas inquietudes.

- ¿Que aprendimos en la clase?

- ¿Cómo lo aprendimos?
- ¿Para qué nos sirve lo que aprendimos?
- Para finalizar realizamos la oración de despedida

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

1. ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

2. ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

3. ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

4. ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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MILAGROS FLORES LALANGE MAYLLE SALINAS RIDER SAHIT
Coordinadora pedagógica Docente

Anexo 1
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