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SÍLABO DEL CURSO DE DERECHO EMPRESARIAL

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1 Facultad: Facultad de Negocios

1.2 Carrera Profesional: Administración y Negocios Internacionales

1.3 Departamento: ----------------

1.4 Requisito: Introducción a la Administración

1.5 Periodo Lectivo: 2014 – 1

1.6 Ciclo de Estudios: 3

1.7 Inicio – Término: 24 de marzo 2014 – 19 de julio 2014

1.8 Extensión Horaria: 7 horas totales (4HC – 3HNP)

1.9 Créditos: 3

II. SUMILLA:

El curso pertenece al área curricular formativa. Es de naturaleza teórico-práctica y tiene como


objeto que el estudiante desarrolle y utilice los principios y normas del Derecho Empresarial en
la formación de la visión gerencial y estratégica de la empresa; en la elaboración de las metas
organizacionales y en la gestión general del negocio.

Temas principales: Derecho de Personas, obligaciones, sociedades, contratos asociativos y


EIRL, derecho de protección del consumidor, derecho del trabajo, regulación de la competencia
y reestructuración patrimonial.

III. LOGRO DEL CURSO:

Al finalizar el curso, el estudiante elabora un informe escrito aplicando la teoría del Derecho
Empresarial con alternativas de decisiones empresariales sobre un caso propuesto
utilizando un esquema básico dado por el docente.

IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE:


Nombre de Unidad I: Bases del Derecho Empresarial

Logro de Unidad: Al finalizar la primera unidad del curso, empleando, las normas del régimen general, el Derecho de
Personas, el Derecho de Obligaciones y el Acto Jurídico, el estudiante junto con el profesor desarrollan dos casos
propuestos empleando una plantilla de análisis.
Contenidos
Seman
Saberes Básicos Actividades de Aprendizaje Criterios de
a Recursos
(son los temas) Horas Presenciales Horas No Presenciales evaluación
1. Formalidad El estudiante, a partir El estudiante participa Ppt El estudiante
Empresarial del examen de un caso en un Foro (Aula Virtual) Pizarra propone una
sencillo, utilizando la sobre la función del Caso y definición
2. Derecho
teoría brindada, propone Derecho Empresarial en anexos
empresarial sustentada en la
una definición de la economía.
derecho empresarial y teoría y en los
explica la relación entre hechos del caso.
Derecho y Actividad
Empresarial. El estudiante
explica la relación
1
entre Derecho y
Actividad
empresarial
dando dos
argumentos que
fundamenten su
posición/

El estudiante a partir de El estudiante participa Ppt El estudiante


un caso propuesto en un Foro (Aula Virtual) Pizarra identifica
identifica diferentes sobre la relación entre Caso y diferentes tipos
clases de personas, personas jurídicas, anexos
de personas
obligaciones y fuentes obligaciones y actos
de obligaciones y hace jurídicos. Deben dar un identificando sus
propuestas de solución. ejemplo que demuestre obligaciones y la
sus afirmaciones. fuente de estas.
o La Persona
Natural con El estudiante desarrolla El estudiante
Negocio. una evaluación de identifica la
o Las Personas selección múltiple en el clasificación
Jurídicas. aula virtual para básica de las
- Sin fines de comprobar la teoría
obligaciones (dar,
2 Lucro básica de la unidad.
hacer, no hacer)
- Con fines de
Lucro
El estudiante,
o Las
Obligaciones aplicando la
o Fuentes de las teoría del
Obligaciones Derecho de
Personas, Acto
Jurídico y
Derecho de
Obligaciones,
determina
problemas sus
causas y
consecuencias.

El estudiante
propone
soluciones viables
a los problemas
del caso.

El estudiante
presenta su
trabajo de manera
ordenada y dentro
del plazo
establecido
Nombre de Unidad II: Formas de Constitución Empresarial
Logro de Unidad: Al finalizar la primera unidad del curso, empleando, integrando los conceptos de la I Unidad y el
Derecho Societario y a través de trabajo en equipo desarrollan tres casos propuestos sobre constitución de empresas y
toma de decisiones empleando una plantilla de análisis implementando uno de ellos.
Contenidos
Seman
Actividades de Aprendizaje Criterios de
a Saberes Básicos Recursos
Horas Presenciales Horas No Presenciales evaluación
o Sociedades El estudiante a partir de El estudiante participa Ppt El estudiante
- Tipos de un caso propuesto de un foro virtual, sobre Pizarra identifica los
Sociedades sobre sociedades la forma societaria más Caso y elementos básicos
o Sociedades mercantiles, en base a ventajosa para la anexos
del problema. ¿Qué
Mercantiles un análisis ordenado empresa.
Reguladas por establece un plan sucede, quienes,
la Ley General detallado de qué pasa, etc.?
de Sociedades implementación de
(I Parte) solución. El estudiante
identifica hechos
relevantes.

El estudiante
establece
inferencias en
función de los
3 hechos relevantes.

El estudiante
identifica las
características del
problema
determinando
causas y las
herramientas de
análisis (Análisis
Legal Deductivo
Simple,
económico, etc.)

El estudiante
realiza un análisis
del caso mediante
un discurso
ordenado y lógico
aplicando las
normas pertinentes.

El estudiante
genera más de una
alternativa de
solución del caso.

El estudiante
establece criterios
de decisión, es
decir, justifica la
alternativa preferida
legal y
económicamente.

El estudiante
establece un plan
de acción e
implementación
detallado

El estudiante hace
una presentación
ordenada de su
trabajo.

El estudiante
presenta un
informe completo.
No hay omisiones
ni partes
inconclusas

El estudiante a partir de El estudiante participa Ppt El estudiante


un caso propuesto en un foro virtual sobre Pizarra identifica los
sobre constitución de las ventajas Caso y elementos básicos
empresas, en base a un comparativas entre anexos
o EIRL del problema. ¿Qué
análisis ordenado empresas constituidas
o Modalidades establece un plan bajo el régimen de la sucede, quienes,
Asociativas detallado de EIRL o bajo contratos qué pasa, etc.?
4 Empresariales: implementación de asociativos.
- Asociación en solución aplicando la El estudiante
Participación. normativa sobre EIRL identifica hechos
- Consorcio. y/o contratos relevantes.
asociativos.
El estudiante
establece
inferencias en
función de los
hechos relevantes.

El estudiante
identifica las
características del
problema
determinando
causas y las
herramientas de
análisis (Análisis
Legal Deductivo
Simple,
económico, etc.)

El estudiante
realiza un análisis
del caso mediante
un discurso
ordenado y lógico
aplicando las
normas pertinentes.

El estudiante
genera más de una
alternativa de
solución del caso.

El estudiante
establece criterios
de decisión, es
decir, justifica la
alternativa preferida
legal y
económicamente.

El estudiante
establece un plan
de acción e
implementación
detallado

El estudiante hace
una presentación
ordenada de su
trabajo.

El estudiante
presente un
informe completo.
No hay omisiones
ni partes
inconclusas

Evaluación T1: Actividades Sem 1 -3


o Requisitos y El estudiante, a partir de El estudiante participa Ppt. El estudiante
Procedimientos un caso propuesto, en de un foro virtual sobre Lecturas identifica los
para la Gestión base a un análisis la importancia de las especializa elementos básicos
de Sociedades ordenado establece un normas sobre quorum y das.
del problema. ¿Qué
Mercantiles en plan detallado de convocatoria. Material
el Perú (I Parte). implementación de audiovisual. sucede, quienes,
solución aplicando la qué pasa, etc.?
normativa sobre
administración legal de El estudiante
sociedades mercantiles. identifica hechos
relevantes.

El estudiante
establece
inferencias en
función de los
hechos relevantes.

El estudiante
identifica las
características del
problema
5
determinando
causas y las
herramientas de
análisis (Análisis
Legal Deductivo
Simple,
económico, etc.)

El estudiante
realiza un análisis
del caso mediante
un discurso
ordenado y lógico
aplicando las
normas pertinentes.

El estudiante
genera más de una
alternativa de
solución del caso.
El estudiante
establece criterios
de decisión, es
decir, justifica la
alternativa preferida
legal y
económicamente.

El estudiante
establece un plan
de acción e
implementación
detallado

El estudiante hace
una presentación
ordenada de su
trabajo.

El estudiante
presente un
informe completo.
No hay omisiones
ni partes
inconclusas

El estudiante, en función El estudiante desarrolla Ppt El estudiante aplica


o Instrumentos de del plan propuesto en la una evaluación de Pizarra reglas mínimas a
Decisión sesión 05, participa de selección múltiple en el Material fin de producir
- Estatutos un taller de elaboración aula virtual para audiovisual. instrumentos de
6
- Convocatorias de instrumentos de comprobar la teoría toma de decisiones
- Actas toma de decisión a fin básica de la unidad. válidos.
de implementar su
propuesta.
Nombre de Unidad III: La Empresa y los Valores Negociables.
Logro de Unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante aplicando la regulación sobre títulos valores dada por el docente
resuelve un caso propuesto utilizando una tabla de análisis.
Seman Contenidos
a Saberes Básicos Actividades de Aprendizaje Recursos Evaluación
Horas Presenciales Horas No Presenciales (criterios de
evaluación)
7 o Títulos Valores El estudiante, a partir de Los estudiantes Ppt El estudiante
-Clases un caso propuesto, en participan de un foro Lecturas identifica los
-Principales base a un análisis virtual donde exponen Pizarra. elementos básicos
aspectos ordenado establece un los resultados de una Material
del problema. ¿Qué
regulados por la plan detallado de pequeña investigación audiovisual.
Ley General de implementación de sobre títulos valores. sucede, quienes,
Títulos Valores. solución aplicando la qué pasa, etc.?
El Mercado de normativa sobre títulos
Valores valores. El estudiante desarrolla El estudiante
una evaluación de identifica hechos
selección múltiple en el relevantes.
aula virtual para
comprobar la teoría El estudiante
básica de la unidad. establece
inferencias en
función de los
hechos relevantes.

El estudiante
identifica las
características del
problema
determinando
causas y las
herramientas de
análisis (Análisis
Legal Deductivo
Simple,
económico, etc.)

El estudiante
realiza un análisis
del caso mediante
un discurso
ordenado y lógico
aplicando las
normas pertinentes.

El estudiante
genera más de una
alternativa de
solución del caso.

El estudiante
establece criterios
de decisión, es
decir, justifica la
alternativa preferida
legal y
económicamente.

El estudiante
establece un plan
de acción e
implementación
detallado

El estudiante hace
una presentación
ordenada de su
trabajo.

El estudiante
presente un
informe completo.
No hay omisiones
ni partes
inconclusas
8 o Sesión
Integradora
EVALUACION PARCIAL
Nombre de Unidad IV: La Empresa y el Sistema Financiero
Logro de Unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante describirá el funcionamiento e importancia del sistema financiero en
la Región en una presentación oral o en video.
Seman Contenidos
a Saberes Básicos Actividades de Aprendizaje Recursos Evaluación
Horas Presenciales Horas No Presenciales (criterios de
evaluación)
9 o Financiamiento El estudiante, usando la Ppt El estudiante
Empresarial teoría proporcionada por Lectura: describe la idea
-La Empresa y el el docente, hace una Implicanci principal con
Sistema presentación del Tema: as de la claridad y precisión,
Financiero Implicancias de la Economía demostrando
(Operaciones Economía Global y Global y comprensión e
financieras y Crisis Financiera en Crisis integración de los
garantías). América Latina. (La Financiera conceptos.
exposición puede ser en
presentada en vivo o en América El estudiante
video – Todo el equipo Latina explica los
debe participar). Proyector. argumentos del
autor identificando
las premisas
principales de las
subordinadas.
Presenta
objetivamente la
relación entre
estas.
El estudiante
plantea con
claridad su postura
sobre el tema
estudiado, dando
argumentos lógicos
debidamente
relacionados.

Nombre de Unidad V: La Empresa y sus Relaciones Laborales

Logro de Unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante aplica la teoría del derecho del trabajo proporcionada en la
resolución de dos casos en una plantilla de análisis.

Seman Contenidos
a Saberes Básicos Actividades de Aprendizaje Recursos Evaluación
Horas Presenciales Horas No Presenciales (criterios de
evaluación)
10 o Principios del El estudiante, a partir de El estudiante participa PPT El estudiante
Derecho un caso propuesto, en de un foro virtual sobre Caso y identifica los
Laboral base a un análisis la los principios del Anexos elementos básicos
o Contrato de ordenado establece un Derecho del Trabajo.
del problema. ¿Qué
Trabajo plan detallado de
o Contrato de implementación de sucede, quienes,
Trabajo solución aplicando qué pasa, etc.?
(Exportación No principios del Derecho
Tradicional) del Trabajo y normas El estudiante
proporcionadas por el identifica hechos
profesor. . relevantes.

El estudiante
establece
inferencias en
función de los
hechos relevantes.

El estudiante
identifica las
características del
problema
determinando
causas y las
herramientas de
análisis (Análisis
Legal Deductivo
Simple,
económico, etc.)

El estudiante
realiza un análisis
del caso mediante
un discurso
ordenado y lógico
aplicando las
normas pertinentes.

El estudiante
genera más de una
alternativa de
solución del caso.

El estudiante
establece criterios
de decisión, es
decir, justifica la
alternativa preferida
legal y
económicamente.

El estudiante
establece un plan
de acción e
implementación
detallado

El estudiante hace
una presentación
ordenada de su
trabajo.

El estudiante
presente un
informe completo.
No hay omisiones
ni partes
inconclusas

11 o Régimen El estudiante, a partir de El estudiante desarrolla PPT El estudiante


General un caso propuesto, en una evaluación de Caso y identifica los
o Régimen de la base a un análisis selección múltiple en el Anexos elementos básicos
Micro Empresa ordenado establece un aula virtual para
del problema. ¿Qué
o Régimen de la plan detallado de comprobar la teoría
Pequeña implementación de básica de la unidad. sucede, quienes,
Empresa solución aplicando qué pasa, etc.?
normas del régimen
general y regímenes El estudiante
PYME. identifica hechos
relevantes.

El estudiante
establece
inferencias en
función de los
hechos relevantes.

El estudiante
identifica las
características del
problema
determinando
causas y las
herramientas de
análisis (Análisis
Legal Deductivo
Simple,
económico, etc.)

El estudiante
realiza un análisis
del caso mediante
un discurso
ordenado y lógico
aplicando las
normas pertinentes.

El estudiante
genera más de una
alternativa de
solución del caso.

El estudiante
establece criterios
de decisión, es
decir, justifica la
alternativa preferida
legal y
económicamente.

El estudiante
establece un plan
de acción e
implementación
detallado

El estudiante hace
una presentación
ordenada de su
trabajo.

El estudiante
presente un
informe completo.
No hay omisiones
ni partes
inconclusas

Nombre de Unidad VI: Relaciones con los competidores


Logro de Unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante aplicando la normativa pertinente analiza precedentes de
observancia obligatoria en materia de Competencia Desleal y Propiedad Intelectual utilizando un esquema proporcionado
por el profesor.

Seman Contenidos
a Saberes Básicos Actividades de Aprendizaje Recursos Criterios de
Horas Presenciales Horas No Presenciales evaluación
12 o La Propiedad El estudiante realiza un El estudiante participa Ppt. El estudiante
Intelectual y los análisis de casos de un foro virtual sobre Pizarra. describe los hechos
Signos resueltos por INDECOPI la problemática de la Precedente relevantes.
Distintivos. regulación sobre s
derechos de autor. Hoja de El estudiante
análisis
identifica las
normas aplicables
al caso.

El estudiante
evalúa la
calificación de las
infracciones

El estudiante
formula su
apreciación crítica

El estudiante
trabaja en equipo.
Evaluación: (T2): Actividades de semanas 4-7

13 o Competencia El estudiante realiza un El estudiante participa Ppt. El estudiante


Desleal análisis de casos de un foro virtual donde Pizarra. describe los hechos
- Marco regulatorio resueltos por INDECOPI se debaten las Precedente relevantes.
de la siguientes preguntas: s
competencia ¿Por qué es Hoja de El estudiante
desleal importante la análisis
identifica las
competencia libre?
normas aplicables
¿Cuáles son los
al caso.
problemas que
genera la libre
El estudiante
competencia?
¿Cuáles son las evalúa la
soluciones que calificación de las
aporta la libre infracciones
competencia?
El estudiante
formula su
apreciación crítica
El estudiante
trabaja en equipo.
Nombre de Unidad VII: Los Consumidores
Logro de Unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante, trabajando en equipo y aplicando la normativa pertinente analiza
precedentes de observancia obligatoria en materia de Protección de los Consumidores utilizando un esquema
proporcionado por el profesor.

Seman Contenidos
a Saberes Básicos Actividades de Aprendizaje Recursos Criterios de
Horas Presenciales Horas No Presenciales evaluación
14 o Consumidores El estudiante realiza un El estudiante desarrolla Ppt. El estudiante
- Consumidores, análisis de casos una evaluación de Pizarra. describe los hechos
problemas resueltos por INDECOPI selección múltiple en el Precedente relevantes.
relacionados con aula virtual para s
la asimetría comprobar la teoría Hoja de El estudiante
informativa. básica de la unidad. análisis
identifica las
normas aplicables
al caso.

El estudiante
evalúa la
calificación de las
infracciones

El estudiante
formula su
apreciación crítica

El estudiante
trabaja en equipo.
Nombre de Unidad VIII: Reestructuración Empresarial
Logro de Unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante, trabajando en equipo y aplicando la normativa pertinente analiza
precedentes de observancia obligatoria en materia de Reestructuración Empresarial utilizando un esquema proporcionado
por el profesor.

Seman Contenidos
a Saberes Básicos Actividades de Aprendizaje Recursos Criterios de
Horas Presenciales Horas No Presenciales evaluación
15 o Reestructuració El estudiante realiza un El estudiante participa Ppt. El estudiante
n de Empresas análisis de casos de un foro virtual donde Pizarra. describe los hechos
en Crisis: resueltos por INDECOPI se debaten las Precedente relevantes.
Procedimientos siguientes preguntas: s
Concursales. ¿Cuáles son los Hoja de El estudiante
resultados de la análisis
identifica las
aplicación de las
normas concursales en normas aplicables
el Perú? ¿Cumplen su al caso.
finalidad? ¿Cuáles son
los principales El estudiante
problemas? evalúa la
calificación de las
El estudiante presenta infracciones
un informe de un caso
real utilizando la plantilla El estudiante
proporcionada por el formula su
profesor. apreciación crítica

El estudiante desarrolla El estudiante


una evaluación de trabaja en equipo.
selección múltiple en el
aula virtual para
comprobar la teoría
básica de la unidad.
Evaluación T3: Actividades de la semana 9-15
16 EVALUACION FINAL
17 EVALUACION SUSTITUTORIA

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

o Aprendizaje colaborativo
o Discusión controversial

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO:

El cronograma de la evaluación continua del curso es el siguiente:

ESPECIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA EN EL CURSO


Semana
T
Descripción
T1 Temas desarrollados semanas 1 a 3 4
T2 Temas desarrollados semanas 4 a 7 10
T3 Temas desarrollados semanas 9-15 15

EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL


T1 20 2,4
T2 35 4,2
T3 45 5,4
TOTAL 100% 12

Los pesos ponderados de los resultados de evaluación son los siguientes:


EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL
PARCIAL 20 4
CONTINUA (Ts) 60 12
FINAL 20 4
TOTAL 100% 20
Eventos UPN – Live (dirigido a docentes y estudiantes)

EVENTO FECHA
World Leadership Forum (México) 09 y 10 de abril

World Innovation Forum (New York) 04 y 05 de junio

World Business Forum (New York) 07 y 08 de octubre

VII. BIBLIOGRAFÍA:

7.1. Bibliografía Básica

N° CÓDIGO AUTOR TITULO AÑO


1 346.06 BEAU BEAUMONT Comentario a la Nueva 2004
2004 CALLIRGOS, Ley General de
Ricardo. Sociedades
346.096 BEAU BEAUMONT Comentario a la Ley de 2005
2 2005 CALLIRGOS, Títulos Valores
Ricardo.

Páginas Web para consultar en Internet

N° AUTOR TITULO LINK AÑO


1 Ministerio de SPIJ http://spij.minjus.gob.pe/spij_leg
Justicia Sistema _basica.asp
Peruano de
Informacion
Juridica

Ministerio de Sistema http://www.siicex.gob.pe/siicex/p


Comercio Integrado ortal5ES.asp?_page_=292.2620
Exterior de 0
2 Información
de
Comercio
Exterior

7.2. Bibliografía Complementaria

N° CÓDIGO AUTOR TITULO AÑO


1 343.071 ASOC Asociación Los Derechos del Lima :
Peruana de Consumidor ASPEC, 2005.
Consumidores
y
Usuarios Los
derechos del
consumidor
346.06 CAJA Cajas Ley general de 1998
Bustamante, sociedades &
2
William reestructuración
patrimonial
344.01 CAMP Campos Inicio y término de la 2012
Torres, Sara relación laboral / Sara
3
Campos Torres, Gustavo
Quispe Chávez

VIII. ANEXOS

Competencias Generales UPN


Competencias Descripción
Inspira confianza en un grupo, lo guía hacia el logro de una
visión compartida y genera en ese proceso desarrollo personal
1. Liderazgo
y social.

Trabaja en cooperación con otros de manera coordinada,


supera conflictos y utiliza sus habilidades en favor de objetivos
2.Trabajo en Equipo
comunes.

Intercambia información a través de diversas formas de


3. Comunicación Efectiva expresión y asegura la comprensión mutua del mensaje.

Asegura que sus acciones producirán un impacto general


4. Responsabilidad Social positivo en la sociedad y en la promoción y protección de los
derechos humanos.

Analiza e Interpreta, en contextos específicos, argumentos o


5. Pensamiento Crítico proposiciones. Evalúa y argumenta juicios de valor.

Busca, identifica, evalúa, extrae y utiliza eficazmente


información contenida en diferentes fuentes para satisfacer una
6. Aprendizaje Autónomo
necesidad personal de nuevo conocimiento.

Reconoce y comprende un problema, diseña e implementa un


7.Capacidad para Resolver
proceso de solución y evalúa su impacto.
Problemas

Toma iniciativa para crear e implantar ideas innovadoras que


8. Emprendimiento
generan valor en las organizaciones.

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