INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE

EDUCACION INICIAL – II CICLO

5 AÑOS

Institución educativa: I.E.I Nº 420 FANNY ABANTO CAHUIDE

Edad: 5 AÑOS Sección: AULA AMARILLA
Apellidos y nombres del estudiante: ANTON YAMUNAQUE LIAM JOSUE
Código de estudiante/DNI: 75569981 Observaciones:
Apellidos y Nombres del docente: INONAN ALVARADO YOJANI

Nivel de
AREA Competencias Conclusión Descriptiva
Logro

-Identifica sus características físicas, preferencia e intereses.

- Posee hábitos de higiene y alimenticio.
Construye su -Se muestra autónomo en las actividades que realiza. B
identidad. -Comenta con agrado lo que le gusta hacer o jugar.
-Manifiesta sus emociones, cuando está triste, alegre o enojado.
-Da su opinión para realizar algunas actividades
PERSONAL
SOCIAL

Convive y participa
democráticamente -Nombra a los miembros de su familia y el rol que desempeña. B
en la búsqueda del _Tambien participa en la construccion grupal de acuerdos o normas de
bien común. convivencia basadas en el respeto.

Se desenvuelve -Demuestra autonomía al realizar diferentes movimientos.

de manera -Realiza movimientos con diferentes partes de su cuerpo. B
PSICOMOTRIZ autónoma a
través de su
motricidad.

COMUNICACION
-Expresa sus necesidades, emociones, intereses al interactuar
Con personas de su entorno.
- Responde en forma pertinente a lo que se le pregunta.
-Narra hechos de su historia personal y de su familia.
Se comunica -Dice lo que entendió con sus propias palabras lo que comprendió del B
oralmente en su cuento.
lengua materna -Opina sobre los temas tratados.
-Participa a través del habla de forma activa en las diferentes actividades.
-Se comprende con facilidad lo que explica o comenta.

-Menciona la información que obtiene de los diferentes tipos de textos

Lee diversos tipos escritos de su entorno.
de textos en su
lengua materna -Describe un cuento con sus propias palabras. B
-Comenta acerca de las historias o personajes que le leen.

Escribe diversos -Muestra interés y grafica espontáneamente sobre aspectos relacionados

 tipos de textos en con su realidad.
su lengua -Sigue la direccionalidad de forma espontánea de izquierda a derecha. B
materna - Comenta con agrado lo que escribió según su nivel de escritura.

-utiliza adecuadamente diversos materiales para realizar trabajos creativos.

- Representa la figura humana a través de un dibujo.
Crea proyectos - Dibuja y pinta sus vivencias y emociones por medio de técnicas grafico B
desde los plásticas.
lenguajes - Observa los movimientos creados por sus compañeros
artísticos

-Realiza actividades de conteo espontáneo.

Resuelve -Ordena los objetos siguiendo un criterio.
problemas de - Agrupa formas geométricas con una o dos propiedades. B
cantidad -Construye una torre de 5 cubos
MATEMATICA

Resuelve -Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio.

problemas de -Menciona de manera espontánea los tamaños de algunos objetos.
forma, movimiento -Utiliza las expresiones arriba, abajo, dentro y fuera. B
y localización - Reconoce su lateralidad derecha izquierda.
Indaga mediante -Realiza preguntas que expresan su curiosidad.
métodos -Muestra interés cuando observa cosas de su entorno.
CIENCIA Y
científicos para -Comenta lo que ha descubierto B
TECNOLOGIA
construir sus
conocimientos

Control de Asistencia:

Días Asistidos Faltas Faltas justificadas

47 _ _

Lugar y Fecha: Cahuide, julio del 2022

__________________________ ____________________________
Docente Directora
Yojani N. Inoñan Alvarado Mónica E. Marquez Carmen
ESCALA DE CALIFICACIONES:

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia de forma sobresaliente el nivel esperado respecto a la competencia,
demostrando manejo muy satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

LOGRO ESPERADO
A
Cuando el estudiante evidencia haber logrado el nivel esperado de la competencia demostrando de manera
satisfactoria las tareas propuestas en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere
mayor acompañamiento y dedicación personal.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento.
 INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE
EDUCACION INICIAL – II CICLO
5 AÑOS

Institución educativa: I.E.I Nº 420 FANNY ABANTO CAHUIDE

Edad: 5 AÑOS Sección: AULA AMARILLA
Apellidos y nombres del estudiante: CHAQUILLA PISCOYA DAMARIS ALISSÒN
Código de estudiante/DNI: 79929348 Observaciones:
Apellidos y Nombres del docente: YOJANI INOÑAN ALVARADO

Nivel de
AREA Competencias Conclusión Descriptiva
Logro

-Identifica sus características físicas, preferencia e intereses.

- Posee hábitos de higiene y alimenticio. B
Construye su -Se muestra autónomo en las actividades que realiza.
Identidad. -Comenta con agrado lo que le gusta hacer o jugar.
-Manifiesta sus emociones, cuando está triste, alegre o enojado.
-Da su opinión para realizar algunas actividades
PERSONAL
SOCIAL

Convive y participa -Nombra a los miembros de su familia y el rol que desempeña. B

democráticamente
en la búsqueda del -Tambien participa en la construccion grupal de acuerdos o normas de
bien común. convivencia basadas en el respeto.

Se desenvuelve -Demuestra autonomía al realizar diferentes movimientos.

de manera -Realiza movimientos con diferentes partes de su cuerpo. B
PSICOMOTRIZ autónoma a
través de su
motricidad.

COMUNICACION Se comunica
oralmente en su -Expresa sus necesidades, emociones, intereses al interactuar
lengua materna Con personas de su entorno.
- Responde en forma pertinente a lo que se le pregunta.
-Narra hechos de su historia personal y de su familia. B
-Dice lo que entendió con sus propias palabras lo que comprendió del
cuento.
-Opina sobre los temas tratados.
-Participa a través del habla de forma activa en las diferentes actividades.
-Se comprende con facilidad lo que explica o comenta.
 -Menciona la información que obtiene de los diferentes tipos de textos
Lee diversos tipos escritos de su entorno. B
de textos en su
lengua materna -Describe un cuento con sus propias palabras.
-Comenta acerca de las historias o personajes que le leen.

Escribe diversos -Muestra interés y grafica espontáneamente sobre aspectos relacionados

tipos de textos en con su realidad.
su lengua -Sigue la direccionalidad de forma espontánea de izquierda a derecha. B
materna - Comenta con agrado lo que escribió según su nivel de escritura.

-utiliza adecuadamente diversos materiales para realizar trabajos creativos.

- Representa la figura humana a través de un dibujo.
Crea proyectos - Dibuja y pinta sus vivencias y emociones por medio de técnicas grafico B
desde los plásticas.
lenguajes - Observa los movimientos creados por sus compañeros
artísticos

-Realiza actividades de conteo espontáneo.

Resuelve -Ordena los objetos siguiendo un criterio. B
problemas de - Agrupa formas geométricas con una o dos propiedades.
cantidad -Construye una torre de 5 cubos
MATEMATICA

Resuelve -Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio.

problemas de -Menciona de manera espontánea los tamaños de algunos objetos.
forma, movimiento -Utiliza las expresiones arriba, abajo, dentro y fuera. B
y localización - Reconoce su lateralidad derecha izquierda.
Indaga mediante -Realiza preguntas que expresan su curiosidad.
-Muestra interés cuando observa cosas de su entorno. B
métodos
CIENCIA Y -Comenta lo que ha descubierto
científicos para
TECNOLOGIA
construir sus
conocimientos

Control de Asistencia:

Días Asistidos Faltas Faltas justificadas

46 01 _

Lugar y Fecha: Cahuide, julio del 2022

__________________________ ____________________________
Docente Directora
Yojani N. Inoñan Alvarado Mónica E. Marquez Carmen
ESCALA DE CALIFICACIONES:

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia de forma sobresaliente el nivel esperado respecto a la competencia,
demostrando manejo muy satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

LOGRO ESPERADO
A
Cuando el estudiante evidencia haber logrado el nivel esperado de la competencia demostrando de manera
satisfactoria las tareas propuestas en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere
mayor acompañamiento y dedicación personal.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento.
 INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE
EDUCACION INICIAL – II CICLO
5 AÑOS

Institución educativa: I.E.I Nº 420 FANNY ABANTO CAHUIDE

Edad: 5 AÑOS Sección: AULA AMARILLA
Apellidos y nombres del estudiante: CHICOMA CHEVEZ DIEGO ALBERTO
Código de estudiante/DNI: 79750725 Observaciones:
Apellidos y Nombres del docente: INONAN ALVARADO YOJANI

Nivel de
AREA Competencias Conclusión Descriptiva
Logro

-Identifica sus características físicas, preferencia e intereses.

- Posee hábitos de higiene y alimenticio. B
Construye su -Se muestra autónomo en las actividades que realiza.
Identidad. -Comenta con agrado lo que le gusta hacer o jugar.
-Manifiesta sus emociones, cuando está triste, alegre o enojado.
-Da su opinión para realizar algunas actividades
PERSONAL
SOCIAL

Convive y participa -Nombra a los miembros de su familia y el rol que desempeña.

democráticamente -Tambien participa en la construccion grupal de acuerdos o normas de
en la búsqueda del convivencia basadas en el respeto. B
bien común.

Se desenvuelve -Demuestra autonomía al realizar diferentes movimientos.

de manera -Realiza movimientos con diferentes partes de su cuerpo. B
PSICOMOTRIZ autónoma a
través de su
motricidad.
 -Expresa sus necesidades, emociones, intereses al interactuar
Con personas de su entorno.
- Responde en forma pertinente a lo que se le pregunta.
-Narra hechos de su historia personal y de su familia.
Se comunica -Dice lo que entendió con sus propias palabras lo que comprendió del B
oralmente en su cuento.
lengua materna -Opina sobre los temas tratados.
-Participa a través del habla de forma activa en las diferentes actividades.
-Se comprende con facilidad lo que explica o comenta.

-Menciona la información que obtiene de los diferentes tipos de textos

Lee diversos tipos escritos de su entorno. B
COMUNICACION de textos en su
lengua materna -Describe un cuento con sus propias palabras.
-Comenta acerca de las historias o personajes que le leen.

Escribe diversos -Muestra interés y grafica espontáneamente sobre aspectos relacionados

tipos de textos en con su realidad. B
su lengua -Sigue la direccionalidad de forma espontánea de izquierda a derecha.
materna - Comenta con agrado lo que escribió según su nivel de escritura.

-utiliza adecuadamente diversos materiales para realizar trabajos creativos.

- Representa la figura humana a través de un dibujo. B
Crea proyectos - Dibuja y pinta sus vivencias y emociones por medio de técnicas grafico
desde los plásticas.
lenguajes - Observa los movimientos creados por sus compañeros
artísticos

-Realiza actividades de conteo espontáneo.

Resuelve -Ordena los objetos siguiendo un criterio.
problemas de - Agrupa formas geométricas con una o dos propiedades. B
cantidad -Construye una torre de 5 cubos
MATEMATICA

Resuelve -Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio.

problemas de -Menciona de manera espontánea los tamaños de algunos objetos.
forma, movimiento -Utiliza las expresiones arriba, abajo, dentro y fuera. B
y localización - Reconoce su lateralidad derecha izquierda.
Indaga mediante -Realiza preguntas que expresan su curiosidad.
métodos -Muestra interés cuando observa cosas de su entorno.
CIENCIA Y
científicos para -Comenta lo que ha descubierto B
TECNOLOGIA
construir sus
conocimientos

Control de Asistencia:

Días Asistidos Faltas Faltas justificadas

33 04 05
 Lugar y Fecha: Cahuide, julio del 2022

__________________________ ____________________________
Docente Directora
Yojani N. Inoñan Alvarado Mónica E. Marquez Carmen

ESCALA DE CALIFICACIONES:

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia de forma sobresaliente el nivel esperado respecto a la competencia,
demostrando manejo muy satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

LOGRO ESPERADO
A
Cuando el estudiante evidencia haber logrado el nivel esperado de la competencia demostrando de manera
satisfactoria las tareas propuestas en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere
mayor acompañamiento y dedicación personal.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento.
 INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE
EDUCACION INICIAL – II CICLO
5 AÑOS

Institución educativa: I.E.I Nº 420 FANNY ABANTO CAHUIDE

Edad: 5 AÑOS Sección: AULA AMARILLA
Apellidos y nombres del estudiante: CUBAS CARRASCO FRANK WILLY
Código de estudiante/DNI: 62522545 Observaciones:
Apellidos y Nombres del docente: INONAN ALVARADO YOJANI

Nivel de
AREA Competencias Conclusión Descriptiva
Logro

-Identifica sus características físicas, preferencia e intereses.

- Posee hábitos de higiene y alimenticio.
Construye su -Se muestra autónomo en las actividades que realiza.
Identidad. -Comenta con agrado lo que le gusta hacer o jugar. B
-Manifiesta sus emociones, cuando está triste, alegre o enojado.
-Da su opinión para realizar algunas actividades
PERSONAL
SOCIAL

Convive y participa
democráticamente -Nombra a los miembros de su familia y el rol que desempeña. B
en la búsqueda del -Tambien participa en la construccion grupal de acuerdos o normas de
bien común. convivencia basadas en el respeto.

Se desenvuelve
de manera -Demuestra autonomía al realizar diferentes movimientos.
PSICOMOTRIZ autónoma a -Realiza movimientos con diferentes partes de su cuerpo. B
través de su
motricidad.
 -Expresa sus necesidades, emociones, intereses al interactuar
Con personas de su entorno.
- Responde en forma pertinente a lo que se le pregunta.
-Narra hechos de su historia personal y de su familia.
Se comunica -Dice lo que entendió con sus propias palabras lo que comprendió del B
oralmente en su cuento.
lengua materna -Opina sobre los temas tratados.
-Participa a través del habla de forma activa en las diferentes actividades.
-Se comprende con facilidad lo que explica o comenta.

-Menciona la información que obtiene de los diferentes tipos de textos

Lee diversos tipos escritos de su entorno.
COMUNICACION de textos en su
lengua materna -Describe un cuento con sus propias palabras. B
-Comenta acerca de las historias o personajes que le leen.

Escribe diversos -Muestra interés y grafica espontáneamente sobre aspectos relacionados

tipos de textos en con su realidad. B
su lengua -Sigue la direccionalidad de forma espontánea de izquierda a derecha.
materna - Comenta con agrado lo que escribió según su nivel de escritura.

-utiliza adecuadamente diversos materiales para realizar trabajos creativos.

- Representa la figura humana a través de un dibujo.
Crea proyectos - Dibuja y pinta sus vivencias y emociones por medio de técnicas grafico
desde los plásticas. B
lenguajes - Observa los movimientos creados por sus compañeros
artísticos

-Realiza actividades de conteo espontáneo.

Resuelve -Ordena los objetos siguiendo un criterio.
problemas de - Agrupa formas geométricas con una o dos propiedades. B
cantidad -Construye una torre de 5 cubos
MATEMATICA

Resuelve -Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio.

problemas de -Menciona de manera espontánea los tamaños de algunos objetos.
forma, movimiento -Utiliza las expresiones arriba, abajo, dentro y fuera. B
y localización - Reconoce su lateralidad derecha izquierda.
Indaga mediante -Realiza preguntas que expresan su curiosidad.
métodos -Muestra interés cuando observa cosas de su entorno.
CIENCIA Y -Comenta lo que ha descubierto B
TECNOLOGIA
científicos para
construir sus
conocimientos

Control de Asistencia:

Días Asistidos Faltas Faltas justificadas

 40 02 05

Lugar y Fecha: Cahuide, julio del 2022

__________________________ ____________________________
Docente Directora
Yojani N. Inoñan Alvarado Mónica E. Marquez Carmen

ESCALA DE CALIFICACIONES:

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia de forma sobresaliente el nivel esperado respecto a la competencia,
demostrando manejo muy satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

LOGRO ESPERADO
A
Cuando el estudiante evidencia haber logrado el nivel esperado de la competencia demostrando de manera
satisfactoria las tareas propuestas en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere
mayor acompañamiento y dedicación personal.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento.
 INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE
EDUCACION INICIAL – II CICLO
5 AÑOS

Institución educativa: I.E.I Nº 420 FANNY ABANTO CAHUIDE

Edad: 5 AÑOS Sección: AULA AMARILLA
Apellidos y nombres del estudiante: FLORES MORALES LIAN YADIEL
Código de estudiante/DNI: 79883201 Observaciones:
Apellidos y Nombres del docente: INONAN ALVARADO YOJANI

Nivel de
AREA Competencias Conclusión Descriptiva
Logro

-Identifica sus características físicas, preferencia e intereses.

- Posee hábitos de higiene y alimenticio. B
Construye su -Se muestra autónomo en las actividades que realiza.
Identidad. -Comenta con agrado lo que le gusta hacer o jugar.
-Manifiesta sus emociones, cuando está triste, alegre o enojado.
-Da su opinión para realizar algunas actividades
PERSONAL
SOCIAL

Convive y participa
democráticamente -Nombra a los miembros de su familia y el rol que desempeña.
en la búsqueda del -Tambien participa en la construccion grupal de acuerdos o normas de
bien común. convivencia basadas en el respeto. B
 Se desenvuelve -Demuestra autonomía al realizar diferentes movimientos.
de manera -Realiza movimientos con diferentes partes de su cuerpo. B
PSICOMOTRIZ autónoma a
través de su
motricidad.

-Expresa sus necesidades, emociones, intereses al interactuar

Con personas de su entorno.
- Responde en forma pertinente a lo que se le pregunta.
-Narra hechos de su historia personal y de su familia.
Se comunica -Dice lo que entendió con sus propias palabras lo que comprendió del B
oralmente en su cuento.
lengua materna -Opina sobre los temas tratados.
-Participa a través del habla de forma activa en las diferentes actividades.
-Se comprende con facilidad lo que explica o comenta.

-Menciona la información que obtiene de los diferentes tipos de textos

Lee diversos tipos escritos de su entorno. B
COMUNICACION de textos en su
lengua materna -Describe un cuento con sus propias palabras.
-Comenta acerca de las historias o personajes que le leen.

Escribe diversos -Muestra interés y grafica espontáneamente sobre aspectos relacionados

tipos de textos en con su realidad. B
su lengua -Sigue la direccionalidad de forma espontánea de izquierda a derecha.
materna - Comenta con agrado lo que escribió según su nivel de escritura.

-utiliza adecuadamente diversos materiales para realizar trabajos creativos.

- Representa la figura humana a través de un dibujo.
Crea proyectos - Dibuja y pinta sus vivencias y emociones por medio de técnicas grafico B
desde los plásticas.
lenguajes - Observa los movimientos creados por sus compañeros
artísticos

-Realiza actividades de conteo espontáneo.

-Ordena los objetos siguiendo un criterio. B
Resuelve
problemas de - Agrupa formas geométricas con una o dos propiedades.
cantidad -Construye una torre de 5 cubos
MATEMATICA

Resuelve -Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio.

problemas de -Menciona de manera espontánea los tamaños de algunos objetos. B
forma, movimiento -Utiliza las expresiones arriba, abajo, dentro y fuera.
y localización - Reconoce su lateralidad derecha izquierda.
Indaga mediante -Realiza preguntas que expresan su curiosidad.
métodos -Muestra interés cuando observa cosas de su entorno.
CIENCIA Y -Comenta lo que ha descubierto B
TECNOLOGIA
científicos para
construir sus
conocimientos
 Control de Asistencia:

Días Asistidos Faltas Faltas justificadas

38 07 02

Lugar y Fecha: Cahuide, julio del 2022

__________________________ ____________________________
Docente Directora
Yojani N. Inoñan Alvarado Mónica E. Marquez Carmen

ESCALA DE CALIFICACIONES:

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia de forma sobresaliente el nivel esperado respecto a la competencia,
demostrando manejo muy satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

LOGRO ESPERADO
A
Cuando el estudiante evidencia haber logrado el nivel esperado de la competencia demostrando de manera
satisfactoria las tareas propuestas en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere
mayor acompañamiento y dedicación personal.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento.
 INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE
EDUCACION INICIAL – II CICLO
5 AÑOS

Institución educativa: I.E.I Nº 420 FANNY ABANTO CAHUIDE

Edad: 5 AÑOS Sección: AULA AMARILLA
Apellidos y nombres del estudiante: HIDALGO YAMUNAQUE KEIMY MAGDIEL
Código de estudiante/DNI: 81343467 Observaciones:
Apellidos y Nombres del docente: INONAN ALVARADO YOJANI

Nivel de
AREA Competencias Conclusión Descriptiva
Logro
PERSONAL
SOCIAL
-Identifica sus características físicas, preferencia e intereses.
- Posee hábitos de higiene y alimenticio.
Construye su -Se muestra autónomo en las actividades que realiza.
Identidad. -Comenta con agrado lo que le gusta hacer o jugar. B
-Manifiesta sus emociones, cuando está triste, alegre o enojado.
-Da su opinión para realizar algunas actividades

Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del -Nombra a los miembros de su familia y el rol que desempeña. B
bien común. -Tambien participa en la construccion grupal de acuerdos o normas de
convivencia basadas en el respeto.
 Se desenvuelve -Demuestra autonomía al realizar diferentes movimientos.
de manera -Realiza movimientos con diferentes partes de su cuerpo. B
PSICOMOTRIZ autónoma a
través de su
motricidad.

-Expresa sus necesidades, emociones, intereses al interactuar

Con personas de su entorno.
- Responde en forma pertinente a lo que se le pregunta.
-Narra hechos de su historia personal y de su familia.
Se comunica -Dice lo que entendió con sus propias palabras lo que comprendió del B
oralmente en su cuento.
lengua materna -Opina sobre los temas tratados.
-Participa a través del habla de forma activa en las diferentes actividades.
-Se comprende con facilidad lo que explica o comenta.

-Menciona la información que obtiene de los diferentes tipos de textos

Lee diversos tipos escritos de su entorno. B
COMUNICACION de textos en su
lengua materna -Describe un cuento con sus propias palabras.
-Comenta acerca de las historias o personajes que le leen.

Escribe diversos -Muestra interés y grafica espontáneamente sobre aspectos relacionados

tipos de textos en con su realidad.
su lengua -Sigue la direccionalidad de forma espontánea de izquierda a derecha. B
materna - Comenta con agrado lo que escribió según su nivel de escritura.

-utiliza adecuadamente diversos materiales para realizar trabajos creativos.

- Representa la figura humana a través de un dibujo.
Crea proyectos - Dibuja y pinta sus vivencias y emociones por medio de técnicas grafico B
desde los plásticas.
lenguajes - Observa los movimientos creados por sus compañeros
artísticos

-Realiza actividades de conteo espontáneo.

Resuelve -Ordena los objetos siguiendo un criterio.
problemas de - Agrupa formas geométricas con una o dos propiedades. B
cantidad -Construye una torre de 5 cubos
MATEMATICA

Resuelve -Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio.

problemas de -Menciona de manera espontánea los tamaños de algunos objetos.
forma, movimiento -Utiliza las expresiones arriba, abajo, dentro y fuera. B
y localización - Reconoce su lateralidad derecha izquierda.
CIENCIA Y Indaga mediante -Realiza preguntas que expresan su curiosidad.
TECNOLOGIA métodos -Muestra interés cuando observa cosas de su entorno.
científicos para -Comenta lo que ha descubierto B
construir sus
 conocimientos

Control de Asistencia:

Días Asistidos Faltas Faltas justificadas

41 02 05

Lugar y Fecha: Cahuide, julio del 2022

__________________________ ____________________________
Docente Directora
Yojani N. Inoñan Alvarado Mónica E. Marquez Carmen

ESCALA DE CALIFICACIONES:

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia de forma sobresaliente el nivel esperado respecto a la competencia,
demostrando manejo muy satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

LOGRO ESPERADO
A
Cuando el estudiante evidencia haber logrado el nivel esperado de la competencia demostrando de manera
satisfactoria las tareas propuestas en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere
mayor acompañamiento y dedicación personal.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento.
 INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE
EDUCACION INICIAL – II CICLO
5 AÑOS

Institución educativa: I.E.I Nº 420 FANNY ABANTO CAHUIDE

Edad: 5 AÑOS Sección: AULA AMARILLA
Apellidos y nombres del estudiante: LLONTOP HUAMAN JANET VALENTINA
Código de estudiante/DNI: 79744077 Observaciones:
Apellidos y Nombres del docente: INONAN ALVARADO YOJANI

Nivel de
AREA Competencias Conclusión Descriptiva
Logro
PERSONAL
SOCIAL
-Identifica sus características físicas, preferencia e intereses.
- Posee hábitos de higiene y alimenticio.
Construye su -Se muestra autónomo en las actividades que realiza.
Identidad. -Comenta con agrado lo que le gusta hacer o jugar. B
-Manifiesta sus emociones, cuando está triste, alegre o enojado.
-Da su opinión para realizar algunas actividades

Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del -Nombra a los miembros de su familia y el rol que desempeña.
bien común. B
 -Tambien participa en la construccion grupal de acuerdos o normas de
convivencia basadas en el respeto.

Se desenvuelve -Demuestra autonomía al realizar diferentes movimientos.

de manera -Realiza movimientos con diferentes partes de su cuerpo. B
PSICOMOTRIZ autónoma a
través de su
motricidad.

-Expresa sus necesidades, emociones, intereses al interactuar

Con personas de su entorno.
- Responde en forma pertinente a lo que se le pregunta.
-Narra hechos de su historia personal y de su familia. B
Se comunica -Dice lo que entendió con sus propias palabras lo que comprendió del
oralmente en su cuento.
lengua materna -Opina sobre los temas tratados.
-Participa a través del habla de forma activa en las diferentes actividades.
-Se comprende con facilidad lo que explica o comenta.

-Menciona la información que obtiene de los diferentes tipos de textos

Lee diversos tipos escritos de su entorno.
COMUNICACION de textos en su
lengua materna -Describe un cuento con sus propias palabras. B
-Comenta acerca de las historias o personajes que le leen.

Escribe diversos -Muestra interés y grafica espontáneamente sobre aspectos relacionados

tipos de textos en con su realidad.
su lengua -Sigue la direccionalidad de forma espontánea de izquierda a derecha. B
materna - Comenta con agrado lo que escribió según su nivel de escritura.

-utiliza adecuadamente diversos materiales para realizar trabajos creativos.

- Representa la figura humana a través de un dibujo.
Crea proyectos - Dibuja y pinta sus vivencias y emociones por medio de técnicas grafico
desde los plásticas. B
lenguajes - Observa los movimientos creados por sus compañeros
artísticos

-Realiza actividades de conteo espontáneo.

Resuelve -Ordena los objetos siguiendo un criterio. B
problemas de - Agrupa formas geométricas con una o dos propiedades.
cantidad -Construye una torre de 5 cubos
MATEMATICA

Resuelve -Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio.

problemas de -Menciona de manera espontánea los tamaños de algunos objetos.
forma, movimiento -Utiliza las expresiones arriba, abajo, dentro y fuera. B
y localización - Reconoce su lateralidad derecha izquierda.
CIENCIA Y Indaga mediante -Realiza preguntas que expresan su curiosidad.
 métodos -Muestra interés cuando observa cosas de su entorno.
científicos para -Comenta lo que ha descubierto B
TECNOLOGIA
construir sus
conocimientos

Control de Asistencia:

Días Asistidos Faltas Faltas justificadas

40 01 06

Lugar y Fecha: Cahuide, julio del 2022

__________________________ ____________________________
Docente Directora
Yojani N. Inoñan Alvarado Mónica E. Marquez Carmen

ESCALA DE CALIFICACIONES:

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia de forma sobresaliente el nivel esperado respecto a la competencia,
demostrando manejo muy satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

LOGRO ESPERADO
A
Cuando el estudiante evidencia haber logrado el nivel esperado de la competencia demostrando de manera
satisfactoria las tareas propuestas en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere
mayor acompañamiento y dedicación personal.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento.
 INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE
EDUCACION INICIAL – II CICLO
5 AÑOS

Institución educativa: I.E.I Nº 420 FANNY ABANTO CAHUIDE

Edad: 5 AÑOS Sección: AULA AMARILLA
Apellidos y nombres del estudiante: MIÑAN MORALES ERIKA ZULEY
Código de estudiante/DNI: 90112949 Observaciones:
Apellidos y Nombres del docente: INONAN ALVARADO YOJANI

Nivel de
AREA Competencias Conclusión Descriptiva
Logro
PERSONAL
SOCIAL
-Identifica sus características físicas, preferencia e intereses.
- Posee hábitos de higiene y alimenticio.
Construye su -Se muestra autónomo en las actividades que realiza.
Identidad. -Comenta con agrado lo que le gusta hacer o jugar. B
-Manifiesta sus emociones, cuando está triste, alegre o enojado.
-Da su opinión para realizar algunas actividades

Convive y participa
 democráticamente -Nombra a los miembros de su familia y el rol que desempeña.
en la búsqueda del -Tambien participa en la construccion grupal de acuerdos o normas de B
bien común. convivencia basadas en el respeto.

Se desenvuelve -Demuestra autonomía al realizar diferentes movimientos.

de manera -Realiza movimientos con diferentes partes de su cuerpo. B
PSICOMOTRIZ autónoma a
través de su
motricidad.

-Expresa sus necesidades, emociones, intereses al interactuar

Con personas de su entorno.
- Responde en forma pertinente a lo que se le pregunta.
-Narra hechos de su historia personal y de su familia. B
Se comunica -Dice lo que entendió con sus propias palabras lo que comprendió del
oralmente en su cuento.
lengua materna -Opina sobre los temas tratados.
-Participa a través del habla de forma activa en las diferentes actividades.
-Se comprende con facilidad lo que explica o comenta.

-Menciona la información que obtiene de los diferentes tipos de textos

Lee diversos tipos escritos de su entorno.
COMUNICACION de textos en su B
lengua materna -Describe un cuento con sus propias palabras.
-Comenta acerca de las historias o personajes que le leen.

Escribe diversos -Muestra interés y grafica espontáneamente sobre aspectos relacionados

tipos de textos en con su realidad. B
su lengua -Sigue la direccionalidad de forma espontánea de izquierda a derecha.
materna - Comenta con agrado lo que escribió según su nivel de escritura.

-utiliza adecuadamente diversos materiales para realizar trabajos creativos.

- Representa la figura humana a través de un dibujo.
Crea proyectos - Dibuja y pinta sus vivencias y emociones por medio de técnicas grafico B
desde los plásticas.
lenguajes - Observa los movimientos creados por sus compañeros
artísticos

MATEMATICA
-Realiza actividades de conteo espontáneo.
Resuelve -Ordena los objetos siguiendo un criterio.
problemas de - Agrupa formas geométricas con una o dos propiedades. B
cantidad -Construye una torre de 5 cubos

Resuelve -Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio.

problemas de -Menciona de manera espontánea los tamaños de algunos objetos. B
forma, movimiento -Utiliza las expresiones arriba, abajo, dentro y fuera.
 y localización - Reconoce su lateralidad derecha izquierda.
Indaga mediante -Realiza preguntas que expresan su curiosidad.
-Muestra interés cuando observa cosas de su entorno. B
métodos
CIENCIA Y -Comenta lo que ha descubierto
TECNOLOGIA
científicos para
construir sus
conocimientos

Control de Asistencia:

Días Asistidos Faltas Faltas justificadas

42 _ 05

Lugar y Fecha: Cahuide, julio del 2022

__________________________ ____________________________
Docente Directora
Yojani N. Inoñan Alvarado Mónica E. Marquez Carmen

ESCALA DE CALIFICACIONES:

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia de forma sobresaliente el nivel esperado respecto a la competencia,
demostrando manejo muy satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

LOGRO ESPERADO
A
Cuando el estudiante evidencia haber logrado el nivel esperado de la competencia demostrando de manera
satisfactoria las tareas propuestas en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere
mayor acompañamiento y dedicación personal.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento.
 INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE
EDUCACION INICIAL – II CICLO
5 AÑOS

Institución educativa: I.E.I Nº 420 FANNY ABANTO CAHUIDE

Edad: 5 AÑOS Sección: AULA AMARILLA
Apellidos y nombres del estudiante: PURISACA PURISACA MARVIN SNNAYDER
Código de estudiante/DNI: 90139824 Observaciones:
Apellidos y Nombres del docente: INONAN ALVARADO YOJANI

Nivel de
AREA Competencias Conclusión Descriptiva
Logro
PERSONAL
SOCIAL Construye su
Identidad. -Identifica sus características físicas, preferencia e intereses.
- Posee hábitos de higiene y alimenticio.
-Se muestra autónomo en las actividades que realiza. B
-Comenta con agrado lo que le gusta hacer o jugar.
-Manifiesta sus emociones, cuando está triste, alegre o enojado.
 -Da su opinión para realizar algunas actividades

Convive y participa
democráticamente -Nombra a los miembros de su familia y el rol que desempeña.
en la búsqueda del -Tambien participa en la construccion grupal de acuerdos o normas de B
bien común. convivencia basadas en el respeto.

Se desenvuelve -Demuestra autonomía al realizar diferentes movimientos.

de manera -Realiza movimientos con diferentes partes de su cuerpo. B
PSICOMOTRIZ autónoma a
través de su
motricidad.

-Expresa sus necesidades, emociones, intereses al interactuar

Con personas de su entorno.
- Responde en forma pertinente a lo que se le pregunta.
-Narra hechos de su historia personal y de su familia. B
Se comunica -Dice lo que entendió con sus propias palabras lo que comprendió del
oralmente en su cuento.
lengua materna -Opina sobre los temas tratados.
-Participa a través del habla de forma activa en las diferentes actividades.
-Se comprende con facilidad lo que explica o comenta.

-Menciona la información que obtiene de los diferentes tipos de textos

Lee diversos tipos escritos de su entorno.
COMUNICACION de textos en su B
lengua materna -Describe un cuento con sus propias palabras.
-Comenta acerca de las historias o personajes que le leen.

Escribe diversos -Muestra interés y grafica espontáneamente sobre aspectos relacionados

tipos de textos en con su realidad. B
su lengua -Sigue la direccionalidad de forma espontánea de izquierda a derecha.
materna - Comenta con agrado lo que escribió según su nivel de escritura.

-utiliza adecuadamente diversos materiales para realizar trabajos creativos.

- Representa la figura humana a través de un dibujo.
Crea proyectos - Dibuja y pinta sus vivencias y emociones por medio de técnicas grafico B
desde los plásticas.
lenguajes - Observa los movimientos creados por sus compañeros
artísticos

MATEMATICA Resuelve
problemas de -Realiza actividades de conteo espontáneo.
cantidad -Ordena los objetos siguiendo un criterio. B
- Agrupa formas geométricas con una o dos propiedades.
-Construye una torre de 5 cubos
 Resuelve -Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio.
problemas de -Menciona de manera espontánea los tamaños de algunos objetos. B
forma, movimiento -Utiliza las expresiones arriba, abajo, dentro y fuera.
y localización - Reconoce su lateralidad derecha izquierda.
Indaga mediante -Realiza preguntas que expresan su curiosidad.
métodos -Muestra interés cuando observa cosas de su entorno.
CIENCIA Y
científicos para -Comenta lo que ha descubierto B
TECNOLOGIA
construir sus
conocimientos

Control de Asistencia:

Días Asistidos Faltas Faltas justificadas

43 _ 04

Lugar y Fecha: Cahuide, julio del 2022

__________________________ ____________________________
Docente Directora
Yojani N. Inoñan Alvarado Mónica E. Marquez Carmen

ESCALA DE CALIFICACIONES:

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia de forma sobresaliente el nivel esperado respecto a la competencia,
demostrando manejo muy satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

LOGRO ESPERADO
A
Cuando el estudiante evidencia haber logrado el nivel esperado de la competencia demostrando de manera
satisfactoria las tareas propuestas en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere
mayor acompañamiento y dedicación personal.

C
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
 Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento.

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE

EDUCACION INICIAL – II CICLO
5 AÑOS

Institución educativa: I.E.I Nº 420 FANNY ABANTO CAHUIDE

Edad: 5 AÑOS Sección: AULA AMARILLA
Apellidos y nombres del estudiante: RUIZ YAMUNAQUE GENESIS DALESKA
Código de estudiante/DNI: 79903580 Observaciones:
Apellidos y Nombres del docente: INONAN ALVARADO YOJANI

Nivel de
AREA Competencias Conclusión Descriptiva
Logro
PERSONAL
SOCIAL Construye su
Identidad. -Identifica sus características físicas, preferencia e intereses.
- Posee hábitos de higiene y alimenticio.
-Se muestra autónomo en las actividades que realiza.
 -Comenta con agrado lo que le gusta hacer o jugar. B
-Manifiesta sus emociones, cuando está triste, alegre o enojado.
-Da su opinión para realizar algunas actividades

Convive y participa -Nombra a los miembros de su familia y el rol que desempeña. B

democráticamente -Tambien participa en la construccion grupal de acuerdos o normas de
en la búsqueda del convivencia basadas en el respeto.
bien común.

Se desenvuelve -Demuestra autonomía al realizar diferentes movimientos.

de manera -Realiza movimientos con diferentes partes de su cuerpo. B
PSICOMOTRIZ autónoma a
través de su
motricidad.

-Expresa sus necesidades, emociones, intereses al interactuar

Con personas de su entorno.
- Responde en forma pertinente a lo que se le pregunta.
-Narra hechos de su historia personal y de su familia.
Se comunica -Dice lo que entendió con sus propias palabras lo que comprendió del B
oralmente en su cuento.
lengua materna -Opina sobre los temas tratados.
-Participa a través del habla de forma activa en las diferentes actividades.
-Se comprende con facilidad lo que explica o comenta.

-Menciona la información que obtiene de los diferentes tipos de textos

Lee diversos tipos escritos de su entorno.
COMUNICACION de textos en su
lengua materna -Describe un cuento con sus propias palabras. B
-Comenta acerca de las historias o personajes que le leen.

Escribe diversos -Muestra interés y grafica espontáneamente sobre aspectos relacionados

tipos de textos en con su realidad. B
su lengua -Sigue la direccionalidad de forma espontánea de izquierda a derecha.
materna - Comenta con agrado lo que escribió según su nivel de escritura.

-utiliza adecuadamente diversos materiales para realizar trabajos creativos.

- Representa la figura humana a través de un dibujo. B
Crea proyectos - Dibuja y pinta sus vivencias y emociones por medio de técnicas grafico
desde los plásticas.
lenguajes - Observa los movimientos creados por sus compañeros
artísticos

MATEMATICA Resuelve
problemas de -Realiza actividades de conteo espontáneo.
cantidad -Ordena los objetos siguiendo un criterio. B
- Agrupa formas geométricas con una o dos propiedades.
 -Construye una torre de 5 cubos

Resuelve -Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio.

problemas de -Menciona de manera espontánea los tamaños de algunos objetos.
forma, movimiento -Utiliza las expresiones arriba, abajo, dentro y fuera. B
y localización - Reconoce su lateralidad derecha izquierda.
Indaga mediante -Realiza preguntas que expresan su curiosidad.
métodos -Muestra interés cuando observa cosas de su entorno.
CIENCIA Y -Comenta lo que ha descubierto B
científicos para
TECNOLOGIA
construir sus
conocimientos

Control de Asistencia:

Días Asistidos Faltas Faltas justificadas

43 _ 04

Lugar y Fecha: Cahuide, julio del 2022

__________________________ ____________________________
Docente Directora
Yojani N. Inoñan Alvarado Mónica E. Marquez Carmen

ESCALA DE CALIFICACIONES:

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia de forma sobresaliente el nivel esperado respecto a la competencia,
demostrando manejo muy satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

LOGRO ESPERADO
A
Cuando el estudiante evidencia haber logrado el nivel esperado de la competencia demostrando de manera
satisfactoria las tareas propuestas en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere
mayor acompañamiento y dedicación personal.

C
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
 Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento.

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE

EDUCACION INICIAL – II CICLO
5 AÑOS

Institución educativa: I.E.I Nº 420 FANNY ABANTO CAHUIDE

Edad: 5 AÑOS Sección: AULA AMARILLA
Apellidos y nombres del estudiante: SAMAME BERECHE KARELMIN ANAHIS
Código de estudiante/DNI: 90144488 Observaciones:
Apellidos y Nombres del docente: INONAN ALVARADO YOJANI

Nivel de
AREA Competencias Conclusión Descriptiva
Logro
 -Identifica sus características físicas, preferencia e intereses.
- Posee hábitos de higiene y alimenticio.
Construye su -Se muestra autónomo en las actividades que realiza. B
Identidad. -Comenta con agrado lo que le gusta hacer o jugar.
-Manifiesta sus emociones, cuando está triste, alegre o enojado.
-Da su opinión para realizar algunas actividades
PERSONAL
SOCIAL

Convive y participa -Nombra a los miembros de su familia y el rol que desempeña.

democráticamente -Tambien participa en la construccion grupal de acuerdos o normas de B
en la búsqueda del convivencia basadas en el respeto.
bien común.

Se desenvuelve -Demuestra autonomía al realizar diferentes movimientos.

de manera -Realiza movimientos con diferentes partes de su cuerpo. B
PSICOMOTRIZ autónoma a
través de su
motricidad.

COMUNICACION
-Expresa sus necesidades, emociones, intereses al interactuar
Con personas de su entorno.
- Responde en forma pertinente a lo que se le pregunta.
-Narra hechos de su historia personal y de su familia.
Se comunica -Dice lo que entendió con sus propias palabras lo que comprendió del B
oralmente en su cuento.
lengua materna -Opina sobre los temas tratados.
-Participa a través del habla de forma activa en las diferentes actividades.
-Se comprende con facilidad lo que explica o comenta.

-Menciona la información que obtiene de los diferentes tipos de textos

Lee diversos tipos escritos de su entorno.
de textos en su
-Describe un cuento con sus propias palabras. B
lengua materna
-Comenta acerca de las historias o personajes que le leen.

Escribe diversos -Muestra interés y grafica espontáneamente sobre aspectos relacionados

tipos de textos en con su realidad. B
su lengua -Sigue la direccionalidad de forma espontánea de izquierda a derecha.
materna - Comenta con agrado lo que escribió según su nivel de escritura.
Crea proyectos
desde los -utiliza adecuadamente diversos materiales para realizar trabajos creativos.
lenguajes - Representa la figura humana a través de un dibujo. B
artísticos - Dibuja y pinta sus vivencias y emociones por medio de técnicas grafico
plásticas.
- Observa los movimientos creados por sus compañeros
 -Realiza actividades de conteo espontáneo.
-Ordena los objetos siguiendo un criterio. B
Resuelve
problemas de - Agrupa formas geométricas con una o dos propiedades.
cantidad -Construye una torre de 5 cubos
MATEMATICA

Resuelve -Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio.

problemas de -Menciona de manera espontánea los tamaños de algunos objetos. B
forma, movimiento -Utiliza las expresiones arriba, abajo, dentro y fuera.
y localización - Reconoce su lateralidad derecha izquierda.
Indaga mediante -Realiza preguntas que expresan su curiosidad.
métodos -Muestra interés cuando observa cosas de su entorno.
CIENCIA Y -Comenta lo que ha descubierto B
TECNOLOGIA
científicos para
construir sus
conocimientos

Control de Asistencia:

Días Asistidos Faltas Faltas justificadas

42 _ 05

Lugar y Fecha: Cahuide, julio del 2022

__________________________ ____________________________
Docente Directora
Yojani N. Inoñan Alvarado Mónica E. Marquez Carmen

ESCALA DE CALIFICACIONES:

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia de forma sobresaliente el nivel esperado respecto a la competencia,
demostrando manejo muy satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

LOGRO ESPERADO
A
Cuando el estudiante evidencia haber logrado el nivel esperado de la competencia demostrando de manera
satisfactoria las tareas propuestas en el tiempo programado.
B
EN PROCESO
 Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere
mayor acompañamiento y dedicación personal.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento.

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE

EDUCACION INICIAL – II CICLO
5 AÑOS

Institución educativa: I.E.I Nº 420 FANNY ABANTO CAHUIDE

Edad: 5 AÑOS Sección: AULA AMARILLA
Apellidos y nombres del estudiante: SILVA CHUQUILIN SUGEY DARITA
Código de estudiante/DNI: 79857460 Observaciones:
Apellidos y Nombres del docente: INONAN ALVARADO YOJANI
 Nivel de
AREA Competencias Conclusión Descriptiva
Logro

-Identifica sus características físicas, preferencia e intereses.

- Posee hábitos de higiene y alimenticio.
Construye su -Se muestra autónomo en las actividades que realiza. B
Identidad. -Comenta con agrado lo que le gusta hacer o jugar.
-Manifiesta sus emociones, cuando está triste, alegre o enojado.
-Da su opinión para realizar algunas actividades
PERSONAL
SOCIAL

Convive y participa -Nombra a los miembros de su familia y el rol que desempeña.

democráticamente -Tambien participa en la construccion grupal de acuerdos o normas de B
en la búsqueda del convivencia basadas en el respeto.
bien común.

Se desenvuelve -Demuestra autonomía al realizar diferentes movimientos.

de manera -Realiza movimientos con diferentes partes de su cuerpo. B
PSICOMOTRIZ autónoma a
través de su
motricidad.

COMUNICACION
-Expresa sus necesidades, emociones, intereses al interactuar
Con personas de su entorno.
- Responde en forma pertinente a lo que se le pregunta.
-Narra hechos de su historia personal y de su familia.
Se comunica -Dice lo que entendió con sus propias palabras lo que comprendió del B
oralmente en su cuento.
lengua materna -Opina sobre los temas tratados.
-Participa a través del habla de forma activa en las diferentes actividades.
-Se comprende con facilidad lo que explica o comenta.

-Menciona la información que obtiene de los diferentes tipos de textos

Lee diversos tipos escritos de su entorno. B
de textos en su
lengua materna -Describe un cuento con sus propias palabras.
-Comenta acerca de las historias o personajes que le leen.

Escribe diversos -Muestra interés y grafica espontáneamente sobre aspectos relacionados

tipos de textos en con su realidad. B
su lengua -Sigue la direccionalidad de forma espontánea de izquierda a derecha.
materna - Comenta con agrado lo que escribió según su nivel de escritura.
Crea proyectos
desde los -utiliza adecuadamente diversos materiales para realizar trabajos creativos.
lenguajes - Representa la figura humana a través de un dibujo.
artísticos - Dibuja y pinta sus vivencias y emociones por medio de técnicas grafico B
plásticas.
 - Observa los movimientos creados por sus compañeros

-Realiza actividades de conteo espontáneo.

Resuelve -Ordena los objetos siguiendo un criterio.
problemas de - Agrupa formas geométricas con una o dos propiedades. B
cantidad -Construye una torre de 5 cubos
MATEMATICA

Resuelve -Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio.

problemas de -Menciona de manera espontánea los tamaños de algunos objetos.
forma, movimiento -Utiliza las expresiones arriba, abajo, dentro y fuera. B
y localización - Reconoce su lateralidad derecha izquierda.
Indaga mediante -Realiza preguntas que expresan su curiosidad.
métodos -Muestra interés cuando observa cosas de su entorno.
CIENCIA Y
científicos para -Comenta lo que ha descubierto B
TECNOLOGIA
construir sus
conocimientos

Control de Asistencia:

Días Asistidos Faltas Faltas justificadas

41 _ 06

Lugar y Fecha: Cahuide, julio del 2022

__________________________ ____________________________
Docente Directora
Yojani N. Inoñan Alvarado Mónica E. Marquez Carmen

ESCALA DE CALIFICACIONES:

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia de forma sobresaliente el nivel esperado respecto a la competencia,
demostrando manejo muy satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
 LOGRO ESPERADO
A
Cuando el estudiante evidencia haber logrado el nivel esperado de la competencia demostrando de manera
satisfactoria las tareas propuestas en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere
mayor acompañamiento y dedicación personal.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento.

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE

EDUCACION INICIAL – II CICLO
5 AÑOS

Institución educativa: I.E.I Nº 420 FANNY ABANTO CAHUIDE

Edad: 5 AÑOS Sección: AULA AMARILLA
Apellidos y nombres del estudiante: SUYON NAMUCHE FRANCO GUSTAVO
Código de estudiante/DNI: 79676147 Observaciones:
Apellidos y Nombres del docente: INONAN ALVARADO YOJANI

Nivel de
AREA Competencias Conclusión Descriptiva
Logro

-Identifica sus características físicas, preferencia e intereses.

- Posee hábitos de higiene y alimenticio.
Construye su -Se muestra autónomo en las actividades que realiza.
Identidad. -Comenta con agrado lo que le gusta hacer o jugar. A
-Manifiesta sus emociones, cuando está triste, alegre o enojado.
-Da su opinión para realizar algunas actividades
PERSONAL
SOCIAL

Convive y participa
democráticamente -Nombra a los miembros de su familia y el rol que desempeña.
en la búsqueda del -Tambien participa en la construccion grupal de acuerdos o normas de B
bien común. convivencia basadas en el respeto.

Se desenvuelve -Demuestra autonomía al realizar diferentes movimientos.

de manera -Realiza movimientos con diferentes partes de su cuerpo. B
PSICOMOTRIZ autónoma a
través de su
motricidad.

COMUNICACION
-Expresa sus necesidades, emociones, intereses al interactuar
Con personas de su entorno.
- Responde en forma pertinente a lo que se le pregunta.
-Narra hechos de su historia personal y de su familia. B
Se comunica -Dice lo que entendió con sus propias palabras lo que comprendió del
oralmente en su cuento.
lengua materna -Opina sobre los temas tratados.
-Participa a través del habla de forma activa en las diferentes actividades.
-Se comprende con facilidad lo que explica o comenta.

-Menciona la información que obtiene de los diferentes tipos de textos

Lee diversos tipos escritos de su entorno. B
de textos en su
lengua materna -Describe un cuento con sus propias palabras.
-Comenta acerca de las historias o personajes que le leen.

Escribe diversos -Muestra interés y grafica espontáneamente sobre aspectos relacionados

tipos de textos en con su realidad. B
su lengua -Sigue la direccionalidad de forma espontánea de izquierda a derecha.
materna - Comenta con agrado lo que escribió según su nivel de escritura.
Crea proyectos
desde los -utiliza adecuadamente diversos materiales para realizar trabajos creativos.
lenguajes - Representa la figura humana a través de un dibujo.
- Dibuja y pinta sus vivencias y emociones por medio de técnicas grafico B
 plásticas.
- Observa los movimientos creados por sus compañeros
artísticos

-Realiza actividades de conteo espontáneo.

Resuelve -Ordena los objetos siguiendo un criterio.
problemas de - Agrupa formas geométricas con una o dos propiedades. A
cantidad -Construye una torre de 5 cubos
MATEMATICA

Resuelve -Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio.

problemas de -Menciona de manera espontánea los tamaños de algunos objetos. B
forma, movimiento -Utiliza las expresiones arriba, abajo, dentro y fuera.
y localización - Reconoce su lateralidad derecha izquierda.
Indaga mediante -Realiza preguntas que expresan su curiosidad.
-Muestra interés cuando observa cosas de su entorno. B
métodos
CIENCIA Y -Comenta lo que ha descubierto
TECNOLOGIA
científicos para
construir sus
conocimientos

Control de Asistencia:

Días Asistidos Faltas Faltas justificadas

43 01 03

Lugar y Fecha: Cahuide, julio del 2022

__________________________ ____________________________
Docente Directora
Yojani N. Inoñan Alvarado Mónica E. Marquez Carmen

ESCALA DE CALIFICACIONES:

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia de forma sobresaliente el nivel esperado respecto a la competencia,
demostrando manejo muy satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
 LOGRO ESPERADO
A
Cuando el estudiante evidencia haber logrado el nivel esperado de la competencia demostrando de manera
satisfactoria las tareas propuestas en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere
mayor acompañamiento y dedicación personal.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento.

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE

EDUCACION INICIAL – II CICLO
5 AÑOS

Institución educativa: I.E.I Nº 420 FANNY ABANTO CAHUIDE

Edad: 5 AÑOS Sección: AULA AMARILLA
Apellidos y nombres del estudiante: URIARTE SILVA GIANELLA BRIGGITTE
Código de estudiante/DNI: 79952179 Observaciones:
Apellidos y Nombres del docente: INONAN ALVARADO YOJANI

Nivel de
AREA Competencias Conclusión Descriptiva
Logro

-Identifica sus características físicas, preferencia e intereses.

- Posee hábitos de higiene y alimenticio.
Construye su -Se muestra autónomo en las actividades que realiza.
Identidad. -Comenta con agrado lo que le gusta hacer o jugar.
-Manifiesta sus emociones, cuando está triste, alegre o enojado. A
-Da su opinión para realizar algunas actividades
PERSONAL
SOCIAL

Convive y participa
democráticamente -Nombra a los miembros de su familia y el rol que desempeña.
en la búsqueda del -Tambien participa en la construccion grupal de acuerdos o normas de B
bien común. convivencia basadas en el respeto.

Se desenvuelve -Demuestra autonomía al realizar diferentes movimientos.

de manera -Realiza movimientos con diferentes partes de su cuerpo. A
PSICOMOTRIZ autónoma a
través de su
motricidad.

-Expresa sus necesidades, emociones, intereses al interactuar

Con personas de su entorno.
- Responde en forma pertinente a lo que se le pregunta.
-Narra hechos de su historia personal y de su familia. B
Se comunica -Dice lo que entendió con sus propias palabras lo que comprendió del
oralmente en su cuento.
lengua materna -Opina sobre los temas tratados.
-Participa a través del habla de forma activa en las diferentes actividades.
-Se comprende con facilidad lo que explica o comenta.

COMUNICACION

-Menciona la información que obtiene de los diferentes tipos de textos

Lee diversos tipos escritos de su entorno. B
de textos en su
lengua materna -Describe un cuento con sus propias palabras.
-Comenta acerca de las historias o personajes que le leen.

Escribe diversos -Muestra interés y grafica espontáneamente sobre aspectos relacionados

tipos de textos en con su realidad. A
su lengua -Sigue la direccionalidad de forma espontánea de izquierda a derecha.
materna - Comenta con agrado lo que escribió según su nivel de escritura.

Crea proyectos -utiliza adecuadamente diversos materiales para realizar trabajos creativos.
desde los - Representa la figura humana a través de un dibujo.
 - Dibuja y pinta sus vivencias y emociones por medio de técnicas grafico A
plásticas.
lenguajes - Observa los movimientos creados por sus compañeros
artísticos

-Realiza actividades de conteo espontáneo.

-Ordena los objetos siguiendo un criterio. A
Resuelve
problemas de - Agrupa formas geométricas con una o dos propiedades.
cantidad -Construye una torre de 5 cubos

MATEMATICA
-Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio.
-Menciona de manera espontánea los tamaños de algunos objetos.
Resuelve
problemas de -Utiliza las expresiones arriba, abajo, dentro y fuera. A
forma, movimiento - Reconoce su lateralidad derecha izquierda.
y localización

Indaga mediante -Realiza preguntas que expresan su curiosidad.

métodos -Muestra interés cuando observa cosas de su entorno.
CIENCIA Y
científicos para -Comenta lo que ha descubierto A
TECNOLOGIA
construir sus
conocimientos

Control de Asistencia:

Días Asistidos Faltas Faltas justificadas

43 _ 04

Lugar y Fecha: Cahuide, julio del 2022

__________________________ ____________________________
Docente Directora
Yojani N. Inoñan Alvarado Mónica E. Marquez Carmen

ESCALA DE CALIFICACIONES:
 LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia de forma sobresaliente el nivel esperado respecto a la competencia,
demostrando manejo muy satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

LOGRO ESPERADO
A
Cuando el estudiante evidencia haber logrado el nivel esperado de la competencia demostrando de manera
satisfactoria las tareas propuestas en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere
mayor acompañamiento y dedicación personal.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento.

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE

EDUCACION INICIAL – II CICLO
 5 AÑOS

Institución educativa: I.E.I Nº 420 FANNY ABANTO CAHUIDE

Edad: 5 AÑOS Sección: AULA AMARILLA
Apellidos y nombres del estudiante: VARGAS CORONEL KARIN ESTEFANY
Código de estudiante/DNI: 90083956 Observaciones:
Apellidos y Nombres del docente: INONAN ALVARADO YOJANI

Nivel de
AREA Competencias Conclusión Descriptiva
Logro

-Identifica sus características físicas, preferencia e intereses.

- Posee hábitos de higiene y alimenticio.
Construye su -Se muestra autónomo en las actividades que realiza. B
Identidad. -Comenta con agrado lo que le gusta hacer o jugar.
-Manifiesta sus emociones, cuando está triste, alegre o enojado.
-Da su opinión para realizar algunas actividades
PERSONAL
SOCIAL

Convive y participa
democráticamente -Nombra a los miembros de su familia y el rol que desempeña.
en la búsqueda del -Tambien participa en la construccion grupal de acuerdos o normas de B
bien común. convivencia basadas en el respeto.

Se desenvuelve -Demuestra autonomía al realizar diferentes movimientos.

de manera -Realiza movimientos con diferentes partes de su cuerpo. B
PSICOMOTRIZ autónoma a
través de su
motricidad.

COMUNICACION
-Expresa sus necesidades, emociones, intereses al interactuar
Con personas de su entorno.
- Responde en forma pertinente a lo que se le pregunta.
-Narra hechos de su historia personal y de su familia. B
Se comunica -Dice lo que entendió con sus propias palabras lo que comprendió del
oralmente en su cuento.
lengua materna -Opina sobre los temas tratados.
-Participa a través del habla de forma activa en las diferentes actividades.
-Se comprende con facilidad lo que explica o comenta.

-Menciona la información que obtiene de los diferentes tipos de textos

Lee diversos tipos escritos de su entorno. B
de textos en su
lengua materna -Describe un cuento con sus propias palabras.
-Comenta acerca de las historias o personajes que le leen.

Escribe diversos -Muestra interés y grafica espontáneamente sobre aspectos relacionados

tipos de textos en con su realidad.
 su lengua -Sigue la direccionalidad de forma espontánea de izquierda a derecha. B
materna - Comenta con agrado lo que escribió según su nivel de escritura.

-utiliza adecuadamente diversos materiales para realizar trabajos creativos.

- Representa la figura humana a través de un dibujo.
Crea proyectos - Dibuja y pinta sus vivencias y emociones por medio de técnicas grafico B
desde los plásticas.
lenguajes - Observa los movimientos creados por sus compañeros
artísticos

-Realiza actividades de conteo espontáneo.

Resuelve -Ordena los objetos siguiendo un criterio. B
problemas de - Agrupa formas geométricas con una o dos propiedades.
cantidad -Construye una torre de 5 cubos
MATEMATICA

Resuelve -Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio.

problemas de -Menciona de manera espontánea los tamaños de algunos objetos. B
forma, movimiento -Utiliza las expresiones arriba, abajo, dentro y fuera.
y localización - Reconoce su lateralidad derecha izquierda.
Indaga mediante -Realiza preguntas que expresan su curiosidad.
-Muestra interés cuando observa cosas de su entorno. B
métodos
CIENCIA Y -Comenta lo que ha descubierto
científicos para
TECNOLOGIA
construir sus
conocimientos

Control de Asistencia:

Días Asistidos Faltas Faltas justificadas

46 _ 01

Lugar y Fecha: Cahuide, julio del 2022

__________________________ ____________________________
Docente Directora
Yojani N. Inoñan Alvarado Mónica E. Marquez Carmen

ESCALA DE CALIFICACIONES:
 LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia de forma sobresaliente el nivel esperado respecto a la competencia,
demostrando manejo muy satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

LOGRO ESPERADO
A
Cuando el estudiante evidencia haber logrado el nivel esperado de la competencia demostrando de manera
satisfactoria las tareas propuestas en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere
mayor acompañamiento y dedicación personal.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento.
 INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE
EDUCACION INICIAL – II CICLO
5 AÑOS

Institución educativa: I.E.I Nº 420 FANNY ABANTO CAHUIDE

Edad: 5 AÑOS Sección: AULA AMARILLA
Apellidos y nombres del estudiante: YAMUNAQUE ANTON ANGEL JUNIOR
Código de estudiante/DNI: 90083886 Observaciones:
Apellidos y Nombres del docente: INONAN ALVARADO YOJANI

Nivel de
AREA Competencias Conclusión Descriptiva
Logro

-Identifica sus características físicas, preferencia e intereses.

- Posee hábitos de higiene y alimenticio.
Construye su -Se muestra autónomo en las actividades que realiza. B
Identidad. -Comenta con agrado lo que le gusta hacer o jugar.
-Manifiesta sus emociones, cuando está triste, alegre o enojado.
-Da su opinión para realizar algunas actividades
PERSONAL
SOCIAL

Convive y participa
democráticamente -Nombra a los miembros de su familia y el rol que desempeña.
en la búsqueda del -Tambien participa en la construccion grupal de acuerdos o normas de B
bien común. convivencia basadas en el respeto.

Se desenvuelve -Demuestra autonomía al realizar diferentes movimientos.

de manera -Realiza movimientos con diferentes partes de su cuerpo. B
PSICOMOTRIZ autónoma a
través de su
motricidad.

COMUNICACION Se comunica
oralmente en su -Expresa sus necesidades, emociones, intereses al interactuar
lengua materna Con personas de su entorno.
- Responde en forma pertinente a lo que se le pregunta.
-Narra hechos de su historia personal y de su familia.
-Dice lo que entendió con sus propias palabras lo que comprendió del B
cuento.
-Opina sobre los temas tratados.
-Participa a través del habla de forma activa en las diferentes actividades.
-Se comprende con facilidad lo que explica o comenta.
 -Menciona la información que obtiene de los diferentes tipos de textos
Lee diversos tipos escritos de su entorno. B
de textos en su
lengua materna -Describe un cuento con sus propias palabras.
-Comenta acerca de las historias o personajes que le leen.

Escribe diversos -Muestra interés y grafica espontáneamente sobre aspectos relacionados

tipos de textos en con su realidad. B
su lengua -Sigue la direccionalidad de forma espontánea de izquierda a derecha.
materna - Comenta con agrado lo que escribió según su nivel de escritura.

-utiliza adecuadamente diversos materiales para realizar trabajos creativos.

- Representa la figura humana a través de un dibujo.
Crea proyectos - Dibuja y pinta sus vivencias y emociones por medio de técnicas grafico B
desde los plásticas.
lenguajes - Observa los movimientos creados por sus compañeros
artísticos

-Realiza actividades de conteo espontáneo.

Resuelve -Ordena los objetos siguiendo un criterio. B
problemas de - Agrupa formas geométricas con una o dos propiedades.
cantidad -Construye una torre de 5 cubos
MATEMATICA

Resuelve -Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio.

problemas de -Menciona de manera espontánea los tamaños de algunos objetos. B
forma, movimiento -Utiliza las expresiones arriba, abajo, dentro y fuera.
y localización - Reconoce su lateralidad derecha izquierda.
Indaga mediante -Realiza preguntas que expresan su curiosidad.
métodos -Muestra interés cuando observa cosas de su entorno.
CIENCIA Y
científicos para -Comenta lo que ha descubierto B
TECNOLOGIA
construir sus
conocimientos

Control de Asistencia:

Días Asistidos Faltas Faltas justificadas

37 _ 10

Lugar y Fecha: Cahuide, julio del 2022

__________________________ ____________________________
Docente Directora
Yojani N. Inoñan Alvarado Mónica E. Marquez Carmen
ESCALA DE CALIFICACIONES:

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia de forma sobresaliente el nivel esperado respecto a la competencia,
demostrando manejo muy satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

LOGRO ESPERADO
A
Cuando el estudiante evidencia haber logrado el nivel esperado de la competencia demostrando de manera
satisfactoria las tareas propuestas en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere
mayor acompañamiento y dedicación personal.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento.
 INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE
EDUCACION INICIAL – II CICLO
5 AÑOS

Institución educativa: I.E.I Nº 420 FANNY ABANTO CAHUIDE

Edad: 5 AÑOS Sección: AULA AMARILLA
Apellidos y nombres del estudiante: YAMUNAQUE SALVATIERRA DYLAN SAID
Código de estudiante/DNI: 79635812 Observaciones:
Apellidos y Nombres del docente: INONAN ALVARADO YOJANI

Nivel de
AREA Competencias Conclusión Descriptiva
Logro

-Identifica sus características físicas, preferencia e intereses.

- Posee hábitos de higiene y alimenticio.
Construye su -Se muestra autónomo en las actividades que realiza. A
Identidad. -Comenta con agrado lo que le gusta hacer o jugar.
-Manifiesta sus emociones, cuando está triste, alegre o enojado.
-Da su opinión para realizar algunas actividades
PERSONAL
SOCIAL

Convive y participa
democráticamente -Nombra a los miembros de su familia y el rol que desempeña.
en la búsqueda del -Tambien participa en la construccion grupal de acuerdos o normas de B
bien común. convivencia basadas en el respeto.

Se desenvuelve -Demuestra autonomía al realizar diferentes movimientos.

de manera -Realiza movimientos con diferentes partes de su cuerpo. B
PSICOMOTRIZ autónoma a
través de su
motricidad.
 -Expresa sus necesidades, emociones, intereses al interactuar
Con personas de su entorno.
- Responde en forma pertinente a lo que se le pregunta.
-Narra hechos de su historia personal y de su familia. B
Se comunica -Dice lo que entendió con sus propias palabras lo que comprendió del
oralmente en su cuento.
lengua materna -Opina sobre los temas tratados.
-Participa a través del habla de forma activa en las diferentes actividades.
-Se comprende con facilidad lo que explica o comenta.

-Menciona la información que obtiene de los diferentes tipos de textos

Lee diversos tipos escritos de su entorno.
COMUNICACION de textos en su B
lengua materna -Describe un cuento con sus propias palabras.
-Comenta acerca de las historias o personajes que le leen.

Escribe diversos -Muestra interés y grafica espontáneamente sobre aspectos relacionados

tipos de textos en con su realidad. A
su lengua -Sigue la direccionalidad de forma espontánea de izquierda a derecha.
materna - Comenta con agrado lo que escribió según su nivel de escritura.

-utiliza adecuadamente diversos materiales para realizar trabajos creativos.

- Representa la figura humana a través de un dibujo.
Crea proyectos - Dibuja y pinta sus vivencias y emociones por medio de técnicas grafico A
desde los plásticas.
lenguajes - Observa los movimientos creados por sus compañeros
artísticos

-Realiza actividades de conteo espontáneo.

Resuelve -Ordena los objetos siguiendo un criterio. A
problemas de - Agrupa formas geométricas con una o dos propiedades.
cantidad -Construye una torre de 5 cubos
MATEMATICA

Resuelve -Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio.

problemas de -Menciona de manera espontánea los tamaños de algunos objetos. A
forma, movimiento -Utiliza las expresiones arriba, abajo, dentro y fuera.
y localización - Reconoce su lateralidad derecha izquierda.
Indaga mediante -Realiza preguntas que expresan su curiosidad.
métodos -Muestra interés cuando observa cosas de su entorno. B
CIENCIA Y -Comenta lo que ha descubierto
TECNOLOGIA
científicos para
construir sus
conocimientos

Control de Asistencia:

Días Asistidos Faltas Faltas justificadas

46 _ 01
 Lugar y Fecha: Cahuide, julio del 2022

__________________________ ____________________________
Docente Directora
Yojani N. Inoñan Alvarado Mónica E. Marquez Carmen

ESCALA DE CALIFICACIONES:

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia de forma sobresaliente el nivel esperado respecto a la competencia,
demostrando manejo muy satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

LOGRO ESPERADO
A
Cuando el estudiante evidencia haber logrado el nivel esperado de la competencia demostrando de manera
satisfactoria las tareas propuestas en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere
mayor acompañamiento y dedicación personal.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento.
 INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE
EDUCACION INICIAL – II CICLO
5 AÑOS

Institución educativa: I.E.I Nº 420 FANNY ABANTO CAHUIDE

Edad: 5 AÑOS Sección: AULA AMARILLA
Apellidos y nombres del estudiante: VALDERA UWAK CARLOS SMIT

Código de estudiante/DNI: 90020863 Observaciones:

Apellidos y Nombres del docente: INONAN ALVARADO YOJANI

Nivel de
AREA Competencias Conclusión Descriptiva
Logro

-Identifica sus características físicas, preferencia e intereses.

- Posee hábitos de higiene y alimenticio.
Construye su -Se muestra autónomo en las actividades que realiza. B
Identidad. -Comenta con agrado lo que le gusta hacer o jugar.
-Manifiesta sus emociones, cuando está triste, alegre o enojado.
-Da su opinión para realizar algunas actividades
PERSONAL
SOCIAL

Convive y participa
democráticamente -Nombra a los miembros de su familia y el rol que desempeña. B
en la búsqueda del -Tambien participa en la construccion grupal de acuerdos o normas de
bien común. convivencia basadas en el respeto.

PSICOMOTRIZ Se desenvuelve
de manera -Demuestra autonomía al realizar diferentes movimientos.
autónoma a B
 -Realiza movimientos con diferentes partes de su cuerpo.
través de su
motricidad.

-Expresa sus necesidades, emociones, intereses al interactuar

Con personas de su entorno.
- Responde en forma pertinente a lo que se le pregunta.
-Narra hechos de su historia personal y de su familia. B
Se comunica -Dice lo que entendió con sus propias palabras lo que comprendió del
oralmente en su cuento.
lengua materna -Opina sobre los temas tratados.
-Participa a través del habla de forma activa en las diferentes actividades.
-Se comprende con facilidad lo que explica o comenta.

-Menciona la información que obtiene de los diferentes tipos de textos

Lee diversos tipos escritos de su entorno.
COMUNICACION de textos en su B
lengua materna -Describe un cuento con sus propias palabras.
-Comenta acerca de las historias o personajes que le leen.

Escribe diversos -Muestra interés y grafica espontáneamente sobre aspectos relacionados

tipos de textos en con su realidad.
su lengua -Sigue la direccionalidad de forma espontánea de izquierda a derecha. B
materna - Comenta con agrado lo que escribió según su nivel de escritura.

-utiliza adecuadamente diversos materiales para realizar trabajos creativos.

- Representa la figura humana a través de un dibujo.
Crea proyectos - Dibuja y pinta sus vivencias y emociones por medio de técnicas grafico B
desde los plásticas.
lenguajes - Observa los movimientos creados por sus compañeros
artísticos

-Realiza actividades de conteo espontáneo.

-Ordena los objetos siguiendo un criterio. B
Resuelve
problemas de - Agrupa formas geométricas con una o dos propiedades.
cantidad -Construye una torre de 5 cubos
MATEMATICA

Resuelve -Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio.

problemas de -Menciona de manera espontánea los tamaños de algunos objetos. B
forma, movimiento -Utiliza las expresiones arriba, abajo, dentro y fuera.
y localización - Reconoce su lateralidad derecha izquierda.
Indaga mediante -Realiza preguntas que expresan su curiosidad.
métodos -Muestra interés cuando observa cosas de su entorno. B
CIENCIA Y -Comenta lo que ha descubierto
científicos para
TECNOLOGIA
construir sus
conocimientos

Control de Asistencia:
 Días Asistidos Faltas Faltas justificadas
43 02 02

Lugar y Fecha: Cahuide, julio del 2022

__________________________ ____________________________
Docente Directora
Yojani N. Inoñan Alvarado Mónica E. Marquez Carmen

ESCALA DE CALIFICACIONES:

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia de forma sobresaliente el nivel esperado respecto a la competencia,
demostrando manejo muy satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

LOGRO ESPERADO
A
Cuando el estudiante evidencia haber logrado el nivel esperado de la competencia demostrando de manera
satisfactoria las tareas propuestas en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere
mayor acompañamiento y dedicación personal.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento.
 INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE
EDUCACION INICIAL – II CICLO
5 AÑOS

Institución educativa: I.E.I Nº 420 FANNY ABANTO CAHUIDE

Edad: 5 AÑOS Sección: AULA AMARILLA
Apellidos y nombres del estudiante: RODRIGUEZ CHAPIA LIAM ADRIANO
Código de estudiante/DNI: 79865926 Observaciones:
Apellidos y Nombres del docente: INONAN ALVARADO YOJANI

Nivel de
AREA Competencias Conclusión Descriptiva
Logro

-Identifica sus características físicas, preferencia e intereses.

- Posee hábitos de higiene y alimenticio.
Construye su -Se muestra autónomo en las actividades que realiza. B
Identidad. -Comenta con agrado lo que le gusta hacer o jugar.
-Manifiesta sus emociones, cuando está triste, alegre o enojado.
-Da su opinión para realizar algunas actividades
PERSONAL
SOCIAL

Convive y participa
democráticamente -Nombra a los miembros de su familia y el rol que desempeña.
en la búsqueda del -Tambien participa en la construccion grupal de acuerdos o normas de B
bien común. convivencia basadas en el respeto.

Se desenvuelve -Demuestra autonomía al realizar diferentes movimientos.

de manera -Realiza movimientos con diferentes partes de su cuerpo. B
PSICOMOTRIZ autónoma a
través de su
motricidad.
 -Expresa sus necesidades, emociones, intereses al interactuar
Con personas de su entorno.
- Responde en forma pertinente a lo que se le pregunta.
-Narra hechos de su historia personal y de su familia. B
Se comunica -Dice lo que entendió con sus propias palabras lo que comprendió del
oralmente en su cuento.
lengua materna -Opina sobre los temas tratados.
-Participa a través del habla de forma activa en las diferentes actividades.
-Se comprende con facilidad lo que explica o comenta.

-Menciona la información que obtiene de los diferentes tipos de textos

Lee diversos tipos escritos de su entorno.
COMUNICACION de textos en su A
lengua materna -Describe un cuento con sus propias palabras.
-Comenta acerca de las historias o personajes que le leen.

Escribe diversos -Muestra interés y grafica espontáneamente sobre aspectos relacionados

tipos de textos en con su realidad. A
su lengua -Sigue la direccionalidad de forma espontánea de izquierda a derecha.
materna - Comenta con agrado lo que escribió según su nivel de escritura.

-utiliza adecuadamente diversos materiales para realizar trabajos creativos.

- Representa la figura humana a través de un dibujo.
Crea proyectos - Dibuja y pinta sus vivencias y emociones por medio de técnicas grafico B
desde los plásticas.
lenguajes - Observa los movimientos creados por sus compañeros
artísticos

-Realiza actividades de conteo espontáneo.

Resuelve -Ordena los objetos siguiendo un criterio.
problemas de - Agrupa formas geométricas con una o dos propiedades. B
cantidad -Construye una torre de 5 cubos
MATEMATICA

Resuelve -Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio.

problemas de -Menciona de manera espontánea los tamaños de algunos objetos. B
forma, movimiento -Utiliza las expresiones arriba, abajo, dentro y fuera.
y localización - Reconoce su lateralidad derecha izquierda.
Indaga mediante -Realiza preguntas que expresan su curiosidad.
-Muestra interés cuando observa cosas de su entorno. A
métodos
CIENCIA Y -Comenta lo que ha descubierto
TECNOLOGIA
científicos para
construir sus
conocimientos

Control de Asistencia:

Días Asistidos Faltas Faltas justificadas

36 04 07
 Lugar y Fecha: Cahuide, julio del 2022

__________________________ ____________________________
Docente Directora
Yojani N. Inoñan Alvarado Mónica E. Marquez Carmen

ESCALA DE CALIFICACIONES:

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia de forma sobresaliente el nivel esperado respecto a la competencia,
demostrando manejo muy satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

LOGRO ESPERADO
A
Cuando el estudiante evidencia haber logrado el nivel esperado de la competencia demostrando de manera
satisfactoria las tareas propuestas en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere
mayor acompañamiento y dedicación personal.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento.
 INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE
EDUCACION INICIAL – II CICLO
5 AÑOS

Institución educativa: I.E.I Nº 420 FANNY ABANTO CAHUIDE

Edad: 5 AÑOS Sección: AULA AMARILLA
Apellidos y nombres del estudiante: FERNANDEZ ZEGARRA LLEIMAN STIVEN
Código de estudiante/DNI: 80169330 Observaciones:
Apellidos y Nombres del docente: INONAN ALVARADO YOJANI

Nivel de
AREA Competencias Conclusión Descriptiva
Logro

-Identifica sus características físicas, preferencia e intereses.

- Posee hábitos de higiene y alimenticio. B
Construye su -Se muestra autónomo en las actividades que realiza.
Identidad. -Comenta con agrado lo que le gusta hacer o jugar.
-Manifiesta sus emociones, cuando está triste, alegre o enojado.
-Da su opinión para realizar algunas actividades
PERSONAL
SOCIAL

Convive y participa -Nombra a los miembros de su familia y el rol que desempeña. B

democráticamente -Tambien participa en la construccion grupal de acuerdos o normas de
en la búsqueda del convivencia basadas en el respeto.
bien común.

Se desenvuelve
de manera -Demuestra autonomía al realizar diferentes movimientos.
PSICOMOTRIZ autónoma a -Realiza movimientos con diferentes partes de su cuerpo. B
través de su
motricidad.
 -Expresa sus necesidades, emociones, intereses al interactuar
Con personas de su entorno.
- Responde en forma pertinente a lo que se le pregunta.
-Narra hechos de su historia personal y de su familia.
Se comunica -Dice lo que entendió con sus propias palabras lo que comprendió del
oralmente en su cuento. B
lengua materna -Opina sobre los temas tratados.
-Participa a través del habla de forma activa en las diferentes actividades.
-Se comprende con facilidad lo que explica o comenta.

-Menciona la información que obtiene de los diferentes tipos de textos

Lee diversos tipos escritos de su entorno.
COMUNICACION de textos en su B
lengua materna -Describe un cuento con sus propias palabras.
-Comenta acerca de las historias o personajes que le leen.

Escribe diversos -Muestra interés y grafica espontáneamente sobre aspectos relacionados

tipos de textos en con su realidad. B
su lengua -Sigue la direccionalidad de forma espontánea de izquierda a derecha.
materna - Comenta con agrado lo que escribió según su nivel de escritura.

-utiliza adecuadamente diversos materiales para realizar trabajos creativos.

- Representa la figura humana a través de un dibujo.
Crea proyectos - Dibuja y pinta sus vivencias y emociones por medio de técnicas grafico
desde los plásticas. B
lenguajes - Observa los movimientos creados por sus compañeros
artísticos

-Realiza actividades de conteo espontáneo.

Resuelve -Ordena los objetos siguiendo un criterio.
problemas de - Agrupa formas geométricas con una o dos propiedades. B
cantidad -Construye una torre de 5 cubos
MATEMATICA

Resuelve -Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio.

problemas de -Menciona de manera espontánea los tamaños de algunos objetos.
forma, movimiento -Utiliza las expresiones arriba, abajo, dentro y fuera. B
y localización - Reconoce su lateralidad derecha izquierda.
Indaga mediante -Realiza preguntas que expresan su curiosidad.
métodos -Muestra interés cuando observa cosas de su entorno.
CIENCIA Y -Comenta lo que ha descubierto B
científicos para
TECNOLOGIA
construir sus
conocimientos

Control de Asistencia:

Días Asistidos Faltas Faltas justificadas

 41 01 06

Lugar y Fecha: Cahuide, julio del 2022

__________________________ ____________________________
Docente Directora
Yojani N. Inoñan Alvarado Mónica E. Marquez Carmen

ESCALA DE CALIFICACIONES:

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia de forma sobresaliente el nivel esperado respecto a la competencia,
demostrando manejo muy satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

LOGRO ESPERADO
A
Cuando el estudiante evidencia haber logrado el nivel esperado de la competencia demostrando de manera
satisfactoria las tareas propuestas en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere
mayor acompañamiento y dedicación personal.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento.