LISTA DE

COTEJO
DE LA I.E. Nº
1146 –LIRIO
3,4,5 AÑOS

Lista de cotejo de 3 años

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL:
1.2. I.E.:
1.3. DIRECTOR:
1.4. SECCIÓN:
1.5. DOCENTE:

II. JUSTIFICACIÓN
La lista de cotejos es una forma de evaluació n diagnó stica, que nos permite conocer con qué
conocimientos ingresan los niñ os al jardín y los resultados nos van a permitir una adecuada
toma de decisiones.
LOGRO
ÁREA COMPETENCIA ÍTEMS DESEMPEÑOS
Si No AV
Se identifica como niñ o o niñ a.
- Se siente ú nico y valioso.
- Menciona sus gustos y preferencias.
Construye su - Se reconoce como miembro de su
Personal social

identidad familia.
- Realiza actividades cotidianas con
iniciativa
- Se lava las manos con agua y jabó n.
- Menciona como se siente.
- Participa en grupo compartiendo
Convive y
participa materiales.
democráticamente - Participa en juegos colectivos: Respeta
en la búsqueda del normas y entiende indicaciones.
bien común - Mantiene el aula limpia y ordenada.
- Realiza diversas acciones motrices
Psicomotriz

Se desenvuelve de gruesas con autonomía.

manera autónoma - Realiza diversas acciones motrices de
a través de coordinació n ó culo manual.
motricidad - Realiza diversas acciones motrices de
coordinació n ó culo podal.
- Utiliza el conteo espontá neo en
Resuelve situaciones cotidianas
problemas de - Compara y agrupa objetos similares
cantidad.
Matemática

Utiliza cuantificadores: mucho, poco, ninguno.

- Identifica figuras geométricas.
Resuelve
problemas de - Relaciona objetos del aula por semejanza
forma, (un criterio)
movimientos y - Diferencia objetos: grandes, pequeñ os
localización.
Señ ala objetos: arriba- abajo, dentro-fuera
 LOGRO
ÁREA COMPETENCIA ÍTEMS DESEMPEÑOS
Si No AV
- Se expresa con claridad al interactuar
con los demá s.
- Realiza preguntas cuando quiere conocer
- Se algo.
comunica
- Deduce las características de personas,
oralmente en su
lengua materna. personajes, animales y objetos.
- Menciona lo que le gusta o le disgusta de
personas, personajes, hechos o situaciones de la
vida cotidiana.
Comunica

- Describe las características de personas,

ción

personajes, animales y objetos.

Lee diversos tipos
- Dice de qué tratará , có mo continuará o
de textos en su
lengua materna. có mo terminará un texto.
- Comenta las emociones que le generó el
texto leído.
Explora y experimenta diversos materiales.
Crea proyectos Representa sus ideas acerca de sus vivencias
desde los personales usando diferentes lenguajes
lenguajes
artísticos
artísticos.
Crea proyectos a través de los diferentes
lenguajes artísticos.
- Indaga - Hace preguntas para hacer indagació n.
tecnología
Ciencia y

mediante métodos
científicos para - Explora a través de sus sentidos.
construir sus - Usa algunos objetos y herramientas en
conocimientos.
su exploració n
- Comunica los descubrimientos que hace
cuando explora.
 Lista de cotejo de 4 años

III. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. UGEL:
1.2. I.E.:
1.3. DIRECTOR:
1.4. SECCIÓN:
1.5. DOCENTE:

IV. JUSTIFICACIÓN
La lista de cotejos es una forma de evaluació n diagnó stica, que nos permite conocer con qué
conocimientos ingresan los niñ os al jardín y los resultados nos van a permitir una adecuada
toma de decisiones.
LOGRO
ÁREA COMPETENCIA ÍTEMS DESEMPEÑOS
Si No AV
- Menciona sus gustos y preferencias.
- Se reconoce como miembro de su
familia.
- Realiza actividades cotidianas con
iniciativa
Construye su - Comunica a los adultos cuando hay una
identidad situació n de conflicto.
Personal social

- Se lava las manos con agua y jabó n.

- Menciona como se siente.
- Se vale por sí solo en las actividades de
autoayuda que realiza.
- Se integra a diferentes grupos de juego y
trabajo.
Convive y - Participa en juegos colectivos: Respeta
participa
normas y entiende indicaciones.
democráticamente
en la búsqueda del - Mantiene aseada su mesa y su lugar de
bien común trabajo.
- Realiza sus trabajos siguiendo
indicaciones.
- Reconoce las partes gruesas de su
cuerpo (cabeza, tronco y extremidades).
- Reconoce las partes finas del cuerpo
Psicomotriz

Se desenvuelve de (hombros, rodillas, codos y muñ ecas).

manera autónoma - Reconoce las partes finas de la cara
a través de (nariz, ojos, boca, cejas y pestañ as).
motricidad - Colorea respetando los bordes.
- Espera su turno y respeta su lugar en la
fila.
Matemáti

Resuelve - Explora material concreto, formando

problemas de agrupació n de acuerdo a un criterio perceptual.
ca

cantidad. - Dice donde hay “pocos.-muchos”

- “ninguno” comparando
 LOGRO
ÁREA COMPETENCIA ÍTEMS DESEMPEÑOS
Si No AV
- Utiliza el conteo para resolver
situaciones cotidianas hasta de 5 elementos
- Reconoce las figuras geométricas
Resuelve - Relaciona objetos por semejanza
problemas de
forma, - Diferencia objetos: grandes, pequeñ os
movimientos y
localización. - Menciona la posició n correspondiente
(al lado de, encima-debajo de adelante-detrá s)
de todos los objetos indicados.
- Aporta espontá neamente con ideas
relacionadas al diá logo de la vida cotidiana.
- Se expresa haciendo uso de palabras
conocidas propias de entorno.
- Se - Explica verbalmente sus ideas en torno a
comunica temas de su interés, juegos, necesidades,
oralmente en su deseos.
lengua materna. - Crea oralmente diferentes tipos de textos
como rimas, adivinanzas e historias.
- Hace uso de normas de intercambio
Comunicación

verbal en diferentes situaciones comunicativas

(pide la palabra pide por favor y da las gracias).
- Hace uso de las convenciones asociadas a
la lectura de textos.
Lee diversos tipos
- Observa un texto y diferencia las
de textos en su
lengua materna. palabras escritas de las imá genes y los nú meros.
- Dice con sus propias palabras de que
trata un cuento narrado.
- Dibuja hechos, escenas que má s le
gustaron un cuento escuchado.
Crea proyectos
- Representa sus ideas acerca de sus
desde los
vivencias personales usando diferentes
lenguajes
artísticos. lenguajes artísticos
- Crea proyectos a través de los diferentes
lenguajes artísticos.
Ciencia y tecnología

- Hace preguntas para hacer indagació n.

- Indaga
mediante métodos - Explora a través de sus sentidos.
científicos para
- Usa algunos objetos y herramientas en
construir sus
conocimientos. su exploració n
- Comunica los descubrimientos que hace
cuando explora.
 Lista de cotejo de 5 años

V. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL:
1.2. I.E.:
1.3. DIRECTOR:
1.4. SECCIÓN:
1.5. DOCENTE:

VI. JUSTIFICACIÓN
La lista de cotejos es una forma de evaluació n diagnó stica, que nos permite conocer con qué
conocimientos ingresan los niñ os al jardín y los resultados nos van a permitir una adecuada
toma de decisiones.
LOGRO
ÁREA COMPETENCIA ÍTEMS DESEMPEÑOS
Si No AV

- Menciona sus gustos y preferencias.

- Se reconoce como miembro de su
familia.
- Realiza actividades cotidianas con
iniciativa
Construye su - Comunica a los adultos cuando hay una
identidad situació n de conflicto.
Personal social

- Se lava las manos con agua y jabó n.

- Menciona como se siente.

- Se vale por sí solo en las actividades de

autoayuda que realiza.
- Se integra a diferentes grupos de juego y
trabajo.
Convive y - Participa en juegos colectivos: Respeta
participa
normas y entiende indicaciones.
democráticamente
en la búsqueda del - Mantiene aseada su mesa y su lugar de
bien común trabajo.
- Realiza sus trabajos siguiendo
indicaciones.
- Reconoce las partes gruesas de su
cuerpo (cabeza, tronco y extremidades).
Psicomotriz

Se desenvuelve de - Reconoce las partes finas del cuerpo

manera autónoma (hombros, rodillas, codos y muñ ecas).
a través de
motricidad - Reconoce las partes finas de la cara
(nariz, ojos, boca, cejas y pestañ as).

- Colorea respetando los bordes.

 LOGRO
ÁREA COMPETENCIA ÍTEMS DESEMPEÑOS
Si No AV
- Espera su turno y respeta su lugar en la
fila.
- Cuenta hasta 10 con apoyo de material
concreto.
- Realiza representaciones con material
Resuelve concreto hasta con 10 objetos.
problemas de
cantidad.
- Expresa la cantidad de objetos utilizando
los cuantificadores mucho - poco - ninguno
- Compara y señ ala: grande - mediano -
pequeño, largo - corto, alto - bajo y grueso -
Matemática

delgado.
- Identifica y nombra el círculo, el
cuadrado, el triá ngulo, el rectá ngulo, el ó valo y
el rombo.
Resuelve
problemas de - Relaciona objetos por semejanza
forma,
movimientos y - Reconoce direccionalidades al
localización. desplazarse con su cuerpo: hacia arriba - hacia
abajo, hacia un lado - hacia el otro, hacia
adelante - hacia atrá s y hacia la izquierda - hacia
a la derecha.
- Utiliza un vocabulario de acuerdo a su
edad.
- Se expresa haciendo uso de palabras
conocidas propias de entorno.
Se - Relata historias con sus propias
comunica palabras.
oralmente en su
- Responde a las preguntas de un cuento.
lengua materna.

- Hace uso de normas de intercambio

verbal en diferentes situaciones comunicativas
Comunicación

(pide la palabra pide por favor y da las gracias).

- Hace uso de las convenciones asociadas a

la lectura de textos.
Lee diversos tipos
de textos en su - Observa un texto y diferencia las
lengua materna. palabras escritas de las imá genes y los nú meros.
- Dice con sus propias palabras de que
trata un cuento narrado.
- Interpreta canciones haciendo gestos y
Crea proyectos movimientos
desde los - Participa en bailes de forma espontá nea
lenguajes y creativa.
artísticos. - Crea proyectos a través de los diferentes
lenguajes artísticos.
-
cia y
Cien

Indaga Explora los objetos de su entorno.

mediante métodos
 LOGRO
ÁREA COMPETENCIA ÍTEMS DESEMPEÑOS
Si No AV
- Realiza preguntas sobre lo que le
interesa averiguar de sus exploraciones.
científicos para
- Formula hipó tesis ante diferentes
construir sus
conocimientos. experiencias.
- Menciona las características de los
objetos y los elementos de su entorno.
tecnología

- Dice algunas características y

Explica el mundo necesidades de los seres vivos para que puedan
físico basándose vivir.
en conocimientos
- Reconoce a los animales de su entorno y
sobre los seres
nombra algunas de sus características.
vivos, materia y
energía, - Distingue los animales de las plantas.
biodiversidad,
Tierra y universo. - Mantiene limpio el lugar donde se
encuentra y otros ambientes.