Análisis de Estilos de Enseñanza

Los estilos de enseñanza se pueden definir como una herramienta útil para manejar la
clase, mediante la planificación de actividades, con un objetivo principal como es el
regular el comportamiento del alumno, y así, poder estimular sus capacidades para el
desarrollo de su autonomía.

Utilizando varios estilos o un estilo propio, guiándose por algunas normas, el docente
debe buscar despertar la inquietud de aprender, de investigar, en pocas palabras ayudar
a formar la autonomía del alumno.

El docente no solo debe tener la profundidad de la enseñanza de la materia que dicta,

sino, tener conocimiento sobre estrategias de enseñanza, dominando tecnologías y
métodos actuales. También, debe acompañar en el desarrollo de sentidos sobre normas
sociales, toma de decisiones, las consecuencias de cumplir o no una norma y tomar sus
propias decisiones, basándose en el bien del prójimo.

Se debe demostrar interés en el aprendizaje del alumno, de una manera cálida, firme,
respetuosa, formar ciudadanos éticos con finalidades: que en el desarrollo de su
aprendizaje se preocupen por los demás, por el bien común y puedan tomar decisiones,
además de un desarrollo autocrítico de la adquisición de sus conocimientos.

El docente debe ser un líder en la clase, llevando a una balanza las necesidades
individuales y la demanda del orden, disciplina en la clase, ser docentes asertivos.

El estudiante debe poder formar sus propias ideas, cuestionar y evaluar las ideas de
otros, evaluándose a sí mismos sobre perjuicios, sesgos y dudas. Debe ser capaz de
desarrollar habilidades individuales y conjuntas, estimulando creatividad y mediante el
uso de destrezas resolver problemas de la mejor forma posible. En todo este cambio y
proceso del aprendizaje además de ser un mentor, el docente acompaña al alumno, se
convierte en un tutor, guía y amigo que da las pautas necesarias para todo este proceso,
gestor de educación en este proceso de aprendizaje autónomo de cada estudiante.

En la actualidad la educación es dinámica, se retroalimenta y desarrolla constantemente

a través de tecnologías de comunicación. Los docentes deben adecuarse a los nuevos
tiempos, deben ser esos nuevos guías en un mundo tecnológico, poder despertar el
interés del estudiante, para que busque su plan de vida, sus metas; el docente se
encuentra en ese rol, debe buscar distintos medios y métodos de aprendizaje y
adecuarlos a los alumnos de forma individual y grupal.

En la actualidad se evidencian varios estilos de aprendizaje según Lewin y Lippit 1938 se

dividen en tres:

1. Autocráticos, el docente decide por sí solo, no potencia la espontaneidad, este

estilo esta centrado en el docente, no admite crítica, ni discusión; fomenta
sumisión, apatía y dependencia, distante a todo lo grupal.
2. Democrático, Favorece al desarrollo integral de la persona, favorece la
participación, comunicación, el conocimiento y la empatía, favorece la
autoevaluación y el trabajo grupal, alimenta la capacidad creadora, desarrolla
responsabilidad compartida.
3. Laissez-Faire, no hay planificación previa, su principio es la falta de intervención,
se mantiene al margen, deja la iniciativa a los estudiantes, falta de participación
general, solo ofrece consejos.

Otro autor Brundage 1980 clasifica:

1. Directivo, el docente es responsable del aprendizaje, tiene como objetivo

desarrollar conocimientos y habilidades específicas, poca interacción profesor-
alumno.
2. Facilitador, el docente y el alumno son responsables del aprendizaje, tiene como
objetivo desarrollar habilidades y aprendizaje profundo, retroalimentación
frecuente, desarrollo de confianza estudiante-docente.
3. Colaborador, responsable del aprendizaje docente y estudiante en conjunto,
tiene como objetivo la profundidad del aprendizaje, mediante una relación
fluida, abierta, flexible.

En cuanto a un análisis con los estilos de crianza, se puede observar que hay tres estilos
de crianza:

1. Permisivo, se desarrolla en una libertad sin límites apropiados, donde las normas
son vulneradas y nos muestra una persona dependiente.
 2. Autoritarios, se desarrolla en un ambiente controlado y dominante y nos
muestra personas temerosas, con baja autoestima e infelices.
3. Democrático, se desarrolla en un ambiente donde se le permite desarrollar sus
capacidades, nos muestra personas con fuerte autoestima, respetuosas y
afectivas.

En conclusión, tenemos varios estilos de enseñanza, muchos de ellos están quedando

atrás, con la evolución y el progreso de las tecnologías actuales, el docente debe
adaptarse y guiarse por un estilo que más se adecue a su personalidad. En cuanto a los
estilos de crianza se puede decir que, el estilo democrático es el que nos muestra el
mejor camino de crianza, dentro de las normas de la sociedad, despertando desde
edades tempranas y estimulando el desarrollo del individuo y comparando en un análisis
con los estilos de enseñanza según Brundage el estilo facilitador y colaborador son los
que más se asemejan a ese estilo de crianza democrático, siendo así, poder continuar
con una línea de aprendizaje lo más adecuada en la actualidad, sumando la enseñanza
con TICs como herramientas indispensables para el desarrollo actual de la enseñanza.