ENSAYO SOBRE CONTEXTO EDUCATIVO Y

EPISTEMOLOGIA DE LAS PRACTICAS

PRESENTA:

YULY ALEJANDRA SANCHEZ PAYANENE

ID 763960

PRESENTA A:

LAURA CAROLINA HURTADO RODRIGUEZ

NCR 40-54116

LICENCIATURA EDUCACION ARTISTICA III

CUATRIMESTRE
BOGOTA DC
2023
 INTRODUCCIÓN

Los estilos de aprendizaje se han definido como un conjunto donde las personas
aprenden según determinadas características cognitivas donde influye su entorno
social, cómo perciben la información, procesan, retienen, acumulan y construyen es
ahí donde establecen sus preferencias de aprendizaje y define su potencial
cognitivo.

Si bien existen muchas propuestas sobre métodos y técnicas de aprendizaje, lo

cierto es que generalmente no se utilizan en el aula. Por tanto, los problemas a los
que se enfrenta el proceso educativo no se centran tanto en su formulación, sino en
sensibilizar tanto al docente como al alumno para aplicarlos en el día a día. Como
resultado de estudios enfocados en estilos de aprendizaje, surgió una gran
diversidad de definiciones, clasificaciones de diagnóstico.

Los diferentes modelos y teorías existentes sobre estilos de aprendizaje ofrecen un

marco conceptual que nos permite comprender los comportamientos cotidianos en
el aula, cómo se relacionan con la forma en que las personas están aprendiendo y
el tipo de acción que puede ser más efectiva en un momento dado a percibir.
Interacciones y responder a sus entornos de aprendizaje.

Los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que
sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los alumnos perciben
interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje". keefe (1988) recogida
por alonso et al (1994:104 los rasgos cognitivos tienen que ver con la forma en
que los estudiantes estructuran los contenidos, forman y utilizan conceptos,
interpretan la información, resuelven los problemas, seleccionan medios de
representación (visual, auditivo, kinestésico), etc. los rasgos afectivos se vinculan
con las motivaciones y expectativas que influyen en el aprendizaje, mientras que
los rasgos fisiológicos están relacionados con el biotipo y el biorritmo del estudiante.
También se puede definir como una predisposición por parte del alumno a utilizar
una determinada estrategia independiente de la tarea a realizar y como
respuesta.

Entonces lo importante ahora no es tanto transmitir conocimientos sino

ayudar a alguien a adquirir conocimientos, es decir, ayudarlo a aprender.

En consecuencia, el rol del docente no se limita a transmitir información, sino

que participa activamente en el proceso de construcción de significado del alumno,
actuando como mediador entre la estructura del conocimiento y la estructura
cognitiva de los estudiantes, con el objetivo dé generar confianza.

En el momento de apoyo académico y social. En este contexto, es deseable

identificar y analizar las estrategias y estilos de aprendizaje de los estudiantes, ya
que esto permitiría, por un lado, orientar a los estudiantes en la ejecución de planes
de acción ajustados a sus propias metas y, por otro, Por otra parte, enfocar los
esfuerzos académicos en el uso de estrategias efectivas para apoyar a los
estudiantes y prevenir el fracaso académico.

RESUMEN DEL ANÁLISIS

Me identifico con el aprendizaje acomodador, en realidad siento que soy multimodal

pues me caracterizo por ser una mujer precisa, practica, divergente me gusta llevar
todo a la práctica ejecutar en el momento; Me gusta los retos estos me ayudan a
crecer a tener más seguridad y compromiso en mi aprendizaje y experiencias
reflexionando sobre las fortalezas, oportunidades, debilidades, amenazas, de mi
vida diaria. Mi ambición es luchar y conseguir todo lo que me propongo en mi vida
y ser cada día mejor ser humano espiritualmente y terrenal, aunque a veces me
autoanalizo y puedo llegar ser muy dura con mi proceso , como todos
tenemos transformaciones en nuestra vida siento que de eso se trata la vida de
constantes cambios y tener que pasar por el proceso de la metamorfosis para llegar
hacer una hermosa mariposa, ahora con seguridad después de tantos obstáculos
puedo decir que soy una mujer hermosa por dentro y por fuera que me amo a mi
misma me convierte en una persona con amor propio y hacia los demás.

Otra cosa que me identifica es que soy muy observadora, perfeccionista Debo
empezar a ser más puntual, menos perfeccionista y más dedicada a perder la
timidez y lo más importante es ser siempre constante y nunca rendirse, otra cosa
que siempre nos lleva al abismo es el miedo de salir de nuestra zona de confort, le
tengo miedo al tiempo de que simplemente pase sin haber hecho algo productivo
para mi vida; debo exponer mis ideas sin miedo al fracaso y fortalecer mis
debilidades y convertirlas en fortalezas para llegar al éxito.
 EVALUACIÓN COMO ESTRATEGIA DE
MEJORA

La sabiduría es algo que vamos adquiriendo en nuestro diario vivir, Ya que se

denominan estilos de aprendizaje a las diferentes técnicas o estrategias que cada
uno de nosotros usamos para aprender algo. por eso de manera práctica debemos
evaluarnos y entender cuál es la forma más fácil de adquirir y procesar la
información dada para conseguir de manera más fácil el
aprendizaje y experiencias al momento de acceder a la información y memorizar
para largo plazo y no solo para el momento, todas las experiencias que tenemos se
pueden aprender en el momento de la práctica del conocimiento.; el aprendizaje
ocurre cuando alguien quiere aprender algo, no cuando alguien quiere enseñar, ya
que no todos aprendemos de la misma forma ya que todos optamos por métodos
diferentes sin saberlos.

Somos nosotros mismos los que tomamos nuestras propias decisiones

para querer aprender y tenemos la libertad de desarrollar nuestras estrategias de
aprendizaje las cuales ampliamos según nuestras necesidades de superación
personal y profesional y es entonces cuando ampliamos nuestras necesidades
de superación personal y aprendizaje independiente.

Aunque existen muchas propuestas sobre métodos y técnicas de aprendizaje, lo

cierto es que generalmente no se utilizan en el aula. Por tanto, los problemas que
enfrenta el proceso educativo no se centran tanto en su formulación, sino en
sensibilizar tanto al docente como al alumno para aplicarlos en el día a día. Como
resultado de estudios enfocados en estilos de aprendizaje, surgió una gran
diversidad de definiciones, clasificaciones de los diferentes modelos y teorías
existentes sobre estilos de aprendizaje ofrecen un amplio modelo que
nos permite comprender los comportamientos cotidianos en el aula, cómo se
relacionan con la forma en que las personas están aprendiendo y el tipo de acción
que puede ser más efectiva en un momento dado a percibir.

En mi caso mi estilo de aprendizaje estudiado me identifique con el de los modelos

de Kolb, fue el Acomodador soy un apersona muy activa y dinámica de mente
abierta, me entusiasma mucho los nuevos retos y me gusta adquirir nuevas
experiencias y ser muy voluntaria me considero una persona multimodal con
posibles debilidades pero sé que puedo ir mejorando día a día para ser más
investigativa y planificar mis acciones, en el momento de apoyo
académico y social. En este contexto, es deseable identificar y analizar las
estrategias y estilos de aprendizaje de los estudiantes, ya que esto permitiría, por
un lado, orientar a los estudiantes en la ejecución de planes de acción ajustados a
sus propias metas y, por otro, Por otra parte, enfocar los esfuerzos académicos en
el uso de estrategias efectivas para apoyar a los estudiantes y prevenir el fracaso
académico ya que no va hacer de nuestro interés porque puede que influyan
muchas fallas de ambas partes tanto del docente como del alumno; del docente al
momento de dar su clase puede que el este muy preparado y haya investigado, pero
si no tiene conexión con sus alumnos o no tiene pedagogía ya allí el primer momento
de verdad empieza el problema del alumno de no captar interés por algo que no
entiende.

La sabiduría es algo que vamos adquiriendo en nuestro diario vivir, Ya que se

denominan estilos de aprendizaje a las diferentes técnicas o estrategias que cada
uno de nosotros usamos para aprender algo. Por eso de manera práctica debemos
evaluarnos y entender cuál es la forma más fácil de adquirir y procesar la
información dada para conseguir de manera más fácil el aprendizaje y experiencias
al momento de acceder a la información y memorizar para largo plazo y no solo para
el momento, todas las experiencias que tenemos se pueden aprender en el
momento de la práctica del conocimiento.

Nuestra inteligencia múltiple también depende en gran parte de nuestra aptitud y

la manera de como vemos y resolvemos cada situación y adquirimos conocimientos,
ya que todas las personas somos pensantes con pensamientos diferentes pero
todos tenemos este don y esto depende las estrategias o habilidades que vamos a
ejecutar nuestros pensamientos y el actuar.

Soy una persona que me gusta motivarme para aprender algo nuevo y asumo
con responsabilidad y disciplina el compromiso, ya que esto me es de
mucha ayuda para mi creatividad e innovación y obtener nuevos conocimientos,
todos estos múltiples modelos de aprendizaje son de mucha gran ayuda para
seguir avanzado.

El aprendizaje ocurre cuando alguien quiere aprender algo, no cuando alguien

quiere enseñar, ya que no todos aprendemos de la misma forma ya que todos
optamos por métodos diferentes sin saberlos.

La evaluación del aprendizaje de los estudiantes es otro de los grandes problemas

que el docente debe enfrentar en el tiempo, esta situación se presenta con
insistencia, sin llegar a soluciones satisfactorias al problema como consecuencia
fundamentalmente de preguntas, es que los docentes en general no han adquirido
formación sobre qué evaluación es o debería ser, también la estrategia que debe
usar para la motivación de sus alumnos en el aula, la motivación
es muy importante en todas las amplitudes las personas nos emotiva mucho los
premios ya sea tangibles o intangibles pero la idea es tener un ambiente armonioso
y con muchas mentes abiertas dispuesta a recibir todo el conocimiento y proceder
a valorar y a premiar el esfuerzo realizado por los alumnos, La motivación es un
gran aliado, es la fuerza que nos mueve a realizar actividades.
Desde la perspectiva del alumno, se consideran las motivaciones
intrínsecas, inherentes a su personalidad, y las motivaciones extrínsecas que
surgen a través del proceso de enseñanza y aprendizaje planteados por el docente,
tenemos que ser capaces de transmitir nuestra pasión e ilusión por lo que hacemos
y ser responsables y disciplinados en crear un clima emocional positivo que
favorezca la adquisición continua de conocimientos y hábitos sociales
adecuados para la transmisión de componentes emocionales.