INGLES

SEMANA 08-SEGUNDA UNIDAD

SESION DE APRENDIZAJE Del 25 al 29 de julio

Título: Past Progressive Tense (Grammar/conjugation)

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS INST.

Se comunica • Infiere e interpreta información del texto oral en inglés Infiere información en inglés deduciendo características de personas,
oralmente en • Adecúa, organiza y desarrolla el texto en ingles de forma animales, objetos, lugares y hechos, el significado de palabras frases y
inglés coherente y cohesionada expresiones en contexto asi como secuencias temporales, propósito
comunicativo, relaciones de semejanza y diferencia, relaciones de causa-
• Utiliza recursos no verbales y para verbales de forma
efecto, el tema central, ideas complementarias y conclusiones en textos
estratégica
orales a partir de información implícita y explícita e interpreta el sentido
del texto oral apoyándose en recursos verbales, no verbales y para
verbales del emisor

• Interactúa estratégicamente en inglés con distintos Infiere información deduciendo el tema central, características,
interlocutores. secuencias temporales de textos escritos en inglés acerca de comprar,
Lee diversos • Infiere e interpreta información del texto escrito en inglés órdenes, invitaciones, eventos pasados, experiencias, reportes,
tipos de textos sugerencias, comparar eventos, expresar posibilidades futuras,
en inglés • Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del obligaciones y prohibiciones, vocabulario variado en contexto, así como
texto clasificando y sintetizando la información y elaborando conclusiones sobre
el texto a partir de información explícita e implícita del texto.
Escribe en • Adecúa el texto en inglés a la situación comunicativa Desarrolla sus ideas con coherencia en torno a un tema central ampliando
inglés la información de acuerdo al propósito comunicativo de forma pertinente.
• Organiza y desarrolla las ideas en inglés de forma
diversos tipos Organiza y jerarquiza sus ideas en párrafos de mediana extensión,
coherente y cohesionada.
de textos estableciendo relaciones lógicas entre éstas a través de un conjunto de
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del diferentes conectores coordinados, subordinados y otros referentes e
texto escrito en inglés. incorporando vocabulario variado y pertinente que contribuyen a dar
sentido al texto.

PROPOSITO DE LA SESIÓN: Al finalizar la sesión el estudiante logrará realizar la conjugación del tiempo
pasado progresivo con los pronombres personales.
SECUENCIA DIDACTICA:
SESIÓN DE APRENDIZAJE
MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS TIEMPO
• El docente da la bienvenida a los estudiantes con una frase:
“Establecer objetivos es el primer paso para convertir lo invisible en lo visible”
Presentando el tema del día de hoy: “Past Progressive
Tense”
• Se plantea la siguiente situación: ¿Qué es el Tiempo Pasado Progresivo?
• Recojo de saberes previos: mediante lluvia de ideas.
INICIO • ▪ Problematización: ¿Con que verbos se usa el tiempo Pasado progresivo? 20min.
• Se presenta el propósito de la sesión: Al finalizar la sesión el estudiante logrará realizar
la conjugación del tiempo pasado progresivo con los pronombres personales.
• Reto: Realizar oraciones simples con el Tiempo Pasado Progresivo.

Se les presenta la hoja de información virtual, con los casos de Tiempo Pasado
Progresivo.

DESARROLLO Los estudiantes se agrupan por equipos de trabajo para elaborar oraciones con el 50 min.
Tiempo Pasado Progresivo.
Un represéntate de cada grupo expone y/o envía por WhatsApp.
La docente resuelve las dudas y sistematiza sobre el tema tratado.
▪ El docente comprueba el aprendizaje, preguntando en forma conjunta. ¿Que
aprendieron? ¿Cómo aprendieron? ¿Para que aprendieron?
CIERRE ▪ El docente realiza el reforzamiento y retroalimentación con preguntas y 20 min.
respuestas.

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Lic. Susana Pimentel Parado
 INGLES
SEMANA 03-SEGUNDA UNIDAD
SESION DE APRENDIZAJE Del 18 al 22 de julio

HOJA DE INFORMACIÓN

PAST CONTINUOUS: BE + VERB + -ING

Llamado también Pasado Progresivo: Es un tiempo verbal que se utiliza para expresar acciones que
tienen lugar en el pasado, en el mismo momento en el que se está enunciando la acción. El Past.
Continuous se forma con el pasado del verbo (to) be más el verbo de la acción en gerundio
(Infinitivo+-ing).

Ejemplo: Example: /ɪgˈzɑːmpl/