EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

“Promovemos la participación ciudadana responsable

en diversos espacios de la escuela y comunidad.”

Situación Propósito
Reto
En un contexto de pandemia, ✓ Lee textos escritos en su lengua materna.
Proponer acciones para
en el que se deben tener en ✓ Escribe diversos tipos de textos en su lengua promover la participación
cuenta los protocolos de materna. ciudadana igualitaria,
bioseguridad, nuestro país se ✓ Se comunica oralmente en su lengua materna. responsable e informada
prepara para participar ✓ Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
democráticamente en un
proceso muy importante de su Producción
vida republicana: las actividades
elecciones para elegir a las Propuesta de acciones
autoridades nacionales. Actividad 01: Leemos textos expositivos para comprender argumentadas, en un
la situación de la participación y la convivencia discurso para promover
democrática. la participación
Enfoques Actividad 02: Elaboramos un discurso argumentativo sobre ciudadana responsable
la participación democrática y ciudadana. y segura en la escuela y
✓ Enfoque de derechos Actividad 03: Argumentamos nuestras acciones en un la comunidad utilizando
✓ Enfoque orientación al bien común discurso sobre la participación responsable, informada y gráficos estadísticos y
✓ Enfoque igualdad de género democrática. fuentes diversas.
ACTIVIDAD 1 Leemos textos sobre participación y convivencia
democrática
Propósito
Reflexionamos sobre la problemática de la participación
ciudadana y la convivencia democrática en nuestro país.
Leemos, reflexionamos y respondemos
a) ¿Cómo nos organizaremos para lograr nuestra meta de
aprendizaje?
b) ¿Tener un horario personal nos ayudaría a planificar?, ¿por qué?
c) ¿Con qué recursos contamos para lograr nuestra meta?
A continuación, leemos el texto “La participación ciudadana en el
Perú y los principales mecanismos para ejercerla”, que se encuentra
en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. Sobre la base de la
lectura y el análisis del texto, respondemos:
¿Cómo se entiende la participación ciudadana? Escribimos algunas
ideas que hayamos identificado.
Criterios de Evaluación
❑ Obtiene información explícita y relevante de los
textos expositivos discontinuos, y selecciona los
datos específicos y los detalles de los textos que
lee.
❑ Realiza inferencias e interpreta la información
de los textos expositivos y discontinuos
deduciendo relaciones entre las ideas.
❑ Clasifica y sintetiza la información de los textos
expositivos discontinuos estableciendo
conclusiones sobre lo comprendido.
❑ Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el
contexto de los textos expositivos discontinuos.
Producción
elaboremos el organizador grafico de nuestra
preferencia sobre la participación y convivencia
democrática
 ACTIVIDAD 1 Leemos textos sobre participación y convivencia
democrática
Respondemos las siguientes preguntas:
Existen diferentes organizadores gráficos. Enseguida,
❖ ¿Cuál es el principal problema que
se presentan los que se utilizan con mayor frecuencia:
se presenta en esta situación?

❖ ¿Cómo se manifiesta el poco

compromiso de la población en los
asuntos públicos?

Tomemos en cuenta que…

Cuando leemos un texto expositivo,
generalmente, necesitamos organizar
la información de una forma rápida y
eficiente, con el fin de recordar
fácilmente lo más importante.
Precisamente, esa es la función que
cumplen los organizadores gráficos:
organizar la información clave de
manera sencilla y ordenada.
ACTIVIDAD 1 Leemos textos sobre participación y convivencia
democrática

Evaluamos nuestros avances

Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances, logros y dificultades.
Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
ACTIVIDAD 2 Elaboramos un discurso argumentativo

Criterios de Evaluación
Propósito
❑ Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de su
Presentemos una propuesta de acción para promover la discurso argumentativo de forma coherente y
participación ciudadana en la escuela y la comunidad. cohesionada, ordenando sus ideas en torno al
tema de la participación ciudadana y la
aplicación de las medidas de bioseguridad.

Leemos, reflexionamos ❑ Organiza y desarrolla las ideas de forma

coherente y cohesionada.

Elaboramos un discurso argumentativo. Para ello, ❑ Utiliza convenciones del lenguaje escrito de
consideraremos dos pasos básicos: forma pertinente.

Paso 1: Tener muy claro el tema que deseamos exponer ❑ Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el
contexto del discurso argumentativo.
Paso 2: Conocer la estructura del discurso argumentativo

Para ayudarnos en estos procesos, revisamos los textos Producción

“Guía para elaborar un discurso argumentativo” y “Me
preparo para escribir mis ideas”, que se encuentran en la Elaboramos un discurso argumentativo.
sección “Recursos para mi aprendizaje”.
ACTIVIDAD 2 Elaboramos un discurso argumentativo

Guía para elaborar un discurso argumentativo

Paso 1: Reconoce la estructura de un discurso argumentativo

 ACTIVIDAD 2 Elaboramos un discurso argumentativo

Guía para elaborar un discurso argumentativo

Paso 1: Reconoce la estructura de un discurso argumentativo
¿Cómo planificar el texto?
ACTIVIDAD 2 Elaboramos un discurso argumentativo

Guía para elaborar un discurso argumentativo

Paso 1: Reconoce la estructura de un discurso argumentativo

El tema que abordaremos

será la participación
ciudadana en la escuela y la
comunidad. Presentaremos
nuestra propuesta de acción
pertinente para promover la
participación ciudadana,
tomando como base los
conocimientos construidos
en el desarrollo de las
actividades de las otras
áreas curriculares.
ACTIVIDAD 2 Elaboramos un discurso argumentativo

Evaluamos nuestros avances

Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances, logros y dificultades.
Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
ACTIVIDAD 3 Argumentamos nuestras acciones de participación
en un discurso
Propósito
Desarrollaremos nuestra propuesta de acciones a través de la
escritura de un discurso sobre la participación ciudadana y la
convivencia democrática.
Leemos, reflexionamos
Diseñaremos el discurso dirigido a los integrantes de nuestra
familia o comunidad a fin de dar a conocer nuestra propuesta de
acción para una participación ciudadana responsable y una
convivencia democrática. ejemplo:
❑ La importancia de la participación ciudadana en la escuela y
la comunidad, con base en la explicación histórica de los
actores sociales en la vida democrática del país
❑ La participación de los sectores sociales para establecer su
importancia en el presente
Criterios de Evaluación
❑ Adecúa la forma de su discurso oral argumentativo
considerando su propósito comunicativo: promover la
participación igualitaria, responsable e informada,
considerando la bioseguridad, en diferentes espacios a fin
de consolidar la convivencia y el bien común.
❑ Desarrolla el discurso en torno al tema propuesto
manteniendo la coherencia y cohesión.
❑ Utiliza estratégicamente recursos verbales, gestos y
movimientos corporales para enfatizar o atenuar lo que
dice.
❑ Ajusta el volumen, la entonación y el ritmo de su voz, así
como las pausas y los silencios, para transmitir
emociones o producir otros efectos en el público.
Producción
Elaboramos el diseño de nuestro discurso
ACTIVIDAD 3 Argumentamos nuestras acciones de participación
en un discurso

Tomemos en cuenta que…

Discurso es un enunciado o conjunto de

enunciados con el que se expresa, de forma
escrita u oral, un pensamiento, razonamiento,
sentimiento o deseo. Todo discurso tiene un
propósito comunicativo: informar, persuadir,
normar, entre otros. Asimismo, responde a un
contexto (político, social, económico, religioso,
cultural, etc.) que tiene que ver tanto con el
emisor como con los receptores.

Para realizar el discurso, sugerimos seguir

estos procesos: antes, durante y después de tu
discurso.
ACTIVIDAD 3 Argumentamos nuestras acciones de participación
en un discurso
Antes del discurso:
a) Prepara una introducción breve en la que se considere el
Aquí se debe tener en cuenta lo siguiente:
saludo a los asistentes y presentes la propuesta de acción
b) Planifica el desarrollo de la exposición: organiza las ideas ❖ Hablemos con el volumen de voz
acerca de la participación. adecuado.
❖ La coherencia en las ideas.
c) Prepara una conclusión en la cual se resuman las ideas más ❖ La secuencia en las ideas.
importantes de tu propuesta de acción. ❖ Los movimientos de nuestras manos y
d) Ensaya la presentación, teniendo en cuenta la brazos.
pronunciación, entonación y los gestos. ❖ La postura corporal y el desplazamiento.
❖ La mirada y la expresión facial.

Durante el discurso: Ensayamos nuestro discurso, sustentado

a) Saludemos con amabilidad al público asistente. en diversas fuentes y datos, para promover
b) Presentemos la introducción del discurso: menciona la la participación ciudadana igualitaria,
propuesta de acción que has informada y responsable, teniendo en
c) Realicemos el desarrollo del discurso: expresa los cuenta las medidas de bioseguridad en los
argumentos que se han elaborado, en el orden que se ha diversos espacios de la escuela y la
organizado. comunidad.
Reunimos a nuestros familiares más
d) Finalicemos el discurso con una conclusión resaltando la
cercanos y ensayamos el discurso que
idea más importante de la propuesta que has sustentado. hemos elaborado.
e) Agradece al público por su atención.
ACTIVIDAD 3 Argumentamos nuestras acciones de participación
en un discurso
Evaluamos nuestros avances
Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna.