CONSOLIDACION PRIMER TRIMESTRE

MARZO-MAYO 2022
Primero Básico A

DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombres: PABLO GABRIEL Curso: Primero Básico A
Apellidos: ATENCIO SOTO Fecha: 29 de abril
Tutor(a): MARCELA PAZ BETINYANI ARGANDOÑA
Tipo Informe: CONSOLIDADO

NIVELES DE LOGRO DESCRIPCIÓN

Haciendo cumbre y El estudiante es capaz de utilizar y aplicar eficazmente modelos, técnicas o teorías a situaciones reales y complejas. Es
alcanzando otros capaz de investigar, analizar, seleccionar, comparar y evaluar puntos de vista o estrategias y decidir argumentadamente.
desafíos. Asimismo, es capaz de reflexionar sobre su trabajo y proceso, pudiendo formular y comunicar sus interpretaciones y
(HC) razonamientos, apoyando el aprendizaje de otros compañeros. Y, además, el estudiante es capaz de crear o diseñar
91%-100% propuestas propias para organizar la información y conocimientos.

El estudiante es capaz de utilizar y aplicar eficazmente modelos, técnicas o teorías a situaciones reales y complejas. Es
Alcanzando la cumbre.
capaz de investigar, analizar, seleccionar, comparar y evaluar puntos de vista o estrategias y decidir argumentadamente.
(AC)
Asimismo, es capaz de reflexionar sobre su trabajo y proceso, pudiendo formular y comunicar sus interpretaciones y
81%-90% razonamientos, apoyando el aprendizaje de otros compañeros.

Avanzando por el
sendero. Los resultados e interpretaciones a las que llega el estudiante, dan cuenta de que es capaz de aplicar contenidos en tareas
(AS) simples, así como realizar inferencias, interpretaciones y razonamientos básicos.
71%-80%
Iniciando el camino en
El estudiante es capaz de recordar y comprender contenidos, así como realizar tareas muy directas, siguiendo
cordada.
instrucciones claras y precisas, empleando algoritmos básicos, fórmulas, procedimientos, revisiones basadas en una
(IC) consigna directamente entregada.
60%-70%
El estudiante logra identificar y reconocer información, es capaz de recordar contenidos, pero no reconoce su estructura por
Conformando la cordada lo que no transfiere el conocimiento a nuevas áreas y desafíos, comunicando además de manera general sus logros y
(CC) aprendizajes. Logra aplicar la información a tareas rutinarias, empleando algunos algoritmos básicos, fórmulas,
1%-59% procedimientos, revisiones basadas en una consigna directamente entregada. Colabora solo de manera circunstancial y
ante un requerimiento explícito en las instrucciones de la tarea encomendada.

NO EVALUADO
No Evaluado.
(NE)
PENDIENTE
El alumno no ha rendido la evaluación en los plazos requeridos.
(P)
*Reglamento de evaluación 2022

EVALUACIÓN
PONDERADA
OBJETIVOS DE ¿CÓMO MUESTRO LO NIVEL LOGRO NIVEL LOGRO
ASIGNATURA APRENDIZAJE QUE HE APRENDIDO? EVALUACIÓN PONDERADO
OA1. Expresar y crear Creo una obra de arte
trabajos de arte a partir de la utilizando los conceptos
observación del: entorno aprendidos: línea recta, línea
natural: paisaje, animales y curva, línea irregular, línea
plantas; entorno cultural: vida gruesa, línea delgada, figuras AC AC
ARTES VISUALES (Alcanzando la cumbre.) (Alcanzando la cumbre.)
cotidiana y familiar; entorno geométricas
artístico: obras de arte local,
chileno, latinoamericano y del
resto del mundo

1

OBJETIVOS DE
ASIGNATURA APRENDIZAJE
0A 06 Identificar y describir la
ubicación y la función de los
sentidos proponiendo
CIENCIAS NATURALES medidas para protegerlos y
para prevenir situaciones de
riesgo.
OA 1: Demostrar habilidades
motrices básicas de
locomoción, manipulación y
estabilidad en diferentes
direcciones, alturas y niveles,
como saltar de forma
EDUCACIÓN FÍSICA Y continua en un pie y luego en
SALUD
el otro, botear un balón
mientras camina, mantener el
equilibrio sobre una base a
una pequeña altura, realizar
suspensiones, giros y
rodadas o volteos.
OA 01: Secuenciar
acontecimientos y actividades
de la vida cotidiana, personal
y familiar, utilizando
categorías relativas de
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y
CIENCIAS SOCIALES ubicación temporal, como
antes, después; ayer, hoy,
mañana; día, noche; este
año, el año pasado, el año
próximo.
OA 11: Participar en diálogos,
interacciones de la clase y
exposiciones muy breves y
simples, acerca de temas
conocidos o de otras
asignaturas: usando apoyo
IDIOMA EXTRANJERO
(INGLÉS) del docente y de objetos,
gestos e imágenes impresas
o en formato digital; usando
vocabulario aprendido y
expresiones de uso muy
frecuente.
OA3. Identificar los sonidos
que componen las palabras
(conciencia fonológica),
reconociendo, separando y
combinando sus fonemas y
sílabas.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
OA15. Escribir con letra clara,
separando las palabras con
un espacio para que puedan
ser leídas por otros con
facilidad.
EVALUACIÓN
PONDERADA
¿CÓMO MUESTRO LO NIVEL LOGRO NIVEL LOGRO
QUE HE APRENDIDO? EVALUACIÓN PONDERADO
-Reconozco los 5 sentidos
- Represento los 5 sentidos
usando diferentes materiales.
AC AC
- Explico la representación de (Alcanzando la cumbre.) (Alcanzando la cumbre.)
los 5 sentidos a mis
compañeros.
-Realizo cuadrupedia frontal a
ritmo constante moderado.
-Realizo cuadrupedia
invertida a ritmo constante
moderado
-Realizo desplazamiento
inestable a ritmo constante AC AC
(Alcanzando la cumbre.) (Alcanzando la cumbre.)
moderado
-Creo ejercicio individual
-Demuestro control de los
segmentos corporales
-Demuestro coordinación
general
-Identifico estaciones del año.
-Reconozco meses del año y
días de la semana.
- Represento días de la
semana, meses del año y
AC AC
estaciones del año. (Alcanzando la cumbre.) (Alcanzando la cumbre.)
- Busco diferentes fechas
mencionadas por la profesora
y mis compañeros.
- Uso vocabulario para
expresar de forma oral lo que
puedo o no puedo hacer
(Yes, I can/ No, I can’t)
- Uso vocabulario para indicar
días de la semana y
AC AC
estaciones del año. (Alcanzando la cumbre.) (Alcanzando la cumbre.)
-Identifico y escribo vocales y
consonantes en sus 4 formas.
- Formo sílabas con vocales y
consonantes aprendidas.
- Escribo palabras y
oraciones. IC IC
(Iniciando el camino en (Iniciando el camino en
cordada.) cordada.)
2

OBJETIVOS DE
ASIGNATURA APRENDIZAJE
OA1. Contar números del 0 al
100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5
en 5 y de 10 en 10, hacia
adelante y hacia atrás,
empezando por cualquier
número menor que 30.
MATEMÁTICA
OA 3. Leer números del 0 al
30 y representarlos en forma
concreta, pictórica y
simbólica.
OA 4: Cantar al unísono y
tocar instrumentos de
MÚSICA percusión convencionales y
no convencionales.
Probar y explicar los Creo un proyecto a partir de
resultados de los trabajos la pregunta ¿Cómo nos
propios y de otros, de forma imaginamos el futuro?
individual o en equipos,
TECNOLOGÍA
dialogando sobre sus ideas e
identificando lo que podría
hacerse de otra manera.
EVALUACIÓN
PONDERADA
¿CÓMO MUESTRO LO NIVEL LOGRO NIVEL LOGRO
QUE HE APRENDIDO? EVALUACIÓN PONDERADO
-Identifico números del 0 al
30.
-Ordeno números del 0 al 30
en una recta numérica
- Reconozco antecesor y
AS
sucesor de un número menor AS
(Avanzando por el
(Avanzando por el sendero.)
que 30. sendero.)
- Reconozco unidad y decena
Canto 2 canciones (Benjamín
Bombero - Arroz con leche), HC HC
siguiendo rítmica con palmas, (Haciendo cumbre y (Haciendo cumbre y
alcanzando otros desafíos.) alcanzando otros desafíos.)
y cualidades del sonido
(fuerte - suave; corto - largo)
AC AC
(Alcanzando la cumbre.) (Alcanzando la cumbre.)
3
OBSERVACIÓN GENERAL
Pablo este trimestre demostraste tus enormes ganas de aprender y de superación, estoy muy orgullosa de tus logros, te invito a este
segundo trimestres sigas con es motivación de aprender, a concentrarte más en clases y en el desarrollo de actividades.
Vamos Pablo, tu puedes!!!

*Las asignaturas con niveles de logro en blanco aún no han sido evaluadas.

MARCELA PAZ BETINYANI ARGANDOÑA

Tutor(a) Equipo Primero Básico A
COLEGIO MAYOR TOBALABA