Portafolio de

Ciencias
NaTURALES
Docente
Lcda. Eloyda Vera Anchundia.

LICEO
ALBONOR
2020 - 2021
 Datos del Alumno

Nombres: Gabriel Alejandro

Apellidos: Corral Yánez
Curso: 4to Conejo
SEMANA 1 TEMA: CARACTERÍSTICAS DE LOS ANIMALES VERTEBRADOS
 ACTIVIDAD ASINCRÓNICA O SINCRÓNICA 1 FECHA: MARTES 16 DE JUNIO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
 Actividad Asincrónica: Contestar guía de preguntas
 Tarea: Elaborar una ficha con el nombre de cinco animales vertebrados y luego escribir las
características
SEMANA 2 TEMA: LA LOCOMOCIÓN DEL SER HUMANO

ACTIVIDAD ASINCRÓNICA O SINCRÓNICA 2 FECHA: 23 DE JUNIO

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
 Actividad Asincrónica: Completar enunciados.
 Tarea: Investigar ¿Qué cantidad de leche debes consumir a tu edad? ¿Por qué?
SEMANA 3 TEMA: LOS MÚSCULOS, EL MOVIMIENTO Y LA SALUD DEL APARATO LOCOMOTOR.

ACTIVIDAD ASINCRÓNICA O SINCRÓNICA 3 FECHA: 30 DE JUNIO

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
 Asincrónica: Completar enunciados de acuerdo con los síntomas de las enfermedades.
 Tarea: Analizar la frase. En mente sana cuerpo sano.
SEMANA 4 TEMA: LA FUERZA DE LA GRAVEDAD

ACTIVIDAD ASINCRÓNICA O SINCRÓNICA 4 FECHA: 7 DE JULIO

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
 Asincrónica: Contestar la siguiente guía de preguntas.
SEMANA 5 TEMA: RECURSOS NATURALES

ACTIVIDAD ASINCRÓNICA O SINCRÓNICA 5 FECHA: 14 DE JULIO

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

 Asincrónica: Contestar la siguiente guía de preguntas.

 Tarea: Escribir el nombre de cinco recursos renovables.
 UNIDAD EDUCATIVA BILINGÜE LICEO ALBONOR
AUTOEVALUACIÓN

Este documento se debe llenar con una redacción creada en base a las preguntas dadas de forma
clara y precisa evidenciando sus logros, fortalezas y debilidades.

REGISTRO DE MIS APRENDIZAJES

¿Cuál fue el objetivo de este parcial?

 Consolidar un nuevo estilo de

aprendizaje vía online.
1. ANÁLISIS DE
LOGROS ¿Qué aprendí durante este parcial?
 Animales Vertebrados.
 Sistema Locomotor.
 Los Músculos, El movimiento y la salud
del aparato Locomotor.
 Fuerza de Gravedad.
 Recursos Naturales.

De las actividades realizadas, las que más me sirvieron

para aprender son:
 Preguntas y respuestas de cada clase.

¿Qué se me dificultó más durante este parcial?

 El movimiento y la salud del aparato

2. PUNTOS A locomotor.
MEJORAR
¿Qué habilidad (enfoque de aprendizaje) me doy
cuenta debo practicar más?
 La fuerza de Gravedad.

En los trabajos que realicé, ¿puse toda mi

concentración? ¿Sí o no? ¿Por qué?
 Sí, para poder obtener una buena
calificación y un buen aprendizaje.
3. REFLEXIÓN ¿Seguí las instrucciones proporcionadas por el
SOBRE SU docente? ¿Sí o no? ¿Por qué?
ESTADO
SOCIO-  Sí, porque así se llega a un mejor
EMOCIONAL entendimiento y aprendizaje.
DURANTE EL
APRENDIZAJE
¿Considero que hice mi mejor esfuerzo? ¿Sí o no? ¿Por
qué?
 Sí, porque obtuve buenas notas y un
conocimiento adquirido.

¿Qué puedo hacer para mejorar?

 Seguir esforzándome

¿Qué algo bueno hice y que debo seguir haciendo?

 Seguir las instrucciones y poner atención
a las clases.
 UNIDAD EDUCATIVA BILINGÜE LICEO ALBONOR
Rúbrica para calificar portafolio estudiantil
Estudiante: Gabriel Corral Curso y Paralelo: 4to Conejos
Fecha: 27/07/2020

Clasifica y archiva los Clasifica y archiva Clasifica y archiva

documentos los documentos los documentos
relacionados con los relacionados con los relacionados con
contenidos contenidos los contenidos
propuestos llevando propuestos llevando propuestos
ORGANIZACIÓN una excelente una muy buena llevando muy poca
organización organización organización

(1,00 puntos)
(2.00 puntos) (0,50 puntos)

Redacta de forma Redacta de forma Redacta su

clara y precisa su clara su autoevaluación solo
autoevaluación autoevaluación limitándose a
evidenciando sus evidenciando solo contestar las
logros, fortalezas y dos de sus preguntas de forma
AUTOEVALUACIÓN
debilidades descriptores (logros muy escueta.
fortalezas y
debilidades) (1,00 puntos)
(3.00 puntos) (2.00 puntos)

La presentación del La presentación del La presentación del

portafolio sigue todos portafolio, poco portafolio, muy
los pasos indicados en sigue los pasos poco sigue los
la guía indicados en la guía pasos indicados en
PRESENTACIÓN
la guía
(1.00 puntos)
(2.00 puntos) (0.50 punto)

El estudiante presenta El estudiante El estudiante

el 100% de las presenta del 75% al presenta menos del
evidencias que 50% de la evidencia 50% de las
demuestran los logros que demuestra los evidencias que
en el proceso de logros en el proceso demuestra los
EVIDENCIAS DE
enseñanza de enseñanza logros en el proceso
APRENDIZAJE
aprendizaje. aprendizaje. de enseñanza
(2.00 punto) aprendizaje
(1.00 punto)
(3.00 puntos)
 UNIDAD EDUCATIVA BILINGÜE LICEO ALBONOR
GUÍA PARA PRESENTACIÓN DEL PORTAFOLIO PRIMER
PARCIAL PRIMER QUIMESTRE
2020-2021
El portafolio debe ser presentado en el siguiente orden:

1. Carátula principal con los datos completos (del estudiante)

2. Guía de actividades del portafolio (El docente enviará esta guía)
3. Autoevaluación. (segunda hoja)
4. Formato impreso o elaborado a mano para la retroalimentación docente.
5. Actividades realizadas y ubicadas en la semana que corresponde.
6. Fecha de entrega: Del 27 al 31 de julio de 2020

Nota:
Para su conocimiento también se adjunta la rúbrica de calificación
del portafolio.
Retroalimentación por parte del docente:

TEMAS A REFORZAR OBSERVACIÓN