NIVEL: INICIAL

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°07

TÍTULO DE LA SESIÓN: ¿Aprendo como son las aves , completando oraciones? BIMESTRE: III° UNDAD 5
“Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC – Gestiona su aprendizaje de manera autónoma”
ÁREA CURRICULAR CIENCIA Y TECNOLOGA FECHA Lunes 15 AGOSTO
DOCENTE GRADO y SECCIÓN 4 años
ARTICULACIÓN CON OTRA ÁREA COMUNICACIÓN TIEMPO HR.
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS
COMPETENCIA CONOCIMIENTOS VALOR / ACTITUD CREATIVIDAD E INNOVACIÓN: Es investigador y comparte sus hallazgos.
SE COMUNICA ORALMENTE EN LENGUA MATERNA
- Problematiza situaciones. -Hace preguntas que expresan su curiosidad, sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su
- Diseña estrategias para hacer indagación. ambiente; da a conocer lo que sabe y las ideas que tiene a acerca de ellos.
- Genera y registra datos e información. - Propone acciones, y el uso de materiales e instrumentos para buscar información del objeto, ser vivo o hecho de interés
- Analiza datos e información. que genera interrogantes.
- Evalúa y comunica el proceso y los resultados de su indagación. - Obtiene información sobre las características de los objetos, seres vivos, hechos y fenómenos naturales que observa y/o
explora y establece relaciones entre ellos.
- Infiere e interpreta información de textos orales. DESEMPEÑO ANUAL Registra la información de diferentes formas (dibujos, fotos, modelados).
- Compara su respuesta inicial con respecto al objeto, ser vivo o hecho de interés con la información obtenida
posteriormente.
- Comunica las acciones que realizó para obtener información y comparte sus resultados (dibujos, fotos u otras formas de
CAPACIDAD(ES) representación como el modelado) o lo hace verbalmente.
- Deduce relaciones de causa-efecto, así como características de personas, personajes, animales y objetos en anécdotas,
cuentos, leyendas y rimas orales.
- Hace preguntas que expresan su curiosidad, sobre lo planteado posible dando explicaciones. (Hipótesis)
-Propone acciones para buscar información de los mamíferos.
- Obtiene información sobre las características de los mamíferos explorando y estableciendo relaciones entre ellos.
DESEMPEÑO
Registra la información obtenida mediante dibujos o modelado.
PRECISADO
- Compara su hipótesis con la información obtenida a través de la experimentación.
- Comunica y comparte sus resultados mediante dibujos o lo hace verbalmente.
Deduce relaciones de causa-efecto al responder preguntas inferenciales sobre diversos textos orales.
- Formula preguntas, Plantea hipótesis
- Propone acciones
- Observa, Experimenta, Registra INSTRUMENTO DE
PRODUCTO DE LA SESIÓN
- Compara resultados EVALUACIÓN Lista de cotejo
- Comunica., Dibuja.
- Completa oraciones.
DISTRIBUCI
SECUENCIA DIDÁCTICA ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES ÓN RECURSOS
DEL TIEMPO
Participa con sus compañeros de mesa a descubrir carteles con palabras e imágenes incompletas, donde las colocaran en la pizarra y responden a interrogantes ¿Qué
dirán estos carteles? ¿Alguna vez han escuchado de las oraciones? ¿Qué le falta para ser una oración? ¿Qué tendrán en común estas oraciones? ¿Cómo los puedes
INICIO
 Despertar el interés completar esta oración? ¿De qué animales iremos hablar hoy? PESTE (Variable: Ecológica).
 Problematización
Evoca saberes previos y conoce el propósito de la sesión: Hacer preguntas que expresan su curiosidad, proponer acciones para buscar información sobre las ’ Imágenes
 Recuperar saberes previos
 Propósito características de las aves. Obtener, registrar, comparar información y comunicar sus resultados verbalmente a través de una exposición. Completa oraciones al utilizar la
coherencia que toda oración debe tener.
Se acuerdan las normas de convivencia para una clase en armonía.
Plantea preguntas sobre qué quiere saber acerca de las aves observados y plantea posibles hipótesis.
Propone acciones para buscar información acerca de las aves.
DESARROLLO DEL PRODUCTO Obtiene información al observar un video acerca de las aves: https://www.youtube.com/watch?v=Gjl-ZhkQPvE https://www.youtube.com/watch?v=lwCaugjTQBQ Video
 Actividades que desarrollan los https://www.youtube.com/watch?v=h2EZ70Cv9c4&t=50s . Ficha
desempeños Dialoga acerca del video y láminas observadas y responde a las preguntas: ¿Qué animales observaste? ¿Dónde vive? ¿De qué está cubierta su piel? ¿Cuál es el ciclo de Lápices
- Adquirir información ’
- Aplicar vida de las aves? ¿Cómo nacen? ¿De qué se alimentan? PESTE (Variable: Ecológica) Crayolas
- Transferir lo aprendido
*Tener presente el enfoque del área y enfoques Registra mediante dibujos la información obtenida. Hojas de
transversales.
Compara sus resultados con los de sus compañeros. aplicación.
Comunica y comparte sus hallazgos al exponer acerca del ave asignado, demostrando que es investigador.
Resuelve una ficha de aplicación donde recortaran y completar las oraciones de acuerdo al tema.
CIERRE
 Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje Contrasta saberes previos con los nuevos aprendizajes. Dialoga reflexivamente al responder preguntas de metacognición: ¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo lo aprendiste? Recursos
(Metacognición) ´
 Solución de problemas prácticos de la vida diaria ¿Qué te gusto más sobre las aves? ¿Para qué sirve lo aprendido? ¿Todas las aves vuelan? ¿Son útiles? ¿Cómo puedes cuidar a los peces? PESTE (Variable: Ecológica) humanos

OBSERVACIONES: Se tomará en cuenta las actividades permanentes y de aseo personal.

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FIRMA DEL DOCENTE Vº Bº COORD. DE ÁREA/ SDN

LISTA DE COTEJO
 CIENCIA Y TECNOLOGIA – COMUNICACIÓN
3° BIM. 5° UNIDAD - SEMANA 1
S.A N°07: ¿Aprendo como son las aves, completando oraciones?
Competencia: INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS. Competencia: SE COMUNICA ORALMENTE EN LENGUA MATERNA
Capacidad: Capacidad:
- Problematiza situaciones - - Infiere e interpreta información de textos orales.
- Diseña estrategias para hacer indagación Desempeño:
- Genera y registra datos e información. - Oraciones incompletas.
- Analiza datos e información.
- Evalúa y comunica el proceso y los resultados de su indagación
Desempeño:
- Hace preguntas que expresan su curiosidad, sobre los sentidos planteando posibles explicaciones. (Hipótesis).
- Propone acciones para buscar información de los mamíferos.
- Obtiene información sobre las características de los mamíferos explorando y estableciendo relaciones entre ellos. Registra la información obtenida
mediante dibujos o modelado
- Compara su hipótesis con la información obtenida a través de la experimentación.
- Comunica y comparte sus resultados mediante dibujos o lo hace verbalmente.

Criterio 1 Criterio 2 Criterio 3 Criterio 4 Criterio 5 Criterio 6 Criterio 1

Hace preguntas Propone acciones Obtiene información Registra información Compara su Comunica sus Completas oraciones al
Grado y sección: 4 “ “ sobre las aves y para buscar sobre las aves a través sobre las aves hipótesis con la resultados sobre las utilizar la coherencia
propone posibles información sobre las videos y láminas. realizando dibujos. información obtenida. aves. que toda oración debe
N° Apellidos y Nombres hipótesis. aves. Expone sobre el tener.
animal asignado.
Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No

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