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1.

¿EN QUÉ CONSISTE EL


ENFOQUE DEL ÀREA DE
CIENCIA Y AMBIENTE EN
EL PROGRAMA
CURRICULAR DE
EDUCACIÒN INICIAL?
ESCUELA DE EDUCACIÓN
SUPERIOR PEDAGÓGICO
PÚBLICO DE AREQUIPA

PROGRAMA DE ESTUDIOS:
EDUCACIÓN INICIAL

CURSO:
APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA
DE LA CIENCIA EN CICLO II

DOCENTE:
ANTONIETA JUSTO JUSTO

ESTUDIANTE:

ESCOBEDO IQUIAPAZA
MIRIAM VIOLETA

AREQUIPA - PERÚ

2021
ÁREA DE
CIENCIA Y
TENOLOGÍA
ENFOQUE DEL AREA DE
CIENCIA Y AMBIENTE
Comprender los
procedimientos de la
ciencia para construir
Enfoque de indagación y y reconstruir
alfabetización conocimientos

Es el uso del
conocimiento en la
Construcción activa del vida diaria cotidiana.
conocimiento.

Curiosidad observación Cuestionamiento

Estudiante al interactuar con el mundo.

Razona. Explora.
Explora
Analiza. Expresa
Expresa.
Imagina. Dialoga
Dialoga.
Inventa. Intercambia
Intercambia.
contrasta .
Contrasta

Incentiva su curiosidad, creatividad y desarrolla el


pensamiento crítico reflexivo.
º

MATRIZ DEL
ÁREA DE CIENCIA
Y AMBIENTE
ESCUELA DE EDUCACIÓN
SUPERIOR PEDAGÓGICO
PÚBLICO DE AREQUIPA

PROGRAMA DE ESTUDIOS:
EDUCACIÓN INICIAL

CURSO:
APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA
DE LA CIENCIA EN CICLO II

DOCENTE:
ANTONIETA JUSTO JUSTO

ESTUDIANTE:

ESCOBEDO IQUIAPAZA
MIRIAM VIOLETA

AREQUIPA - PERÚ

2021
ÁREA DE
CIENCIA Y
TENOLOGÍA
ÁREA DESEMPEÑO
CIENCIA Y TECNOLOGÍA EDAD 3AÑOS
Enfoque indagación y ✓ Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres
alfabetización científica y vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su ambiente.
tecnológica ✓ Obtiene información sobre las características de los objetos y
COMPETENCIAS materiales que explora a través de sus sentidos. Usa algunos objetos y
herramientas en su exploración.
Indaga mediante métodos ✓ Comunica los descubrimientos que hace cuando explora. Utiliza
científicos para construir sus gestos o señas, movimientos corporales o lo hace oralmente.
conocimientos
DESCRIPCION DE LA
COMPETENCIA EDAD 4 AÑOS
La competencia indaga mediante ✓ Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres
métodos científicos para construir vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su ambiente; y, al
sus conocimientos, promueve en los responder, da a conocer lo que sabe acerca de ellos.
niños y niñas la capacidad de
✓ Propone acciones, y el uso de materiales e instrumentos para buscar
plantearse preguntas en base a esa
curiosidad por descubrir el mundo información del objeto, ser vivo o hecho de interés que le genera
que los rodea. Por lo tanto, se le interrogantes.
debe generar al niño (a) situaciones ✓ Obtiene información sobre las características de los objetos, seres
donde pueda observar, comparar, vivos o fenómenos naturales que observa y/o explora, y establece
describir, organizar, y registrar la relaciones entre ellos. Registra la información de diferentes formas
información. (dibujos, fotos, modelados).
✓ Compara su respuesta inicial con respecto al objeto, ser vivo o hecho
CAPACIDADES
de interés, con la información obtenida posteriormente.
• Problematiza situaciones para ✓ Comunica las acciones que realizó para obtener información y
hacer indagación. comparte sus resultados. Utiliza sus registros (dibujos, fotos u otras
• Diseña estrategias para hacer formas de representación, como el modelado) o lo hace verbalmente.
indagación.
• Genera y registra datos o
información.
• Analiza datos e información.
• Evalúa y comunica el proceso y
resultado de su indagación.
ESTÁNDAR DE
APRENDIZAJE
Explora los objetos, el espacio y
hechos que acontecen en su EDAD 5 AÑOS
entorno, hace preguntas con base ✓ Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres
en su curiosidad, propone posibles vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su ambiente; da a conocer
respuestas, obtiene información al lo que sabe y las ideas 33 que tiene acerca de ellos. Plantea posibles
observar, manipular y describir; explicaciones y/o alternativas de solución frente a una pregunta o
compara aspectos del objeto o situación problemática.
fenómeno para comprobar la ✓ Propone acciones, y el uso de materiales e instrumentos para buscar
respuesta y expresa en forma oral información del objeto, ser vivo o hecho de interés que genera
o gráfica lo que hizo y aprendió. interrogantes, o para resolver un problema planteado.
✓ Obtiene información sobre las características de los objetos, seres
vivos, hechos y fenómenos de la naturaleza, y establece relaciones
entre ellos a través de la observación, experimentación y otras fuentes
proporcionadas (libros, noticias, videos, imágenes, entrevistas).
Describe sus características, necesidades, funciones, relaciones o
cambios en su apariencia física. Registra la información de diferentes
formas (con fotos, dibujos, modelado o de acuerdo con su nivel de
escritura).
✓ Compara sus explicaciones y predicciones con los datos e información
que ha obtenido, y participa en la construcción de las conclusiones.
✓ Comunica –de manera verbal, a través de dibujos, fotos, modelado o
según su nivel de escritura– las acciones que realizó para obtener
información. Comparte sus resultados y lo que aprendió.
REFERENCIAS

http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacion-inicial.pdf

https://www.google.com/search?q=programa+curricular+educacion+inicial+JARDIN+P
ERU&oq=PROGRAMA+CU&aqs=chrome.0.69i59j69i57j0j0i20i263l2j69i60l3.1903j0j7&s
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