Clase 4.

Jueves 14 de abril
jueves, 14 de abril de 2022 8:13

Igualdad formal, realizar una distinción objetiva. Quien hace la

distinción debe hacerlo de forma no arbitraria.

Medidas de acción afirmativas (diapo 49)

-Otra dimensión de la igualdad:

(Video de niños calificando 2 muñecos)

La auto-percepción de una persona no es realmente aquello. Sino lo que

la sociedad les transmite.

"DD.HH la ley del más débil"- Ferrajoli

(diapo 50) Igualdad-identidad.

*Diferencia entre esta concepción de igualdad y la igualdad estructural.

Esta concepción pone un mayor acento en el reconocimiento del
derecho de las personas.

Las clasificaciones que se ocupan son superadas por la realidad.

Independiente de todas las concepciones que se tengan de igualdad,
dignidad, etc. No necesariamente representa o representará la
realidad.

Chile aprobó 2 declaraciones. ONU y OEA reconocer los derechos

indígenas.

Caso diapo 52.

Derecho más clásico de reconocimiento indígena Derecho de
propiedad (territorio).

¿Qué tanta influencia tiene la religión o un sentido de colonialismo en el

conflicto mapuche, o la crisis migratoria que hay en chile a día de hoy?
Aspecto tanto moral como jurídico que se fueron afectando las
relaciones indígenas con el Estado.
Antes, Chile, luego de su independencia, realizó varios Tratados con el
Pueblo Mapuche a través del Ministerio del exterior, reconociendo así
su derecho territorial.

Ej: una comunidad indígena en Colombia, un miembro de la misma fue

acusado de haber delatado a una persona diciendo q era colaborador del
gobierno y las FARC tomaron a esa persona y la mataron. Por tanto la
comunidad inicio un "juicio" al delator, condenándolo a ser flagelado.
Esta es una actitud inhumana, es tortura. Afecta los DD.HH, los
cuales ni la comunidad indígena, con todo y autonomía, no pueden
transgredir.

Libertad (diapo 53)

"Los poderes Salvajes"- Ferrajoli

"Dirty Money"- Serie de Netflix

Distintas Concepciones (diapo 54)

○ Libertad negativa: Ej: Una persona q tienen un concepto

absoluto de propiedad y libertad de empresa puede pensar que
está absolutamente legitimado a impedir la entrada a su
"negocio" a un afroamericano.
El concepto de libertad negativa, está muy ligado a una mínima
o nula intervención del Estado.

*Igualdad sustantiva es completamente incompatible con el concepto de

libertad, porque hay personas que no tienen los medios para solventar
los gatos de vida mínimos (salud, educación, etc.) entonces es el Estado
quien debe hacerse cargo de estos casos y promoviéndolos social y
económicamente. Por ej.: Respecto de los impuestos, los anarco-
capitalistas, los ven como un robo, no como una subvención de parte del
ciudadano al Estado.

○ Libertad positiva (diapo 61)

Pone foco en la libertad. Cómo se construye la libertad, cómo
yo me auto determino, cómo yo logro mi autonomía.
Voluntad heterodeterminada: ejemplo de grupo de personas que ejerce
presión sobre otro, e impone sus condiciones. Siendo el grupo oprimido,
condicionada al grupo opresor.

Captura de la voluntad popular, de la autonomía.

El poder esta puesto en lo público, en lo Estatal.. La pregunta

clave es ¿quién nos gobierna? ¿Yo mismo, entre todos, solo una
persona?
La idea positiva tiene que ver mucho con Rousseau

(diapo 64) Libertad negativa tiene que ver con el burgués.

Impedir que el Estado tenga mayor participación en los
intereses de los individuos.
Libertad positiva

(diapo 68) La libertad como autodeterminación tiene un

componente colectivo y se traduce en los pactos DPC y PDESC
DPC= Pacto Internacional Derechos Civiles y Políticos.
PDESC= Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales
y Culturales.

(Diapo 69) Esta idea de la soberanía y la nación es la idea de la

libertad, de la autodeterminación

(Diapo 73) Libertad y Capacidad.

No hay una libertad real mientras no hayan condiciones
materiales ideales para desarrollar esa libertad.

(Diapo 74) Libertad como no dominación

Ej: Acoso laboral. Mujer vs. marido donde él es quien solventa
 todo y ella no puede desarrollarse pues no se lo permite. Los
hermanos mayores respecto de los hermanos menores.
Profesor-alumno.

La ley (Derecho) es el mejor mecanismo con el cual el débil se

defiende del más fuerte. (oprimido vs opresor).