3.4.

Resultados del objetivo específico 3: Plan de clase

UNIDAD EDUCATIVA “LUIS CORDERO”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE # 38 AÑO LECTIVO
“AMIGUITOS CON VALORES” 2021-2022

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE “AMIGUITOS CON VALORES”

EJE TRANSVERAL Respeto y Solidaridad
GRUPO DE EDAD 4-5 AÑOS
No DE ESTUDIANTES 30
TIEMPO ESTIMADO Una semana
FECHA DE INICIO LUNES 13 DE JUNIO AL VIERNES 17 DE JUNIO

DESCRIPCIÓN La experiencia consiste en desarrollar en los niños a través de actividades, juegos y diferentes recursos los valores de respeto
GENERAL DE y solidaridad, fortaleciendo el compañerismo dentro del aula, para que de esta forma tengan una visión más responsable en
LA su entorno social, familiar y académico.
EXPERIENCIA:

ELEMENTO Cuentos, canciones, videos, juegos, etc.

INTEGRADOR:

ÁMBITO DE DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES

DESARROLLO CON CRITERIO PARA EVALUAR
Y DE
APRENDIZAJE DESEMPEÑO

ÁMBITO DE LUNES 13 Pliegos de Demuestra respeto a las

CONVIVENCIA Respetar las cartulinas diferencias individuales
diferencias <Saludo, bienvenida, fecha y estado del clima que puede existir entre
individuales que Internet sus compañeros como:
existe entre sus género, diversidad
<Observar el video, sobre la solidaridad. Televisor cultural, necesidades
compañeros
como: género, https://youtu.be/mcWXvFC45hc especiales, estructura
diversidad Revistas familiar, al llevar a cabo
cultural, <Conversación acerca de la importancia de brindar afecto y un trabajo grupal.
necesidades respetar a todos los niños y niñas. Independientemente de su Goma
especiales, raza, religión, cultura, tipo de familia, etc.
estructura Tijeras
familiar, entre <Recopilación de materiales para un trabajo grupal: recortes
otros de imágenes de niños y niñas de diversas etnias, culturas y Pinturas
necesidades.

<Formar grupos para ejecutar una actividad, aplicando la

técnica de collage.

<Aplicación de la técnica de “collage” en grupos, tomando

en cuenta el respeto a las diferencias individuales.

EVALUACIÓN
Exposición del collage elaborado en forma grupal.

.
ÁMBITO MARTES 14 Láminas
COMPRENSIÓN Comunicarse a Demuestra solidaridad
Y EXPRESIÓN través de dibujos <Saludo, bienvenida, fecha y estado del clima Cartulinas ante cualquier
DEL LENGUAJE de objetos con necesidad que se
detalles que lo <Conversación acerca de la solidaridad con los niños, Colores
manifieste entre
vuelven explicarles que ser solidarios es compartir, jugar, ser
amables y también respetar si en ese día están tristes, felices, Tijeras
compañeros o adultos.
identificables,
como enojados, etc.
representación Plastilina
simbólica de sus <Observar una lámina sobre las emociones. Identificar cuál
ideas. es cada emoción

<Ejecución de una actividad

En una cartulina realizar caritas con plastilina que
demuestren enojo, alegría, tristeza, desagrado y temor.

EVALUACIÓN:
Jugar a imitar las emociones. Y preguntar a los niños en que
ocasión se han sentido enojo, felicidad, tristeza ,etc.
ÁMBITO MIÉRCOLES 15 Recurso Usa el pulgar y el
EXPRESIÓN Utilizar la pinza <Saludo, bienvenida, fecha y estado del clima. Digital índice para realizar
CORPORAL Y digital para coger actividades que
MOTRICIDAD lápices, <Observar el video sobre el respeto. Televisor requieran de mayor
marcadores, https://youtu.be/QvVITPL_YPM precisión.
pinceles y Fideos
diversos tipos de <Reflexión sobre el video
materiales. ¿Cuál es tu comida favorita? Cuerda
¿Cuál es la comida que menos te gusta?
¿Cuáles son tus juegos preferidos? Temperas
¿Cuál es tu color favorito?

<Ejecución de una actividad, salir al patio y en parejas

armar un rompecabezas

EVALUACIÓN:
Realizar un collar con fideos y pintar con los colores que
más le guste a su compañero o compañera para luego
intercambiar
ÁMBITO Participar en JUEVES 16 Láminas de Se incorpora en bailes
EXPRESIÓN rondas populares, JUEVES 16 trajes típicos populares
ARTÍSTICA bailes y juegos reconociendo la
tradicionales, <Saludo, bienvenida, fecha y estado del clima. Televisor diversidad cultural y
asumiendo los respetando las reglas.
roles y respetando <Conversación sobre qué conocen en relación a la Internet
reglas. vestimenta que usan en cada región.
Tijeras
<Dinámica sobre las diferencias de cada persona,
identificando en láminas los trajes típicos que usan en la Láminas para
región de la costa, sierra y oriente. recortar

<Recortar y armar los trajes típicos correspondientes

EVALUACIÓN:
<Vestirse con trajes típicos y bailar al ritmo de la música
típica ecuatoriana
https://youtu.be/Bd3K2ph51cc
ÁMBITO DE Asumir y respetar Viernes 17 Internet Demuestra respeto
CONVIVENCIA normas de y compañerismo
convivencia en <Saludo, bienvenida, fecha y estado del clima. Televisor realizando acciones
el centro de grupales.
educación inicial y <Preguntar sobre la solidaridad Papel crepe
en el hogar acordadas ¿Creen que alguna vez han sido solidarios?
con el adulto. ¿Cuándo un compañero o compañera sufre una caída que Hojas de
debemos hacer? trabajo
¿Cómo sabemos si estamos siendo solidarios?
Goma
<Rasgar papel crepe, hacer bolitas y pegar en el laberinto
ayudando a la ardilla a llegar a su hogar

< Cantar la canción de la solidaridad

https://youtu.be/2TPEivGcTJI

EVALUACION:
Realizar acciones de manera grupal que demuestren respeto
y solidaridad hacia los demás.