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SEMIPARCELACION

AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES.

GRADO: 2°

UNIDAD: $ 2

NOMBRE DE LA UNIDAD

QUIERO UNA FAMILIA TIERNA

FECHA INICIAL

TIEMPO DE CULMINACION

TIEMPO PROBABLE

TIEMPO REAL

TEMAS:

 Expresamos la ternura en mi familia.

-Cariño, respeto y ternura en la familia


 Actitudes que niegan la ternura en la familia.

 Consecuencias de la falta de ternura.

-El pedir disculpa.


AREA: ETICA Y VALORES

UNIDAD: $ 2 FECHA:

CLASE: 1 GRADO: 2°

TIEMPO INICIAL TIEMPO DE CULINACION

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL

ESTANDAR

 Expresa sentimientos y emociones mediante distintas formas del


lenguaje.
 Solución de conflictos pidiendo disculpa..

TEMA

 Expresamos la ternura en mi familia.

-Cariño, respeto y ternura en la familia

INDICADORES DE DESEMPEÑO

-Da gracias a Dios por su familia y por todo lo que has recibido

RECURSOS

Humanos, tablero, marcadores, hojas de bloc, colores, copias etc.

BIBLIOGRAFIA

Cartilla de los valores, internet.


ACTIVIDADES DE INICIACION

Saludo

Oración o reflexión

Llamado a lista

Recomendaciones

ACTIVDADES DE DESARROLLO

¿Cómo expresas tu cariño a tus familiares?

¿Ellos te expresan ternura?


ACTIVIDADES DE FINALIZACION

Constantes y permanentes durante el desarrollo de todas las clases.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

COLOREA LA IMAGEN DE LA FAMILIA

RESPONDE:

¿Qué es la familia?

¿Cómo disfrutas con tu familia?

¿Qué dices del dicho familia unida permanece unida?


EVALUACION

Talleres, evaluaciones, participación, actividades en clase y casa.

ACTIVIDADES DE REFUERZO

Lee en familia y comenta


CONTENIDO TEORICO

Yo no me hago "paltas" cuando quiero expresar lo que siento, por


ejemplo a mi hijita le he enseñado el besito de esquimal o como yo
le digo "nariz con nariz" y chocamos las ñatas o también le hago
cosquillas en su manito con mis pestañas, eso lo aprendí viendo
Esponje Bob. Mi hija tiene 3 años ejemplo.
AREA: ETICA Y VALORES

UNIDAD: $ 2 FECHA:

CLASE: 2 GRADO: 2°

TIEMPO INICIAL TIEMPO DE CULINACION

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL

ESTANDAR

 Observa y compara emociones pacificas que contribuyen a la


convivencia cotidiana.
 Relata actitudes respetuosas contra la ternura

TEMA

 Actitudes que niegan la ternura en la familia.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

 construye el concepto de ternura y su importancia.

RECURSOS

Humanos, tablero, marcadores, hojas de bloc, colores, copias etc.

BIBLIOGRAFIA

Cartilla de los valores, internet.


ACTIVIDADES DE INICIACION

Saludo

Oración o reflexión

Llamado a lista

Recomendaciones

ACTIVDADES DE DESARROLLO

¿Eres grosero con tu familia ¿

¿Dices malas palabras a personas mayores?


ACTIVIDADES DE FINALIZACION

Constantes y permanentes durante el desarrollo de todas las clases.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

COLOREA LA IMAGEN Y RESPONDE:

¿Por qué la señora está llorando?

¿Esta es una imagen positiva o negativa?

EVALUACION

Talleres, evaluaciones, participación, actividades en clase y casa.


ACTIVIDADES DE REFUERZO

Colorea y comenta la siguiente imagen

CONTENIDO TEORIICO:

La familia constituye el núcleo de la sociedad, representa el


tipo de comunidad perfecta, pues en ella se encuentran
unidos todos los aspectos de la sociedad: económicos,
jurídicos, socioculturales.
AREA: ETICA Y VALORES.

UNIDAD: $ 2 FECHA:

CLASE: 3 GRADO: 2°

TIEMPO INICIAL TIEMPO DE CULINACION

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL

ESTANDAR

 Observa su entorno familiar y social practicando los valores en


su vida diaria.
 Solución de conflictos pidiendo disculpa.

TEMA

 Consecuencias de la falta de ternura.


-El pedir disculpa.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

 Identifica las actitudes negativas mediante el análisis de situaciones


reales.

-Acepta sus errores y ofrece disculpas

RECURSOS

Humanos, tablero, marcadores, hojas de bloc, colores, copias etc.

BIBLIOGRAFIA

Cartilla de los valores, internet.


ACTIVIDADES DE INICIACION

Saludo

Oración o reflexión

Llamado a lista

Ronda o canto

Recomendaciones

ACTIVDADES DE DESARROLLO

¿Pides disculpas cuando cometes errores?

¿Eres consiente cuando te portas mal?


ACTIVIDADES DE FINALIZACION

Constantes y permanentes durante el desarrollo de todas las clases.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Escribe y comenta que pasa en cada imagen del 1 al 6

EVALUACION

Talleres, evaluaciones, participación, actividades en clase y casa.

ACTIVIDADES DE REFUERZO

Colorea y comenta.
CONTENIDO TEORIICO:

La falta de afecto es la falta de cariño, de atención, y cuidados que brindas o


te brindan, simplemente en algunas ocasiones, no existe tal simpatía y por
ende no puedes demostrar algo que no sientes.

En otras ocasiones nos sentimos con falta de afecto por qué esa persona no
nos puede ver, te dice que está muy ocupa en ciertos casos decimos que por
ello no tenemos afecto, pero recuerda algo; en mi humilde opinión "No
podemos exigir algo que nosotros no podemos dar", así que para tener
afecto hay que brindárselo a los demás.
SEMIPARCELACION
AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES.

GRADO: 2°

UNIDAD: $ 3

NOMBRE DE LA UNIDAD

EN LA INSTITUCION SE FOMENTA LA TERNURA

FECHA INICIAL

TIEMPO DE CULMINACION

TIEMPO PROBABLE

TIEMPO REAL

TEMAS:

 El otro es mi hermano.
- Bondad y amabilidad para todos.

 Actitudes contrarias a la ternura en mi institución.


- La agresividad
AREA: ETICA Y VALORES.

UNIDAD: $ 3 FECHA:

CLASE: 1 GRADO: 2°

TIEMPO INICIAL TIEMPO DE CULINACION

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL

ESTANDAR
 Expresa sentimientos y emociones mediante distintas formas del lenguaje
 Demuestra actitudes de felicidad cuando da y recibe amor

TEMA
 El otro es mi hermano.

-Bondad y amabilidad para todos.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

 Propone alternativas de cambio con sus compañeros.

RECURSOS

Humanos, tablero, marcadores, hojas de bloc, colores, copias etc.

BIBLIOGRAFIA

Cartilla de los valores, internet.


ACTIVIDADES DE INICIACION

Saludo

Oración o reflexión

Llamado a lista

Ronda o canto

Recomendaciones

ACTIVDADES DE DESARROLLO

¿Tus amigos son tus hermanos?

¿Por qué tienes que cuidar a tus amigos a tus compañeros?

ACTIVIDADES DE FINALIZACION

Constantes y permanentes durante el desarrollo de todas las clases.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

COLOREA LA IMAGEN Y COMENTA


EVALUACION

Talleres, evaluaciones, participación, actividades en clase y casa.

ACTIVIDADES DE REFUERZO

COMENTA LA SIGUENTES IMÁGENES

¿Por qué es bueno ayudar a los demás?

¿Tú ayudas a tus amigos?

¿Por qué los ayudas?


CONTENIDO TEORIICO:

Para conseguir que los niños sepan qué es la bondad, el ejemplo es


la mejor... es buena, benigna y benévola, y a veces se la relaciona con
la amabilidad.
AREA: ETICA Y VALORES.

UNIDAD: $ 3 FECHA:

CLASE: 2 GRADO: 2°

TIEMPO INICIAL TIEMPO DE CULINACION

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL

ESTANDAR
 Observa y compara emociones pacificas que contribuyen a la convivencia
cotidiana.
 Observa su entorno familiar y social practicando los valores en su vida
diaria.

TEMA

 Actitudes contrarias a la ternura en mi institución.


- La agresividad

INDICADORES DE DESEMPEÑO

 Explica actitudes contrarias a la ternura en su colegio.


 Descubre actitudes de ternura en sus compañeros.

RECURSOS

Humanos, tablero, marcadores, hojas de bloc, colores, copias etc.

BIBLIOGRAFIA

Cartilla de los valores, internet.


ACTIVIDADES DE INICIACION

Saludo

Oración o reflexión

Llamado a lista

Ronda o canto

Recomendaciones

ACTIVDADES DE DESARROLLO

¿Qué es la agresividad?

¿Eres agresivo en la institución?

ACTIVIDADES DE FINALIZACION

Constantes y permanentes durante el desarrollo de todas las clases


ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Comenta la imagen a continuación y responde

¿Por qué existe la agresividad escolar?

EVALUACION

Talleres, evaluaciones, participación, actividades en clase y casa.

ACTIVIDADES DE REFUERZO

DIBUJA LA IMAGEN Y COMENTA


CONTENIDO TEORIICO:

El término agresividad hace referencia a un conjunto de patrones de


actividad que pueden manifestarse con intensidad variable, incluyendo desde
la pelea ficticia hasta los gestos o expansiones verbales que aparecen en el
curso de cualquier negociación. La palabra agresividad. EJEMPLO.
SEMIPARCELACION
AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES.

GRADO: 2°

UNIDAD: # 4

NOMBRE DE LA UNIDA

 ASI VIVO LA TERNURA EN MI COMUNIDAD

FECHA INICIAL

TIEMPO DE CULMINACION

TIEMPO PROBABLE

TIEMPO REAL

TEMAS:

 Soy feliz en mi comunidad.

 Pautas para triunfar en mi comunidad.

 Descubre el valor de la ternura en la comunidad.

 Actitudes contrarias a ternura en la comunidad


AREA: ETICA Y VALORES.

UNIDAD: $ 3 FECHA:

CLASE: # 1 GRADO: 2°

TIEMPO INICIAL TIEMPO DE CULINACION

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL

ESTANDAR
 Expresa sentimientos y emociones mediante distintas formas del lenguaje.

 Observa su entorno familiar y social practicando los valores en su vida


diaria

TEMA

 Soy feliz en mi comunidad.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

 Comenta las buenas acciones con quienes la rodean.

RECURSOS

Humanos, tablero, marcadores, hojas de bloc, colores, copias etc.

BIBLIOGRAFIA

Cartilla de los valores, internet.


ACTIVIDADES DE INICIACION

Saludo

Oración o reflexión

Llamado a lista

Ronda o canto

Recomendaciones

ACTIVDADES DE DESARROLLO

¿Eres feliz en tu comunidad?

¿Compartes con vecinos de tu comunidad?

¿Cómo compartes con ellos?


ACTIVIDADES DE FINALIZACION

Constantes y permanentes durante el desarrollo de todas las clases

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

COLOREA LA IMAGEN A CONTINUSCION


EVALUACION

Talleres, evaluaciones, participación, actividades en clase y casa.

ACTIVIDADES DE REFUERZO

COLOREA LA SIGUIENTE IMAGEN

Y COMENTA ¿Qué HACEN LOS NIÑOS?


CONTENIDO TEORIICO:

Comunidad. En ella encontramos distintos tipos de personas: están aquellas


más despiertas, que en las pequeñas cosas descubren enormidades; las
críticas, que están alertas y no se quedan con lo que simplemente escuchan
sino que ahondan y analizan la realidad. Algunas, dejándose transformar por
la fuerza del amor, aspiran llegar alto queriendo transformar todo aquello
que se cruza en su camino. Están también aquellas más comprometidas que
entregan todo por aquello que les concierne. Muchas, generosamente,
"hacen el bien sin mirar a quien"; llámense cordiales, amables o empáticas. Y
otras se abren a desafíos nuevos “haciendo extraordinario lo ordinario”,
creando y transformando todo con imaginación
AREA: ETICA Y VALORES.

UNIDAD: $ 3 FECHA:

CLASE: # 2 GRADO: 2°

TIEMPO INICIAL TIEMPO DE CULINACION

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL

ESTANDAR
 Observa y compara emociones pacificas que contribuyen a la convivencia
cotidiana.

TEMA

 Pautas para triunfar en mi comunidad

INDICADORES DE DESEMPEÑO
 Descubre la ternura como valor de interacción con las demás personas.

RECURSOS

Humanos, tablero, marcadores, hojas de bloc, colores, copias etc.

BIBLIOGRAFIA

Cartilla de los valores, internet.


ACTIVIDADES DE INICIACION

Saludo

Oración o reflexión

Llamado a lista

Ronda o canto

Recomendaciones

ACTIVDADES DE DESARROLLO

¿Cómo triunfas en la comunidad?

¿Tú puedes vivir solo?


ACTIVIDADES DE FINALIZACION

Constantes y permanentes durante el desarrollo de todas las clases

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

OBSERVA LA IMAGEN RESPONDE Y COLOREA

¿Sabes vivir en comunidad?

¿Disfrutas estando en comunidad? ¿Por qué?

¿Cómo es la comunidad dónde vives?

¿Qué actividades realizan en tu comunidad?


EVALUACION

Talleres, evaluaciones, participación, actividades en clase y casa.

ACTIVIDADES DE REFUERZO

COLOREA TU COMUNIDAD
CONTENIDO TEORIICO:

Una comunidad es un grupo o conjunto de individuos, seres


humanos, o de animales (o de cualquier otro tipo de vida) que
comparten elementos en común, tales como un idioma,
costumbres, valores, tareas, visión del mundo, edad, ubicación
geográfica (un barrio por ejemplo), estatus social y roles. Por lo
general en una comunidad se crea una identidad común, mediante
la diferenciación de otros grupos o comunidades.
AREA: ETICA Y VALORES.

UNIDAD: $ 3 FECHA:

CLASE: # 3 y 4 GRADO: 2°

TIEMPO INICIAL TIEMPO DE CULINACION

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL

ESTANDAR

 Observa su entorno familiar y social practicando los valores en su vida


diaria
 Reconoce expresiones de ternura y las manifiesta en su familia.

TEMA
 Descubre el valor de la ternura en la comunidad.

 Actitudes contrarias a ternura en la comunidad

INDICADORES DE DESEMPEÑO
 Establece relaciones cariñosas con miembros de la comunidad educativa.

 Idear consejos prácticos en la construcción de la vida comunitaria

RECURSOS

Humanos, tablero, marcadores, hojas de bloc, colores, copias etc.

BIBLIOGRAFIA

Cartilla de los valores, internet.


ACTIVIDADES DE INICIACION

Saludo

Oración o reflexión

Llamado a lista

Ronda o canto

Recomendaciones

ACTIVDADES DE DESARROLLO

¿Qué valores prácticas en tu comunidad?

¿Eres agresivo en tu comunidad?


ACTIVIDADES DE FINALIZACION

Constantes y permanentes durante el desarrollo de todas las clases

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

COLOREA Y RESPONDE

Practicas estos valores en tu comunidad?

¿Cómo los practicas?

¿Eres solidario con vecinos y amigos?


EVALUACION

Talleres, evaluaciones, participación, actividades en clase y casa.

ACTIVIDADES DE REFUERZO

¿Existe la agresividad en tu comunidad?

¿Eres agresivo en tu colegio?

Colorea
CONTENIDO TEORIICO:

El término agresividad hace referencia a un conjunto de patrones


de actividad que pueden manifestarse con intensidad variable,
incluyendo desde la pelea ficticia hasta los gestos o expansiones
verbales que aparecen en el curso de cualquier negociación. La
palabra agresividad procede del latín, en el cual es sinónimo de
acometividad. Implica provocación y ataque