MATERiALES

PROYECTO:
“JUGUEMOS A SER AMiGOS”
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MATERIALES©.
FAVOR DE HACER USO CORRECTO DEL MISMO. EVITA COMPARTIR O REVENDER.
 De:
Para:
gracias
Por tu
amistad

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Brazaletes de la amistad
Ejemplo
De
receta
 Nombre: __________________________________ Fecha: _
Dibuja a tu amigo ideal siguiendo la receta.

mi amigo ideal
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ESPERADO DESARROLLO REQUIERE APOYO

Nombre: __________________________________ Fecha: _________________
Registra la receta de tu “amigo ideal”

ESPERADO DESARROLLO REQUIERE APOYO

RECETA:
mi amigo ideal
Ingredientes:

PASOS:
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 Muchos corazones

Nombre: __________________________________ Fecha: _________________

Cuenta cada uno de los corazones y escribe cuántos hay en el recuadro al que corresponden.
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Imagenes de valores.
 Valores de los amigos
Nombre: Fecha:
Recorta imágenes que describan la amistad, la empatía y el respeto, pégala sobre el recuadro en blanco.
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ESPERADO DESARROLLO REQUIERE APOYO

 @MiMundoPreescolarMateriales

amistad
gracias
Por tu
 @MiMundoPreescolarMateriales

amistad
gracias
Por tu
 @MiMundoPreescolarMateriales

gracias

amistad
Por tu
 @MiMundoPreescolarMateriales

amistad
gracias
Por tu
 @MiMundoPreescolarMateriales

Feliz dia

amistad
De la
 @MiMundoPreescolarMateriales

Feliz dia

amistad
De la
 @MiMundoPreescolarMateriales

Feliz dia

amistad
De la
 u i to
rat
ri al g
ate
M

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Soy un amigo fiel

 u i to
rat
ri al g
ate
M

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Viva la amistad !!
 as
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L e m
 Campo formativo: Lenguajes
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.
PDA 3 Aprecia y opina sobre las creaciones de sus pares y otros artistas de la comunidad.

Niveles Esperado Satisfactorio Desarrollo Requiere apoyo

No Nombre del Aprecia las creaciones de sus Aprecia las creaciones de Aprecia las creaciones Aprecia las creaciones de sus
Alumno pares o artístas y opina sus pares o artístas y opina de sus pares y dice pares, pero no opina al
claramente sobre lo que le respetuosamente lo que le una o dos palabras al respecto.
provocan. provocan. respecto.
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 Campo formativo: Lenguajes
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los
lenguajes artísticos.
PDA 3 Compara sus producciones con las de sus pares, para encontrar semejanzas en los elementos artísticos utilizados y en
algunas emociones y experiencias
Niveles Esperado Satisfactorio Desarrollo Requiere apoyo

No Nombre del Opina respecto a las A veces opina respecto a las Comparte lo que Observa las
Alumno producciones de sus producciones de sus compañeros, observa en las producciones de sus
compañeros, comparándolo y comparándolo y rescatando producciones que compañeros.
rescatando semejanzas y semejanzas y diferencias realizan sus compañeros.
diferencias, así como emociones
y experiencias.
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 Campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
PDA 3 Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de
agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Niveles Esperado Satisfactorio Desarrollo Requiere apoyo

No Nombre del Propone formas eficaces en Debatiendo con sus pares, Escucha a sus compañeros y en Intenta resolver
Alumno compañía de sus pares para propone formas de resolver ocasiones participa para problemas con
resolver situaciones en las que situaciones en las que se deba proponer una forma de resolver acciones sobre las
se deba agregar, juntar, quitar, agregar, juntar, quitar, separar, situaciones con acciones sobre colecciones.
separar, compartir e igualar compartir e igualar conjuntos. las colecciones.
conjuntos.
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 Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedades
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad
PDA 3 Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la
convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.
Niveles Esperado Satisfactorio Desarrollo Requiere apoyo
No Nombre del Logra expresar con libertad y Comparte y expresa ideas Dialoga y expresa puntos de Expresa libremente sobre lo
Alumno respeto ideas y puntos de vista, y puntos de vista de vista sobre diferentes temas que piensa y siente, sin
asimismo escucha las manera respetuosa y en con libertad, está en proceso embargo, le cuesta
aportaciones de otros sana convivencia, escucha de escuchar a sus escuchar a sus
promoviendo la cultura de la paz, a sus compañeros compañeros propiciando una compañeros y promover un
sana convivencia y en el marco promoviendo la cultura de sana convivencia y cultura ambiente de paz y sana
de inclusión y diversidad. la paz. de la paz. convivencia.
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 Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada
en la aceptación de la diversidad.
PDA 3 Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás
personas.
Niveles Esperado Satisfactorio Desarrollo Requiere apoyo
No Nombre del Logra compartir con sus A veces comparte con sus Tiene dificultades para Casi no comparte ni
Alumno compañeros y muestra disposición compañeros y participa en relacionarse de manera muestra actitudes
para colaborar en actividades algunas actividades grupales. positiva con los demás y con prosociales. Es indiferente
grupales. Ayuda a sus compañeros Muestra disposición para el entorno. No muestra interés hacia sus compañeros y no
cuando lo necesitan, mostrando ayudar a sus compañeros en por el cuidado del medio colabora en actividades.
empatía y solidaridad. ocasiones. ambiente.
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