INSTITUCION EDUCATIVA INSTITUTO TECNICO SUPERIOR INDUSTRIAL

Barrancabermeja

PLANES DE APOYO

DOCENTE: ANDREA CATALINA MONTOYA QUINTERO ASIGNATURA: ÉTICA

Estudiante: Grado: 6TO Sede: A Periodo: II

COMPETENCIA LOGRO(s)
 *Interpretativa *Argumentativa. *relaciona el contenido del texto con la
*Propositiva información de otros

Indicadores:
1. *Reconocer el lenguaje literario a partir de sus características particulares.
2. *identificar las clases de oración gramatical.

ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN SUGERENCIAS PARA ALCANZAR LA

COMPETENCIA
*PRESENTAR CUADERNNO COMPLETAMENTE
ADELANTADO Apoyarse en la actividades realizadas durante
el periodo.
TRANSCRIBE Y REALIZA EL TALLER ANEXO AL PLAN DE
ÁREA EN HOJA DE EXAMEN
EL PLAN DE APOYO SE DEBE PRESENTAR
REALIZA UNA EXPOSICION SOBRE LOS MEDIOS DE COMPLETO SI LE FALTA UN PUNTO NO
COMUNICACIÓN Y SUS FUNCIONES ALCANZA LA NOTA MÍNIMA DE 3.3

Criterios de Evaluación: Porcentaje Criterios de Evaluación Porcentaje

1. PLAN DE APOYO 50% 2. EVALUACIÓN 50%
Fecha de Entrega: Hora de Entrega:
LUNES 8 DE AGOSTO 9:15 AM
COMPROMISOS DEL ACUDIENTE COMPROMISOS DEL ESTUDIANTE
Hacer seguimiento de las actividades propuestas en el plan Desarrollar de forma clara y completa las actividades
de apoyo propuestas en el plan de apoyo.
Firmar el plan de apoyo Estudiar y repasar los temas vistos en clase y las
actividades desarrolladas en el plan de apoyo.
Desarrollar de forma clara y completa las actividades
propuestas en el plan de apoyo.
Firma: Firma:

Las actividades de nivelación deben ser supervisados por el acudiente o en su defecto el tutor del estudiante.
1. El Plan de Apoyo debe estar firmado por el acudiente y es requisito para la presentación del mismo. Las
actividades de nivelación serán presentadas por el estudiante únicamente en la fecha y hora señaladas por el
docente.
El estudiante debe hacer entrega de este formato firmado el día de la Nivelación a la docente. TRAER $300 PARA LA
EVALUACION.

Firma Docente
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PLANES DE APOYO

                                                    ¿Por qué a mí?

 Cuántas preguntas se lleva el viento? Esa mañana, me quede sin respuestas. Esa mañana,
te levantaste de mal humor, tenías los tobillos hinchados, y te dolían las manos.
Seguramente la bronca te sopló la pregunta
- Mamá ¿por qué a mí? ¿Por qué tengo artritis?
No tuve palabras, tal vez porque yo al igual que vos, me lo sigo preguntando, y a pesar que
asumimos este estado, no nos resignamos. ¡¡Porque yo!!!! Y traté de encontrar la frase
justa, pero ese día no la encontré.

Después de varios días decidí hablar con vos y contarte que a veces las cosas simplemente
pasan, y nos toca a nosotros. Dejamos de ser espectadores, para ser protagonistas. Tal vez
uno viene para dar testimonio, para ser útiles, ser el bastón de alguien, tal vez Dios nos
pone pruebas, tal vez nuestro destino está escrito y es imposible escapar.
Tal vez el karma, tal vez uno va forjando un camino que otros seguirán. Lo cierto que la
explicación que pude darte es que a todos nos pasan cosas, y uno tiene que aprender a
vivir con ellas, saltando las dificultades, y honrando la vida a pesar de lo inexplicable. Con
el paso del tiempo, lo que no entendía cuando me decían que la artritis formaría parte de la
familia y uno aprendería a convivir con ella, se hizo realidad.

No puedo decir que es nuestra amiga, pero supimos darle un lugar y respetarla sin tenerle
miedo. Los niños son sabios, y vos descubriste que tus amigas tienen otros problemas,
que le duelen igual que tu artritis.
Un día fuimos a comprar a un almacén, la dueña tenía un hijo con un retraso madurativo
muy importante. Se quedó mirándote, como yo en algunas oportunidades miraba a otros
chicos, y me dijo
- ¡Qué suerte tenéis, tu hija es sana, puede llevar una vida normal!, me contó su padecer, vi
su sufrimiento.

Cuando acabó de relatarme su pesar, me causo gracia, y le conté de tu enfermedad, vos

salías de una recaída muy importante. Nos dimos un beso en silencio, y me fui caminando
con vos, que no tardaste en preguntar que le pasaba a esa señora.
-Viste Guada, como vos tenéis la artritis el hijo tiene otra enfermedad, que le impide ir al
colegio y ser un nene que goce de las actividades que realizan otros chicos de su edad.
¿Viste? ¡todos tenemos algo!
-Pero mamá, ¿qué problema hay? Sabrina es sorda y va al colegio, y habla con señas ¿qué
problema hay si uno es feliz?

Me emocioné, porque vos me disté las respuestas que necesitaba. Algo bien habíamos
hecho. Ese día supe que ibas a pelear y estarías dispuesta a no perderte nada que la vida te
ofreciera. Los niños son sabios, y es verdad por lo general, asumen la enfermedad antes
que los padres y sin muchas vueltas encuentran las respuestas simples, que nosotros
tardamos más en hallar.
¿POR QUE? Hoy me lo sigo preguntando, y me sigo enojando, y cuando a vos te visita la
bronca y le gritas a Dios, yo te acompaño, y tratamos de buscar las respuestas juntas, pero
sabiendo que lo más importante es VIVIR, HONRAR LA VIDA con respuestas o sin
respuestas.

Hoy hablando con una mamá, sobre este tema, te pregunté y tus palabras fueron sencillas,
PORQUE SOMOS CHICOS ESPECIALES, y si son niños especiales que cuando no pueden
jugar con el cuerpo lo hacen volando con la imaginación, enojándose con Dios, y con
nosotros.
¿Respuestas? cada mañana cuando me levanto encuentro una distinta, escucho a todos,
porque sé que por ahí está escondida en cualquier conversación. Respuestas, no hay, o si
hay no nos conforman.
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Hemos pasado por muchas etapas, pero ahí una, que sigue presente, visitándome de vez en
cuando, y es la impotencia, la rabia. Porque a pesar que estás bien, y llevas una vida plena,
ese sentimiento que no alcanza a entrar en mi corazón, me obliga a no resignarme.
Respuestas, algún día las encontraremos, sabremos que produce esta enfermedad, cuando
fue el momento que se metió en nuestras vidas y ¿por qué a nosotros? ¿por qué a nuestro
hijos? Aprendí a controlar la soberbia, y decirme una y otra vez ¿por qué no a mí?.
Tal vez tengamos que dar testimonio, tal vez nuestras vivencias sirvan, tal vez Dios o
alguien superior consideró la posibilidad que seriamos capaces de afrontar este desafío.
Les cuento que utilice las más variadas herramientas para explicarle a Guada el porqué.

La última vez, fui sincera, NO SE, desearía que fuera yo en lugar de vos, pero Dios lo quiso
así, y no podemos detenernos demasiado a pensar por qué. Recuerdo el momento en que
me dieron el diagnóstico, y me prometí, vivir, recuperar la felicidad y por sobre todas las
cosas, que vos pudieras gozar de una infancia feliz llena de fantasía.

Tal vez la respuesta, se encuentre allí, en un mundo simple, empapado de esperanza, fe,
rezos nocturnos, y miradas silenciosas. ¿Respuestas? Creo que ninguna nos conforma, ni
cura las heridas. Pero a cuantas cosas que nos pasan a nosotros o a los otros, siguen sin
explicación.
Si son chicos especiales, que seguramente tendrán que buscar el camino para ser felices,
combatiendo dolores, pinchazos y rigidez. Pero felices de estar vivos y de poder seguir
buscando juntos esas respuestas.
Fin

ACTIVIDAD

1- ¿Cuál es el tema central de la historia?

2- ¿Qué pregunto la niña a su mama?
3- ¿Qué contesto la mama?
4- ¿Qué aprendizaje te dejo el texto?
5- ¿Qué tipo de texto es, explica por qué?
6- ¿Por qué algunos seres son considerados especiales?
7- Realiza una mini cartelera con el mensaje del texto
8- Del texto saca la idea principal
9- Subraya en el texto inicio, nudo y desenlace
10-Busca en el diccionario las siguientes palabras

Espectador.
Protagonista
Testimonio
Destino
Karma
Honrar
Artritis
Inexplicable
Madurativo
Padecer
Bronca
Especial.