Gabriela Camejo

3° Filosofía
La palabra sophistes significaba maestro en sabiduría. Como tales se presentaban estos señores
que andaban de lugar en lugar, participaban en la política y cobraban por sus lecciones. Sabían o
simulaban saber de todo: astronomía, geometría, aritmética, fonética, música, pintura. Pero
su ciencia no buscaba la verdad sino la apariencia de saber porque ésta reviste de autoridad. No
eran, pues, propiamente filósofos pero tenían en común una actitud que sí puede llamarse
filosófica: el escepticismo y relativismo. No creían que el ser humano fuese capaz de conocer
una verdad válida para todos. Cada quien tiene "su" verdad.

Por otro lado, para Sócrates su vida fue filosofar y enseñar. Pero no le interesaron las preguntas
sobre la physis que habían interesado primordialmente a Anaxágoras y a los filósofos anteriores
porque su preocupación era la conducta degradada de sus conciudadanos; en consecuencia,
enfocó su curiosidad intelectual en el ser humano y en su capacidad de conocer la verdad.

Contemporáneo de los sofistas, muchos creyeron que era un sofista más, pero era exactamente
lo contrario. Como ya sabemos nunca intervino en la política. No pronunciaba discursos, ni
escribió nada. Según él, nunca fue maestro de nadie. Simplemente se dedicaba a conversar con
quien quería conversar con él; creía que la sabiduría se adquiere en el intercambio vivo de la
conversación, haciéndose preguntas y buscando juntos respuestas. Así y sólo así enseñó a
pensar, a buscar la verdad y a saber que es posible alcanzarla. A diferencia de los sofistas, no
cobraba por sus enseñanzas.

SOFISTAS SÓCRATES
Cobraban por enseñar. Creía que la verdad no puede enseñarse. No
cobraba por enseñar y hablaba con cualquier
ateniense en cualquier lugar.
Poseían un saber enciclopédico. Usaban el Su enseñanza se realiza mediante el diálogo,
discurso (cerrado) o el agon (debate). a base de preguntas y respuestas orientadas.
Tenían como a método la retórica. Usan la Perseguía la verdad mediante el análisis de
palabra para conseguir el poder, creen que las definiciones de los conceptos morales. La
todo es opinión y opinable (doxa) y, por verdad se descubre por un proceso mayéutico
tanto, no hay verdad. (de análisis para ayudar a nacer la verdad en
uno mismo).
Escribieron numerosas obras, aunque sólo No escribió nada, conocemos su obra
nos han llegado fragmentos. básicamente por sus discípulos.
Pretendían enseñar la virtud. Les interesaba Creía que la virtud es imposible de enseñar,
el poder, no la verdad. pero se puede desvelar, porque reside en el
alma. Le interesaba la verdad, no el poder
político.
El ideal era conseguir el éxito especialmente, El ideal era conseguir la felicidad, vivir
el éxito político. guiado por la sofrosine- prudencia.
Predicaban el relativismo moral, y el Buscaba fundamentar a la filosofía, a través
escepticismo científico. de la definición de los conceptos éticos (que
es el Bien, la Verdad, la Justicia etc. De una
manera objetiva, con caracteres universales,
objetivos, inmutables e innatos a la
naturaleza humana.
A continuación se podrá visualizar un cuadro comparativo:
Referencias bibliográficas:
Abbagnano, N. y Visalberghi, A. (1992). “Historia de la pedagogía”. España: Fondo de Cultura
Económica.
 Gabriela Camejo
3° Filosofía
Monografías. (s/f). Socrates y Sofistas. Recuperado de:
https://www.monografias.com/trabajos96/socrates-y-sofistas/socrates-y-sofistas 23 de mayo del
2022.