SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa: N° 5023 “Abelardo Gamarra”
Grado: 2do B
Docente: Leonides Chávez Zusunaga
Fecha: 14 de julio del 2022

II.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA SESIÓN Vicuñita del Perú
ÁREA CURRICULAR Comunicación
COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑOS PRODUCTO/
EVALUACIÓN
ACTUACIÓN

Lee diversos tipos de textos • Identifica información explícita ➢ Decir de que Completa un
en su lengua materna. que se encuentra en distintas tratara el esquema sobre el
partes del texto. texto su propósito texto leído.
- Obtiene
información del • Predice de qué tratará el texto y comunicativo antes
texto escrito. cuál es su propósito comunicativo, de
- Infiere e interpreta a partir de algunos indicios, como leer.
información del título, ilustraciones, silueta. ➢ Ubicar
texto. • Opina acerca de personas, información que se
- Reflexiona y evalúa personajes y hechos expresando encuentra en el
la forma, el sus preferencias con el fin de texto.
contenido y el reflexionar sobre los textos que ➢ Explicar el
contexto del texto. lee. significado de una
palabra o expresión.
➢ Opinar sobre el
contenido
del texto.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje  Determina con ayuda de la docente que necesita aprender considerando sus
con autonomía. experiencias y saberes previos para realizar una tarea.

Enfoque Transversal Enfoques De Derechos

Valores Conciencia de derechos.

III. PREPARACIÓN DE LA SESION

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
Tener a la mano los materiales Texto: Vicuñita del Perú
Ficha de comprensión lectora
Tiempo: 2 horas
IV MOMENTOS DE LA SESION

INICIO Se recibe a los niños y niñas en la institución educativa cumpliendo con las normas de bioseguridad.
- Se agradece a Dios por las gracias recibidas invitando a un estudiante a orar.
- Se muestra a los estudiantes un periódico.
 - Presentamos el propósito de la sesión: Hoy leerás un texto sobre un animal típico del Perú.
- Proponemos normas de convivencia:
 Demostrar amabilidad y respeto

DESARROLLO Antes de la lectura:

Observan el texto detenidamente y luego los estudiantes

responden a las siguientes preguntas:

Piensa y responden a las preguntas en su cuaderno:

¿Qué texto será? ¿De qué tratará el texto?

Durante la lectura:
• Se invita algunos niños para que lean
• Se reparte el texto y leen en forma de cadena
• La docente lee la lectura y se propone interrogantes
• Subrayan las palabras que sean
desconocidas para ellos y se escribe en la
pizarra.
• Se comenta respecto al contenido.
¿Qué hemos leído? ¿De quién se habló?
Después de la lectura
Completan en su cuaderno el esquema
Responden las preguntas de la ficha de
comprensión lectora.

CIERRE • Se hace un recuento de las actividades realizadas el día de hoy en el aula: ¿cómo se han
sentido al leer este texto: ¿alegres?, ¿tristes?, ¿asombrados?
• Se pregunta lo siguiente: ¿qué actividades realizamos para identificar la información en la
lectura?
• Se felicita por las actitudes de respeto y amabilidad que han demostrado con sus
compañeros y contigo.
• Se evalúa con ellos si las normas acordadas fueron cumplidas; y si no lo fueron, qué hace
falta para conseguirlo.

Leonides Chávez Zusunaga

Docente de Aula del 2° “B”