SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa: N° 5023 “Abelardo Gamarra”
Grado: 2do B
Docente: Leonides Chávez Zusunaga
Fecha: 14 y 15 de junio del 2022

II.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA SESIÓN PARTICIPAMOS EN EL CONCURSO DEL POEMA PARA PAPÁ
ÁREA CURRICULAR Comunicación
COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE PRODUCTO/
DESEMPEÑOS
EVALUACIÓN ACTUACIÓ
N
Se comunica oralmente  Adecúa su texto oral a la  Recuerda la totalidad de la Recita el
en su lengua materna situación comunicativa y a poesía. poema para
• Obtiene información del sus interlocutores  Pronuncia y modela papá, a través
texto oral considerando el propósito correctamente las palabras de un
• Adecúa, organiza y comunicativo, utilizando del poema concurso.
desarrolla las ideas de forma recursos no verbales  Muestra buena posición
coherente y cohesionada (gestos y movimientos corporal, se mantiene
• Utiliza recursos no corporales) y recurriendo a erguido durante toda la
verbales y paraverbales de su experiencia y tipo poesía.
forma estratégica textual.  Habla fuerte y claro. Se
 Emplea recursos no escucha la voz en toda el
• Reflexiona y evalúa la
verbales (gestos y aula.
forma, el contenido y
movimientos corporales) y  Pronuncia con énfasis
contexto del texto oral
paraverbales palabras importantes.
(pronunciación entendible) Considera los signos de
para apoyar lo que dice en expresión, dando una
situaciones de entonación correcta a la
comunicación no formal. declamación del poema.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje  Determina con ayuda de un adulto que necesita aprender considerando sus
con autonomía. experiencias y saberes previos para realizar una tarea.

Enfoque Transversal Enfoques De Derechos

Valores Conciencia de derechos.

III. PREPARACIÓN DE LA SESION

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
Preparar la ficha de evaluación con anticipación. Cuaderno de trabajo del MED

Tiempo: 2 horas

IV. MOMENTOS DE LA SESION

INICIO  Se recibe a los niños y niñas en la institución educativa cumpliendo con las normas de
bioseguridad.
 Se agradece a Dios mediante una oración.
 Dialogan sobre la actividad anterior a través de las siguientes preguntas:
 ¿Qué tipo de texto leímos la clase anterior? ¿Para qué estamos ensayando la poesía? ¿De qué se
diferencian de otros tipos de textos? ¿Han leído poemas? ¿Qué poemas conocen? ¿Les
gustaría recitarlos?
 Se comunica el propósito de la sesión:
- Hoy recitaremos el poema a papá para elegir el representante del
salón

 Acuerda con los estudiantes las normas de convivencia que los ayudarán a trabajar en un
ambiente favorable.
 Escuchar atentamente a los compañeros
 Levantar la mano para intervenir
DESARROLL Antes del diálogo
O  Planifican la presentación de su poema a través de las siguientes preguntas:
 ¿A quién recitaré mi poema? ¿Qué necesito para recitar adecuadamente mi poema?
 ¿Qué gestos utilizaré para recitar mi poema?
 Leen el poema elegido varias veces hasta memorizarlo.
 Eligen los gestos y ademanes que utilizarán para recitar su poema.
 La docente presenta los criterios de evaluación con que serán evaluados:
 Es capaz de recordar la totalidad de la poesía
 Pronuncia y modela correctamente las palabras del poema
 Muestra buena posición corporal, se mantiene erguido durante toda la poesía.
 Habla fuerte y claro. Se escucha la voz en toda el aula.
 Pronuncia con énfasis palabras importantes. Considera los signos de expresión, dando
una entonación correcta a la declamación del poema

Durante el diálogo
 En forma individual recitan su poema aprendido utilizado los gestos necesarios y con
adecuada pronunciación y entonación.
 Escucha atentamente los poemas recitados por sus compañeros

Después del diálogo

 Opinan sobre la presentación de los poemas de sus compañeros a través de las siguientes
interrogantes:
 ¿Qué opinan de los poemas recitados por sus compañeros?
 ¿Cuál le gustó más? ¿Por qué?
 Se entrega el puntaje a los estudiantes y entre todos escogen al representante del aula.
 Leen otros poemas de su cuaderno de trabajo

CIERRE Contestan las preguntas

Reflexionan sobre lo que aprendieron por medio de las siguientes preguntas:
 ¿Qué aprendieron?
 ¿Cómo me preparé para recitar mi poema en público?
 ¿Me fue fácil recitar frente mis amigos y amigas? ¿Por qué?
 ¿Qué me gustó más de esta actividad?

Leonides Chávez Zusunaga

 Docente de Aula del 2° “B”

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Área: Comunicación Fecha: 14 de junio 2022
Título de la actividad: Participamos en el concurso del poema para Grado Sección 2do B
papá
Evidencia de aprendizaje: Recita el poema para papá, a través de un concurso.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Estudiantes Recuerda Pronuncia y Muestra buena Habla Pronuncia con énfasis
la totalidad modela posición fuerte y palabras importantes.
de la correctamente corporal, se claro. Se Considera los signos
poesía. las palabras mantiene escucha la de expresión, dando
del poema erguido durante voz en una entonación
toda la poesía. toda el correcta a la
aula. declamación del poema

1 Barboza Lopez Luanna

2 Bazan Mejia Estrella
3 Briceño Delgado Steven
4 Burga Arroyo, Megan Lucia
5 Chapilliquen Alvan Thiago
6 Chauca Arakaki Thiago
7 Chauca Del Risco Joshua
8 Chavez Ruiz Keysi Shadel
9 De Los Santos Grau
10 Estrada Francia Fabián
11 Fuentes Villon Lian Darwin
12 Garcia Soldevilla Benjamín
13 Garcia Soldevilla Felipe
14 Gordillo Rueda Jossimar
15 Hinostroza Guzmán Domin
16 Lazabara Moreno Bryanna
17 Leyva Villa Abigail Gabriela
28 Manrique Quina Zoe
19 Neira Quiroz Idanira
20 Pacora Ortiz Briana Yamilet
21 Peña Cavero Abigail
22 Petrocelli Correa Nahomi
23 Rioja Sernaque Thiago
24 Ruiz Parco Carlos Miguel
25 Sánchez Talledo Melina
26 Serrano Alejandría Amy
27 Silva Paico Amy Geraldine
28 Urbina Santos Isabella
29 Vargas Quispe Lucero
30 Vinces Raffo Amy Valeria