Quinto Grado

5 o Tema integrador: Me conozco
Valor: Honestidad
¿Cuántos emojis hay en mí?
. Grado
Bimestre 1 Aterrizaje metodológico:

Proyecto
Libro SEP
Aprendizaje clave Aprendizaje Key
Eje Tema Contenido 2011 /
(SEP) UNOi Líneas de
Aprendizaje
investigación
UNOi
•• Cambios emocionales en la pubertad (cómo han cambiado las

situaciones, personas o lugares que nos generan emociones como
alegría, miedo, enojo o tristeza) Cambios emocionales en la
¿A qué emoji •• Identifica cambios emocionales asociados Páginas
•• Cómo podemos expresar lo que sentimos y pensamos sin alterar pubertad / Manejo de emociones /
me parezco cuando Persona Persona con el desarrollo físico y repercusiones en la 14 a 18;
a los demás. Respeto y tolerancia como valores
me emociono? convivencia. 44 a 52
•• Manejo de mis emociones (Por qué es necesario autorregular los de convivencia
impulsos que generan nuestras emociones y cómo hacerlo)
•• Respeto por las diferentes maneras de expresar las emociones
Sistema glandular / Órganos y

•• El sistema glandular: funciones y órganos que lo componen
•• Describe la funciones del sistema glandular /
Funcionamiento •• Glándulas del sistema endócrino
•• Relaciona el sistema función del Glándulas endócrinas / Glándulas
¿Qué hay detrás El cuerpo del cuerpo •• Hormona que secreta cada una de las glándulas endócrinas Páginas
glandular con la sistema glandular exócrinas
de mis emojis? humano humano y cuidado y la función que realiza 35 a 43
reproducción. y los órganos que
de la salud •• Clasificación de las glándulas en endócrinas y exócrinas, según
lo componen. Sistema endócrino / Hormonas /
su función
Desarrollo y reproducción humana
•• Lee y comenta obras •• Características de las obras Ortografía

dramáticas. dramáticas •• Repaso de los signos de
•• Selecciona una obra •• Diálogos y formas de interrogación, exclamación:
para ser representada. intervención de un personaje los signos de entonación Literatura
•• Construye en la trama; o Acotaciones •• Repaso de dos puntos para Obras dramáticas / Intervención
•• Realiza la lectura
colectivamente (función y características); introducir diálogos de un personaje / Representación
Leer, compartir, dramatizada de
un texto dramático a u Oralidad al representar de una obra: criterios de selección
¿Qué palabras dice producir los parlamentos Páginas
Literatura partir de un cuento o una obra dramática
cada emoji? e interpretar de la obra que 128 a 136
adapta una obra para (entonación siguiendo las Ortografía
narraciones han decidido
su representación. pautas de diálogo, signos de Signos de entonación
representar.
•• Realiza la lectura interrogación, admiración y
dramatizada de los puntuación) Función de los dos puntos
parlamentos de la •• Criterios de selección de una
obra que han decidido obra o un cuento para su
representar. representación
•• Describe posiciones
y trayectos mediante
el diseño y la •• Utiliza sistemas Páginas
Forma, Interpretación de planos / Mapas
¿Cómo muevo interpretación de de referencia •• Interpretación de planos y mapas viales 24 a 28;
espacio Ubicación espacial viales / Localización de casillas (en
a mis emojis? croquis y planos. convencionales •• Localización de casillas en una cuadrícula 90 a 94;
y medida una cuadrícula)
•• Ubica puntos en el para ubicarse. 126 a 129
plano cartesiano
(primer cuadrante).
Valor: Honestidad
. Grado
Bimestre 1 Lengua materna. Español
Libro SEP
Baia baia Key
Eje Tema Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido 2011 /
con el lenguaje Líneas de
Aprendizaje
investigación
UNOi
•• Modos de
catalogación de
libros: Clasificación
decimal universal Estudio
•• Características y Catalogación de libros /
•• Diferencia modos de función de las reseñas Reseñas de textos / Estrategias
clasificación de los acervos •• Selecciona obras de textos literarios Gramática discursivas para llamar la
(Libros del Rincón y (de autores o e informativos •• Repaso de la atención del lector
Ortografía
Clasificación Decimal temas leídos) para •• Escribir una reseña oración coordinada
Uso de la •• Repaso de acentos en
Estudio Universal). recomendarlas, 1 de algún libro de la (copulativa, disyuntiva Ortografía:
biblioteca pretérito, copretérito
•• Selecciona obras (de a partir de la biblioteca y adversativa) Acentos en verbos
y pospretérito
autores o temas leídos) para producción •• Estrategias discursivas •• Repaso de la oración
recomendarlas, a partir de la de reseñas. para despertar el yuxtapuesta Baia baia
producción de reseñas. interés del lector (qué Gramática:
decir, qué sugerir Oraciones coordinadas
y qué callar para Oraciones yuxtapuestas
intrigar al lector e
invitarlo a leer el texto
reseñado)
•• Características y
función de las cartas
formales
•• Maneras de solicitar
Gramática Participación social
servicios (razones y
•• Repaso de la oración Cartas formales / Características /
•• Escribe cartas formales argumentos que las
compuesta Formato impreso y electrónico:
(en formato impreso y sustenten)
•• Escribe cartas semejanzas y diferencias
Uso de electrónico) para solicitar •• Lenguaje formal,
formales (en Gramática
Participación documentos servicios. expresiones de
formato impreso 2 •• Oraciones Baia baia
social administrativos •• Explora reglamentos de cortesía
y electrónico) para subordinadas adjetivas Gramática:
y legales diversos servicios (por •• Escritura y revisión
solicitar servicios. Oración subordinada adjetiva
ejemplo, becas, asociación de la carta
Ortografía
deportiva). •• Diferencias y
•• Repaso de hiato Ortografía:
semejanzas entre
•• La h intermedia H intermedia
el formato impreso
y el electrónico
para escribir cartas
formales
Valor: Honestidad
. Grado
Bimestre 1 Matemáticas
Libro SEP
Talleres Key
RAM Líneas de
Aprendizaje
investigación
UNOi
•• Repaso de números decimales (hasta milésimas).

Números decimales / Sumas
•• Fracciones comunes, en las que un denominador es
•• Resuelve problemas de suma B11-1 y restas de fracciones con
•• Resuelve problemas de múltiplo del otro
Problemas y resta con números naturales, B11-2 denominadores múltiplos Páginas
suma y resta de fracciones y 1 •• Problemas que implican dos operaciones (dos sumas,
aditivos decimales y fracciones con C1-1 entre sí / Problemas con 10 a 12
decimales hasta milésimos. dos restas o una de cada una)
denominadores múltiplos. C1-2 dos sumas, dos restas o una
•• Comprobación de resultados al utilizar la operación
combinación
inversa
Equivalencias entre
Sentido •• Equivalencias entre fracciones y números decimales:
•• Convierte fracciones no B14-1 fracciones y números
numérico 1
⁄4 = 25⁄100 = 0.25
•• Lee, escribe y ordena números decimales a números B14-2 decimales / Localización
2 •• Segmentos de recta divididos en n partes iguales.
decimales (hasta milésimos). decimales y los ubica en B15-1 simultánea de números
•• Números decimales y fracciones, simultáneamente,
la recta numérica. B15-2 decimales y fracciones en
en la recta numérica
la recta numérica
Número
Múltiplos de números de
•• Determina los múltiplos dos cifras / Divisores de
•• Determina y usa múltiplos y •• Múltiplos y divisores de números de dos cifras
y los divisores de números 3 números de dos cifras /
divisores de números naturales. •• Números primos y compuestos
de hasta dos cifras. Números primos / Números
compuestos
Cuerpos geométricos:
Figuras •• Cuerpos geométricos: poliedros, redondos Poliedros / Formas de
•• Describe, clasifica, y entiende las relaciones entre figuras y entre Páginas
y cuerpos 4 •• Polígonos regulares las caras de los cuerpos
cuerpos geométricos usando las definiciones de sus propiedades. 86 a 89
geométricos •• Propiedades de las figuras y cuerpos geométricos geométricos: polígonos
Forma, regulares
espacio y
medida Cálculo del perímetro
E1-1 de triángulo Páginas
Magnitudes •• Fórmula del perímetro de triángulo y cuadriláteros
•• Calcula el perímetro de polígonos y del círculo. 5 E1-2 130 a 134;
y medidas •• Conversiones de múltiplos y submúltiplos del metro
E1-3 Conversiones de múltiplos 170 a 179
y submúltiplos del metro
•• Gráficas de barras dobles

Uso de gráficas de barras
Manejo •• Gráficas incompletas Páginas
Información •• Compara y analiza resultados de dos o más gráficas de barras. 6 dobles / Interpretación de
de datos •• Diversas fuentes de información 144 a 150
gráficas de barras
•• Interpretación de las gráficas de barras
Valor: Honestidad
. Grado
Bimestre 1 Ciencias naturales y tecnología
Libro SEP
Key
Líneas de
Aprendizaje
investigación
UNOi
•• Cambios en el cuerpo generados por el

Pubertad / Cambios en la
sistema glandular en
•• Explica los cambios que ocurren en el pubertad
•• Relaciona el sistema glandular con la pubertad Páginas
cuerpo durante la pubertad y su relación 1
la reproducción. •• Participación del sistema glandular en la 35 a 43
con el sistema glandular. Sistema endócrino / Hormonas /
producción de hormonas: testosterona,
Desarrollo y reproducción humana
estrógenos y progesterona
Aparatos reproductores
•• Aparatos reproductores femenino femenino y masculino /
y masculino Órganos y funciones del
•• Describe las funciones de los aparatos •• Función de los órganos que los aparato reproductor femenino /
•• Describe los cambios durante la
reproductores de la mujer y del hombre, componen: producción de óvulos Órganos y funciones del aparato Páginas
pubertad y acciones para el cuidado 2
y practica hábitos de higiene para su y espermatozoides, ciclo menstrual, reproductor masculino 35 a 43
de los sistemas sexuales.
cuidado. ovulación y eyaculación
Funcionamiento •• Hábitos de higiene en los aparatos Hábitos de higiene para prevenir
del cuerpo reproductores femenino y masculino enfermedades en los aparatos
El cuerpo reproductores
humano
humano
y cuidado de
la salud
•• Describe el proceso general de

reproducción en los seres humanos •• Etapas del proceso de reproducción
Reproducción humana /
y cómo prevenir embarazos. humana: fecundación, embarazo y parto Páginas
3 Fecundación, embarazo y parto /
•• Características y función de los métodos 35 a 43
Métodos anticonceptivos
anticonceptivos
•• Describe la reproducción y el desarrollo

humano.
Infecciones de transmisión
•• Reconoce algunas infecciones
•• Enfermedades de transmisión sexual sexual / Prevención de
de transmisión sexual y la manera de 4
•• Prevención de ETS infecciones de transmisión
prevenirlas.
sexual
Valor: Honestidad
. Grado
Bimestre 1 Geografía
Libro SEP
Eje Tema Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido Key 2011 /
Líneas de investigación Aprendizaje
UNOi
•• Localización de los continentes en mapas

y globos terráqueos
•• Diferencias en la forma y extensión territorial Los continentes / Localización de los continentes
de los continentes del mundo en mapas y globos terráqueos / División
•• División territorial de los continentes: regiones territorial de los continentes
•• Reconoce la localización, la extensión y la división Páginas
1 y países, con especial énfasis
territorial de los continentes. 29 a 32
en América América / División territorial de América:
•• Diferencias en los países de América por su regiones y países / Localización de México
extensión y su forma en el continente americano
•• Límites entre los países americanos
•• Localización de México en el continente americano
Espacio
geográfico Los continentes
y mapas
•• Paisajes representativos de América y de otros

Componentes naturales, culturales y económicos
continentes
de América / Paisajes naturales y culturales de
•• Componentes naturales, culturales y económicos Páginas
•• Diferencia la diversidad de paisajes en América. 2 América y otros continentes / Comparación
de América y de otros continentes 63 a 66
entre los paisajes naturales y culturales de
•• Comparar los paisajes naturales y culturales
América
de América
Valor: Honestidad
. Grado
Bimestre 1 Historia
Libro SEP
Eje Periodo Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido Key 2011 /
UNOi
•• El pensamiento Ilustrado Pensamiento ilustrado / Independencia

•• Independencia de las Trece Colonias de EUA / Revolución francesa
1 y Revolución francesa
•• Reformas borbónicas y nacionalismo Reformas borbónicas / Nacionalismo
criollo criollo
•• Explica el inicio y desarrollo del movimiento de Independencia.
Conspiración de Querétaro /
Historia México •• Conspiración de Querétaro
2 Movimiento de Miguel Hidalgo e Ignacio
de México independiente •• Movimiento de Hidalgo y Allende
Allende
Morelos: pensamiento y campañas /

•• Campañas y pensamiento de Morelos Resistencia insurgente: guerra de
•• Las guerrillas de resistencia y guerrillas y personajes
•• Reconoce la importancia del pensamiento de Morelos. 3
los personajes involucrados
•• Consumación de la Independencia Consumación de la Independencia
de México
Valor: Honestidad
. Grado
Bimestre 1 Formación cívica y ética
Libro SEP
UNOi
•• Cambios físicos en la pubertad (cómo ha

cambiado mi imagen personal)
•• Reconoce que los cambios Cambios físicos en la pubertad /
•• Qué estereotipos de niñez y adolescencia Páginas
físicos que ocurren en su cuerpo 1 Estereotipos transmitidos por los medios
predominan en la actualidad en los medios de 14 a 18
son parte de su desarrollo. de comunicación
comunicación. Quiénes eligen los rasgos físicos
que nos caracterizan
•• Identifica cambios
Autoconocimiento y emocionales asociados
Persona ejercicio responsable con el desarrollo físico
de la libertad y repercusiones en la
convivencia.
•• En qué momentos y situaciones debemos tomar

decisiones
•• Qué conviene considerar al tomar una decisión
•• Valora las implicaciones de sus Páginas
(consecuencias, cómo afectan a los demás, La toma de decisiones libres y sus
decisiones y sus repercusiones 2 20 a 32;
etcétera) consecuencias en la convivencia
en la convivencia con los demás. 54 a 59
•• Mi responsabilidad al tomar decisiones
•• Cómo impactan mis decisiones en la convivencia
con los demás
Valor: Honestidad
. Grado
Bimestre 1 Habilidades emocionales
Definición del Práctica de

Semana Secuencia Ámbito SEP Aprendizaje clave SEP Aprendizaje UNOi Contenido Habilidad
ámbito SEP Atención plena
1 Diagnóstico
2
•• Identifica la función
de las emociones. •• Función de las
3 •• Infiere que no hay emociones
emociones positivas •• Información que
1 o negativas. brindan las emociones Escáner corporal
•• Distingue cómo •• Las emociones no son
4 lo que otros sienten ni positivas ni negativas
Implica la capacidad puede afectar sus •• Concepto de empatía
para ser consciente de propias emociones.
las emociones propias
5 y de los otros. También •• Autoconocimiento
•• Capta el clima
Conciencia se refiere a la habilidad •• Empatía
emocional de
emocional de percibir e identificar •• Autoconfianza
un contexto.
6 el clima emocional •• Asertividad
del contexto en el •• Distingue cómo
que el individuo se •• Lo que afecta al otro,
lo que otros sienten
encuentra. me afecta también
puede afectar sus
7 •• La importancia de
propias emociones.
observar el clima
•• Distingue qué es Mi respiración como
2 emocional
el clima emocional. un globo
•• Respeto a las emociones
8 •• Reconoce por qué
de los demás
reprimir emociones
•• Importancia de no
incide en el bienestar
reprimir emociones
personal y grupal.
9
10 Evaluación bimestral
Valor: Honestidad
. Grado
Bimestre 1 Habilidades del pensamiento
Pensaurus
Semana Secuencia Aprendizaje UNOi Contenido Thinking tool
Bloque Tema
1 Diagnóstico
4
•• Comprende qué es
la atención selectiva.
•• Aprende a distinguir el más
5 importante de un conjunto
Características de mi
de estímulos. •• El pensamiento riguroso
1 pensamiento (Pensamiento •• Utiliza la atención selectiva •• Elimino obstáculos
•• Desarrolla el pensamiento •• El concepto de atención
riguroso)
6 riguroso.
•• Transfiere los conocimientos
adquiridos a situaciones de
la vida cotidiana.
7
Valor: Honestidad
. Grado
Bimestre 1 Habilidades matemáticas

Método gráfico de Singapur
Semana Secuencia Eje Tema Aprendizaje UNOi Contenido
1 Diagnóstico
•• Cálculo de múltiplos y divisores de números de dos cifras

•• Determina los múltiplos y los divisores
3 Problemas multiplicativos •• Identificación de números primos a partir del cálculo de
de números de hasta dos cifras.
múltiplos y divisores
4
Sentido
numérico
5
1 •• Resolución de problemas de fracciones que implican dos

•• Resuelve problemas aditivos de fracciones sumas, dos restas o una de cada una
6 Problemas aditivos
y decimales hasta milésimos. •• Resolución de problemas de números decimales que
implican dos sumas, dos restas o una de cada una
8 •• Resolución de problemas que implican el cálculo del

Forma, perímetro de triángulos y cuadriláteros
espacio Magnitudes y medidas •• Calcula el perímetro de polígonos regulares. •• Resolución de problemas en los que se debe hacer al
y medida menos una conversión entre múltiplos y submúltiplos
9 del metro
Valor: Honestidad
. Grado
Bimestre 1 Habilidades lectoras
Reto lector
Semana Secuencia Portador textual Aprendizaje UNOi Técnicas
(Conexión Lengua materna. Español)
1 Diagnóstico
2
Ortografía
•• Repaso de los signos de interrogación,
•• Lectura para valoración (velocidad
exclamación: los signos de entonación
3 y preguntas tipo PIRLS)
•• Localiza y obtiene información de un texto •• Ojeada previa a la lectura
1 Diálogo teatral mediante la lectura para comprender la •• Reconocimiento de patrones (del portador)
información presentada. •• Lectura por columnas
4 •• Discriminación
Gramática
•• Reconocimiento de patrones (lúdico)
•• Repaso de la oración coordinada
(copulativa, disyuntiva y adversativa)
5
6
Ortografía
•• Repaso de dos puntos para introducir
diálogos
7 y preguntas tipo PIRLS)
•• Localiza y obtiene información de un texto •• Discriminación (lúdica)
2 Diálogo teatral mediante la lectura para comprender la •• Rastreo visual con texto
información presentada. •• Lectura por espacios
8 •• Estructuración de párrafos
•• Palabras clave Gramática
•• Repaso de la oración yuxtapuesta
9
Valor: Honestidad
. Grado
Bimestre 1 Habilidades intelectuales
Semana Secuencia Proceso cognitivo Habilidad Aprendizaje UNOi Contenido
1 Diagnóstico
•• Velocidad perceptual
•• Discriminación
2 Identificar las similitudes y las diferencias que
verbal
se pueden ver rápidamente y con precisión
•• Detalles relacionados con palabras,
•• Razonamiento inductivo ya sea de forma oral o escrita
3 Identificar la secuencia lógica en un problema •• Lógica •• Análisis de las implicaciones
y luego resolverlo •• Relaciona objetos al identificar semejanzas de la información presentada
1
•• Comprensión verbal y diferencias entre ellos. •• Transformación de información
4 Comprender lo que se lee o se oye, y la relación •• Codificación en símbolos para ser comunicada
entre las palabras •• Información a partir de deducciones
o suposiciones
•• Memoria
5 •• Memoria inferencial
Retener y recordar experiencias pasadas
6 •• Razonamiento deductivo •• Análisis

Usar la lógica y evaluar las implicaciones
de un argumento
•• Analogías •• Reconocimiento de una totalidad
y separar sus elementos constitutivos
•• Visualización espacial
7 •• Relación de conceptos para ubicarlos
Imaginar la manera en que se ubica un objeto en el
•• Orientación •• Establece la relación entre elementos, en un marco conceptual
2 espacio, o bien, la manera en que se verá al cambiarlo
de acuerdo con un criterio. •• Organización de información
de posición en el espacio
de acuerdo con un sistema lógico
•• Conjunto de elementos que integran
8 un modelo
•• Memoria •• Memoria
Retener y recordar experiencias pasadas de patrones
9
5
Tema integrador: Conozco
o a los demás ¿Qué tipos de plantas son los demás?
. Grado Valor: Tolerancia

Interacción constructiva
Libro SEP
Aprendizaje
investigación
UNOi
Características
Los seres
¿Con qué planta de los seres vivos Ciclo de vida de las plantas / Ciclo
vivos y el •• Compara el ciclo de vida en plantas y animales. •• Ciclo de vida de plantas y animales. Semejanzas y diferencias
me identifico? y cuidado del de vida de los animales
ambiente
ambiente
Estudio
•• Distingue la •• Selección de artículos enciclopédicos Ortografía Artículos enciclopédicos /
•• Distingue la información
información en los que se documente un tema •• Repaso de Correspondencia entre elementos
relevante en distintos
relevante •• Correspondencia entre títulos, subtítulos, acentuación de de un artículo / Uso y generación de
textos sobre un mismo
en distintos cuerpo del texto e ilustraciones verbos conjugados palabras clave
tema, considerando
Investigación, textos sobre •• Uso de palabras clave para encontrar en pretérito,
indicadores textuales,
¿Cuánto sé de mi planta análisis, evaluación un mismo tema, información copretérito y Oraciones primarias y secundarias / Páginas
Estudio oraciones primarias y
favorita? y registro de considerando •• Definir nuevas palabras clave para pospretérito Referencias bibliográficas 38 a 48
secundarias.
información indicadores los artículos leídos
•• Sintetiza textos
textuales, •• Oraciones primarias y secundarias Gramática Ortografía
informativos acerca
oraciones en distintos textos •• Queísmo, Acentuación de verbos
de procesos naturales
primarias y •• Uso de referencias bibliográficas para dequeísmo, laísmo,
y sociales
secundarias. el registro de las fuentes consultadas leísmo y loísmo Queísmo / Dequeísmo / Laísmo /
Leísmo / Loísmo
•• Identifica distintos •• Espacios de convivencia: escuela, familia, localidad, etcétera Diversidad cultural en el entorno /
Sentido de •• Reconoce que la
espacios de •• La diversidad cultural en los espacios de convivencia Convivencia multicultural en
¿Quiénes poblamos pertenencia escuela es un espacio Páginas
Ética convivencia y la •• Respeto a la diversidad cultural del entorno (pueden convivir México / Formación de la identidad
este jardín? y valoración de convivencia entre 92 a 99
diversidad cultural armónicamente personas que tienen costumbres y formas de y del reconocimiento de la
de la diversidad diversas personas.
en el entorno. pensar diferentes) diversidad
•• Construye prismas
•• Construye prismas
Forma, y pirámides rectos cuya
¿Dónde se plantan Figuras y cuerpos y pirámides •• Construcción de prismas y pirámides y poliedros de Platón dado Desarrollo plano de prismas, Páginas
espacio base sean cuadriláteros
los demás? geométricos a partir de su su desarrollo plano pirámides y poliedros 86 a 89
y medida o triángulos a partir de
desarrollo plano.
su desarrollo plano.
5 o Tema integrador: Conozco a los demás
Valor: Tolerancia
. Grado
Libro SEP
Baia baia Key 2011 /
Eje Tema Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido
con el lenguaje Líneas de investigación Aprendizaje
UNOi
Participación social
•• Analiza el contenido de Interpretación de programas
•• Tipos de programas televisivos
programas televisivos. Ortografía televisivos /
•• Elementos que permiten interpretar
•• Escoge una noticia difundida •• Palabras terminadas Seguimiento cronológico
•• Analiza el contenido de los programas televisivos
con matices distintos en varios 1 en z en singular que
programas televisivos. •• Diferencias entre la información
medios. cambian a c en plural: Baia baia
basada en datos o hechos y la
•• Analiza posturas sobre la noticia lápiz-lápices; luz-luces Ortografía:
basada en opiniones personales
elegida. Cambios de z a c: palabras
en singular y plural
Análisis de
medios de
comunicación
diversos:
Participación impresos
social (como revistas
y periódicos) y
digitales (como
blogs y redes
sociales)
Textos argumentativos / Diferencia

entre las fuentes de información /
•• Características de los textos
Formas de argumentación /
•• Produce un texto argumentativos
Gramática Escritura, revisión y difusión de un
•• Produce un texto argumentativo argumentativo con •• Formas de argumentar en un texto Páginas
2 •• Oraciones subordinadas texto argumentativo
con el análisis de los programas. el análisis de los •• Escritura, revisión y difusión del 100 a 110
adverbiales
programas. texto argumentativo con el análisis
Baia baia
de programas televisivos
Gramática:
Oraciones subordinadas adverbiales
Valor: Tolerancia
. Grado
Libro SEP
Talleres Key
RAM Líneas de
Aprendizaje
investigación
UNOi
•• Calcula el mínimo común

•• Determina y usa múltiplos y múltiplo y el máximo común •• Mínimo común múltiplo A11-1 Mínimo común múltiplo / Páginas
Número 1
divisores de números naturales. divisor de números de hasta •• Máximo común divisor A11-2 Máximo común divisor 58 a 60
dos cifras.
Sentido
numérico •• Sumas y restas de fracciones comunes, en las que los
•• Resuelve problemas de suma •• Resuelve problemas de suma denominadores no son múltiplos entre sí: 1⁄3 + 1⁄2
Suma y resta de fracciones
Problemas y resta con números naturales, y resta de fracciones con •• Representación concreta, gráfica y simbólica B11-1 Páginas
2 con denominadores que no
aditivos decimales y fracciones con diferente denominador hasta •• Procedimientos personales B11-2 50 a 53
son múltiplos entre sí
denominadores múltiplos. m
⁄12. •• Algoritmo convencional de la suma y la resta
de fracciones con distintos denominador
•• Estima, compara y ordena

la capacidad de recipientes •• Compara y ordena pesos y •• Unidades estándar de capacidad y peso: el litro, el
Unidades de capacidad
Forma, utilizando el litro o el mililitro. capacidades de recipientes mililitro, el gramo, el kilogramo y la tonelada
Magnitudes y peso / Múltiplos y Páginas
espacio y •• Estima, compara y ordena el mediante unidades 3 •• Repaso de múltiplos y submúltiplos del kilogramo
y medidas submúltiplos del kilogramo 136 a 143
medida peso de objetos utilizando convencionales (múltiplos, y del litro
y del litro
el gramo, el kilogramo o la submúltiplos). •• Conversiones usando el sistema métrico decimal
tonelada.
Progresiones ascendentes
y descendentes de
números / Progresiones
•• Progresiones aritméticas, ascendentes y descendentes,
•• Obtiene la regla que define ascendentes y descendentes
•• Explora sucesiones de números de figuras y de números D1-1 Páginas
una sucesión aritmética y de figuras / Reglas de
Patrones y de figuras con progresión 4 •• Reglas de construcción de progresiones aritméticas D1-2 117 y 118;
determina si un término construcción
aritmética y geométrica. •• Continuación de sucesiones D1-3 161 a 166
pertenece o no a la serie.
•• Sucesiones con términos incorrectos
Procesos de Continuación de sucesiones /
cambio y Elementos incorrectos en
pensamiento sucesiones
algebraico
•• Calcula valores faltantes en
problemas de proporcionalidad
•• Resuelve problemas de •• Valor faltante Valor faltante en sucesiones
directa con números naturales, Páginas
Proporcionalidad proporcionalidad directa 5 •• Sucesiones aritméticas con valor faltante aritméticas / Proporción
con constante natural o 106 a 108
a partir del valor faltante. •• Proporción directa directa
fracciones sencillas ( ½, ¾,
etcétera).
Valor: Tolerancia
. Grado
Libro SEP
Key
Líneas de
Aprendizaje
investigación
UNOi
•• Reproducción sexual de plantas

•• Partes de la flor que intervienen en la
reproducción
•• Proceso de reproducción: polinización,
Reproducción sexual de las
fecundación, formación de la semilla
•• Describe la reproducción en las plantas. 1 plantas / Reproducción asexual
o fruto, dispersión y germinación de
de las plantas
la semilla
•• Reproducción asexual de plantas:
tubérculos, rizomas, esquejes, estolones
y bulbos
Características de los
Los seres vivos •• Describe la reproducción en plantas
seres vivos y cuidado
y el ambiente y animales.
del ambiente
•• Reproducción sexual de animales Reproducción sexual de

•• Órganos que intervienen y la función animales / Órganos para
de cada uno la reproducción sexual de
•• Describe la reproducción •• Fecundación interna y fecundación animales / Fecundación interna /
2
en los animales. externa: animales vivíparos, ovíparos, Fecundación externa
ovovivíparos
•• Reproducción asexual de animales: Reproducción asexual
gemación, escisión y partenogénesis de animales
Valor: Tolerancia
. Grado
Libro SEP
UNOi
•• Formas del relieve en América: sierras, llanuras

y mesetas
Relieve de América / Distribución del relieve
•• Distribución de los principales volcanes, sierras,
de América
llanuras y mesetas en el continente americano
•• Reconoce la distribución del relieve continental y de ríos, lagos, Páginas
1 •• Distribución de ríos, lagos, lagunas, golfos
golfos y mares en América. Cuerpos de agua en América / Distribución 41 a 46
y mares en América
de los cuerpos de agua en América /
•• Importancia de ríos, lagos, lagunas, golfos y
Importancia de los cuerpos de agua en América
mares en las condiciones de vida en el continente
americano
Componentes Diversidad
naturales de la Naturaleza
•• Características distintivas de los diferentes climas

en América: tropicales, secos, templados y fríos
Climas de América y su distribución /
•• Distribución de los diferentes tipos de climas
Vegetación y fauna silvestre de América y Páginas
•• Diferencia los climas, vegetación y fauna en el continente en América
2 su distribución / Relación entre el clima y la 55 a 61;
americano. •• Distribución de los diferentes tipos de vegetación
vegetación y fauna en América / Importancia 63 a 66
en América: selvas, bosques, estepas y praderas,
de la biodiversidad en América
entre otras, así como los tipos de fauna silvestre
•• Importancia de la biodiversidad en América
Valor: Tolerancia
. Grado
Bimestre 2 Historia
Libro SEP
UNOi
•• La situación económica y política México independiente / Economía del

•• Los problemas de México México independiente / Política del
Páginas
•• Describe la situación económica, las luchas internas y la vida cotidiana al independizarse México independiente / Problemas
1 12 a 20;
en las primeras décadas de vida independiente. •• Los primeros gobiernos del México independiente / Primeros
32 a 37
•• La vida cotidiana después gobiernos del México independiente /
de la Independencia Vida cotidiana del México independiente
Historia México
de México independiente
Formas de gobierno en el México

independiente / Federalismo y
•• Federalistas y centralistas
centralismo
•• México y las potencias europeas: España,
Inglaterra y Francia
•• Debate sobre las nuevas formas de gobierno: federalismo, centralismo y dictadura México independiente ante España / Páginas
2 •• La separación de Texas
ante las amenazas extranjeras. México independiente ante Inglaterra / 21 a 31
•• La primera intervención francesa
México independiente ante Francia
•• La guerra contra Estados Unidos
de América
Separación de Texas / Guerra contra
Estados Unidos de América
Valor: Tolerancia
. Grado
Libro SEP
UNOi
•• Por qué se dice que México está formado por

diversas culturas
Grupos étnicos / Costumbres de
•• Aprecia la diversidad cultural •• Las costumbres de los distintos grupos étnicos Páginas
1 los grupos étnicos / Respeto por las
que existe en México. •• Respeto por las diferentes costumbres de los 92 a 99
costumbres de los grupos étnicos
grupos étnicos (qué hace posible la convivencia
entre diferentes culturas)
Sentido de pertenencia •• Reconoce que la escuela es un

Ética y valoración de la espacio de convivencia entre
diversidad diversas personas.
•• Por qué deben evitarse situaciones que

promueven prejuicios, falta de equidad y
discriminación (por cuestiones de edad, género,
etnicidad, religión, condición socioeconómica,
•• Promueve acciones para enfermedad, rasgos físicos y preferencias
fomentar la tolerancia y un trato políticas, entre otras) en la escuela y la Respeto / Tolerancia / Trato digno, justo Páginas
2
digno, justo y solidario en la comunidad y solidario en la escuela y la comunidad 62 a 68
escuela y la comunidad. •• Por qué todas las personas deben ser tratadas
con respeto a su dignidad y sus derechos
•• Acciones para fomentar la tolerancia y el
trato digno, justo y solidario en la escuela
y la comunidad
Valor: Tolerancia
. Grado

11 •• Emociones difíciles
•• Expresión de emociones
y su influencia en
Capacidad para
la persona y en el entorno Atención a los
12 manejar las emociones
•• Formas diferentes pensamientos
considerando la
de expresar emociones
intensidad y el •• Conoce estrategias
•• Escenario difícil
contexto. Implica para generar
13 •• Manifesta o problemático •• Asertividad
relacionar la emoción, emociones que
emociones positivas •• Emociones que •• Autocontrol
Autorregulación el pensamiento y contribuyan a
1 y estrategias contribuyen al bienestar •• Autoeficiencia
emocional el comportamiento su bienestar y al
para enfrentar personal y del entorno: •• Empatía
14 de manera coherente, del entorno frente
problemas. simpatía, empatía, •• Resiliencia
además de conocer a escenarios difíciles
calidez, generosidad,
y utilizar estrategias o problemáticos.
altruismo
de autocontrol y
15 •• Emociones que Regulación emocional
de generación de
contribuyen al
emociones positivas.
bienestar personal
y al del entorno frente
16 a escenarios difíciles
Valor: Tolerancia
. Grado
Pensaurus
Bloque Tema
11
•• Reconoce características
12 de objetos o imágenes.
•• Desarrolla el pensamiento
creativo.
13 •• Comprende los conceptos
Características de mi de metáfora y analogía. •• El pensamiento creativo
•• Crear metáforas, generar
1 pensamiento (Pensamiento •• Aprende a construir •• El concepto de mente •• Crear metáforas
analogías
creativo) metáforas. •• La metáfora y la analogía
14 •• Detecta, establece y analiza
analogías.
•• Transfiere los conocimientos
15 adquiridos a situaciones de
la vida cotidiana.
16
Valor: Tolerancia
. Grado

•• Calcula el mínimo común múltiplo y el máximo •• Cálculo del mínimo común múltiplo y el máximo común
11 Número
común divisor de números naturales. divisor de números naturales
12
Sentido
numérico
•• Resuelve problemas aditivos de fracciones con •• Resolución de sumas y restas de fracciones cuyos
diferente denominador hasta m⁄12. denominadores no son múltiplos
1
14
15 •• Compara y ordena pesos y capacidades de

Forma recipientes mediante unidades convencionales
espacio Magnitudes y medidas (múltiplos y submúltiplos). •• Uso de unidades convencionales de capacidad y peso
y medida •• Realiza conversiones usando el Sistema Métrico
16 Decimal.
Valor: Tolerancia
. Grado
Reto lector
11
Ortografía
•• Repaso de palabras terminadas en -sion o -cion
12 •• Lectura para valoración (velocidad
y preguntas tipo PIRLS) Gramática
•• Ojeada previa a la lectura •• Queísmo, dequeísmo, laísmo, leísmo y loísmo
•• Localiza y obtiene información de •• Lectura por columnas
13 un texto mediante la lectura para •• Reconocimiento de patrones (del portador)
Artículo comprender la información presentada. •• Discriminación
1
enciclopédico •• Integra e interpreta ideas o información •• Reconocimiento de patrones (lúdico)
14 de un texto mediante la lectura para •• Discriminación (lúdica)
usarla con una finalidad específica. •• Rastreo visual con texto Ortografía
•• Lectura por espacios •• Palabras terminadas en z en singular que
•• Estructuración de párrafos cambian a c en plural: lápiz-lápices; luz-luces
15 •• Palabras clave
Gramática
•• Oraciones subordinadas adverbiales
16
Valor: Tolerancia
. Grado
•• Comprensión verbal
11 Comprender lo que se lee o se oye, y la relación entre •• Codificación
las palabras
•• Memoria •• Memoria •• Transformación de información

12 en símbolos para ser comunicada
Retener y recordar experiencias pasadas relacional
•• Elementos que mantienen
•• Razonamiento inductivo una relación entre sí
13 Identificar la secuencia lógica en un problema y luego •• Lógica •• Análisis de las implicaciones
resolverlo •• Comprende la relación que hay entre de la información presentada
1 un concepto y una idea para darle •• Clasificación de los elementos
•• Solución de problemas un nuevo significado. de un problema para establecer
14 •• Conceptualización prioridades
Analizar las implicaciones de la información presentada
•• Relación de conceptos para ubicarlos
en un marco conceptual
•• Razonamiento deductivo •• Atención en detalles importantes
15 •• Analogías
Usar la lógica y evaluar las implicaciones de un argumento y eliminación de estímulos
•• Toma de decisiones
Juzgar, establecer prioridades y trabajar bajo presión
5
Tema integrador: Conozco mi
o entorno ¿Qué especies viven en mi vecindario?
. Grado Valor: Respeto

Interacción constructiva
Libro SEP
Aprendizaje
investigación
UNOi
•• Cuáles son los principales problemas sociales en la actualidad (migración,
•• Identifica desempleo, trabajo informal, maltrato, abuso, explotación infantil, violencia
¿Para qué sirve Convivencia •• Reconoce el conflicto Problemas cotidianos en la
conflictos que intrafamiliar)
enterarse de los pacífica como un aspecto sociedad contemporánea/ Vías para Páginas
Ética acontecen •• Cuáles son las causas e implicaciones de los problemas sociales en el lugar
problemas de mi y solución inherente en la la solución de conflictos / Principios 180 a 183
en su localidad donde vivo y en México
especie? de conflictos convivencia. y valores éticos
y en el país. •• Cómo pueden enfrentarse estos desafíos con base en principios y valores
éticos basados en una cultura de convivencia armónica
Características •• Reconoce la •• Describe la ¿Qué es la biodiversidad?

Los seres Biodiversidad / Componentes de
¿Qué tan biodiverso de los seres biodiversidad en México biodiversidad •• Componentes de la biodiversidad Páginas
vivos y el la biodiversidad / Distribución
es mi entorno? vivos y cuidado y acciones para e identifica sus •• Biodiversidad: Cantidad y variedad de seres vivos y ecosistemas 51 a 55
ambiente de la biodiversidad en el mundo
del ambiente su cuidado. componentes. •• Variedad de seres vivos y diferencias en sus características físicas
•• Distingue la información •• Selección y registro en notas

relevante en distintos de información relevante acerca
textos sobre un mismo de un proceso social: las votaciones,
•• Sintetiza Síntesis de información / Mapas
Investigación, tema, considerando un caso noticioso, por ejemplo
textos Ortografía mentales/ Diagramas de flujo /
análisis, indicadores textuales, •• Maneras de sintetizar la información:
¿Cómo son las especies informativos, •• Uso de paréntesis Mapas conceptuales / Cuadros Páginas
Estudio evaluación oraciones primarias paráfrasis y resumen
que me rodean? acerca de para aclarar o ampliar sinópticos 76 a 82
y registro de y secundarias. •• Características y funciones de los mapas
procesos información
información •• Sintetiza textos mentales, diagramas de flujo, mapas
sociales. Uso de paréntesis
informativos, acerca conceptuales y cuadros sinópticos
de procesos naturales •• Usar un apoyo gráfico para explicar
y sociales. un proceso social
Encuestas
¿Qué tan ocultas están Uso de las encuestas / Elementos
Manejo •• Realiza una encuesta sencilla y representa - Elementos de una encuesta Páginas
las especies que he Información y resultados / Representaciones
de datos gráficamente los resultados. - Resultados de una encuesta 146 a 150
descubierto? gráficas de resultados
•• Representaciones gráficas de resultados
5 o Tema integrador: Conozco mi entorno
Valor: Respeto
. Grado
Libro SEP
Aprendizaje Baia baia Key
e Tema Aprendizaje clave (SEP) Secuencia Contenido 2011 /
UNOi con el lenguaje Líneas de
Aprendizaje
investigación
UNOi
•• Criterios para elegir un cuento Literatura

Gramática
para representar en una obra de Adaptación teatral de un
•• Lee y comenta obras •• Los vocativos y
teatro Ortografía cuento / Escritura y revisión
dramáticas. las interjecciones
•• Construye •• Adaptación de un cuento •• Uso de paréntesis del guion dramático / Lectura
•• Selecciona una obra para ser
colectivamente a un guion dramático para aclarar o dramatizada
Leer, representada. Ortografía
un texto •• Análisis del cuento para ampliar información
compartir, •• Construye colectivamente un •• Signos de
dramático a partir la adaptación Gramática: Páginas
Literatura producir e texto dramático a partir de un 1 puntuación
de un cuento o •• Escritura de diálogos Gramática Vocativos / Interjecciones 128 a 136
interpretar cuento o adapta una obra para para introducir
adapta una obra y acotaciones •• Repaso de nexos
narraciones su representación. diálogos: guiones
para su lectura o •• Relaciones de causa y efecto causales: por, Baia baia
•• Realiza la lectura dramatizada largos y comillas
representación. para narrar eventos porque, ya que, Ortografía:
de los parlamentos de la obra en narrativa
•• Revisar borradores pues, puesto que Uso de paréntesis
que ha decidido representar. y dos puntos
•• Lectura dramatizada o Gramática:
en teatro
representación de la versión final Nexos causales
•• Características y estructura de las

noticias (encabezado, ilustraciones,
tipografía, cuerpo de la noticia)
Análisis de •• Escoge una noticia difundida Ortografía
•• Cómo se presenta la noticia en
medios de con matices distintos en varios •• El acento Noticias / Estructura
diferentes medios (qué se dice,
comunicación medios. •• Escoge una diacrítico: adjetivos en medios impresos y
qué se destaca, qué información
diversos: •• Analiza posturas sobre la noticia difundida interrogativos electrónicos / Presentación
se oculta, por ejemplo)
Participación impresos noticia elegida. con matices y pronombres de noticias
2 •• Diferencias entre la estructura de
social (como revistas •• Analiza el contenido de distintos en interrogativos
noticias impresas y noticias en
y periódicos) programas televisivos. varios medios Acento diacrítico
medios electrónicos
y digitales •• Produce un texto y la analiza. Gramática
•• Identificación de datos relevantes
(como blogs y argumentativo con el análisis •• Los relativos que, Pronombres relativos
sobre un suceso
redes sociales) de los programas. quien, cual y cuyo
•• Relación imagen-texto
(complementar información,
gráficas, imágenes e diagramas)
Valor: Respeto
. Grado
Libro SEP
Talleres Key
RAM Líneas de
Aprendizaje
investigación
UNOi
A11-1
•• Ordena fracciones con •• Usa el mínimo común •• Fracción como razón B4-2 Equivalencias entre fracciones:
Páginas
Número denominadores múltiplos múltiplo para comparar 1 •• Equivalencias entre fracciones B6-2 Uso del mínimo común
78 a 80
(fracciones equivalentes). fracciones. •• Mínimo común múltiplo para comparar fracciones B7-1 múltiplo
B8-2
Sentido
numérico
•• Problemas de multiplicación y división que implican
•• Resuelve problemas de •• Resuelve problemas de más de una operación División de números de tres
Problemas multiplicación y división con multiplicación y división •• Algoritmo convencional de la división para números cifras entre números de dos Páginas
2
multiplicativos números naturales y cociente que implican más de una de tres cifras entre números de dos cifras (repaso) cifras / Multiplicación de 121 a 125
fraccionario o decimal. operación. •• Algoritmo convencional de la multiplicación para factores de tres y dos cifras
factores de tres y dos cifras (repaso)
•• Construye prismas y •• Construye figuras

pirámides rectos cuya geométricas mediante
Figuras y cuerpos •• Figuras compuestas transformadas mediante E12-1 Transformación de figuras
base sean cuadriláteros movimientos como 3
geométricos movimientos como traslación, reflexión y rotación E12-2 compuestas
o triángulos a partir de traslación, reflexión
su desarrollo plano. y rotación.
Forma, espacio
y medida
•• Calcula el área de
•• Calcula el área de triángulos Cálculo del área de triángulos
polígonos simples y •• Área del triángulo rectángulo
Magnitudes y cuadriláteros mediante E3-2 rectángulos / Cálculo del área
compuestos por triángulos 4 •• Área de figuras compuestas por triángulos
y medidas su transformación en un E5-1 de figuras compuestas por
rectángulos mediante rectángulos
rectángulo. triángulos
estrategias propias.
•• Calcula valores faltantes

Procesos de en problemas de
•• Resuelve problemas de
cambio y proporcionalidad directa •• Valor unitario Valor unitario / Proporción
Proporcionalidad proporcionalidad directa 5
pensamiento con números naturales, con •• Proporción directa directa
a partir del valor unitario.
algebraico constante natural o fracciones
sencillas (1⁄2, 3⁄4, etcétera).
Valor: Respeto
. Grado
Libro SEP
UNOi
•• Distribución de la biodiversidad en el Biodiversidad / Componentes de la

•• Reconoce la distribución de
1 mundo: países con mayor biodiversidad biodiversidad / Distribución de la
la biodiversidad en el mundo.
(megadiversos) biodiversidad en el mundo
•• La biodiversidad en México
•• Factores que favorecen la biodiversidad
en México: posición geográfica, climas, Biodiversidad en México / Factores que
paisajes, extensión y cultura favorecen la biodiversidad en México /
•• Reconoce la biodiversidad Páginas
2 •• Especies animales y especies de plantas Ecosistemas en México / Especies
en México. 51 a 55
que hay en los ecosistemas más vegetales y animales en los ecosistemas
importantes de México de México / Especies endémicas
•• Número de especies animales
Características y de plantas en México
Los seres vivos de los seres vivos •• Reconoce la biodiversidad en México
y el ambiente y cuidado del y acciones para su cuidado.
ambiente
Biodiversidad en México / Factores que

•• Identifica algunas especies •• Especies endémicas en México favorecen la biodiversidad en México /
Páginas
endémicas del país y la importancia 3 •• Características de especies endémicas Ecosistemas en México / Especies
72 a 75
de su preservación. y ejemplos de endemismos en el país vegetales y animales en los ecosistemas
de México / Especies endémicas
•• Causas de la pérdida de la biodiversidad

•• Explica las principales causas de la Causas de la pérdida de la biodiversidad Páginas
en México
pérdida de biodiversidad y propone 4 en México / Acciones para conservar la 57 a 67;
•• Acciones para conservar la biodiversidad
acciones de conservación. biodiversidad en México 69 a 71
en México
Valor: Respeto
. Grado
Libro SEP
UNOi
•• Principales rutas, causas y consecuencias de

La población de América y su crecimiento /
migración en los países americanos
Migración en los países americanos: rutas, causas
•• Distribución de la población en el continente Páginas
y consecuencias / Distribución de la población de
•• Reconoce la dinámica de la población en América. 1 americano 75 a 80;
América / Ciudades más pobladas de América /
•• Ciudades más pobladas en América 89 a 92
Comparación de los medios urbano y rural en
•• Comparación de las características del medio
América
urbano y rural en el continente americano
Componentes
sociales, Diversidad social
culturales y cultural
y políticos
Grupos culturales de América / Lenguas

•• Principales grupos culturales en el continente,
y religiones
así como sus principales lenguas y religiones
•• Valora la diversidad cultural de la población en el continente •• Patrimonio cultural de los grupos culturales Páginas
2 Multiculturalidad de América / Patrimonio
americano. de América 95 a 100
cultural de América / Importancia de una
•• Importancia de la diversidad cultural en el
convivencia pacífica y respetuosa entre grupos
continente americano
culturales
Valor: Respeto
. Grado
Bimestre 3 Historia
Libro SEP
UNOi
•• El pensamiento de liberales
y conservadores en el contexto
Liberales y conservadores / Revolución
de la Revolución de Ayutla
•• Compara las características del pensamiento liberal y conservador en el contexto de Ayutla / Guerra de Reforma Páginas
1 •• La Guerra de Reforma
de la Guerra de Reforma, el Segundo Imperio y la República restaurada. 44 a 61
•• El Segundo Imperio
Segundo Imperio / República restaurada
•• La República Restaurada
•• El triunfo liberal
Historia México
de México independiente
•• La herencia liberal
Cultura del siglo XIX / Vida cotidiana
•• Reconoce la importancia de la herencia liberal del siglo XIX y los cambios en la cultura •• La cultura del siglo XIX Páginas
2 del siglo XIX / Periódicos y caricaturas
y la vida cotidiana en la segunda mitad del siglo XIX. •• Vida cotidiana en el siglo XIX 62 a 69
del siglo XIX
•• Periódicos y caricaturas
Valor: Respeto
. Grado
Libro SEP
UNOi
•• Qué es la agresión. Qué relación existe entre

•• Analiza las causas de los conflictos y las agresiones. Para qué sirve
Problemas cotidianos en la sociedad
conflictos cotidianos y identificar los intereses de los protagonistas Páginas
1 contemporánea / Vías para la solución
propone mecanismos •• Qué funciones tienen el diálogo, la conciliación 184 a 187
de conflictos / Principios y valores éticos
de solución pacífica. y la negociación como mecanismos de
solución de conflictos
•• Reconoce el conflicto como

Convivencia pacífica y
Ética un aspecto inherente en la
solución de conflictos
convivencia.
•• Manifestaciones de la violencia y los riesgos de

cada una (qué expresiones de violencia puedo
•• Cuestiona la violencia en reconocer) Manifestaciones de la violencia y sus riesgos /
todas sus manifestaciones e •• Efectos negativos de la violencia Efectos negativos de la violencia / Cultura de Páginas
2
identifica los beneficios de la •• Cultura de paz. Qué es la paz. Qué es la falta de paz / Convivencia armónica basada en valores 82 a 90
conviviencia pacífica. paz. De qué manera la pobreza, el hambre, las éticos
epidemias y la falta de empleo son condiciones
que deterioran la paz
Valor: Respeto
. Grado

18
•• Reconoce la
Se refiere a la •• Definición de Soy un ser
19 importancia de la
capacidad del motivación extraordinario
motivacion en sus
individuo de ser •• Aspectos de la
acciones.
administrador motivación para lograr
•• Distingue la
20 de su propia los propósitos
•• Reconoce acciones motivación,
situación emocional •• La importancia de la •• Autoconocimiento
Autonomía de automotivación, constancia,
1 (autogestión constancia •• Autoestima
emocional esfuerzo, constancia apreciación y
personal ). En esta •• Apreciación del proceso •• Automotivación
21 y proactividad. resultado como
competencia •• Apreciación del
un proceso para
se encuentra resultado
lograr propósitos
la autoestima, la •• Emociones provocadas Práctica de los buenos
de bienestar para
22 responsabilidad, el de estar bien consigo sentimientos hacia
sí mismo y para los
optimismo, etcétera. mismo y con los demás sí mismo
demás.
23
Valor: Respeto
. Grado
Pensaurus
Bloque Tema
18
•• Comprende en qué
19 consiste la generosidad
intelectual como medio para
desarrollar el pensamiento
20 interdependiente.
Características de mi •• Identifica rasgos de •• El pensamiento
•• Generosidad intelectual:
1 pensamiento (Pensamiento generosidad intelectual en interdependiente •• Pienso, me interesa, investigo
compartir lo que sé con otros
interdependiente) uno mismo y en los otros. •• La exposición oral
21 •• Comparte conocimientos
con otras personas y está
abierto a aprender.
22 •• Extrapola lo aprendido
a otros contextos.
23
Valor: Respeto
. Grado

•• Uso del mínimo común múltiplo para identificar

18 Número
equivalencias entre fracciones
19
Sentido •• Resuelve problemas multiplicativos
numérico con números de hasta tres cifras. •• Resolución de problemas que implican la división
de números de tres cifras entre números de dos cifras
20 Problemas multiplicativos
•• Resolución de problemas que implican la multiplicación
1 de factores de tres cifras por factores de dos cifras
21
22 Procesos de
cambio y •• Resuelve problemas de proporcionalidad •• Resolución de problemas de proporcionalidad directa
Proporcionalidad
pensamiento directa a partir del valor unitario. utilizando el valor unitario
23 algebraico
Valor: Respeto
. Grado
Reto lector
18
•• Lectura para valoración (velocidad Gramática

19
y preguntas tipo PIRLS) •• Los vocativos y las interjecciones
•• Ojeada previa a la lectura
comprender la información presentada. •• Discriminación
1 Cuento
•• Integra e interpreta ideas o información •• Reconocimiento de patrones (lúdico)
21 de un texto mediante la lectura para •• Discriminación (lúdica) Ortografía
usarla con una finalidad específica. •• Rastreo visual con texto •• El acento diacrítico: adjetivos interrogativos
•• Lectura por espacios y pronombres interrogativos
•• Estructuración de párrafos
22 •• Palabras clave Gramática
•• Repaso de nexos causales: por, porque, ya que,
pues, puesto que
23 •• Los relativos que, quien, cual y cuyo
Valor: Respeto
. Grado
•• Comprensión
18 Descubrimiento inmediato o reconocimiento •• Interpretación
de la información
•• Razonamiento deductivo
19 •• Análisis •• Análisis de información para emitir
Usar la lógica y evaluar las implicaciones de un argumento
un juicio
•• Razonamiento inductivo •• Reconocimiento de una totalidad
20 Identificar la secuencia lógica en un problema y luego •• Inferencia y separar sus elementos constitutivos
resolverlo •• Selecciona información adecuada •• Relación de dos elementos a partir
1 para emitir juicios críticos de una premisa
•• Creatividad en diferentes contextos. •• Relación entre elementos diferentes
21 •• Asociaciones •• Expresión y explicación del significado
Fomentar el pensamiento divergente
de palabras o conceptos
•• Comprensión verbal •• Información para visualizar situaciones
22 Comprender lo que se lee o se oye, y la relación entre •• Vocabulario a mediano o largo plazo
las palabras
•• Solución de problemas
23 •• Planeación
5
Tema integrador: Conozco
o nuestro mundo ¿Viajas de manera responsable o eres mal turista?
. Grado Valor: Responsabilidad

Proyecto
Libro SEP
Aprendizaje Aprendizaje Key
clave (SEP) UNOi Líneas de
Aprendizaje
investigación
UNOi
Distribución de redes carreteras y vías férreas
en América / Importancia de los transportes
en América
•• Características del comercio en América
¿Qué lugares de •• Distingue las características del comercio, •• Distribución de redes carreteras y férreas en América
Componentes Dinámica El comercio en América / Importancia del Páginas
América quiero las redes de transportes y el turismo •• Localización de los principales lugares turísticos en América
económicos económica comercio en América 127 a 134
conocer? en América. •• Importancia del comercio, transportes y turismo para
la población
Características e importancia del turismo en
América / Principales lugares turísticos de
América
•• Qué ocurre cuando las leyes no son respetadas por los

ciudadanos y las autoridades
Formación Sentido de Leyes y normas / Origen y utilidad de las leyes
¿Cómo viajo sin •• Promueve la aplicación justa de la ley •• Qué consecuencias tiene la violación de una norma Páginas
de la justicia y apego constitucionales / La Constitución como pacto
causar daño? en una sociedad democrática. o una ley 124 a 133
ciudadanía a la legalidad legal / Cumplimiento de leyes
•• De qué manera podemos contribuir para que las leyes
se cumplan y se aplique la justicia
•• Escribe cartas Gramática

formales (en •• Diferencias entre derechos •• Tipos de verbos,
formato impreso •• Explora y obligaciones modos y tiempos
Diferencia entre derechos y obligaciones
y electrónico) para reglamentos •• Lenguaje empleado en la verbales (imperativo,
Uso de / Lenguaje de los reglamentos / Recursos
solicitar servicios. de diversos redacción de los reglamentos infinitivo o verbos
¿Cuáles son las reglas Participación documentos gráficos para un reglamento
•• Explora servicios (por (oraciones impersonales) conjugados en futuro
del viajero? social administrativos
reglamentos de ejemplo, becas, •• Uso de recursos gráficos para de indicativo) que
y legales Gramática
diversos servicios asociación organizar un reglamento se emplean en la
Redacción de reglamentos: tipos de verbos,
(por ejemplo, deportiva). (numerales, letras, viñetas redacción de derechos
modos y tiempos verbales
becas, asociación y variantes tipográficas) y responsabilidades
deportiva). en los reglamentos
•• Resuelve problemas
•• Resuelve •• Sumas y restas de números de hasta siete cifras,
de suma y resta con
problemas con o sin transformación Valor posicional de números de siete cifras /
números naturales,
¿Cuánto debo ahorrar Sentido Problemas de suma y resta •• Valor posicional y comparación de números Notación desarrollada / Nombres de los
decimales y
para ser viajero? numérico aditivos con números •• Notación desarrollada y nombre de los números números / Comparación de números / Sumas
fracciones con
de hasta siete •• Algoritmo convencional de la suma y la resta para números y restas de números de siete cifras
denominadores
cifras. de hasta siete cifras
múltiplos.
5 o Tema integrador: Conozco nuestro mundo
Valor: Responsabilidad
. Grado
Libro SEP
Baia baia Key
Aprendizaje
investigación
UNOi
Estudio
Texto de divulgación científica /
Planeación y escritura de un
•• Características y función de un Ortografía texto de divulgación científica / Páginas
1 texto de divulgación •• Escritura de verbos Revisión y corrección / Recursos 64 a 72;
•• Ejemplos de texto de divulgación irregulares gráficos de apoyo 76 a 82
Baia baia
Verbos irregulares
•• Define criterios de corrección

y edición con base en las
características de forma
•• Define criterios de
y contenido de los textos
corrección y edición
Producción informativos.
con base en las
Estudio y corrección •• Analiza y evalúa los textos de
características de forma
de textos los estudiantes a partir de los
y contenido de los
criterios establecidos, para
textos informativos.
verificar la pertinencia de su
publicación en el periódico Estudio
mural o boletín escolar. Texto de divulgación científica /
•• Planeación de un texto de
Gramática Planeación y escritura de un
divulgación científica
•• Repaso de conjunciones texto de divulgación científica /
•• Organización de la información
disyuntivas y Revisión y corrección / Recursos
en un texto de divulgación
Ortografía adversativas gráficos de apoyo Páginas
•• Organización de párrafos con
2 •• Escritura de •• Repaso de oraciones Ortografía: 76 a 82;
oración principal y oraciones
números compuestas Escritura de números 114 a 126
de apoyo
coordinadas:
•• Revisión y corrección del texto
disyuntivas y Baia baia
•• Recursos gráficos de apoyo y pies
adversativas Conjunciones
de imagen
Oraciones disyuntivas
y adversativas
. Grado
Libro SEP
Talleres Key
RAM Líneas de
Aprendizaje
investigación
UNOi
•• Resuelve problemas
•• Fracciones con denominador menor o igual a 12 B11-1
de suma y resta con •• Resuelve problemas de suma
Problemas •• Números decimales con milésimos B11-2 Problemas de suma y resta de Páginas
números naturales, y resta de fracciones y 1
aditivos •• Problemas que involucran sumas y restas C3-1 fracciones y números decimales 119 y 120
decimales y fracciones con números decimales.
de fracciones y números decimales C3-2
denominadores múltiplos.
Sentido
numérico
•• Multiplicaciones con factores de tres y dos cifras

•• Resuelve problemas de •• Resuelve problemas de
•• Divisiones de números de tres cifras entre números Problemas con más de una
Problemas multiplicación y división con multiplicación y división Páginas
2 de dos cifras multiplicación o división o con
multiplicativos números naturales y cociente que impliquen más de una 121 a 125
•• Problemas que implican más de una multiplicación combinación de operaciones
fraccionario o decimal. operación.
o división, o combinaciones de esas operaciones
•• Ángulos E7-1
•• El grado: unidad de medida del ángulo E7-2
•• Reconoce el grado como unidad de medida del ángulo. 3
•• Transportador: herramienta para medir y construir E15-1
ángulos E15-2
Ángulos / Medida de ángulos en
Forma, Figuras y
grados / Uso del transportador /
espacio y cuerpos
Ángulos de los polígonos
medida geométricos
regulares
•• Traza polígonos regulares a partir de la medida de sus ángulos. 4 •• Polígonos regulares: sus ángulos E7-2
•• Progresiones geométricas, ascendentes y descendentes, Progresiones geométricas

Procesos de •• Explora sucesiones de •• Obtiene la regla que define
de figuras y de números ascendentes y descendentes
cambio y números y de figuras con una sucesión geométrica Páginas
Patrones 5 •• Reglas de construcción de figuras / Progresiones
pensamiento progresión aritmética y y determina si un término 165 y 166
•• Continuación de sucesiones geométricas ascendentes y
algebraico geométrica. pertenece o no a la serie.
•• Sucesiones con términos incorrectos descendentes de números
. Grado
Libro SEP
UNOi
•• La molécula
•• Identifica los estados de agregación
•• Estados de agregación y su acomodo La molécula / Estructura molecular y
de la materia por sus características 1
molecular (forma y volumen) estados de agregación de la materia
en el acomodo de las moléculas.
•• Cohesión molecular
•• Los cambios de estado: fusión, evaporación,

•• Reconoce las características y condensación, solidificación, sublimación
los cambios de los estados de •• Describe los cambios de los estados
2 y deposición Cambios de estado de agregación
agregación. de agregación.
•• Ejemplos de los cambios de estado en la
vida cotidiana
Materia, Estructura y
energía y propiedades
cambio de la materia •• La molécula del agua
•• Describe los tres estados Molécula del agua / Estados del agua
3 •• Repaso de los tres estados de agregación
de agregación del agua. en la Naturaleza
del agua en la Naturaleza
¿Cómo se mueven los objetos?

•• Rapidez: relación entre la distancia El movimiento / Punto de referencia,
recorrida y el tiempo empleado trayectoria y dirección
•• Describe el movimiento de
•• Describe el movimiento de objetos •• Diferencia entre velocidad y rapidez
algunos objetos considerando su 4
en función de la distancia y el tiempo. (distancia, velocidad, tiempo) Rapidez: relación entre distancia y
trayectoria, dirección y rapidez.
•• Movimiento de los objetos con base tiempo / Diferencia entre velocidad
en el punto de referencia, la trayectoria y rapidez
y la dirección
. Grado
Libro SEP
UNOi
•• Recursos naturales que favorecen la formación

de espacios agrícolas, ganaderos, forestales
Espacios agrícolas, ganaderos y pesqueros
•• Reconoce los espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en América Páginas
1 de América / Relación con los recursos
y pesqueros en América. •• Distribución de los principales espacios agrícolas, 109 a 116
naturales / Distribución
ganaderos, forestales y pesqueros del continente
americano
Componentes
Dinámica económica
económicos
Recursos minerales de América / Recursos

•• Distribución de recursos minerales, petróleo y gas
energéticos de América
natural en América
•• Analiza la distribución de los recursos minerales, petróleo •• Localización en mapas de los principales espacios Páginas
2 Tipos de industria en América / Espacio
e industria en el continente. industriales en América 119 a 124
industrial / Localización de los principales
•• Tipos de industria en el continente y su importancia
espacios industriales en América / Importancia
para la población
de la industria en América
. Grado
Bimestre 4 Historia
Libro SEP
UNOi
•• El régimen porfirista
Los gobiernos porfirianos / Desarrollo
•• El desarrollo económico Páginas
•• Describe las características del Porfiriato. 1 económico / Panorama social / Vida
•• El panorama social 76 a 93
cotidiana
•• Vida cotidiana
•• Antecedentes y causas de la Revolución Antecedentes de la Revolución

Historia •• Explica las causas de la Revolución mexicana y las propuestas mexicana mexicana / El maderismo / La dictadura Páginas
Porfiriato y Revolución 2
de México de los caudillos revolucionarios. •• Demandas y propuestas de las facciones de Victoriano Huerta / Facciones 94 a 99
y caudillos revolucionarios revolucionarias / Constitucionalismo
•• Reconoce las garantías sociales de la Constitución de 1917 y el legado •• La cultura revolucionaria La Constitución de 1917 / Legado Páginas
3
de la cultura revolucionaria. •• La Constitución de 1917 de la Revolución mexicana 100 a 115
. Grado
Libro SEP
UNOi
•• Comprende que las leyes •• Qué características tienen las normas

adquieren validez y garantía y los acuerdos democráticos Páginas
1
al estar estipuladas en •• La Constitución como Ley Suprema 134 a 142
la Constitución. de nuestro país
Formación •• Promueve la aplicación justa Leyes y normas / Origen y utilidad de las

Sentido de justicia y
de la de la ley en una sociedad leyes constitucionales / La Constitución
apego a la legalidad
ciudadanía democrática. como pacto legal / Cumplimiento de leyes
•• Cuál es la importancia y la función de las normas

y leyes para todas las actividades de la vida civil
•• Reconoce la función que
y política
cumplen las leyes en la Páginas
2 •• Por qué debemos interesarnos en conocer
impartición de una justicia 144 a 152
y respetar nuestras leyes
equitativa.
•• De qué manera las leyes posibilitan la impartición
de la justicia equitativa
. Grado

25
Práctica de los buenos

26 •• Reconoce causas sentimientos hacia los
del conflicto y del •• Concepto de empatía demás
desarrollo de la circunstancial
convivencia sana •• Ser empático en
27 •• Identifica que una
Implica la capacidad y armónica. circunstancias •• Empatía
Gestión de misma circunstancia
para relacionarse •• Rechaza la violencia, específicas •• Asertividad
1 relaciones se percibe diferente
adecuadamente en particular, •• Desnormalización •• Colaboración
interpersonales dependiendo de la
28 con otros. identifica las de la violencia •• Autoestima
persona implicada.
manifestaciones •• Empatía circunstancial
culturales de frente a violencia
violencia hacia las cotidiana Atendiendo
29 mujeres. a lo que me rodea
30
. Grado
Pensaurus
Bloque Tema
25
26 •• Usa adecuadamente la
observación para conocer
la veracidad de los hechos.
27 •• Conoce e identifica acciones
•• La conciencia del propio
Características de mi que se pueden realizar en
•• Manejar el lenguaje pensamiento
1 pensamiento (Pensamiento su mente. •• Cadena de tareas
del pensamiento •• Manejar el lenguaje del
estratégico) •• Es consciente del lenguaje
28 pensamiento
del pensamiento.
•• Propicia el aprendizaje
haciendo uso de técnicas
29 de trabajo cooperativo.
30
. Grado

25 Procesos de
•• Obtiene la regla que define una sucesión •• Construcción de sucesiones geométricas, ascendentes
cambio y
Patrones geométrica y determina si un término y descendentes, de figuras y de números e identificación
pensamiento
pertenece o no a la serie. de términos incorrectos
26 algebraico
27 •• Resolución de problemas que involucran sumas

•• Resuelve problemas de suma y resta de fracciones y números decimales
de fracciones y números decimales. •• Resolución de problemas que involucran restas
28 de fracciones y números decimales
Sentido
numérico
29
•• Resuelve problemas multiplicativos •• Resolución de problemas que implican más de
Problemas multiplicativos
que impliquen más de una operación. una multiplicación o división, o una de cada tipo
30
. Grado
Reto lector
25
Gramática
26 •• Lectura para valoración (velocidad •• Repaso de oraciones compuestas coordinadas:
y preguntas tipo PIRLS) disyuntivas y adversativas
Texto de divulgación comprender la información presentada. •• Discriminación
1
científica •• Integra e interpreta ideas o información •• Reconocimiento de patrones (lúdico)
28 de un texto mediante la lectura para •• Discriminación (lúdica)
usarla con una finalidad específica. •• Rastreo visual con texto Gramática
•• Lectura por espacios •• Tipos de verbos, modos y tiempos verbales
•• Estructuración de párrafos (imperativo, infinitivo o verbos conjugados
29 •• Palabras clave en futuro de indicativo) que se emplean en
la redacción de derechos y responsabilidades
en los reglamentos
30
. Grado
•• Progresión
25
numérica
•• Aptitud numérica
Desarrollar velocidad y precisión numérica
•• Reconocimiento
26 •• Sistemas que implican una secuencia
de patrones
•• Procesamiento de información que
•• Comprensión verbal permite categorizar objetos
27 Comprender lo que se lee o se oye, y la relación entre •• Codificación •• Transformación de información
las palabras en símbolos para ser comunicada
•• Comprende el significado de
1 •• Análisis de información para emitir
mensajes verbales extensos.
un juicio
28 •• Interpretación •• Organización de información
•• Comprensión
de acuerdo con un criterio establecido
Descubrimiento inmediato o reconocimiento
•• Reconocimiento de una totalidad
de la información
29 •• Clasificación y separar sus elementos constitutivos
•• Razonamiento deductivo
30 •• Análisis
Usar la lógica y evaluar las implicaciones de un argumento
5
Tema integrador: Conozco para
o transformar ¿Por qué hay esclavos de la moda?
. Grado Valor: Libertad

Aprendizaje basado
en fenómenos
Libro SEP
Aprendizaje clave Key 2011 /
Eje Tema Periodo Aprendizaje UNOi Contenido Líneas de
(SEP) Aprendizaje
investigación UNOi
Neoliberalismo y
•• Neoliberalismo, desigualdad social y democratización
¿En qué países ha Historia México •• Identifica la crisis del neoliberalismo y reconoce las democratización / Cultura
•• Globalización y cultura
estado mi smartphone? de México moderno características de la globalización y democratización. y globalización / Retos
•• Retos actuales de la sociedad en México
actuales
¿Qué smartphone está •• Calcula la moda, la media y la mediana •• Conjuntos de datos de hasta 25 elementos Conjuntos de datos / Cálculo Páginas
Manejo de datos Probabilidad
de moda? de un conjunto de datos. •• Diferencias entre las medidas de tendencia central de moda, media y mediana 189 a 192
•• Reconoce la importancia •• La democracia participativa (Por qué es importante

de la organización y la participación conjunta entre autoridades y
•• Promueve el respeto
Democracia participación individual ciudadanos para la atención de asuntos públicos La democracia como forma
¿Cómo libero a los Formación a la pluralidad y la Páginas
y participación y colectiva en conjunto •• En qué decisiones y acciones de gobierno pueden de gobierno / Democracia
esclavos de la moda? de la ciudadanía solidaridad al tomar 168 a 178
ciudadana con autoridades, para la influir los ciudadanos para promover el beneficio participativa
decisiones.
atención de asuntos de común (asociaciones civiles, organizaciones no
beneficio común. gubernamentales, etcétera)
•• Analizar las ventajas y las desventajas

de utilizar medios electrónicos
•• Escribe con fines Medios electrónicos:
•• Nociones sobre la privacidad Ortografía
privados (un ventajas y desventajas /
de la publicación: quién puede ver •• Uso de
Producción de cuaderno de notas, Privacidad y seguridad en
nuestras publicaciones manuales
una diversidad un diario o un blog), medios electrónicos / Blog
¿Qué texto le da voz Participación •• Escribe con fines •• Etiqueta y medidas de seguridad de
de textos con la periodicidad colaborativo / Revisión y
a todos? social privados (un blog). en medios electrónicos ortografía
con fines que cada uno elija. corrección / Publicación
•• Escribir un blog colaborativo para
personales •• Elabora un álbum
•• Planificación de los textos corregir
de recuerdos de la Ortografía
•• Revisión y corrección textos
primaria. Manuales de ortografía
•• Publicación
y corrección de textos
•• Diálogo con los lectores
5 o Tema integrador: Conozco para transformar
Valor: Libertad
. Grado
Libro SEP
Baia baia Key
Aprendizaje
investigación
UNOi
•• Características formales de la poesía:

organización gráfica y estructura de
los poemas (distribución en versos Literatura
•• Selecciona poemas de acuerdo y estrofas) de sonetos y otras formas Poesía: características formales /
•• Escribe poemas
con sus gustos. clásicas Sentido literal y sentido
considerando las Gramática
•• Escribe poemas considerando •• Sentido literal y figurado de las palabras figurado / Recursos literarios / Páginas
características de forma 1 •• La voz activa y la voz
las características de forma o frases en un poema Sentimientos que Estrategias de escritura 84 a 98
y contenido de los pasiva
y contenido de los modelos evoca la poesía
modelos seleccionados.
seleccionados. •• Recursos literarios empleados en Baia baia
poemas (aliteración, repetición, rima, Voz activa / voz pasiva
comparación y metáfora)
•• Estrategias de escritura de poemas
Leer, compartir,
producir e
Literatura interpretar
canciones
y poemas
Literatura
Poesía: características formales /
Sentido literal y sentido
Ortografía
figurado / Recursos literarios /
•• Escritura correcta de
Estrategias de escritura
•• Características de las antologías acuerdo con la familia
•• Elabora una antología •• Elabora una antología
2 •• Elección y organización de textos para léxica
de poemas. de poemas. Antologías / Elección y
una antología
organización de textos
Gramática
•• Familias léxicas
Baia baia
Familias léxicas y escritura
correcta
Valor: Libertad
. Grado
Libro SEP
Talleres Key
RAM Líneas de
Aprendizaje
investigación
UNOi
B5-1 Multiplicación de
•• Problemas que implican multiplicaciones de
•• Resuelve problemas de B5-2 fracciones / Problemas con Páginas
1 fracciones
multiplicaciones de fracciones. B13-1 multiplicaciones 167 y 168
•• Resuelve problemas de •• Algoritmo de la multiplicación de fracciones
B13-2 de fracciones
multiplicación y división con
números naturales, fracciones
y decimales, con multiplicador
y divisor número natural. B13-1
División de fracciones /
Sentido Problemas •• Resuelve problemas de •• Problemas que implican divisiones de fracciones B13-2
2 Problemas con divisiones
numérico multiplicativos divisiones de fracciones. •• Algoritmo de la división de fracciones B16-1
de fracciones
B16-2
•• Resuelve problemas de •• Resuelve problemas Problemas con

•• Problemas que involucran multiplicaciones
multiplicación y división con multiplicativos para comprobar multiplicaciones y Páginas
3 y divisiones
números naturales y cociente la relación inversa entre la divisiones / Comprobación 84 a 98
•• Uso de la operación inversa para verificar resultados
fraccionario o decimal. multiplicación y la división. de resultados
E10-1
•• Construye cuadriláteros a partir •• Construye cuadriláteros •• Cuadrado, rectángulo y rombo: construcción a partir E10-2 Construcción de cuadrados,
4
de sus diagonales. a partir de sus diagonales. de su diagonal E13-1 rectángulos y rombos
E13-2
Figuras y cuerpos
geométricos
•• Dibujo a escala
Forma, espacio Dibujo a escala / Teselas
•• Identifica teselas y hace dibujos a escala. 5 •• Teselas E18-1
y medida y retículas
•• Retículas
Magnitudes •• Compara y ordena volúmenes de prismas rectangulares mediante •• La unidad de medida del volumen: unidad cúbica Unidad cúbica / Volumen
6
y medidas unidades convencionales. •• Volumen de prismas rectangulares de prismas rectangulares
Valor: Libertad
. Grado
Libro SEP
UNOi
¿Cómo elaboro un circuito eléctrico? Circuito eléctrico / Aparatos que utilizan

•• Funcionamiento de un circuito eléctrico circuitos eléctricos
•• Explica el funcionamiento de un
y sus componentes (pila, cable y foco)
circuito eléctrico a partir de sus Páginas
1 •• Materiales conductores y aislantes de la Materiales conductores / Materiales
componentes, como conductores 113 a 117
corriente eléctrica aislantes / Medidas para prevenir
o aislantes de la energía eléctrica.
•• Aplicaciones del circuito eléctrico accidentes relacionados con la
en aparatos de uso cotidiano electricidad
•• Identifica las transformaciones de la

Manifestaciones ¿Cómo se transfiere el calor entre materiales?
energía eléctrica y su aplicación en
de la energía •• Experimentación con procesos de
actividades humanas.
transferencia del calor: conducción
y convección en algunos materiales
•• Procesos de transferencia del calor en la
•• Describe procesos de transferencia El calor / Transferencia de calor entre
Naturaleza: ciclo del agua y corrientes Páginas
del calor en algunos materiales y su 2 materiales / Transferencia de calor en
de aire 119 a 123
importancia en la Naturaleza. la Naturaleza
Materia, energía •• Características de los materiales
y cambio conductores y aislantes del calor, y su
aplicación en actividades cotidianas
•• Prevención de accidentes relacionados con
la transferencia del calor
•• Movimientos de rotación y traslación de

la Tierra y la Luna: día, noche y estaciones Movimientos de rotación y traslación
•• Describe los movimientos de
del año de la Tierra / Movimientos de rotación y Páginas
rotación y traslación de la Tierra 3
•• La relación de la Tierra y la Luna (por qué traslación de la Luna / Relación entre la 131 a 147
y la Luna.
la Luna siempre muestra la misma cara Tierra y la Luna
hacia la Tierra)
Universo •• Describe el sistema Sol- Tierra- Luna.
•• Componentes del Universo: estrellas, galaxias,

cometas y planetas Componentes del Universo / Tecnología
•• Describe los componentes Páginas
4 •• Aportes de las ciencia y la tecnología para para el estudio del Universo: telescopios
del Universo. 131 a 147
estudiar el Universo: los telescopios y los y viajes espaciales
viajes espaciales
Valor: Libertad
. Grado
Libro SEP
UNOi
•• Desastres recientes en América

•• Causas y consecuencias de los desastres ocurridos Desastres recientes en América: causas
•• Distingue las consecuencias de los diferentes desastres ocurridos Páginas
1 en países de América y consecuencias / Planes de acción ante
en el continente. 165 a 171
•• Acciones por realizar antes, durante y después desastres
de un desastre
Problemas
Ambientes
ambientales
y prevención
y prevención
de desastres
de desastres
•• Principales problemas ambientales

en el continente americano Problemas ambientales en América /
•• Reconoce los problemas ambientales y las acciones para el cuidado •• Actividades humanas que generan problemas Actividades humanas que generan problemas Páginas
2
del ambiente en América. ambientales en el continente ambientales en América / Acciones para cuidar 157 a 162
•• Acciones que contribuyen al cuidado el medio ambiente en América
del ambiente
Valor: Libertad
. Grado
Bimestre 5 Historia
Libro SEP
UNOi
•• Primeros gobiernos revolucionarios Primeros gobiernos revolucionarios /

Páginas
•• Identifica el periodo de los caudillos a las instituciones. Maximato y cardenismo 1 •• Partidos políticos y otras instituciones Partidos políticos y otras
116 a 131
•• El presidencialismo mexicano instituciones
Historia
México moderno
de México
La transformación industrial
•• De la industrialización a la petrolización
de México / Petrolización de la Páginas
•• Reconoce la transformación industrial en México y demandas sociales. 2 de la economía
economía mexicana / Expansión 132 a 153
•• Expansión urbana y demandas sociales
urbana
Valor: Libertad
. Grado
Libro SEP
UNOi
•• Cuáles son las características de un gobierno

1 democrático. Qué papel tiene la ciudadanía en
un sistema político democrático
•• Comprende que la democracia

Formación •• Promueve el respeto a la es una forma de gobierno que
Democracia y La democracia como forma de gobierno / Páginas
de la pluralidad y la solidaridad procura el desarrollo individual,
participación ciudadana Democracia participativa 188 a 196
ciudadanía al tomar decisiones. el bien común y el respeto de
las diferencias.
•• Qué se entiende por “División de Poderes”. Qué

función desempeña dicha división
•• Qué mecanismos existen en las sociedades
2
democráticas para fortalecer el desarrollo
individual, el bien común y el respeto a las
diferencias
Valor: Libertad
. Grado

32
•• Actos bondadosos
para mí
33 •• Actos bondadosos para
•• Identifica acciones
los que quiero Uno para ti, uno para
1 que le benefician
•• Actos bondadosos para mí
a él y a los demás.
34 los que me caen mal
•• Actos bondadosos para
Implica afrontar los alguien que no conozco
retos cotidianos en
35 •• Autoconocimiento
cualquier ámbito
•• Reconoce y favorece •• Autoconfianza
Habilidades (personal, familiar,
el bienestar personal •• Autoeficiencia
para el bienestar escolar…) de
y comunitario. •• Colaboración
36 manera responsable,
•• Empatía
satisfactoriamente
y con buen ánimo. •• Gratitud hacia mí mismo
•• Gratitud hacia las
37 •• Agradece a las personas que quiero
personas y a sí •• Gratitud hacia las
2 mismo, las acciones personas que me Práctica de la gratitud
bondadosas que ha caen mal
38 recibido. •• Gratitud hacia las
personas que
no conozco
39
40 Evaluación anual
Valor: Libertad
. Grado
Pensaurus
Bloque Tema
32
33
•• Elige las preguntas más

relevantes de una lista.
34 •• Formula preguntas
poderosas.
•• Busca información sobre
35 preguntas interesantes.
Las habilidades de mi •• Ajusta las preguntas a la •• Pasos para formular buenas
1 pensamiento (Destrezas •• Elaborar buenas preguntas persona y a su contexto. preguntas •• Preguntas estrella
del pensamiento) •• Desarrolla actitudes que lo •• La entrevista
36 ayudan a formular mejores
preguntas.
•• Aplica lo aprendido
37 en el trabajo del aula.
•• Reflexiona sobre su habilidad
para preguntar.
38
39
Valor: Libertad
. Grado

32
Forma,
•• Construye cuadriláteros a partir •• Construcción de cuadrados, rectángulos y rombos a partir
33 espacio Figuras y cuerpos geométricos
de sus diagonales. de sus diagonales
y medida
34
35
•• Resolución de problemas que implican la multiplicación
1 •• Resuelve problemas de multiplicaciones
de fracciones
y divisiones de fracciones.
Sentido •• Resolución de problemas que implican la división
36 Problemas multiplicativos •• Resuelve problemas multiplicativos
numérico de fracciones
para comprobar la relación inversa entre
•• Resolución de problemas que involucran divisiones con
la multiplicación y la división.
cociente fraccionario o decimal
37
38
Forma, •• Compara y ordena volúmenes de prismas
•• Cálculo del volumen de prismas cuadrangulares
espacio Magnitudes y medidas rectangulares mediante unidades
y rectangulares
y medida convencionales.
39
Valor: Libertad
. Grado
Reto lector
32
•• Localiza y obtiene información de
un texto mediante la lectura para
y preguntas tipo PIRLS)
33 comprender la información presentada.
•• Integra e interpreta ideas o información Gramática
•• Lectura por columnas
1 Poema de un texto mediante la lectura para •• Sentido literal y figurado de las palabras o frases
•• Reconocimiento de patrones (del portador)
usarla con una finalidad específica. en un poema. Sentimientos que evoca la poesía
•• Reflexiona y evalúa el contenido y/o
•• Reconocimiento de patrones (lúdico)
la forma de un texto para construir una
•• Discriminación (lúdica)
opinión o idea propia.
35
36
Ortografía
•• Localiza y obtiene información de
•• Escritura correcta de acuerdo con la familia
un texto mediante la lectura para
•• Lectura para valoración (velocidad léxica
37 comprender la información presentada.
y preguntas tipo PIRLS)
•• Integra e interpreta ideas o información
•• Rastreo visual con texto
2 Poema de un texto mediante la lectura para
•• Lectura por espacios
usarla con una finalidad específica.
38 •• Estructuración de párrafos
•• Reflexiona y evalúa el contenido y/o
•• Palabras clave
la forma de un texto para construir Gramática
una opinión o idea propia. •• Familias léxicas
39
Valor: Libertad
. Grado
•• Comprensión verbal
32 Comprender lo que se lee o se oye y la relación entre •• Codificación
las palabras
•• Transformación de información
en símbolos para ser comunicada
•• Aptitud numérica •• Reconocimiento •• Analiza mensajes y claves de manera •• Procesamiento de información
33 1
Desarrollar velocidad y precisión numérica de patrones lógica para resolver problemas. que permite categorizar objetos
•• Información a partir de deducciones
o suposiciones
34
•• Memoria •• Memoria
Retener y recordar experiencias pasadas inferencial
35
•• Toma de decisiones
36 •• Implicación
Juzgar, establecer prioridades y trabajar bajo presión
•• Posibles consecuencias derivadas
•• Razonamiento deductivo de una decisión
37 •• Analogías •• Relación de conceptos para ubicarlos
Usar la lógica y evaluar las implicaciones de un argumento •• Considera aspectos sociales,
en un marco conceptual
2 afectivos o académicos para tomar
•• Elementos que se presentan con
•• Memoria •• Memoria decisiones.
38 un orden establecido
Retener y recordar experiencias pasadas secuencial •• Clasificación de los elementos de un
problema para establecer prioridades
•• Solución de problemas
39 •• Conceptualización

Quinto Grado

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5 o Tema integrador: Me conozco

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Sistema glandular / Órganos y

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Bimestre 1 Lengua materna. Español

•• Repaso de números decimales (hasta milésimas).

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•• Cambios en el cuerpo generados por el

•• Describe el proceso general de

•• Describe la reproducción y el desarrollo

•• Localización de los continentes en mapas

•• Paisajes representativos de América y de otros

•• El pensamiento Ilustrado Pensamiento ilustrado / Independencia

•• Explica el inicio y desarrollo del movimiento de Independencia.

Morelos: pensamiento y campañas /

Bimestre 1 Formación cívica y ética

•• Cambios físicos en la pubertad (cómo ha

•• En qué momentos y situaciones debemos tomar

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Definición del Práctica de

Bimestre 1 Habilidades del pensamiento

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Semana Secuencia Eje Tema Aprendizaje UNOi Contenido

•• Cálculo de múltiplos y divisores de números de dos cifras

1 •• Resolución de problemas de fracciones que implican dos

8 •• Resolución de problemas que implican el cálculo del

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Semana Secuencia Proceso cognitivo Habilidad Aprendizaje UNOi Contenido

6 •• Razonamiento deductivo •• Análisis

Bimestre 2 Aterrizaje metodológico:

Bimestre 2 Lengua materna. Español

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Sentido de pertenencia •• Reconoce que la escuela es un

•• Por qué deben evitarse situaciones que

Bimestre 2 Habilidades emocionales

Definición del Práctica de

Bimestre 2 Habilidades del pensamiento

Bimestre 2 Habilidades matemáticas

Semana Secuencia Eje Tema Aprendizaje UNOi Contenido

15 •• Compara y ordena pesos y capacidades de

Bimestre 2 Habilidades lectoras

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