Me conozco y mi futuro

6 o Tema integrador: Me conozco
Valor: Honestidad
¿Cómo me envío al futuro?
. Grado
Bimestre 1 Aterrizaje metodológico:

Proyecto
Libro SEP
Aprendizaje clave Aprendizaje Key
Eje Tema Periodo Contenido 2011 /
(SEP) UNOi Líneas de
Aprendizaje
investigación
UNOi
La •• La invención de la escritura La invención de la

•• Explica la importancia de la invención
¿Qué lenguaje Historia aparición •• Los primeros textos escritura / Páginas
de la escritura y las características de las
es solo mío? del mundo de la •• Las primeras ciudades en Mesopotamia, Egipto, India Los primeros textos / 24 a 27
primeras ciudades.
escritura y China Las primeras ciudades
•• Practica acciones de •• Reconoce que la

•• ¿Qué es la salud?
Autoconocimiento autocuidado para salud es un factor Salud integral:
¿Qué hago hoy para que •• Salud integral: Salud física, salud mental (autoestima,
y ejercicio evitar situaciones indispensable mental, física y social / Páginas
mi yo del futuro esté Persona autoconocimiento) y salud social (convivencia armónica, respeto,
responsable de la de riesgo en el desarrollo Importancia de la salud 22 a 29
contento? tolerancia, justicia)
libertad en la casa y la de la vida de las para el bienestar
•• Importancia de la salud para el bienestar
escuela. personas.
•• La hemeroteca
•• Diferencia modos
•• Referencias bibliográficas
de clasificación
y hemerográficas Hemeroteca / Referencias
de los acervos
•• Selecciona necesarias para referirse a bibliográficas y
(Libros del Rincón
obras (de una obra hemerográficas
y Clasificación
autores o temas •• Reseñar una revista
¿Qué obra le Decimal Universal). Ortografía
Uso de la leídos) para haciendo énfasis en el Reseñas / Estructura de
recomiendo a mi yo Estudio •• Selecciona obras •• Repaso de uso de comillas para
biblioteca recomendarlas, tema o temas las reseñas
del futuro? (de autores o las citas textuales
a partir de la que trata
temas leídos) para
producción de •• Estructura de la reseña: Ortografía
recomendarlas,
reseñas. presentación, información Uso de comillas para citas
a partir de la
sobre el autor o los textuales
producción
autores, argumentos y
de reseñas.
valoración personal
•• Coordenadas geográficas: latitud y longitud Coordenadas geográficas:

•• Utiliza las
•• Utiliza las •• La altitud latitud y longitud /
Espacio coordenadas Páginas
¿Cómo y dónde me coordenadas •• Utilidad de las coordenadas geográficas y la altitud para localizar Altitud / Utilidad de las
geográfico El mundo geográficas: 45 a 56
busco en el futuro? geográficas: latitud, cualquier lugar en la superficie terrestre coordenadas geográficas
y mapas latitud, longitud
longitud y altitud. •• Localización de lugares de interés mediante sus coordenadas para localizar un lugar de
y altitud.
geográficas la superficie terrestre
Valor: Honestidad
. Grado
Bimestre 1 Lengua materna. Español
Libro SEP
Baia baia con Key
Eje Tema Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido 2011 /
el lenguaje Líneas de
Aprendizaje
investigación
UNOi
•• Temática de las obras

dramáticas clásicas
Literatura
•• Lee y comenta obras •• Estructura de una obra
Obras dramáticas / Temática
dramáticas. dramática: las escenas Gramática
de las obras clásicas /
•• Selecciona una obra para ser •• Diálogo en el desarrollo •• Repaso de los
Estructura / Clasificación de
representada. de la obra dramática tipos de oración:
Leer, Ortografía los personajes
•• Construye colectivamente •• Clasificación de personajes afirmativa,
compartir, •• Repaso de uso de los Ortografía:
un texto dramático a partir de •• Lee y comenta por importancia: principal, interrogativa Páginas
Literatura producir e 1 signos de entonación: Signos de entonación
un cuento o adapta una obra obras dramáticas. secundario, terciario y por y exclamativa 96 a 108
interpretar de interrogación y de
para función: protagonista •• Pronombres
narraciones exclamación Baia baia
su representación. y antagonista átonos
Gramática:
•• Realiza la lectura dramatizada •• Valores que promueven o y pronombres
Tipos de oración
de los parlamentos de la obra representan los personajes reflexivos
Pronombres átonos /
que han decidido representar. •• Diálogos y entonación
Pronombres reflexivos
•• Información que se aporta
en las acotaciones
•• Estructura de las
Participación social
cartas formales (fecha, Ortografía
Cartas formales / Estructura /
encabezado, introducción, •• Repaso de
Destinatarios de una carta
cuerpo, despedida, firma) abreviaturas
•• Escribe cartas formales formal / Objetivos y tipo de
•• Destinatarios de una carta usuales en las
(en formato impreso y lenguaje / Escritura y revisión
Uso de •• Escribe cartas formales formal cuyo objetivo es la cartas formales
electrónico) para solicitar Páginas
Participación documentos (en formato impreso solicitud de un servicio •• Uso de dos puntos
servicios. 2 Baia baia 110 a 120;
social administrativos y electrónico) para •• Estructura de formatos en las cartas
•• Explora reglamentos de Ortografía: 146 a 154
y legales solicitar servicios. electrónicos formales
diversos servicios (por ejemplo, Abreviaturas en cartas
•• Con base en el objetivo de
becas, asociación deportiva). formales / Puntos en cartas
la carta, definir el tipo de Gramática
formales
lenguaje •• Oraciones
Gramática:
•• Escritura y revisión de la impersonales
Oraciones impersonales
carta
Valor: Honestidad
. Grado
Bimestre 1 Matemáticas
Libro SEP
Talleres Key 2011 /
Eje Tema Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido Líneas de
RAM Aprendizaje
investigación UNOi
•• Sumas y restas de números de hasta nueve cifras,

Valor posicional de números de
con o sin transformación (se incluyen números de
•• Resuelve problemas de suma ocho y nueve cifras / Notación
•• Resuelve problemas ocho cifras)
y resta con números naturales, desarrollada / Nombres de los Páginas
Problemas aditivos aditivos con números de 1 •• Valor posicional y comparación de números
decimales y fracciones con números / Comparación de 15 a 18
hasta nueve cifras. •• Notación desarrollada y nombre de los números
denominadores múltiplos. números / Sumas y restas de
•• Algoritmo convencional de la suma y la resta para
números de ocho y nueve cifras
números de hasta nueve cifras
•• Divisiones de números naturales con cociente

Sentido •• Resuelve problemas de •• Expresa resultados de decimal
numérico Divisiones de números naturales
multiplicación y división con problemas de divisiones •• Divisiones de números naturales con cociente B16-1 Páginas
2 con cociente decimal y
números naturales y cociente con números decimales fraccionario B16-2 145 a 148
fraccionario
fraccionario o decimal. y fracciones. •• Relación entre la división, las fracciones y los
Problemas números decimales
multiplicativos
•• Resuelve problemas de
•• Resuelve problemas que •• Problemas de multiplicaciones de números
multiplicación y división con
implican la multiplicación naturales por decimales Problemas de multiplicación Páginas
números naturales, fracciones 3
de un número natural por •• Algoritmo de la multiplicación de un número con factores decimales 19 a 21
y decimales, con multiplicador
uno decimal. natural por uno decimal
y divisor número natural.
•• El círculo, sus elementos (centro, radio, diámetro,

Figuras y cuerpos •• Construye círculos a partir de •• Construye círculos a partir El círculo y sus elementos / Páginas
4 circunferencia)
geométricos diferentes condiciones. de diferentes condiciones. Construcción de círculos 125 y 126
•• Construcción de círculos
Forma, espacio •• Repaso de múltiplos y submúltiplos del metro: Múltiplos y submúltiplos del
y medida •• Calcula el perímetro de conversiones. Relaciones entre unidades y su metro
polígonos y del círculo. conversión a partir de una unidad a otra dentro del E1-1 Páginas
Magnitudes •• Calcula el perímetro de
5 mismo sistema E1-2 Cálculo del perímetro de 125 y 126;
y medidas polígonos y del círculo.
•• Repaso de perímetro del triángulo y cuadriláteros E1-3 triángulos y cuadriláteros / 149 y 150
•• Fórmula para el cálculo del perímetro de polígonos Cálculo del perímetro de
regulares polígonos regulares
Progresiones aritméticas y
Procesos de •• Comprende el geométricas, ascendentes
•• Explora sucesiones de números •• Progresiones aritméticas y geométricas, D1-1
cambio y comportamiento de y descendentes, de figuras Páginas
Patrones y de figuras con progresión 6 ascendentes y descendentes D1-2
pensamiento sucesiones de números y / Progresiones aritméticas y 140 a 144
aritmética y geométrica. •• Sucesiones incompletas o con términos incorrectos D1-3
algebraico de figuras. geométricas, ascendentes
y descendentes, de números
Valor: Honestidad
. Grado
Bimestre 1 Ciencias naturales y tecnología
Libro SEP
Key
Líneas de
Aprendizaje
investigación
UNOi
•• Receptores sensoriales de la audición y visión

•• El ojo El ojo y el oído: partes
•• Identifica la función de los •• Partes del ojo y funciones / Receptores
•• Relaciona la audición y la visión receptores sensoriales •• Funciones de los órganos que los componen sensoriales y sistema Páginas
1
con el sistema nervioso. y el envío de información •• El oído nervioso / Hábitos de 11 a 17
al sistema nervioso. •• Partes del oído higiene para el cuidado de
•• Funciones de los órganos que los componen ojos y oídos
•• Hábitos de higiene para evitar enfermedades en ojos y oídos
•• Describe los órganos del

•• Sistema circulatorio
sistema inmunológico
•• Sistema inmunológico Sistema circulatorio / Páginas
y circulatorio y los 2
•• ¿Cómo se defiende y protege nuestro cuerpo de los agentes Sistema inmunológico 22 a 25
relaciona con la defensa y
de enfermedades?
protección del cuerpo.
•• Relaciona los sistemas

El cuerpo Funcionamiento inmunológico
humano del cuerpo humano y circulatorio con la defensa
y la salud y cuidado de la salud y protección del cuerpo.
•• Explica cómo funcionan Las vacunas / El
•• Importancia de la dieta para fortalecer el sistema
las vacunas y su funcionamiento de las
inmunológico Páginas
importancia 3 vacunas en el cuerpo
•• Las vacunas 22 a 29
en la defensa del humano / La cartilla
•• La cartilla de vacunación
cuerpo humano. de vacunación
Sistema respiratorio /
Relación entre el
•• Describe las partes del
sistema respiratorio y
sistema respiratorio y •• Sistema respiratorio
•• Describe la función del sistema el sistema circulatorio /
circulatorio y su función en •• Relación del sistema respiratorio con el circulatorio
respiratorio en el intercambio 4 Intercambio y transporte
el intercambio y transporte •• Intercambio y transporte de gases en el cuerpo humano
de gases. de gases en el cuerpo
de gases en el cuerpo •• Prevención de enfermedades respiratorias
humano / Prevención
humano.
de enfermedades
respiratorias
Valor: Honestidad
. Grado
Bimestre 1 Geografía
Libro SEP
Eje Tema Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido Key 2011 /
Líneas de investigación Aprendizaje
UNOi
•• Líneas, puntos y círculos imaginarios de la

Tierra: eje terrestre, paralelos, meridianos y
polos
•• Principales paralelos y meridianos de la Tierra Eje terrestre / Paralelos y meridianos/ Polos /
•• Reconoce la utilidad de círculos, líneas y puntos de la Tierra:
1 y hemisferios norte, sur, oriental y occidental Hemisferios / Utilidad de líneas, círculos
paralelos, meridianos y polos.
•• Utilidad de los círculos, líneas y círculos y puntos imaginarios
imaginarios para la representación de la
superficie terrestre en mapas y globos
terráqueos
Espacio
geográfico El mundo
y mapas
•• Husos horarios en el mundo

•• Uso del meridiano de Greenwich y la línea
Husos horarios / Línea internacional de cambio de
•• Distingue los husos horarios en el mundo. 2 internacional del cambio de fecha
fecha / Diferencias horarias alrededor del mundo
•• Cálculo de diferencias horarias en distintos
lugares del mundo
Valor: Honestidad
. Grado
Bimestre 1 Historia
Libro SEP
Eje Periodo Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido Key 2011 /
UNOi
Vida nómada: primeros cazadores

•• Nómadas y sedentarios
y recolectores /
•• La vida de los primeros cazadores
Fabricación de instrumentos
Historia La aparición recolectores Páginas
•• Reconoce las características del paso del nomadismo al sedentarismo. 1
del mundo de la escritura •• La fabricación de instrumentos 12 a 25
Poblamiento de los continentes /
•• Poblamiento de los continentes
Vida sedentaria: primeros asentamientos
•• Primeros asentamientos agrícolas
agrícolas
Valor: Honestidad
. Grado
Bimestre 1 Formación cívica y ética
Libro SEP
UNOi
•• Características de la dieta correcta: Plato

del bien comer, los grupos de alimentos
y su aporte nutrimental; Dieta suficiente,
•• Analiza las características equilibrada, variada, completa y adecuada
y la importancia de una 1 (Valoración del consumo de alimentos
dieta correcta. nutritivos, de agua simple potable)
•• Causas, consecuencias y prevención trastornos
alimentarios (obesidad, sobrepeso, anorexia,
bulimia)
Cuidado de la salud: alimentación sana y

ejercicio / Actividades físicas que favorecen la
salud
•• Estilo de vida saludable: activación física,

descanso y esparcimiento (Las actividades
•• Practica acciones de •• Reconoce la importancia
Autoconocimiento y físicas que favorecen la salud, mental, física y
autocuidado para evitar de la activación física, el
Persona ejercicio responsable social)
situaciones de riesgo descanso y el esparcimiento 2
de la libertad •• Toma de decisiones de manera personal,
en la casa y la escuela. para promover un estilo de
informada, libre y responsable para practicar
vida saludable.
hábitos orientados hacia un estilo de vida
saludable
•• Cuáles son algunas causas por las que las

personas tienen problemas de adicción a las
drogas o al alcohol
•• Identifica que las adicciones •• Qué consecuencias pueden ocurrir con el
son situaciones de riesgo consumo de tabaco, alcohol o drogas entre los Drogas / Efectos negativos en
3
y propone acciones de niños y los adolescentes la salud
autocuidado. •• Qué medidas de prevención pueden aplicarse
en la casa, la escuela y la comunidad
•• Qué instituciones apoyan a las personas en
situación de dependencia a las drogas
Valor: Honestidad
. Grado
Bimestre 1 Habilidades emocionales
Definición del Aprendizaje Práctica de

Semana Secuencia Ámbito SEP Aprendizaje UNOi Contenido Habilidad
ámbito SEP clave SEP Atención plena
1 Diagnóstico
2
•• Distingue diferentes tipos de
emociones por su grado e •• Intensidad de las
intensidad. emociones
3 •• Distingue cómo ante una misma •• Diversidad al
situación puede experimentar experimetar emociones Mi respiración como
1
diferentes emociones. •• Dónde y cómo se siente un globo
4 Implica la •• Describe cómo se siente la la emoción
capacidad para ser emoción. •• Respeto a las emociones
consciente de las •• Reconoce el clima emocional de de los demás
emociones propias los grupos a los que pertenece.
5 y de los otros.
También se refiere •• Capta el clima •• Autoconocimiento
Conciencia
a la habilidad emocional de •• Empatía
emocional
de percibir e un contexto. •• Asertividad
6
identificar el clima
emocional del
contexto en el que •• Encuentra información del
el individuo se •• Señales emocionales
7 entorno para reconocer el clima
encuentra. •• Diferencias en la
emocional.
expresión emocional
2 •• Reconoce algunas diferencias en Escáner corporal
con otras culturas
la expresión de las emociones
8 •• Respeto a la expresión
según algunas culturas
emocional de los demás
occidentales.
10 Evaluación bimestral
Valor: Honestidad
. Grado
Bimestre 1 Habilidades del pensamiento
Pensaurus
Semana Secuencia Aprendizaje UNOi Contenido Thinking tool
Bloque Tema
1 Diagnóstico
•• Expresa el significado de metáforas •• La metáfora

3 Características de •• Crear metáforas, generar analogías visuales. •• El pensamiento
mi pensamiento •• Generosidad intelectual: compartir •• Crea una metáfora. interdependiente
(Pensamientos: creativo, lo que sé con otros •• Reconoce situaciones en las que se •• El pensamiento
interdependiente •• Manejar el lenguaje del activa la generosidad intelectual. estratégico
4 y estratégico) pensamiento •• Reconoce el orden correcto de un •• La planificación y la
proceso. organización
1 •• ¿Qué te hace decir eso?

•• Aplica estrategias para encontrar
6 evidencias.
•• Expresa la utilidad y los beneficios
de buscar evidencias.
7 •• Comprende el concepto de
•• El razonamiento crítico
Las habilidades de evidencia.
•• Concepto de evidencia
mi pensamiento •• Buscar evidencias •• Detecta evidencias en imágenes,
y su utilidad
(Razonamiento crítico) textos y situaciones.
8 •• La fiabilidad
•• Indica características de imágenes,
personas y situaciones.
•• Desarrolla el razonamiento crítico.
9 •• Autoevalúa su proceso de
aprendizaje.
Valor: Honestidad
. Grado
Bimestre 1 Habilidades matemáticas

Método gráfico de Singapur
Semana Secuencia Eje Tema Aprendizaje UNOi Contenido
1 Diagnóstico
•• Resolución de sumas y restas de números de hasta nueve

•• Resuelve problemas de suma y resta con números de hasta
3 Problemas aditivos cifras, con o sin transformación (se incluyen números de
nueve cifras.
ocho cifras)
4
Sentido
numérico
5
•• Resuelve problemas que implican la multiplicación de un
•• Uso del algoritmo de la multiplicación de un número
número natural por uno decimal.
natural por uno decimal
•• Resuelve problemas que implican la multiplicación de
Problemas multiplicativos •• Resolución de problemas de multiplicación de números
1 números decimales.
decimales por números naturales
6 •• Expresa resultados de problemas de divisiones con números
•• Resolución de problemas de división con cociente decimal
decimales y fracciones.
7
•• Resolución de problemas en los que se debe hacer al
•• Comprende las relaciones entre unidades y las convierte a
Forma, menos una conversión entre múltiplos y submúltiplos
partir de una unidad a otra dentro del mismo sistema.
8 espacio Magnitudes y medidas del metro
•• Desarrolla y utiliza las fórmulas para determinar el
y medida •• Resolución de problemas que implican el cálculo del
perímetro de polígonos regulares.
perímetro de polígonos regulares
9
Valor: Honestidad
. Grado
Bimestre 1 Habilidades lectoras
Reto lector
Semana Secuencia Portador textual Aprendizaje UNOi Técnicas
(Conexión Lengua materna y literatura)
1 Diagnóstico
•• Lectura para valoración (velocidad

3 y preguntas tipo PIRLS)
•• Localiza y obtiene información de •• Ojeada previa a la lectura
Gramática
1 Texto teatral clásico un texto mediante la lectura para •• Lectura por columnas
•• Pronombres átonos y pronombres reflexivos
comprender la información presentada. •• Reconocimiento de patrones (del portador)
4 •• Discriminación
•• Reconocimiento de patrones (lúdico)
6
Ortografía
•• Repaso de los signos de interrogación,
•• Lectura para valoración (velocidad exclamación: los signos de entonación
7 y preguntas tipo PIRLS)
•• Localiza y obtiene información de •• Discriminación (lúdica)
2 Texto teatral clásico un texto mediante la lectura para •• Rastreo visual con texto
comprender la información presentada. •• Lectura por espacios
8 •• Estructuración de párrafos
•• Palabras clave Gramática
•• Repaso de los tipos de oración: afirmativa,
interrogativa y exclamativa
9
Valor: Honestidad
. Grado
Bimestre 1 Habilidades intelectuales
Semana Secuencia Proceso cognitivo Habilidad Aprendizaje UNOi Contenido
1 Diagnóstico
•• Comprensión
2 Descubrimiento inmediato o reconocimiento •• Clasificación
de la información •• Organización de información de
•• Velocidad perceptual acuerdo con un criterio establecido
•• Discriminación •• Detalles de un objeto, la figura del
3 Identificar las similitudes y las diferencias que se pueden ver
gráfica fondo, así como la constancia
rápidamente y con precisión •• Reconoce patrones en el manejo
1 de los objetos
de información.
•• Memoria •• Memoria de •• Conjunto de elementos que integran
4 un modelo
Retener y recordar experiencias pasadas patrones
•• Procesamiento de información que
permite categorizar objetos
•• Aptitud numérica •• Reconocimiento
5
Desarrollar velocidad y precisión numérica de patrones
•• Solución de problemas •• Conceptual-

6
Analizar las implicaciones de la información presentada ización
•• Clasificación de los elementos de un
•• Velocidad perceptual problema para establecer prioridades
•• Discriminación
7 Identificar las similitudes y las diferencias que se pueden ver •• Organiza información para •• Detalles relacionados con palabras, ya
verbal
rápidamente y con precisión reconocer patrones que permitan sea de forma oral o escrita
2
•• Razonamiento inductivo solucionar •• Análisis de las implicaciones de la
8 Identificar la secuencia lógica en un problema •• Lógica un problema. información presentada
y luego resolverlo •• Sistemas de información para seguir
un procedimiento
•• Comprensión
•• Seguimiento de
9 Descubrimiento inmediato o reconocimiento
instrucciones
de la información
6 o Tema integrador: Conozco a los demás
Valor: Tolerancia
¿Quién controla la televisión?
. Grado

Interacción constructiva
Libro SEP
Aprendizaje
investigación
UNOi
•• Propósito de distintos programas televisivos
•• Escoge una noticia
según su temática
difundida con Temática y propósito
Análisis •• Estrategias discursivas que se usan para
matices distintos de los programas
de medios manipular a la audiencia (presentar datos
en varios medios. televisivos /
de parciales o que refieren a una sola versión Gramática
•• Analiza posturas •• Analiza Estrategias discursivas /
comunicación de los hechos y apelar a la sensibilidad •• La coherencia
sobre la noticia el contenido Análisis de programas
diversos: del público) y la cohesión de
¿Qué programas Participación elegida. de programas
impresos •• Análisis de los programas: tema, tipo un texto
aburren a los demás? social •• Analiza el contenido televisivos para Gramática
(como revistas de programa, características •• La concordancia
de programas producir un texto Textos argumentativos /
y periódicos) •• Características, estructura y función de número
televisivos. argumentativo. Recursos discursivos/
y digitales de los textos argumentativos y género
•• Produce un texto Coherencia y cohesión /
(como blogs y •• Recursos discursivos para la argumentación
argumentativo con Escritura de textos
redes sociales) •• Recursos que sirven para asegurar la
el análisis de los argumentativos
coherencia y cohesión de un texto
programas.
•• Escritura de textos argumentativos
Problemas con moda,

•• Problemas de moda, media y mediana
¿Quién se roba el Manejo de •• Usa la moda, la media y la mediana para media y mediana (en Páginas
Probabilidad •• Conjuntos de datos de hasta 30 elementos
control más horas? datos resolver problemas. conjuntos de datos de 104 a 110
•• Información para completar conjuntos
hasta 30 elementos)
La Edad
Antigua en •• Valora las aportaciones de las civilizaciones Edad Antigua / Culturas
¿Qué hago si no me Historia del • Aportaciones culturales de las civilizaciones de Oriente, Grecia Páginas
Europa y agrícolas de Oriente y de las culturas del Mediterráneo /
gusta la tele? mundo y Roma 34 a 51
el Cercano del Mediterráneo. Grecia / Roma
Oriente
•• Valora la igualdad •• Reconoce la •• Qué se entiende por inclusión sin discriminación. Formas de exclusión
Sentido de
de derechos inclusión como •• Cómo puede la inclusión contribuir en la conformación de en las sociedades
¿Cómo nos unimos pertenencia
Ética y rechaza prácticas una forma de ambientes justos y armónicos para la convivencia contemporáneas /
frente a la pantalla? y valoración de
discriminatorias convivencia •• Otros mecanismos para lograr una convivencia pacífica Acciones para lograr una
la diversidad
y racistas. pacífica. (reciprocidad, cooperación, solidaridad, etcétera) convivencia pacífica
Valor: Tolerancia
. Grado
Libro SEP
Baia baia con Key 2011 /
Eje Tema Aprendizaje clave (SEP) Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido Líneas de
el lenguaje Aprendizaje
investigación UNOi
•• Características y función de los

textos expositivos (temas que
Estudio
tratan, tipo de lenguaje en que
Características y función
está escrito, uso de ilustraciones
de los textos expositivos /
y pies de ilustración)
Identificación de información
•• Elaboración de preguntas para Ortografía
relevante en un texto Páginas
1 identificar información relevante •• Repaso de acento
expositivo 124 a 134
sobre un tema diacrítico
•• Utilizar las características
Baia baia
gráficas de títulos, subtítulos,
Gramática:
por ejemplo, para identificar
Acento diacrítico
información en un
•• Distingue la texto expositivo
•• Distingue la información
información relevante
relevante en distintos textos
en distintos textos
Investigación, sobre un mismo tema,
sobre un mismo
análisis, considerando indicadores
tema, considerando
Estudio evaluación textuales, oraciones primarias
indicadores textuales,
y registro de y secundarias.
oraciones primarias
información •• Sintetiza textos informativos,
y secundarias para
acerca de procesos naturales
escribir y publicar
y sociales.
textos expositivos. Estudio
•• Planeación de un texto Escribir un texto expositivo /
Gramática
expositivo. Proponer un Propuesta de estructura /
•• Uso de los
estructura con títulos y subtítulos Registro de información /
signos de
sobre un tema Registro de fuentes
puntuación
•• Registro de la información Gramática consultadas
para organizar Páginas
2 encontrada •• Repaso de oración
las unidades 124 a 134
•• Registro de fuentes consultadas compuesta Gramática:
textuales (punto
•• Revisión del texto con base en el Uso de signos de puntuación
y seguido,
propósito, estructura y corrección
punto y coma y
del mismo Baia baia
dos puntos)
•• Publicación y difusión de textos Gramática:
Oración compuesta
Valor: Tolerancia
. Grado
Libro SEP
Talleres Key
RAM Líneas de
Aprendizaje
investigación
UNOi
•• Usa el mínimo común

Problemas con mínimo común
•• Determina y usa múltiplos múltiplo, el máximo común •• Problemas que implican el uso del mínimo común
A11-1 múltiplo Páginas
Número y divisores de números divisor y algunos criterios de 1 múltiplo
A11-2 75 a 80
naturales. divisibilidad para resolver •• Criterios de divisibilidad entre 2, 5 y 10
Criterios de divisibilidad
problemas.
•• Noción de porcentaje (n de cada 100)

Porcentaje / Equivalencias
•• Resuelve problemas que •• Porcentajes comunes 5%, 10%, 20%, 25%, 50%, Páginas
Sentido B9-1 entre porcentajes y números
involucran porcentajes 2 75% y 100% 36 a 38;
numérico B9-2 decimales / Equivalencias entre
comunes. •• Equivalencias entre porcentajes y números 59 a 61
porcentajes y fracciones
decimales y fracciones
•• Resuelve problemas de suma
Problemas y resta con números naturales,
aditivos decimales y fracciones con
denominadores múltiplos.
Valor negativo / Localización de
•• Números enteros en la recta numérica
•• Resuelve problemas aditivos números negativos en la recta Páginas
3 •• Sentido del valor negativo
de números enteros. numérica / Simétrico de un 53 a 56
•• Simétrico de un número
número
E9-1
Figuras y cuerpos
•• Construye triángulos e identifica y traza sus alturas. 4 •• Alturas del triángulo E9-2 Alturas de un triángulo
geométricos
E17-1
Forma, espacio
y medida
•• Pi (π) Elementos del círculo: Pi (π) y

Magnitudes Páginas
•• Calcula el perímetro de polígonos y del círculo. 5 •• El perímetro del círculo y su cálculo radio / Cálculo del perímetro
y medidas 125 y 126
•• El radio del círculo
Valor: Tolerancia
. Grado
Libro SEP
Key
Líneas de
Aprendizaje
investigación
UNOi
La atmósfera / Capas
y composición de la
•• La atmósfera
atmósfera
•• Identifica las capas •• Capas de la atmósfera
de la atmósfera y su •• Composición de la atmósfera
Composición y Páginas
composición así como 1 •• Composición y características del aire
características de aire / 72 a 77
los factores que alteran el •• Calidad del aire
Calidad del aire / Eventos
clima y la calidad del aire. •• Eventos naturales o humanos que afectan el clima y la calidad
naturales y humanos
del aire
que afectan el clima y la
calidad del aire
•• Calentamiento global y cambio climático

•• Identifica las características del •• Causas del calentamiento global: relación entre la
Temperatura de la Tierra
aire y las consecuencias de su •• Identifica las causas y contaminación del aire y el efecto invernadero; efectos del
y calentamiento global / Páginas
contaminación. los efectos del cambio 2 calentamiento global en el ambiente: cambio climático y
Cambio climático / 72 a 77
climático. riesgos en la salud
Fenómenos climáticos
•• Temperatura de la Tierra
•• Fenómenos climáticos
Características de los
Los seres vivos
seres vivos y cuidado
y el ambiente
del ambiente •• Efectos de la contaminación del aire en el ambiente
•• Describe y valora acciones y la salud humana Contaminación del aire /
Páginas
cotidianas para disminuir 3 •• Medidas para disminuir la contaminación del aire Medidas para disminuir
72 a 77
la contaminación del aire. •• Valoración de acciones personales para contribuir la contaminación del aire
a la mitigación de la contaminación del aire
Fósiles / Proceso de
fosilización / Fósiles:
evidencia de cambios y
•• Cambios en los seres vivos y en el medio natural a través de
evolución
millones de años
•• Explica que los seres
•• Uso de los fósiles para reconstruir cómo eran los seres vivos en
•• Identifica cambios en los seres vivos vivos y el medio natural Distribución biogeográfica / Páginas
4 la Tierra hace miles y millones de años
y en el medio natural. han cambiado a través Distribución biogeográfica: 53 a 65
•• Causas y consecuencias de la extinción de los seres vivos hace
del tiempo. evidencia de cambios
más de 10 000 años y en la actualidad
y evolución
•• Valoración de las acciones para cuidar a los seres vivos actuales
Extinción de especies
animales y vegetales
Valor: Tolerancia
. Grado
Libro SEP
UNOi
•• Posición de la Tierra en el Sistema Solar

•• Movimientos de rotación y traslación
La Tierra en el Sistema Solar / Consecuencias de
y sus consecuencias
los movimientos de rotación y traslación de la
•• Distingue los movimientos de rotación y traslación, y zonas •• Efectos de la inclinación del eje terrestre
1 Tierra / Efectos de la inclinación del eje terrestre
térmicas de la Tierra. en la distribución de la radiación
en la distribución de la radiación solar / Zonas
solar en la Tierra
térmicas de la Tierra
•• Características de las zonas térmicas de la Tierra:
tropicales, secas, templadas y frías
Componentes Diversidad
naturales de la Naturaleza
•• Distribución de climas, vegetación

y fauna en la Tierra
•• Relaciones entre los tipos de
Distribución de climas en el mundo / Distribución
climas, vegetación y fauna en las
de la vegetación y la fauna en el mundo / Páginas
•• Diferencia las regiones naturales y la biodiversidad de la Tierra. 2 regiones naturales
Relación entre el clima y la vegetación y fauna / 45 a 56
•• Distribución de las regiones naturales
Distribución e importancia de la biodiversidad
en la Tierra
•• Distribución e importancia de la biodiversidad
en la Tierra
Valor: Tolerancia
. Grado
Bimestre 2 Historia
Libro SEP
UNOi
•• Mesopotamia y Egipto
•• Valora las aportaciones de las civilizaciones agrícolas de Oriente y de las culturas Páginas
1 •• India y China Mesopotamia / Egipto / India / China
del Mediterráneo. 34 a 51
•• Aportaciones culturales
La Edad Antigua en
Historia
Europa y el Cercano
del mundo
Oriente
•• El cristianismo Surgimiento del cristianismo / Fin Páginas

•• Debate sobre las causas del surgimiento del cristianismo. 2
•• El fin del Imperio romano del Imperio romano de occidente 48 y 49
Valor: Tolerancia
. Grado
Libro SEP
UNOi
•• La Declaración Universal de los Derechos

Humanos: respeto a la dignidad humana y
•• Identifica los derechos que
el trato justo e igualitario en la convivencia
todas las personas adquieren Declaración Universal de los Derechos
1 •• El respeto y la violación de los derechos
desde su nacimiento y que Humanos / Violación de los derechos humanos
humanos
garantizan su igualdad.
•• Organizaciones que defienden el respeto
a los derechos humanos
•• Por qué las diversas formas de ser de personas

o grupos merecen respeto.
•• Por qué es importante valorar y conservar la
Sentido de pertenencia •• Valora la igualdad de •• Participa en acciones diversidad de nuestras comunidades indígenas, Páginas
Ética y valoración de derechos y rechaza prácticas para prevenir o erradicar 2 como lenguas, formas de vida, valores, 98 a 105;
la diversidad discriminatorias y racistas. la discriminación. tecnología, formas de organización, procesos 88 a 96
de trabajo, juegos, y conocimientos sobre
la Naturaleza
•• Cómo proteger la diversidad cultural
Formas de exclusión en las sociedades

contemporáneas / Acciones para lograr una
convivencia pacífica
•• Qué es el racismo
•• Por qué el racismo como forma de convivencia
•• Advierte los riesgos de una
es inaceptable Páginas
sociedad dividida y se opone 3
•• Qué retos existen en México para lograr la 98 a 105
al racismo.
fraternidad entre los pueblos y la igualdad
entre los seres humanos
Valor: Tolerancia
. Grado
Definición del Práctica de

Semana Secuencia Ámbito SEP Aprendizaje clave SEP Aprendizaje UNOi Contenido Habilidad
ámbito SEP Atención plena
•• Expresión de emociones
11 y su influencia en la
persona y en el entorno
•• Formas diferentes de
Capacidad para
•• Modula la expresión expresar emociones Atención a los
12 manejar las emociones
de emociones •• Regulación de la pensamientos
considerando la
tomando en cuenta expresión de emociones
intensidad y el
cómo afectarían a los tomando en cuenta el
contexto. Implica
13 •• Manifesta demás y al entorno. bienestar propio y •• Automotivación
relacionar la emoción,
emociones positivas •• Ejerce su capacidad el del entorno •• Autocontrol
Autorregulación el pensamiento y el
1 y estrategias de elegir una •• Emociones que •• Autoconocimiento
emocional comportamiento de
para enfrentar respuesta que contribuyen al bienestar •• Empatía
14 manera coherente,
problemas. promueva su personal y del entorno: •• Autorregulación
además de conocer
bienestar y el simpatía, empatía,
y utilizar estrategias
del entorno ante calidez, generosidad,
de autocontrol y de
15 una situación altruismo Regulación emocional
generación de
problemática o difícil. •• Emociones que
emociones positivas.
contribuyen al bienestar
propio y al del entorno
16 frente a escenarios
difíciles
Valor: Tolerancia
. Grado
Pensaurus
Bloque Tema
11
12
•• Adquiere herramientas para
observar las necesidades y
13 fortalezas propias o ajenas.
Las habilidades de mi •• Desarrolla la empatía como •• El razonamiento emocional
•• Empatía: ponerse en el lugar
1 pensamiento (Razonamiento medio para mejorar la •• La empatía •• Círculo de los puntos de vista
del otro
emocional) relación con otras personas. •• El juego de roles
14 •• Realiza trabajos de forma
cooperativa, aportando
y aceptando ideas.
15
16
Valor: Tolerancia
. Grado

11 Número •• Compara y ordena números enteros. •• Números enteros en la recta numérica
Sentido
12
numérico
Problemas •• Resuelve problemas que involucran
•• Cálculo de porcentajes comunes
multiplicativos porcentajes.
13
1
Forma, espacio •• Calcula el perímetro de polígonos
14 Magnitudes y medidas •• Cálculo del perímetro del círculo
y medida y del círculo.
15
•• Usa la moda, la media y la mediana para
Manejo de datos Análisis de datos •• Cálculo de la media de una colección de datos
resolver problemas.
16
Valor: Tolerancia
. Grado
Reto lector
11
Ortografía
•• Repaso de acento diacrítico
12 •• Lectura para valoración (velocidad
y preguntas tipo PIRLS) Gramática
•• Ojeada previa a la lectura •• Repaso de oración compuesta
•• Lectura por columnas
13 •• Reconocimiento de patrones (del portador)
•• Localiza y obtiene información de
Artículo •• Discriminación
1 un texto mediante la lectura para
enciclopédico •• Reconocimiento de patrones (lúdico)
comprender la información presentada.
14 •• Discriminación (lúdica)
•• Rastreo visual con texto Ortografía
•• Lectura por espacios •• Uso de los signos de puntuación para organizar
•• Estructuración de párrafos las unidades textuales (punto y seguido, punto
15 •• Palabras clave y coma y dos puntos)
Gramática
•• La coherencia y la cohesión de un texto
16
Valor: Tolerancia
. Grado

11
•• Visualización espacial
Imaginar la manera en que se ubica un objeto en el espacio, •• Procesamiento de información que
12 •• Orientación
o bien, la manera en que se verá al cambiarlo de posición en permite categorizar objetos
el espacio •• Organización de información de
•• Razonamiento inductivo acuerdo con un sistema lógico
13 Identificar la secuencia lógica en un problema y luego •• Inferencia •• Relación de dos elementos a partir de
resolverlo •• Reconoce la utilidad del uso de una premisa
1
sistemas para analizar información. •• Organización de información de
acuerdo con un criterio establecido
14 •• Clasificación •• Sistemas de información para seguir
•• Comprensión un procedimiento
Descubrimiento inmediato o reconocimiento de la •• Relación de conceptos para ubicarlos
información •• Seguimiento de en un marco conceptual
15
instrucciones
•• Razonamiento deductivo
16 •• Analogías
Usar la lógica y evaluar las implicaciones de un argumento
6 o Tema integrador: Conozco mi entorno
Valor: Respeto
¿Por qué la gente se va de casa?
. Grado

Aprendizaje
basado en fenómenos
Libro SEP
Aprendizaje Key
Eje Tema Aprendizaje clave (SEP) Contenido 2011 /
UNOi Líneas de
Aprendizaje
investigación
UNOi
Principales rutas
•• Principales rutas de migración en el mundo migratorias
¿De dónde salieron los Composición Diversidad social •• Analiza la migración y la diversidad cultural Páginas
•• Consecuencias sociales, culturales, económicas y políticas del mundo / Consecuencias
que me rodean? de la población y cultural en el mundo. 93 a 98
de la migración en el mundo de la migración en el
mundo
•• Practica y valora •• Qué es la cultura de la legalidad

Convivencia •• Valora los acuerdos, las reglas,
¿Me voy o me escapo la legalidad en •• La cultura de la legalidad en los diferentes ámbitos de la vida Cultura de la legalidad / Páginas
Ética pacífica y solución las normas y las leyes
de casa? el ejercicio cotidiana Estado de derecho 130 a 138
de conflictos en la convivencia.
de su libertad. •• Cómo fomentar la legalidad en la comunidad
•• Resuelve
problemas que
multiplicación y división con Problemas con
¿Cuántas personas Sentido Problemas implican la •• Problemas de multiplicaciones de números decimales Páginas
números naturales, fracciones y multiplicación
dejan su casa al año? numérico multiplicativos multiplicación •• Algoritmo de la multiplicación de números decimales 72 a 74
decimales, con multiplicador de factores decimales
de dos números
y divisor, número natural.
decimales.
•• Selección y lectura de un cuento

Textos narrativos y
•• Lee y comenta obras para adaptarlo
dramáticos: semejanzas y
dramáticas. •• Diferencias y semejanzas entre
Ortografía diferencias / Adaptación
•• Selecciona una obra para ser textos narrativos y dramáticos
•• Realiza la lectura •• Uso de paréntesis para teatral de cuentos
representada. •• Adaptación de voces narrativas
Leer, compartir, dramatizada de incorporar acotaciones
•• Construye colectivamente en cuentos a diálogos o
¿Qué música suena producir e los parlamentos en textos dramáticos Ortografía Páginas
Literatura un texto dramático a partir de acotaciones en un texto dramático
cuando me voy? interpretar de la obra que Uso de paréntesis en textos 96 a 108
un cuento o adapta una obra •• Importancia del vestuario
narraciones han decidido Gramática dramáticos
para su representación. y la escenografía
representar. •• Signos de puntuación
•• Realiza la lectura dramatizada •• Diferencias entre discurso directo
para introducir diálogos Gramática
de los parlamentos de la obra e indirecto
Signos de puntuación
que han decidido representar. •• El borrador de la obra de teatro
en los diálogos teatrales
•• Guía de la lectura dramatizada
Valor: Respeto
. Grado
Libro SEP
Baia baia con Key
Aprendizaje
investigación
UNOi
•• Análisis de información para
extraer ideas principales
(identificar palabras clave, fases
•• Distingue la información o etapas, por ejemplo)
relevante en distintos textos •• Registro de ideas principales
sobre un mismo tema, en notas y resúmenes
Investigación, considerando indicadores •• Sintetiza textos •• Planificación de la exposición Gramática Estudio
análisis, textuales, oraciones primarias informativos, acerca •• Jerarquización y organización •• Repaso de nexos causales Investigación documental /
evaluación y secundarias. de procesos naturales de la información en diagramas para indicar el orden de Exponer los resultados /
y registro de •• Sintetiza textos informativos, y sociales mediante de procesos para utilizarlos los sucesos y relación Evaluar la exposición
Estudio información acerca de procesos naturales el uso de notas, 1 durante la exposición causa-consecuencia en
y sociales. diagramas de flujo, •• Conductas aceptables durante las notas para explicar Baia baia
Comunicación •• Explica diferentes procesos, mapas mentales o con la exposición: solicitud de un proceso Gramática:
oral de la naturales y sociales, mediante el recursos digitales para palabra, escucha activa, •• Adjetivos y frases adjetivas Nexos causales
información uso de notas, diagramas de flujo, exponerlos en público. autorregulación para describir procesos Adjetivos y frases descriptivas
mapas mentales, y con el apoyo •• La rúbrica
de recursos digitales si se cuenta •• Utilizar una rúbrica para
con ellos. evaluar la exposición: tiempo,
modulación de voz, comprensión
y transmisión efectiva del
tema investigado
•• Clasifica noticias según su

temática y selecciona la de
Participación social
Análisis de su interés
•• Escoge una noticia difundida Diferencias entre noticias y
medios de •• Busca y lee textos
con matices distintos en artículo de opinión / Textos
comunicación •• Analiza una noticia argumentativos en medios
varios medios. Gramática argumentativos en los medios /
diversos: difundida con matices noticiosos (artículos de opinión
•• Analiza posturas sobre •• Tiempos y modos verbales Publicación del análisis de
Participación impresos distintos en varios y editoriales) Páginas
la noticia elegida. 2 empleados para reportar hechos
social (como revistas medios para producir •• Diferencias entre hechos 110 a 120
•• Analiza el contenido un suceso
y periódicos) y publicar un plasmados en las noticias y las
de programas televisivos. •• Tiempos compuestos Baia baia
y digitales texto argumentativo. opiniones al referirse a ellas
•• Produce un texto argumentativo Gramática:
(como blogs y •• Argumentos para
con el análisis de los programas. El reporte de suceso: uso de
redes sociales) fundamentar opiniones
tiempos y modos verbales
•• Publicación del análisis: escrito,
cartel, periódico escolar
Valor: Respeto
. Grado
Libro SEP
Talleres Key
RAM Líneas de
Aprendizaje
investigación
UNOi
•• Usa el mínimo común

Problemas con máximo común
•• Determina y usa múltiplos múltiplo, el máximo común •• Problemas que implican el uso del máximo común Páginas
A11-1 divisor
Número y divisores de números divisor y algunos criterios de 1 divisor 75 a 89;
A11-2
naturales. divisibilidad para resolver •• Criterios de divisibilidad entre 3, 4, 6 y 9 134 a 139
Criterios de divisibilidad
problemas.
Sentido
numérico
•• Resuelve problemas Números decimales positivos y
•• Resuelve problemas de •• Números decimales positivos y negativos B11-1
de suma y resta con negativos / Fracciones positivas
Problemas números enteros, decimales •• Fracciones positivas y negativas B11-2
números naturales, 2 y negativas / Problemas con
aditivos y fraccionarios, positivos y •• Problemas de sumas y restas de números enteros, C1-1
decimales y fracciones con fracciones y números decimales
negativos. decimales y fraccionarios, positivos y negativos C2-1
denominadores múltiplos. positivos y negativos
•• Calcula el área de triángulos •• Calcula el área de triángulos Cálculo del área del triángulo,
•• Fórmulas del área del triángulo, rombo y trapecio E6-1
Figuras y cuerpos y cuadriláteros mediante y cuadriláteros mediante rombo y trapecio
3 •• Área del triángulo, rombo y trapecio y su cálculo E6-2
geométricos su transformación en un su transformación en un
•• Medidas agrarias: hectáreas E9-1
rectángulo. rectángulo. Medidas agrarias
Forma, espacio
y medida
•• Resuelve problemas que

E5-2 Cálculo del área de polígonos
impliquen magnitudes •• Determina la fórmula para
Magnitudes •• El área de los polígonos regulares y el círculo y su E5-3 regulares Páginas
(longitud y superficie) con calcular el área de polígonos 4
y medidas cálculo E16-1 149 y 150
cantidades relativamente regulares y del círculo.
E16-2 Cálculo del área del círculo
grandes.
•• Sucesiones compuestas, ascendentes y Sucesiones compuestas,

Proceso de •• Explora sucesiones de
•• Identifica y continúa descendentes, de números y de figuras con dos o tres ascendentes y descendentes,
cambio y números y de figuras con Páginas
Patrones sucesiones compuestas 5 variables de figuras y números /
pensamiento progresión aritmética y 140 a 144
y especiales. •• Sucesiones especiales, sencillas, de números Sucesiones especiales de
algebraico geométrica.
•• Reglas de construcción y desglose de sucesiones números
Valor: Respeto
. Grado
Libro SEP
Key
Líneas de
Aprendizaje
investigación
UNOi
•• Identifica los componentes

•• Ambiente: componentes naturales –físicos y biológicos–, Componentes
del ambiente y describe las Páginas
1 sociales –económicos, políticos y culturales–, y sus interacciones naturales
interacciones que establecen 66 a 71
•• Valoración de sí mismo como parte del ambiente y sociales del ambiente
con los seres vivos.
Características •• Reconoce las

•• Describe los componentes •• Impacto ambiental
Los seres vivos de los seres vivos implicaciones ambientales Impacto ambiental / Páginas
naturales y sociales del ambiente, y 2 •• Actividades humanas que impactan en el ambiente
y el ambiente y cuidado del de la satisfacción de La huella ecológica 66 a 77
acciones de consumo sustentable. •• La huella ecológica
ambiente necesidades humanas.
Las 3R en productos de
vidrio, metal y plástico
•• Practica acciones de •• Las 3R en productos elaborados con vidrio, metal o plástico
consumo sustentable con •• Consumo responsable; Acciones de consumo sustentable: adquirir
Consumo responsable
base en la valoración de solo lo necesario, preferir productos locales, de temporada y
de productos de vidrio, Páginas
su importancia en la mejora 3 sin empaque, entre otras
metal y plástico / 88 a 91
de las condiciones naturales •• Resultado del consumo responsable
Reducción del
del ambiente y la calidad •• Avances tecnológicos para reducir o solucionar el deterioro
deterioro ambiental
de vida. ambiental: tecnologías limpias
Tecnologías limpias
Valor: Respeto
. Grado
Libro SEP
UNOi
•• Tendencias en el crecimiento, la composición Población mundial / Tendencias de crecimiento /

y la distribución de la población mundial Composición / Distribución Páginas
•• Diferencia las regiones más pobladas y el crecimiento urbano
1 •• Crecimiento urbano de la población mundial 79 a 84;
en el mundo.
•• Implicaciones naturales, sociales, culturales y Crecimiento urbano mundial / Consecuencias 87 a 90
económicas del crecimiento urbano en el mundo del crecimiento urbano mundial
Composición Diversidad social

de la población y cultural
•• Diversidad cultural en el mundo: etnias, lenguas

Diversidad cultural en el mundo / Patrimonio Páginas
•• Analiza la diversidad cultural en el mundo. 2 y religiones
cultural de los pueblos del mundo 101 a 104
•• Patrimonio cultural de los pueblos
Valor: Respeto
. Grado
Bimestre 3 Historia
Libro SEP
UNOi
•• La Edad Media
•• La sociedad feudal La Edad Media / Actividades, religión Páginas
•• Explica las características del feudalismo. 1
•• Actividades económicas y vida cotidiana y expresiones artísticas / El feudalismo 87 a 90
•• La religión y expresiones artísticas
•• El imperio bizantino
Historia La Edad Media •• La difusión de la cultura entre Occidente Páginas
•• Reconoce la importancia del Imperio bizantino y la difusión de la cultura. 2 El Imperio bizantino / Cultura bizantina
del mundo en Europa y Oriente 91 y 92
•• La cultura bizantina
Culturas en Asia durante la Edad Media /

Comercio e intercambio cultural entre
•• Argumenta la importancia económica y cultural de las Cruzadas y reconoce •• Las cruzadas y el comercio con Oriente Europa y Oriente
Páginas
las características del intercambio económico y cultural entre Europa y las 3 •• La expansión del Islam
93 a 103
civilizaciones de Asia. •• La cultura musulmana Islam / Cultura musulmana
Cruzadas
Valor: Respeto
. Grado
Libro SEP
Aprendizaje clave Key 2011 /
Eje Tema Aprendizaje UNOi Secuencia Contenido
(SEP) Líneas de investigación Aprendizaje
UNOi
•• Reconoce que las reglas,

normas y leyes representan •• Diferencia entre reglas, normas y leyes
acuerdos para la convivencia •• Cuál es la importancia de que existan normas
democrática basados en 1 y leyes para la convivencia y el bien común Páginas
principios y valores reconocidos •• Por qué debemos interesarnos en conocer 118 a 128
por todos y orientados al y respetar nuestras leyes
bien común.
Diferencia entre reglas, normas y leyes /

•• Valora los acuerdos, las
Convivencia pacífica Función y violación de las leyes / Leyes:
Ética reglas, las normas y las
y solución de conflictos coacción de la libertad o regulación del
leyes en la convivencia.
comportamiento
•• Qué ocurre cuando las leyes no son respetadas

•• Rechaza cualquier violación por los ciudadanos y las autoridades Páginas
a los acuerdos, normas y leyes •• Qué consecuencias tiene la violación de una 118 a 128;
2
y comprende su importancia norma o una ley. De qué manera podemos 130 a 138;
en el orden y la convivencia. contribuir para que las leyes sean respetadas 162 a 171
y sea posible la convivencia pacífica
Valor: Respeto
. Grado

18
•• Definición de
•• Reconoce la
Se refiere a la motivación Soy un ser
19 importancia de la
capacidad del •• Aspectos de la extraordinario
motivación en
individuo de ser motivación para lograr
sus acciones.
administrador los propósitos
•• Distingue la
20 de su propia •• La importancia de la •• Autoconocimiento
•• Reconoce acciones motivación,
situación emocional constancia •• Colaboración
Autonomía de automotivación, la constancia, la
1 (autogestión •• Apreciación del proceso •• Automotivación
emocional esfuerzo, constancia apreciación y el
personal ). En esta •• Apreciación del •• Autoestima
21 y proactividad. resultado como
competencia resultado (positivo, •• Resiliencia
un proceso para
se encuentra la beneficio para sí mismo
lograr propósitos
autoestima, la y para los demás) Práctica de los buenos
de bienestar para
22 responsabilidad, el •• Apreciación del sentimientos hacia sí
sí mismo y para los
optimismo, etcétera. resultado (negativo, mismo
demás.
aprendizaje obtenido)
23
Valor: Respeto
. Grado
Pensaurus
Bloque Tema
18
19
•• Reconoce en la constancia un
valor para alcanzar objetivos.
20 •• Conoce y usa nuevas
El control y gestión de mi
estrategias de pensamiento. •• La eficacia del pensamiento
1 pensamiento (Eficacia •• Mejorar de forma constante •• Veo, pienso, me pregunto
•• Extrapola lo aprendido •• La mejora constante
del pensamiento)
21 a otros contextos.
•• Reflexiona acerca del proceso
de mejora realizado.
22
23
Valor: Respeto
. Grado

18
•• Resuelve problemas de números enteros, •• Resolución de sumas y restas de números negativos (enteros)
Número decimales y fraccionarios, positivos •• Resolución de sumas y restas de números decimales negativos
Sentido y negativos. y fracciones negativas
19
numérico
Problemas •• Resuelve problemas que implican la

20 •• Uso del algoritmo de la multiplicación de números decimales
multiplicativos multiplicación de dos números decimales.
1
21
•• Determina la fórmula para calcular el área del

Forma, espacio triángulo y de cuadriláteros (rombo, trapecio). •• Cálculo del área de cuadriláteros
22 Magnitudes y medidas
y medida •• Determina la fórmula para calcular el área de •• Cálculo del área de polígonos regulares y del círculo
polígonos regulares y del círculo.
23
Valor: Respeto
. Grado
Reto lector
18
Gramática
•• Repaso de nexos causales para indicar el orden
•• Lectura para valoración (velocidad de los sucesos y relación causa-consecuencia
19
y preguntas tipo PIRLS) en las notas para explicar un proceso
•• Ojeada previa a la lectura •• Adjetivos y frases adjetivas para describir
•• Localiza y obtiene información de •• Lectura por columnas procesos
20 un texto mediante la lectura para •• Reconocimiento de patrones (del portador)
comprender la información presentada. •• Discriminación
1 Cuento
•• Integra e interpreta ideas o información •• Reconocimiento de patrones (lúdico)
21 de un texto mediante la lectura para •• Discriminación (lúdica)
usarla con una finalidad específica. •• Rastreo visual con texto
•• Lectura por espacios Gramática
•• Estructuración de párrafos •• Tiempos y modos verbales empleados para
22 •• Palabras clave reportar un suceso
•• Tiempos compuestos
23
Valor: Respeto
. Grado
•• Razonamiento inductivo
18 Identificar la secuencia lógica en un problema •• Lógica
y luego resolverlo
•• Análisis de las implicaciones de la
•• Toma de decisiones
información presentada
Juzgar, establecer prioridades y trabajar bajo presión
•• Atención en detalles importantes y
20 •• Juicio eliminación de estímulos
•• Clasificación de información y
•• Evalúa información para tomar
1 definición de su pertinencia
•• Solución de problemas decisiones y resolver problemas.
21 •• Planeación •• Información para visualizar situaciones
Analizar las implicaciones de la información presentada a mediano o largo plazo
•• Ubicación de un objeto en el espacio
•• Visualización espacial •• Procesamiento de información que
Imaginar la manera en que se ubica un objeto en el espacio, •• Orientación permite categorizar objetos
22
o bien, la manera en que se verá al cambiarlo de posición en espacial
el espacio

23
6 o Tema integrador: Conozco nuestro mundo
¿Cómo alimentaría
Valor: Responsabilidad a todo el planeta?
. Grado

Aprendizaje
basado en fenómenos
Libro SEP
Aprendizaje Key
Eje Tema Aprendizaje clave (SEP) Contenido 2011 /
UNOi Líneas de
Aprendizaje
investigación
UNOi
Producción de alimentos / Principales
•• Principales países productores de alimentos en el mundo países productores de alimentos
•• Relación entre recursos naturales, tecnología y producción en el mundo / Relación entre
¿Cuánto arroz puedo Componentes Dinámica •• Compara las formas de la producción de alimentos
de alimentos recursos naturales y tecnología
comer en un día? económicos económica en el mundo.
•• Implicaciones de la desigual distribución de alimentos para la producción de alimentos /
en el mundo Consecuencias de la distribución
desigual de alimentos
•• Estima, compara y ordena
•• Realiza
la capacidad de recipientes
conversiones Conversiones de múltiplos y
utilizando el litro o el mililitro.
¿Cómo multiplico Forma, espacio Magnitudes entre múltiplos •• Repaso del kilogramo y el litro, múltiplos y submúltiplos: submúltiplos del kilogramo /
•• Estima, compara y ordena el
la comida? y medida y medidas y submúltiplos conversiones Conversiones de múltiplos
peso de objetos utilizando
del peso y la y submúltiplos del litro
el gramo, el kilogramo o la
capacidad.
tonelada.
•• Utilidad de los formularios
•• Información contenida en los
•• Escribe cartas formales
•• Explora formularios de diversos servicios
(en formato impreso y Gramática
reglamentos •• Intencionalidad, contexto, destinatario
Uso de electrónico) para solicitar •• Repaso del uso
de diversos de los formularios
¿Qué reglas sigue Participación documentos servicios. de imperativo Formularios / Estructura de los
servicios (por •• Importancia de reconocer el carácter
la comida? social administrativos •• Explora reglamentos de e infinitivo formularios / Escribir un formulario
ejemplo, becas, obligatorio de los reglamentos
y legales diversos servicios (por para escribir
asociación y las sanciones
ejemplo, becas, asociación reglamentos
deportiva). •• Infinitivos, numerales y brevedad
deportiva).
en la escritura de reglamentos
•• Presentar un reglamento
•• Conoce las
distintas
Sentido de instituciones •• Las instituciones civiles que promueven el respeto
•• Promueve, respeta, protege
¿Quién lucha para que Formación de la justicia y (ONG) que y cumplimiento de los derechos humanos Instituciones civiles / Organizaciones
y garantiza los derechos
todos comamos mejor? ciudadanía apego a la procuran los •• Las organizaciones no gubernamentales y su participación no gubernamentales
humanos.
legalidad derechos en la defensa de los derechos humanos
y promueven
su respeto.
Valor: Responsabilidad
. Grado
Libro SEP
Baia baia con Key
Aprendizaje
investigación
UNOi
Estudio
Características y función de textos
•• Características y función
Gramática informativos / Organización
de los textos informativos
•• El infinitivo, el de la información en un
•• Organización de la información
participio y el texto informativo Páginas
1 en los textos informativos
gerundio en tiempos 124 a 134
•• Relación imagen-texto
compuestos y Baia baia
y la función de las imágenes
perífrasis verbales Gramática:
en un texto discontinuo
Tiempos compuestos y formas
verbales / Perífrasis verbales
•• Define criterios de corrección
y edición con base en las
características de forma
•• Define criterios de
y contenido de los
corrección y edición
Producción textos informativos.
con base en las
Estudio y corrección •• Analiza y evalúa los textos de
características de forma
de textos los estudiantes a partir de los
y contenido de los
criterios establecidos, para
textos informativos.
verificar la pertinencia de su
publicación en el periódico mural
o boletín escolar. •• Planeación de un texto
informativo tomando en cuenta
Estudio
las circunstancias y los lectores:
Planear un texto argumentativo /
un resumen, un artículo de
Revisión y corrección de textos /
divulgación, un cartel Gramática
Uso de manuales y diccionarios / Páginas
•• Revisión del texto con base en el •• Detectar y corregir
2 Publicación y difusión 42 a 56;
propósito, estructura y corrección reiteraciones
124 a 134
del mismo innecesarias
Baia baia
•• Uso de manuales de ortografía
Gramática:
y gramática
Corregir repeticiones
•• Uso de diccionarios
•• Publicación y difusión de textos
. Grado
Libro SEP
Talleres Key
RAM Líneas de
Aprendizaje
investigación
UNOi
•• Recta numérica completa (parte positiva Recta numérica: parte

•• Resuelve problemas de suma •• Ubica números enteros,
y negativa) B4-1 positiva y parte negativa /
Problemas y resta con números naturales, decimales y fraccionarios, Páginas
1 •• Comparación de números enteros, decimales B4-2 Comparación y localización
aditivos decimales y fracciones con positivos y negativos, en 44 a 47
y fraccionarios, positivos y negativos C2-1 de números positivos
denominadores múltiplos. la recta numérica.
•• Localización en la recta numérica y negativos
Sentido
numérico
•• Resuelve problemas de •• Resuelve problemas que
•• Fracción de un número natural
multiplicación y división con implican multiplicaciones B13-1 Problemas con multiplicación
Problemas •• Problemas que implican multiplicaciones y Páginas
números naturales, fracciones y divisiones de números 2 B16-2 y división de números
multiplicativos divisiones (números naturales, decimales 117 a 120
y decimales, con multiplicador naturales, decimales B16-3 decimales y fracciones
y fracciones)
y divisor número natural. y fracciones.
•• Dibujo a escala
•• Calcula el área de triángulos
•• Reconoce características de •• Características de las teselaciones poligonales E15-1
Forma, espacio Figuras y cuerpos y cuadriláteros mediante Dibujo a escala / Teselaciones
las teselaciones poligonales 3 y regulares E18-1
y medida geométricos su transformación en un poligonales y regulares
y regulares. •• Dibujos de las teselaciones poligonales y regulares E18-2
rectángulo.
con patrones establecidos sobre retículas
•• Gráficas de barras, poligonales, circulares Lectura de gráficas

Manejo de Páginas
Información •• Lee información de diversas gráficas. 4 •• Valores por categoría poligonales / Lectura de
datos 39 a 42
•• Diversas fuentes de información gráficas circulares
Proceso de
Patrones geométricos o
cambio y •• Patrones geométricos o numéricos Páginas
Proporcionalidad •• Construye sucesiones aritméticas. 5 numéricos para desarrollar
pensamiento •• Elementos para desarrollar una sucesión 90 a 94
sucesiones
algebraico
. Grado
Libro SEP
Key
Líneas de
Aprendizaje
investigación
UNOi
¿Cuándo un cambio es permanente o temporal?

•• Características y ejemplos de transformaciones temporales –cambio
•• Identifica las Cambios físicos en la
de estado y formación de mezclas– y permanentes –cocción
Estructura transformaciones temporales Naturaleza / Ciclo del
•• Describe cambios físicos y descomposición de los alimentos, y combustión y oxidación. Páginas
y propiedades y permanentes en algunos 1 agua / Cambios físicos
químicos. Incendio, el crecimiento de una planta, la fotosíntesis (absorción 93 a 99
de la materia materiales y fenómenos en el agua / Cambios
e intercambio de sustancias), la respiración de los animales
naturales del entorno. químicos en la Naturaleza
(intercambio gaseoso)
•• Diferenciación entre transformaciones temporales y permanentes
Materia, energía
y cambio
La aplicación de fuerza
•• Compara los efectos de la
¿Cómo uso la fuerza? en máquinas simples /
•• Explica cómo funciona la fuerza en el funcionamiento
Fuerza y •• Efecto de la fuerza en el funcionamiento de las máquinas simples: Funcionamiento de Páginas
aplicación de la fuerza en las básico de las máquinas 2
movimiento palanca, polea y plano inclinado máquinas simples / 100 a 105
máquinas simples. simples y las ventajas de
•• Aprovechamiento de las máquinas simples en la vida cotidiana Máquinas simples como
su uso.
avance tecnológico
. Grado
Libro SEP
UNOi
Tipos de industria / Principales países

•• Tipos de industria industriales
•• Principales países industriales en el mundo
Páginas
•• Diferencia tipos de industria, producción y consumo de •• Principales países productores de energía y Producción de energía en el mundo /
1 119 a 123;
energía en el mundo. países con mayor consumo Consumo de energía en el mundo /
129 a 134
•• Implicaciones de la producción y el consumo Principales países productores y consumidores
de energía de energía / Implicaciones de la producción y
el consumo de energía
Componentes
Dinámica económica
económicos
•• Aspectos que definen la calidad de vida

de los países Calidad de vida / Calidad de vida de diversos Páginas
•• Reconoce las diferencias en la calidad de vida en el mundo. 2
•• Diferencias en la calidad de vida entre diversos países 149 a 154
países del mundo
. Grado
Bimestre 4 Historia
Libro SEP
UNOi
•• Explica causas del resurgimiento •• Describe las causas del resurgimiento de •• Fin de la Edad Media Fin de la Edad Media / Repúblicas
de la vida urbana y el comercio. la vida urbana y el comercio, •• El resurgimiento de la vida urbana italianas / Comercio entre repúblicas Páginas
1
•• Describe el proceso de formación y el proceso de formación de las •• Las repúblicas italianas y el comercio italianas / Formación de las monarquías 108 a 117
de las monarquías europeas. monarquías europeas. •• Las monarquías europeas europeas
Inicios de la •• El cierre de las rutas comerciales entre La caída de Constantinopla /

Historia Páginas
Edad Moderna •• Argumenta las consecuencias de la caída de Constantinopla. 2 Europa y Asia Consecuencias de la caída del Imperio
del mundo 118 a 121
y la Ilustración •• Humanismo y Renacimiento bizantino / Humanismo / Renacimiento
•• Avances de la navegación
•• Describe la trascendencia de los viajes marítimos de exploración y del encuentro Viajes marítimos de exploración / Páginas
3 •• Los viajes de exploración
de Europa con América. Encuentro de América y Europa 122 a 130
•• El encuentro de América y Europa
. Grado
Libro SEP
UNOi
•• Diferencia entre derechos y garantías

•• Comprende la tarea del
individuales Páginas
gobierno en la aplicación de las
1 •• Qué acciones han realizado las autoridades 140 a 146;
leyes que protegen las garantías
del gobierno para proteger las garantías 172 a 178
individuales de los ciudadanos.
y los derechos de los ciudadanos
Garantías individuales / El papel del gobierno

Formación •• Promueve, respeta, protege
Sentido de justicia y para garantizarlas y protegerlas / La relación
de la y garantiza los derechos
apego a la legalidad entre la exigencia de los derechos y el
ciudadanía humanos.
cumplimiento de la ley
•• Por qué los ciudadanos tienen derecho

•• Cuestiona las normas y la a saber de las acciones de los servidores
actuación de las autoridades públicos que atentan contra las garantías Páginas
2
que atenten contra las garantías y los derechos humanos 148 a 155
y los derechos humanos. •• Acciones para manifestar el incumplimiento
de las garantías y los derechos humanos
. Grado

25
Práctica de los buenos

26 •• Reconoce causas sentimientos hacia
del conflicto y del los demás
desarrollo de la •• Se relaciona
convivencia sana tomando en cuenta •• Actitud antisocial
27 Implica la capacidad y armónica. las emociones y los •• Actitud prosocial
Gestión de •• Empatía
para relacionarse •• Rechaza la violencia, pensamientos de •• Actitud prosocial contra
1 relaciones •• Asertividad
adecuadamente con en particular, los otros y los antisocial
interpersonales •• Autocontrol
28 otros. identifica las suyos para prevenir •• Estar atento al otro para
manifestaciones conflictos, o bien, buscar el bien común
culturales de solucionarlos.
violencia hacia las Atendiendo a lo que
29 mujeres. me rodea
30
. Grado
Pensaurus
Bloque Tema
25
26
•• Maneja elementos de
comunicación no verbal.
27 •• Desarrolla la capacidad de
•• La conciencia del propio
El control y gestión de mi diálogo con los demás.
•• Manejar el lenguaje del pensamiento •• Luz roja, luz amarilla, luz
1 pensamiento (Conciencia del •• Aprovecha el tiempo de
pensamiento •• Manejar el lenguaje del verde
propio pensamiento) trabajo y cumple con los
28 pensamiento
plazos establecidos.
•• Toma conciencia de los
procesos de aprendizaje.
29
30
. Grado

25
•• Ubica números enteros, decimales y •• Ubicación en la recta numérica de números enteros
Número fraccionarios, positivos y negativos, •• Ubicación en la recta numérica de fracciones y números
en la recta numérica. decimales tanto positivos como negativos
26
Sentido
numérico
27 •• Resolución de problemas que implican multiplicaciones
•• Resuelve problemas que implican
Problemas de números naturales por números decimales
1 multiplicaciones y divisiones de números
multiplicativos •• Resolución de problemas que implican multiplicaciones
naturales, decimales y fracciones.
28 de números naturales por fracciones
29
Forma, espacio •• Realiza conversiones entre múltiplos •• Uso y conversión de unidades de peso y capacidad en
Magnitudes y medidas
y medida y submúltiplos del gramo y del litro. la resolución de problemas
30
. Grado
Reto lector
25
Gramática
26 •• Lectura para valoración (velocidad •• El infinitivo, el participio y el gerundio en
y preguntas tipo PIRLS) tiempos compuestos y perífrasis verbales
•• Ojeada previa a la lectura
•• Localiza y obtiene información de •• Lectura por columnas
27 un texto mediante la lectura para •• Reconocimiento de patrones (del portador)
Texto de divulgación comprender la información presentada. •• Discriminación
1
científica •• Integra e interpreta ideas o información •• Reconocimiento de patrones (lúdico)
28 de un texto mediante la lectura para •• Discriminación (lúdica)
usarla con una finalidad específica. •• Rastreo visual con texto
•• Lectura por espacios
•• Estructuración de párrafos Gramática
29 •• Palabras clave •• Repaso de uso de imperativo e infinitivo
30
. Grado
•• Comprensión
•• Seguimiento
25 Descubrimiento inmediato o reconocimiento
de instrucciones
de la información
•• Creatividad •• Sistemas de información para seguir

26 •• Fluidez
Fomentar el pensamiento divergente un procedimiento
•• Producción de gran cantidad de ideas
•• Comprensión verbal apropiadas con rapidez y soltura
27 Comprender lo que se lee o se oye, y la relación entre •• Codificación •• Transformación de información en
las palabras •• Interpreta información de manera símbolos para ser comunicada
1
adecuada para tomar decisiones. •• Relación de conceptos para ubicarlos
•• Razonamiento deductivo en un marco conceptual
28 •• Analogías
Usar la lógica y evaluar las implicaciones de un argumento •• Posibles consecuencias derivadas de
una decisión
•• Toma de decisiones •• Información para visualizar situaciones
29 •• Implicación a mediano o largo plazo
Juzgar, establecer prioridades y trabajar bajo presión
•• Solución de problemas
30 •• Planeación
Analizar las implicaciones de la información presentada
6 o Tema integrador: Conozco para transformar
¿Puedo transformar
Valor: Libertad el universo?
. Grado

Proyecto
Libro SEP
Aprendizaje
investigación
UNOi
Materia, •• Identifica la Vía Estrellas / Galaxias / Vía
•• Describe el sistema Sol- •• La Vía Láctea Páginas
¿Qué astros somos? energía y Universo Láctea como Láctea / Las estrellas como
Tierra-Luna. •• Características de las estrellas y las galaxias 146 a 163
cambio nuestra galaxia. referente de orientación
Inicios de •• El pensamiento ilustrado El pensamiento ilustrado /

¿Quién organiza Historia la Edad •• Valora la importancia de la Ilustración y la •• Monarquías absolutas Monarquías absolutas y Páginas
a los astros? del mundo Moderna y la difusión del conocimiento. •• Despotismo ilustrado el despotismo ilustrado / 127 y 128
Ilustración •• Revolución de la ciencia Revolución científica
•• Valora la Gobiernos democráticos /

•• Explica las características •• Distinción entre la democracia y otros sistemas de gobierno
Formación Democracia democracia y Gobiernos no democráticos /
¿Cuántos astros forman de un gobierno no democráticos (monarquía, dictadura y autoritarismo) Páginas
de la y participación evalúa los riesgos Amenazas a la democracia:
un sistema? democrático y los riesgos •• La represión como instrumento de control en los gobiernos 140 a 146
ciudadanía ciudadana de vivir bajo el dictaduras, autoritarismo
de uno no democrático. no democráticos.
autoritarismo. y represión
•• Características y estructura
de los álbumes de recuerdos
•• Características del álbum temático
(organización y clasificación de Ortografía
información en subtemas o secciones) •• Corrección
•• Escribe con fines
•• Síntesis de información sin perder ortográfica Ortografía
Producción de privados (un cuaderno
el significado original de materiales •• Corrección ortográfica
una diversidad de notas, un diario o un •• Elabora un álbum
¿Cómo ha cambiado la Participación •• Organización de textos e imágenes impresos y de materiales impresos Páginas
de textos blog), con la periodicidad de recuerdos de
galaxia de mi escuela? social en secciones, apartados, capítulos, electrónicos y electrónicos utilizando 170 a 176
con fines que cada uno elija. la primaria.
eventos, periodos, etcétera utilizando un un sistema de símbolos
personales •• Elabora un álbum de
•• Maneras de socializar el álbum sistema de y marcas
recuerdos de la primaria.
de recuerdos (impreso, exposición símbolos
o electrónico si disponen de los y marcas
recursos)
•• El índice y texto introductorio de un
álbum temático
Valor: Libertad
. Grado
Libro SEP
Baia baia con Key
Aprendizaje
investigación
UNOi
Formas poéticas clásicas /

Ortografía Verso, estrofa y métrica / Figuras
•• Repasar las formas poéticas clásicas •• Homónimos y retóricas / Escritura de poemas
•• Escribe poemas
•• Nociones de verso, estrofa y métrica homófonos: palabras
•• Escribe poemas considerando considerando las
•• Figuras retóricas empleadas en con b, v ; c, s, z ; g, j Baia baia
las características de forma características de Páginas
1 la poesía (metáfora, comparación, símil, Ortografía:
y contenido de los modelos forma y contenido 158 a 168
analogía, reiteración, metonimia, entre Gramática Homónimos y homófonos:
seleccionados. de los modelos
otras) •• Repaso de palabras con b, v; c, s, z; g, j
seleccionados.
•• Escritura de poemas concordancia de Gramática:
número y género Concordancia de número y
género
Leer, compartir,
producir e
Literatura interpretar
canciones
y poemas
Literatura
Propósito de las antologías /
•• Selecciona poemas de acuerdo •• Organización y propósito de la antología Gramática Prólogo / Publicación y difusión
con sus gustos. •• Elabora una antología •• Prólogo o texto introductorio para la •• Adjetivos y Páginas
2
•• Elabora una antología de poemas. antología pronombres Baia baia 158 a 168
de poemas. •• Publicación y difusión de la antología demostrativos Gramática:
Adjetivos demostrativos /
Pronombres demostrativos
Valor: Libertad
. Grado
Libro SEP
Talleres Key
RAM Líneas de
Aprendizaje
investigación
UNOi
•• Relación entre potencias y multiplicación
multiplicación y división con
Sentido Problemas •• Comprende la idea iterada
números naturales, fracciones 1 Potencias
numérico multiplicativos de potencia. •• Potencias base 10, con exponente de menor
y decimales, con multiplicador
que 3
y divisor número natural.
•• Repaso de unidades de volumen (m3, dm3 y cm3) El metro cúbico como unidad Páginas
•• Calcula el volumen de prismas
Figuras y cuerpos •• Construye cuadriláteros •• Volumen de prismas rectangulares de medida del volumen / 53 a 58;
rectangulares mediante el 2
geométricos a partir de sus diagonales. •• Fórmula para calcular volumen de prismas Submúltiplos / 98 a 100;
conteo de unidades cúbicas.
rectangulares Cálculo del volumen de prismas 127 a 129
Forma, espacio •• El dm3 y el litro (cm3 y mililitro) Páginas

•• Reconoce al dm3 y su relación con el litro. 3 Relación entre dm3 y litro
y medida •• Diferencia entre capacidad y volumen 95 a 97
Magnitudes
y medidas
•• Relaciona entre unidades del Sistema Internacional de Medidas •• El sistema métrico decimal Sistema métrico decimal / Páginas
4
y las unidades más comunes del Sistema Inglés. •• El sistema inglés Sistema inglés 95 a 97
•• Progresiones aritméticas y geométricas,

Progresiones aritméticas y
•• Identifica y continúa ascendentes y descendentes
D2-1 geométricas ascendentes Páginas
Patrones sucesiones de números 5 •• Números decimales y fracciones
D2-2 y descendentes de números 115 y 116
decimales y fraccionarios. •• Sucesiones incompletas o con términos
•• Explora sucesiones de números decimales y fracciones
incorrectos
y de figuras con progresión
aritmética y geométrica.
Procesos de •• Construye la noción de
cambio y •• Concepto de ecuación Concepto de ecuación /
Ecuaciones “incógnita” en una ecuación 6
pensamiento •• Ecuaciones aritméticas Ecuación aritmética
aritmética.
algebraico
•• Compara razones de Páginas

•• Resuelve problemas de •• Regla de tres Regla de tres / Proporción
dos números naturales 101 a 103;
Proporcionalidad proporción como igualdad 7 •• Equivalencia de fracciones directa / Equivalencia de
(n por cada m) y con una 130 a 132;
de razones. •• Proporción directa fracciones
fracción (n/m de…). 151 y 152
Valor: Libertad
. Grado
Libro SEP
Key
Líneas de
Aprendizaje
investigación
UNOi
•• Identifica los diferentes tipos

de energía y su origen.
•• Manifestaciones de la energía: movimiento, luz, sonido, Tipos de energía /
•• Describe las Páginas
1 calor y electricidad Transformación
transformaciones 126 a 139
•• Transformaciones de la energía en el entorno de energía
de la energía más comunes
y su importancia.
Obtención de energía
•• Analiza las implicaciones que
•• Identifica las transformaciones eléctrica y térmica /
Manifestaciones tienen en el ambiente •• Obtención y consumo de energía eléctrica y energía
de la energía eléctrica y su aplicación Consumo de energía Páginas
de la energía la obtención y el consumo 2 térmica y su relación con el ambiente
en actividades humanas. eléctrica y térmica / 131 a 135
de la energía eléctrica y •• Plantas termoeléctricas
Relación entre el consumo
térmica.
de energía y el ambiente
•• Identifica las fuentes de

•• Fuentes alternativas de energía: Sol, viento, mareas y
Materia, energía energía renovables que Fuentes alternativas
geotermia Páginas
y cambio no contaminan el ambiente, 3 de energía / Ventajas
•• Ventajas y desventajas del aprovechamiento de fuentes 136 a 139
como la eólica, la solar, la y desventajas
alternativas de energía
geotérmica, entre otras.
•• Describe la bóveda celeste •• Las estrellas en la navegación Estrellas / Galaxias / Vía

Páginas
y aprende a orientarse con 4 •• Las estrellas como referente de orientación Láctea / Las estrellas como
146 a 163
las estrellas. •• Constelaciones más importantes referente de orientación
Universo •• Describe el sistema Sol-Tierra-Luna.
•• Telescopios y prismáticos
•• El Very large telescope Instrumentos para
•• Describe las características Páginas
5 •• Gran telescopio sudafricano observar estrellas y
de telescopios y prismáticos. 155 a 163
•• Gran telescopio de Canarias galaxias / Telescopios
•• Gran telescopio binocular
Valor: Libertad
. Grado
Libro SEP
UNOi
•• Principales problemas ambientales en suelo, agua

y aire en el mundo Problemas ambientales en el mundo / Causas y
•• Identifica los retos mundiales para la conservación del •• Causas y consecuencias de los principales consecuencias de los problemas ambientales / Páginas
1
ambiente. problemas ambientales en el mundo Acciones para la resolución de problemas 159 a 162
•• Acciones que se realizan para la resolución de ambientales
problemas ambientales en el mundo
Problemas
Ambiente
ambientales
y prevención
y prevención
de desastres
de desastres
•• Condiciones sociales y económicas que inciden Desastres de origen natural / Desastres de origen
en la ocurrencia de los desastres en el mundo humano / Condiciones sociales y económicas
•• Reconoce las condiciones sociales y económicas que •• Desastres asociados a fenómenos naturales que provocan desastres Páginas
2
inciden en los desastres. y a las actividades humanas 165 a 170
•• Elaboración de planes escolares y familiares para Planes de acción escolares ante riesgos locales /
saber actuar ante los riesgos locales Planes de acción familiares ante riesgos locales
Valor: Libertad
. Grado
Bimestre 5 Historia
Libro SEP
UNOi
El liberalismo europeo / Independencia

Inicios de la Edad •• La Independencia de las Trece Colonias
Historia •• Explica la importancia de las ideas liberales en la independencia de las Trece de las Trece Colonias / Revolución
Moderna y la 1 •• La Revolución francesa
del mundo Colonias y la Revolución francesa. francesa / Nacionalismo criollo en
Ilustración •• El nacionalismo criollo en América
América
Valor: Libertad
. Grado
Libro SEP
Key
Líneas de
Aprendizaje
investigación
UNOi
•• Cómo puede participar la ciudadanía con

la autoridad para tomar las mejores decisiones
•• Explica los mecanismos de (democracia participativa)
Páginas
participación ciudadana que 1 •• Qué mecanismos existen en las sociedades
148 a 155
fortalecen la vida democrática. democráticas para fortalecer la relación entre
la autoridad y la ciudadanía (diálogo para crear
consenso, foros, consejos ciudadanos, etcétera)
•• Explica las características

Formación Democracia participativa /
Democracia y de un gobierno democrático
de la Responsabilidad al ejercer el voto /
participación ciudadana y los riesgos de uno no
ciudadanía Diálogo para crear consenso
democrático.
•• Comprende cómo se llevan

a cabo las elecciones para •• Proceso electoral en un gobierno democrático
2
delegar cargos públicos en los •• Cargos públicos y niveles de gobierno
niveles de gobierno.
Valor: Libertad
. Grado

32
•• Acciones benéficas
para mí
33 •• Acciones benéficas para
•• Propone acciones que
los que quiero Uno para ti, uno
1 le benefician a él y a
•• Acciones benéficas para para mí
los demás.
34 los que me caen mal
•• Acciones benéficas para
Implica afrontar los alguien que no conozco
retos cotidianos en
35 •• Autoeficiencia
cualquier ámbito
•• Reconoce y favorece •• Colaboración
Habilidades (personal, familiar,
el bienestar personal •• Autocononocimiento
para el bienestar escolar…) de
y comunitario. •• Autocontrol
36 manera responsable,
•• Asertividad
satisfactoriamente y •• Gratitud hacia mí
con buen ánimo. mismo
•• Gratitud hacia las
37 •• Agradece a las
personas que quiero
personas y a sí
•• Gratitud hacia las Práctica de la
2 mismo, las acciones
personas que me gratitud
bondadosas que ha
38 caen mal
recibido.
•• Gratitud hacia las
personas que no
conozco
39
40 Evaluación anual
Valor: Libertad
. Grado
Pensaurus
Bloque Tema
32
33
34 •• Conoce los beneficios que

tiene para la salud el sentido
del humor.
•• Expresa ideas y sentimientos
35 con orden y precisión, tanto
El control y gestión de mi •• La ética de la inteligencia
de forma oral como escrita.
1 pensamiento (Ética de la •• El sentido del humor •• El sentido del humor •• El juego de la soga
•• Muestra disponibilidad para
inteligencia) •• La comedia
36 la participación activa en
ámbitos de participación
establecidos.
•• Aplica estrategias para la
37 mejora del pensamiento.
38
39
Valor: Libertad
. Grado

32
Sentido Problemas •• Identificación de la relación entre las potencias y la
•• Comprende la idea de potencia.
numérico multiplicativos multiplicación iterada
33
34
•• Reconoce al dm3 y su relación con el litro.

•• El dm3 y el litro (cm3 y mililitro)
Forma, espacio •• Reconoce la relación entre unidades del
35 Magnitudes y medidas •• Uso del Sistema Métrico Decimal y del Sistema Inglés
y medida Sistema Métrico Decimal y las unidades más
en la resolución de problemas
1 comunes del Sistema Inglés.
36
37
Procesos de
cambio y •• Resuelve problemas de proporción como •• Resolución de problemas de proporcionalidad directa
38 Proporcionalidad
pensamiento igualdad de razones. utilizando la regla de tres
algebraico
39
Valor: Libertad
. Grado
Reto lector
32
•• Localiza y obtiene información de Ortografía
un texto mediante la lectura para •• Palabras homónimas y palabras homófonas
y preguntas tipo PIRLS)
33 comprender la información presentada.
•• Ojeada previa a la lectura
•• Integra e interpreta ideas o información
•• Lectura por columnas
1 Poema de un texto mediante la lectura para
•• Reconocimiento de patrones (del portador)
usarla con una finalidad específica.
•• Reflexiona y evalúa el contenido y/o la
•• Reconocimiento de patrones (lúdico)
forma de un texto para construir una Gramática
•• Discriminación (lúdica)
opinión o idea propia. •• Adjetivos y pronombres demostrativos
35
36
•• Localiza y obtiene información de
un texto mediante la lectura para
37 comprender la información presentada.
y preguntas tipo PIRLS)
•• Integra e interpreta ideas o información
•• Rastreo visual con texto Gramática
2 Poema de un texto mediante la lectura para
•• Lectura por espacios •• Repaso de concordancia de número y género
usarla con una finalidad específica.
38 •• Estructuración de párrafos
•• Reflexiona y evalúa el contenido y/o la
•• Palabras clave
forma de un texto para construir una
opinión o idea propia.
39
Valor: Libertad
. Grado
•• Razonamiento inductivo
32 Identificar la secuencia lógica en un problema •• Inferencia
y luego resolverlo
•• Relación de dos elementos a partir
de una premisa
33 •• Juicio •• Clasificación de información
•• Toma de decisiones •• Utiliza información de manera y definición de su pertinencia
1
Juzgar, establecer prioridades y trabajar bajo presión adecuada para tomar decisiones. •• Posibles consecuencias derivadas
34 •• Implicación de una decisión
•• Reconocimiento de una totalidad y
separar sus elementos constitutivos
•• Razonamiento deductivo
35 •• Análisis
Usar la lógica y evaluar las implicaciones de un argumento
•• Comprensión
36 Descubrimiento inmediato o reconocimiento •• Interpretación
de la información
•• Solución de problemas •• Análisis de información para emitir

37 •• Planeación un juicio
Analizar las implicaciones de la información presentada
•• Analiza información para emitir •• Información para visualizar situaciones
2
un juicio de valor. a mediano o largo plazo
38 •• Producción de gran cantidad de ideas
apropiadas con rapidez y soltura
•• Creatividad
•• Fluidez
Fomentar el pensamiento divergente
39

Me conozco y mi futuro

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Me conozco y mi futuro

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6 o Tema integrador: Me conozco

Bimestre 1 Aterrizaje metodológico:

La •• La invención de la escritura La invención de la

•• Practica acciones de •• Reconoce que la

•• Coordenadas geográficas: latitud y longitud Coordenadas geográficas:

Bimestre 1 Lengua materna. Español

•• Temática de las obras

•• Sumas y restas de números de hasta nueve cifras,

•• Divisiones de números naturales con cociente

•• El círculo, sus elementos (centro, radio, diámetro,

Bimestre 1 Ciencias naturales y tecnología

•• Receptores sensoriales de la audición y visión

•• Describe los órganos del

•• Relaciona los sistemas

•• Líneas, puntos y círculos imaginarios de la

•• Husos horarios en el mundo

Vida nómada: primeros cazadores

Bimestre 1 Formación cívica y ética

•• Características de la dieta correcta: Plato

Cuidado de la salud: alimentación sana y

•• Estilo de vida saludable: activación física,

•• Cuáles son algunas causas por las que las

Bimestre 1 Habilidades emocionales

Definición del Aprendizaje Práctica de

Bimestre 1 Habilidades del pensamiento

•• Expresa el significado de metáforas •• La metáfora

1 •• ¿Qué te hace decir eso?

Bimestre 1 Habilidades matemáticas

Semana Secuencia Eje Tema Aprendizaje UNOi Contenido

•• Resolución de sumas y restas de números de hasta nueve

Bimestre 1 Habilidades lectoras

•• Lectura para valoración (velocidad

Bimestre 1 Habilidades intelectuales

Semana Secuencia Proceso cognitivo Habilidad Aprendizaje UNOi Contenido

•• Solución de problemas •• Conceptual-

Bimestre 2 Aterrizaje metodológico:

Problemas con moda,

Bimestre 2 Lengua materna. Español

•• Características y función de los

•• Usa el mínimo común

•• Noción de porcentaje (n de cada 100)

•• Pi (π) Elementos del círculo: Pi (π) y

Bimestre 2 Ciencias naturales y tecnología

•• Calentamiento global y cambio climático

•• Posición de la Tierra en el Sistema Solar

•• Distribución de climas, vegetación

•• El cristianismo Surgimiento del cristianismo / Fin Páginas

Bimestre 2 Formación cívica y ética

•• La Declaración Universal de los Derechos

•• Por qué las diversas formas de ser de personas

Formas de exclusión en las sociedades

Bimestre 2 Habilidades emocionales

Definición del Práctica de

Bimestre 2 Habilidades del pensamiento

Bimestre 2 Habilidades matemáticas

Semana Secuencia Eje Tema Aprendizaje UNOi Contenido

11 Número •• Compara y ordena números enteros. •• Números enteros en la recta numérica

Bimestre 2 Habilidades lectoras

Bimestre 2 Habilidades intelectuales

Semana Secuencia Proceso cognitivo Habilidad Aprendizaje UNOi Contenido

•• Aptitud numérica •• Reconocimiento

Bimestre 3 Aterrizaje metodológico: