Guía de Observación: Primaria SE

Colegio: CENTRO EDUCATIVO Observador: Claudia Dolores Acosta

TIJUANA Ruiz
Docente: María Rocío Quirino Fecha: 2022-11-04 09:39
Cristobal
Grado: 4º- Cuarto Primaria

PLANEACIÓN SI NO N/A COMENTARIOS

Se trabaja en la sesión conforme a la
X
planeación.
Se realizan adecuaciones
curriculares conforme a las X
necesidades del grupo.
El plan de clase incluye las
estrategias contenidas para el X
desarrollo de habilidades.
AMBIENTE DIGITAL SI NO N/A COMENTARIOS
Se utilizan en clase los recursos
X
digitales UNOi.
El docente usa otros recursos
X
digitales para enriquecer su clase.
AMBIENTE DE APRENDIZAJE SI NO N/A COMENTARIOS
Los alumnos trabajan Están sentados en grupo pero
X
colaborativamente. elmtrabajo es individual
DESARROLLO DE LA SESIÓN SI NO N/A COMENTARIOS
El docente activa conocimientos
X
previos de los alumnos.
Los alumnos indagan en la sesión. X
Se trabaja de acuerdo al aterrizaje
metodológico propuesto en el Diario X
del Alumno.
El docente sigue la secuencia
didáctica propuesta (Exploro, X
Identifico, Conozco, Practico y Aplico).
Los alumnos trabajan en el Diario del
Alumno (Espacios de Intervención,
X
Proyecciones, Baia Baia, Espacios
Maker, etc...).
Los contenidos se abordan desde
X
KEY.
EVALUACIÓN SI NO N/A COMENTARIOS
Se realiza el cierre de la actividad
X
con los alumnos.
Durante el Trayecto Alfa los alumnos
X
elaboran un portafolio de evidencias.
Al inicio y al cierre del bloque se
utiliza la evaluación de aprendizajes X
(Círculo de Aprendizaje).
Los alumnos hacen uso de las Sin una rúbrica, los alumnos
rúbricas para ser evaluado, responden identificando que si
autoevaluar y coevaluar (Trayecto comprenden el contenido
Alfa / Círculo de Aprendizaje). presentado.
HABILIDADES UNOi SI NO N/A COMENTARIOS
El docente vincula los contenidos con
X
las Habilidades UNOi.
Los alumnos trabajan las habilidades
de acuerdo a la secuencia propuesta X
en el Diario del Alumno.

OBSERVACIONES FINALES

Aula organizada en grupos de 4, ordenada y nítida. En el pizarrón hay frase

motivacional, orden del día y se proyecta página del diario Al ingresar es la hora de la
ingesta de fruta, se inicia revisión de actividad en cuaderno y en lo que avanza la fila
se dá la indicación de dirigirse al diario de trabajo. Se da lectura a la página del diario,
se analiza el contenido y se solicita participación para completar respuestas, esto de
manera aleatoria a mano alzada, se sugiere el uso de abatelenguas. El grupo se
muestra muy dedicado a seguir la instrucción de la maestra y colaborador. Es
evidente que el uso de recursos digitales e imoresos es un hábito instalado. Muchas
gracias por permitirme observar, ha sido un gusto. Quedo a sus órdenes