UNIVERSIDAD NACIONAL DE JAÉN

ESCUELA DE INGENIERÍA CIVIL

Silabo
QUIMICA GENERAL

I. INFORMACION GENERAL

1.1. Carrera Profesional : Ingeniería Civil

1.2. Semestre Académico : 2020-I
1.3. Ciclo Académico : Primer ciclo
1.4. Pre-requisito : Ninguno
1.5. Número de Créditos : 04
1.6. Código de Asignatura : IFA - 02
1.7. Carácter de la Asignatura : Obligatorio
1.8. Horas Semanales : 04 horas
1.9. Inicio de Actividades : 01 de Junio del 2020
1.10. Docente de Asignatura : M.Sc.Ing. Carmen Irene Santoyo Burgos
1.11. Correo electrónico : Carmen.santoyo@unj.edu.pe

II. DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA

El curso de Química General es de naturaleza teórico – práctico, proporciona

conocimientos generales sobre materia, energía, enlaces químicos, nomenclatura orgánica
e inorgánica, gases ideales, unidades de concentración, reacciones químicas, medio
ambiente, además promueve la experimentación de los temas desarrollados en forma
práctica, es importante que los estudiantes de Ingeniería Civil profundicen sus conocimientos
y hagan de la Química una herramienta útil para su futura profesión. El curso se
estructura en:
Unidad I: QUIMICA – GENERALIDADES
Unidad II: TEORIA CUANTICA, ENLACE QUIMICO.
Unidad III: COMPUESTOS QUIMICOS INORGANICOS, FUERZAS
INTERMOLECULARES, DISOLUCIONES.
III. COMPETENCIA

Domina los conceptos fundamentales de la química moderna, utilizando los principios

y leyes que rigen el comportamiento de los sistemas químicos orgánicos e
inorgánicos y los aplica a la solución de problemas propios de su campo profesional.

IV. CAPACIDADES Y ACTITUDES

 Explicar y aplicar los fundamentos Teórico - Prácticos de la Química,

interpretando los cambios de la materia en la naturaleza, explicando las teorías
atómicas, la Tabla Periódica, unidades químicas de masa desarrollando
problemas propuestos.
 Comprender los conceptos fundamentales de Teoría cuántica, explicar los
enlaces químicos desarrollando la estructura de Lewis y la geometría molecular
en diversos problemas.
 Nombrar los compuestos químicos, conocer los diferentes tipos de enlaces de las
diversas sustancias, Comprender y analizar las reacciones químicas,
disoluciones, diferenciando el reactivo limitante y en exceso mediante la
resolución de problemas.
 Conocer e identificar las Leyes Fundamentales de la electroquímica.
 Identificar las causas y consecuencias de la contaminación ambiental.
V. PROGRAMACIÓN ACADEMICA
UNIDAD I: QUIMICA – GENERALIDADES
CAPACIDAD:
 Entender las definiciones más importantes de la Química mediante un esquema.
 Relaciona la estructura atómica de los elementos y su posición en la Tabla Periódica.

CONTENIDOS INDICADOR DE INSTRUMENTOS

CAPACIDADES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES EVALUACION DE EVALUACION

 Entender las definiciones má s
importantes de la Química
mediante un esquema.
 Comprender el tema de materia y
energía resolviendo problemas.
 El estudio de la Química.  Define y analiza el  Reconoce el aporte  Utiliza cuadros  Pruebas
Concepto, Historia, Evolució n, concepto de Química, de la Química en el sinó pticos. objetivas.
Divisió n, Importancia. materia y mundo actual y su  Utiliza té cnicas de
 Mé todo Científico. fundamentos evolució n a travé s eestudio.
 La Materia, clasificació n, estados del tiempo
de la materia, propiedades físicas  Lista de cotejos.
y químicas.

 Entender y Comprender la  Teorías Ató micas, Estructura del  Define cada una de  Reconoce la  Elabora cuadros
descripció n de la Tabla Perió dica Á tomo. El numero Ató mico. las Teorías Ató micas. contribució n de las comparativos.  Trabajo de
respondiendo correctamente las  La Tabla Perió dica, molé culas e  Explica las Teorías Ató micas y  Utiliza té cnicas de investigació n.
preguntas planteadas. iones. Propiedades ató micas. características de la del estudio de la estudio en la
 Isotopos, Isobaros, isó tonos, Tabla Perió dica. tabla Perió dica elaboració n de
especies isoelé ctricas.  Diferencia el como inicio de la trabajos grupales y
concepto de isotopos Química Moderna. exponen en clase.
isobaros e isó tonos..

 Entender y Comprender las
unidades químicas de masa
desarrollando ejercicios.
 Unidades químicas de masa,  Desarrolla ejercicios  Reconoce la  Realiza un informe
masa ató mica. Numero de sobre el tema. importancia del sobre la prá ctica de
Avogadro y masa molar de un tema laboratorio.
elemento. Masa molecular.  Limpieza y disciplina
 Composició n porcentual de los en el desarrollo de la
compuestos. ecuaciones y prá ctica de
reacciones químicas. laboratorio.

EXAMEN DE LA PRIMERA
UNIDAD
 UNIDAD II: TEORIA CUANTICA, ENLACE QUIMICO.
CAPACIDAD:
 Comprender los conceptos fundamentales de Teoría cuántica mediante un resumen.
 Conocer los diferentes tipos de enlaces Químicos de las diversas sustancias, así como la Energía asociada a ellos a través de un
resumen en clase.

CONTENIDOS INDICADOR DE INSTRUMENTOS

CAPACIDADES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES EVALUACION DE EVALUACION

 Comprender los conceptos  La Teoría Cuá ntica y la  Comprende la  Establece la  Utiliza técnicas de
fundamentales de Teoría estructura electró nica de los Teoría Cuá ntica, importancia de las estudio en la  Pruebas objetivas.
cuá ntica mediante un á tomos. El efecto reconociendo los Teoría Cuá ntica y elaboració n de
resumen. fotoeléctrico, Teoría de Bohr, postulados de Bohr comprende la trabajos grupales.
Mecá nica cuá ntica, nú meros y desarrolla aplicació n de leyes
cuá nticos, orbitales ató micos, problemas sobre físicas en la  Lista de cotejos.
configuració n electró nica, configuració n resolució n de  Limpieza y
naturaleza dual del electró n electró nica. problemas. disciplina en el
 Muestra empeñ o y desarrollo de la
responsabilidad y prá ctica de
limpieza en las laboratorio
 Trabajo
tareas
encomendadas.

 Conocer los diferentes tipos de  El enlace químico: Símbolos  Explica las teorías  Reconoce la  Exposició n  Participacion
enlaces Químicos de las de puntos de Lewis, el enlace del orbital importancia de las dialogada constante.
diversas sustancias, así como ió nico, el enlace covalente, molecular. teorías del orbital docente- alumno.
la Energía asociada a ellos a electronegatividad. en el desarrollo  Limpieza y
través de un resumen en clase.  Estructura de Lewis, carga  Define y diferencia de la química disciplina en el
formal, concepto de las reacciones moderna. desarrollo de los
resonancia, la regla del octeto químicas y sus tipos,  Desarrolla los ejercicios
excepciones. reactivo limitante y problemas propuestos.
 Geometría molecular, en exceso. planteados
momento dipolar, el enlace reconociendo los
de valencia, hibridació n de reactivos
orbitales ató micos, limitantes y en
hibridació n de enlaces que exceso.
contienen enlaces dobles y
triples.
 UNIDAD III: COMPUESTOS QUIMICOS INORGANICOS, FUERZAS INTERMOLECULARES, DISOLUCIONES.
CAPACIDAD:
 Nombrar correctamente a los compuestos químicos
 Comprender y analizar a las reacciones químicas diferenciando el reactivo limitante y en exceso en la resolución de problemas en
clase, Comprender la naturaleza de las disoluciones, su composición y las fuerzas de atracción entre las moléculas de solvente y
soluto realizando una exposición en clase.

CONTENIDOS INSTRUMENTOS DE
CAPACIDADES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES INDICADOR DE EVALUACION
EVALUACION.

 Nombrar a los  Nomenclatura de  Clasifica los  Selecciona los  Forman grupos de trabajo y  Pruebas objetivas.
compuestos químicos compuestos inorgá nicos, compuestos compuestos desarrollan la prá ctica grupal
en los tres tipos de generalidades símbolo inorgá nicos, inorgá nicos de respetando las ideas de los
nomenclatura: Stock, químico, valencia, relacionando los importancia en la demá s.
tradicional o antigua , nú mero de oxidació n, nombres con los carrera profesional.
 Lista de cotejos.
IUPAC escritura de fó rmulas grupos funcionales.
funciones químicas.
 Exposiciones.

 Comprender y analizar  Reacciones químicas,  Compra el estudio  Valora la importancia  Desarrolla correctamente
a las reacciones ecuació n química, de los enlaces del Equilibrio Químico problemas en la pizarra
químicas reactivo limitante, químicos con las en la formació n de aplicando su conocimiento  Trabajo de
diferenciando el reactivo en exceso, tipos fuerzas que se dan compuestos. teó rico. investigació n.
reactivo limitante y en de reacciones químicas. en líquidos y só lidos.  Establece relaciones y
exceso en la resolució n  Fuerzas diferencias entre
de problemas. intermoleculares de Ciné tica química y
líquidos y só lidos. Equilibrio Químico.
Fuerzas
intermoleculares.
Propiedades de los
líquidos.

 Comprender la  Disoluciones: La  Calcula y prepara  Explica las formas  Desarrolla correctamente los
naturaleza de las disolució n, tipos de soluciones a diferentes de ejercicios propuestos como
disoluciones, su disoluciones, unidades diferentes concentració n de una tarea de semana.
composició n y las de concentració n. concentraciones disolució n.  Limpieza y disciplina en el
fuerzas de atracció n  Las disoluciones desarrollo de los ejercicios
entre las molé culas de acuosas, propiedades propuestos
solvente y soluto generales reacciones de
realizando un cuadro precipitació n.
sinó ptico.  Gases, concepto, leyes de
los gases, ley del gas
 ideal, ejercicios. Teoría
ciné tica molecular de los
gases.

EXAMEN PARCIAL DE LA
TERCERA UNIDAD
VI.- METODOLOGÍA
I. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La metodología comprende el desarrollo de los contenidos básicos organizados en tres unidades a

través del uso de estrategias que promueven la construcción de significados y la actividad del
estudiante en su proceso de aprendizaje. Para ello se emplearán diversas estrategias de trabajo
individual y de trabajo grupal a través de:

MÉTODOS:

 Se utilizará métodos de interacción visual, en este caso con el empleo de TICS, por
desarrollarse de manera remota, utilizando las guias de aprendizaje e información
complementaria.

TECNICAS:
 Trabajo Académico individual y cooperativo (grupal). Búsqueda de información. Lectura
dirigida, organizadores gráficos y elaboración de trabajos de investigación.

PROCEDIMIENTO Y ESTRATEGIA
 La asignatura se desarrollará de manera remota en los dos momentos: Teoría y Práctica
en el segundo momento paralelamente se llevará a cabo la retroalimentación de los
contenidos tratados, utilizando los recursos tecnológicos disponibles y establecidos por la
Universidad, como el aplicativo WhatsApp, medio de interacción virtual y comunicación
estudiante y docente. La plataforma Classroom se utilizará para subir toda la información
pertinente del curso, de tal manera que los estudiantes que tengan acceso a ella, cuenten
con todo el contenido impartido en el curso.
 La información será enviada al Whatsapp del grupo a partir del sábado hasta las 23:00
horas del día domingo de cada semana lectiva.
 Los productos o actividades serán recepcionados hasta las 23 horas del viernes de cada
semana lectiva posterior a l entrega de la información.
 En relación a los medios y materiales educativos se utilizarán los establecidos por la
universidad (Aplicativo Whatsapp y plataforma Classroom). Se utilizará el silabo, guías de
aprendizaje, diseño de clase, textos y revistas seleccionada, fuentes de consulta
bibliografía, separatas aparatos tecnológicos, como celular, computadora, laptop, Tablet
entre otros.

MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Se organiza de acuerdo a la necesidad del docente.

 Digitales: Guía de Aprendizaje
 Equipos: Celular par el uso de Whatsapp

II. ASISTENCIA A CLASES TEORICAS Y PRACTICAS.

En la modalidad a distancia (o no presencial) se valora indispensablemente la responsabilidad y la

presentación oportuna de los trabajos académicos (en base a los criterios establecidos en cada
rubrica), y la resolución de los exámenes escritos.
 III. EVALUACIÓN.

Para efectos de la evaluación hemos tomado como base la resolución N° 155 2020-CO-UNJ Jaén,
12 de mayo del 2020, que en su artículo primero aprueba las Orientaciones para la Evaluación de los
Aprendizajes en la Universidad Nacional de Jaén, de acuerdo al citado documento se considera lo
siguiente:
 Asignar el calificativo de cero (0) al estudiante que no participa en ninguna de las
evaluaciones virtuales establecidas en el curso.
 Definir como nota promocional aprobatoria diez puntos cinco (10.5) al promediar las notas
alcanzadas en las tres (03) unidades didácticas.
 Administrar un (01) Examen escrito por unidad (evaluación conceptual)
 Asignar como actividades de aplicación de conocimiento: lectura de textos especializados o
artículos científicos, resolución de problemas propuestos, elaboración de organizadores
visuales, prácticas y análisis de casos (evaluación procedimental).
 Comprobar la puntualidad, la participación e interacción (evaluación actitudinal) mediante un
control de asistencia permanente.
 Definir que el estudiante tendrá la oportunidad de desarrollar solo una vez el examen
sustitutorio el mismo que reemplaza al examen escrito de cualquiera de las unidades
impartidas, y que tenga el menor calificativo, siempre que su nota final sea mayor o igual a
08 y menor que 10.5.
 Aplicar el examen sustitutorio al final del curso de acuerdo a los resultados obtenidos.
 Aplicar al examen aplazado al estudiante siempre que su calificativo sea mayor o igual que
08 y menor que 10.5, cuyo resultado reemplazara a la nota final.
 Considerar los porcentajes de evaluación conceptual, procedimental y actitudinal como se
muestra en el siguiente cuadro:

PORCENTAJE DE LA EVALUACION DE LA CARRERA PROFESIONAL DE Resolución N°

INGENIERIA FORESTAL Y AMBIENTAL 155-2020-CO-
Conceptual Examen escrito 55% UNJ

Procedimental Trabajo Académico 30%

Actitudinal Evaluación actitudinal 15%
( puntualidad, participación,
interacción.)

Considerar para el calculo de la nota final del curso (NFC) la formula que se expone a continuación.

PROM . UNIDAD I + PROM . UNIDAD 2+ PROM .UNIDAD 3

NFC=
3

La programación de los contenidos y exámenes por unidad.

 Otros aspectos relacionados con las evaluaciones se sujetaran al Reglamento académico y a las
disposiciones pertinentes de la UNJ.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Chang, Raymond (2007) Química (9ª Ed.). México: Mc Graw-Hill / Interamericana de México.
 Lewis, R. (2008) Diccionario de química y productos químicos Hawley. Barcelona: Omega.
 Garcés, A. y Gómez, S. (2009) Experimentación en Química Inorgánica. Madrid: Dykinson
 Fernández, Carmen (2009) Laboratorio de química. Generalidades y aspectos básicos.
Cáceres: Universidad de Extremadura.
 Garcés, A. y Gómez, S. (2009) Prácticas de química general y del medio ambiente. Madrid:
Dykinson.
 Valenzuela Calahorro, C. (2009) Química General: Introducción a la química teórica.
Salamanca: Universidad de Salamanca.
 VV.AA. (2009) Manual del auxiliar de laboratorio químico: conceptos químicos. Sevilla: MAD.

ELABORADO REVISADO APROBADO

Nombre: Nombre: Nombre:

Carmen Santoyo Burgos

Fecha: Fecha: Fecha:
26/05/2020

Firma: Firma: Firma:

Jaén; 26 de mayo del 2020