2022

INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE N°45

- Morón-

PLANIFICACIÓN ANUAL

OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

1. Garantizar la producción y adquisición de conocimientos propiciando la continuación de los

estudios y asegurando la inclusión, permanencia y continuidad de los alumnos en el sistema
educativo.
2. Reconocer a los adolescentes y jóvenes como sujetos de derecho y a sus prácticas culturales como
constitutiva de las experiencias pedagógicas.
3. Consolidar en cada alumno las capacidades de estudio, de trabajo individual y en equipo, de
esfuerzo, iniciativa y responsabilidad, como condiciones necesarias para el acceso al mundo
laboral.
4. Promover en los adolescentes, jóvenes y adultos y adultos mayores el respeto a la interculturalidad
y a las semejanzas y diferencias identitarias, garantizando una educación integral.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
OBJETIVOS DE ENSEÑANZA DE LA MATERIA:
Interpretar fenómenos vinculados a la naturaleza eléctrica y corpuscular de la materia.
Establecer relaciones de pertinencia entre datos experimentales y modelos teóricos.
Utilizar técnicas y estrategias para la resolución de problemas
Argumentar acerca de las ventajas e inconvenientes que plantea la obtención de energía para los procesos
de desarrollo a partir de la interpretación de los fenómenos físicos y químicos.
Caracterizar la estructura del átomo, reconociendo núcleo y niveles electrónicos de energía.
Reconocer la existencia de isótopos de un elemento.
Esquematizar la estructura de Lewis para representar sustancias binarias. Diseñar y realizar trabajos
experimentales, utilizando instrumentos y dispositivos adecuados, que permitan constatar hipótesis
formuladas sobre los problemas vinculados a los contenidos.
Dar explicaciones sobre procesos sencillos que impliquen; intercambios de energía térmica.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE LA MATERIA:
Utilizar técnicas y estrategias para la resolución de problemas
Establecer relaciones de pertinencia entre datos experimentales y modelos teóricos.
Utilizar el lenguaje simbólico propio de la química al escribir fórmulas y ecuaciones.
Utilizar adecuadamente la tabla periódica de los elementos para obtener información de la estructura
atómica de un elemento dado.
Comprensión y seguimiento de instrucciones.
El manejo del material necesario.
La capacidad o habilidad para efectuar observaciones y/o registros.
La interpretación de los datos y la elaboración de conclusiones.
La presentación de la información.
 PLANIFICACIÓN ANUAL
Lopez Chaumeri Patricia
DOCENTE/S: Maidana Guadalupe
Martínez Guillermo
MATERIA: FÍSICO-QUÍMICA
CIENCIAS EXACTAS
DEPARTAMENTO:
3ER AÑO: MAÑANA Y TARDE
CURSOS/TURNO:

CICLO LECTIVO: 2022

ESTRATEGIAS DEL DOCENTE

 Presentar situaciones reales o hipotéticos que impliquen desafíos para los

alumnos.
 Promover la adquisición de procedimientos en relación con los métodos de trabajo
propios de físico química.
 Explicar oralmente mediante esquemas, dibujos representaciones y con el aporte
de videos y/o simuladores.
 Fomentar el debate de ideas y confrontación de diversas posiciones en el trabajo
grupal durante el proceso de resolución de las situaciones planteadas.
 Permitir que los alumnos comprendan que los procedimientos involucrados en su
resolución constituyen componentes fundamentales de la metodología científica
en la búsqueda de respuestas a situaciones desconocidas.
 Brindar diferentes espacios para las respuestas y resoluciones de los alumnos
(exposición, preguntas orales, actividades escritas, etc.

RECURSOS

 Pizarrón/pizarra, tiza/fibrones, fotocopias, cuadernillo armado por la/el

docente, tabla periódica.

EVALUACIÓN

La evaluación será un proceso continuo e integrado que juzga el desempeño del

alumno en el proceso de enseñanza aprendizaje. En la misma se tendrá en
cuenta: los contenidos conceptuales, actitudinales y procedimentales. Se llevará
a cabo a través de: entrega puntual de trabajos prácticos y de investigación,
participación en clase, carpetas completas, responsabilidad en el trabajo grupal e
individual, evaluaciones escritas y orales con características de integración
 teórica-practica, individuales o grupales, conducta y participación en clase.
Capacidad para expresar (en forma escrita y oral) lo aprendido con claridad,
utilizando vocabulario especifico. Cumpliendo con el AIC.

BIBLIOGRAFÍA

Principal o especifica: fisco y química 3° Bs. As. Ed. Santillana.

Completaría: Cerreti, Horacio (2000). Experimentos en contexto: química. Manual

de laboratorio. Bs. As. Prentice Hall.

Chang, Raymond. (1992) química. México. MacGraw Hill.

Galagovsky, Lidia (2002) química orgá nica. Fundamentos teó ricos practico para el
laboratorio.

Hewit, Paul (1995) física conceptual. Addison Wesley. Iberoamericana.

Quimcom, química en la comunidad. Wilminngton, EUA Addison Wesley.

Iberoamericana. 1997.

Física y química-E.S.B- EDICIONES PERSONALES. MAGNETI

Temas de química general, Angelini, Ed. Eudeba.

 EJE TIEMPO
CONTENIDOS EXPECTATIVA DE LOGRO
TEMÁTICO APROX

Estructura del átomo Partículas subatómicas. Niveles de energía electrónica. Estructura del núcleo. Número Diseñar y realizar trabajos experimentales, utilizando
atómico y másico. Modelos atómicos. instrumentos
Estructura
de Tabla periódica. Isótopos. Metales y no metales. y dispositivos adecuados, que permitan constatar hipótesis
formuladas sobre los problemas vinculados a los
la materia Uniones Químicas Unión iónica y covalente.
Contenidos. Marzo
Electronegatividad. Diagrama o estructura de Lewis. Fórmula de sustancias binarias de compuestos sencillos.
Teoría de repulsión de pares electrónicos de valencia (TRePEV) Geometría molecular de compuestos Caracterizar la estructura del átomo, reconociendo núcleo y Abril
binarios. Nomenclatura de compuestos binarios. (Óxidos, hidruros, hidrácidos, sales). niveles electrónicos de energía. Reconocer la existencia de Mayo
isótopos de un elemento. Esquematizar la estructura de Lewis
para representar sustancias binarias. Reconocer, y nombrar
diversos tipos de sustancias y compuestos binarios, y escribir
correctamente su fórmula. Interpretar fenómenos vinculados a
la naturaleza eléctrica y corpuscular de la materia.

Intercambio Formas de energía Formas. Transformaciones y conservación de la energía. Equivalencias entre masa y
de energía energía. Energía potencial: mecánica, elástica y gravitatoria.
Energía térmica Calor y temperatura. Escalas de temperatura. Equilibrio térmico. Formas de intercambio del
calor: conducción, convección variables involucradas. Noción de calor específico. Centrales energéticas.
Contaminación.
Energía radiante Emisión, absorción y reflexión de la radiación. Espectro electromagnético. Relación entre
temperatura y radiación emitida. Naturaleza de la luz. Radiación solar. La energía del sol y de la Tierra. El
efecto invernadero. Agujero en la capa de ozono. La radiación solar:
Establecer relaciones de pertinencia entre datos experimentales
y modelos teóricos. Utilizar técnicas y estrategias para la
resolución de problemas. Argumentar acerca de las ventajas e
inconvenientes que plantea la obtención de energía para los
procesos de desarrollo a partir de la interpretación de los
fenómenos físicos y químicos. Junio
Julio

Usos y aplicaciones. Agosto

Reacciones químicas Cambios físicos y químicos. Ley de conservación de la materia y sus consecuencias.
Ecuaciones químicas. Reacciones químicas. Su representación y significado. Estequiometria. Concepto de
mol. Tipos de reacciones químicas. Distintos criterios de clasificación.
 La energía y la combustión. La velocidad de reacción. Reacciones de combustión y oxido reducción. Ácido-
Base en reacciones de uso cotidiano. Escala de pH. Indicadores ácido base naturales. La energía. Reacciones
nucleares Reacciones nuclear de fusión y fisión nuclear. Magnitudes. Energía aplicada en las reacciones
nucleares. Reacciones controlada y natural. Reactores nucleares Radiactividad natural e inducida.
Leer y escribir ecuaciones químicas correctamente balanceadas
para representar diversas reacciones.
Deducir cuales reacciones nucleares son posibles. Conocer una
reacción nuclear en cadena, sus tres tipos de emisiones y sus Septiembre

Trasformacio Aplicaciones tecnológicas. usos tecnológicos. Octubre

nes de la
materia Noviembre