HABILIDAD

VERBAL
- PREGUNTAS POR INFERENCIA.
- SEMANA : 5
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PREGUNTAS POR INFERENCIA

¿Cuál es mi
meta?

Objetivos:
❑ Identificar las preguntas de inferencia dentro de los ítems de
Habilidad Verbal.
❑ Conocer los distintos tipos de preguntas de esta modalidad en los
textos tipo examen de admisión.
❑ Optimizar la capacidad resolutiva de los ejercicios de este tipo en
la prueba DECO.
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LA INFERENCIA
Proceso racional mediante el cual arribamos a conclusiones válidas a partir de una información explicita.

Ejemplo:
Apenas habían transcurrido tres meses y José Carlos ya experimentaba una profunda añoranza por La inferencia
su familia y su país. nos permite
José Carlos es una persona sensible una mejor
comprensión

José Carlos se encuentra en el extranjero

Son inferencias válidas Él quiere y valora a su familia

A José Carlos le gustaría reencontrarse con los suyos

Él vivió experiencias gratas en su país

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LA INFERENCIA

RAZONAMIENTO RAZONAMIENTO RAZONAMIENTO

DEDUCTIVO INDUCTIVO ABDUCTIVO

De una premisa De premisas La conclusión es la

general se derivan particulares se deriva explicación a partir de
conclusiones una conclusión los datos expuestos en
particulares general. las premisas.
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Pregunta de inferencia

LOCAL Conexión GLOBAL

textual
Se infiere la relación entre dos
Se infiere una información Se infiere una información nueva
ideas continuas o muy próximas
nueva a partir de los datos a partir de la totalidad del texto.
del texto, bien porque hay un
expresados en informaciones Con la inferencia global podemos
tema común, porque una es
particulares del texto como deducir el tema o la idea central
causa de otra, porque una es
palabras u oraciones. que no se encuentran en el texto.
ejemplo de la anterior, etc..
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PREGUNTAS POR INFERENCIA

Finalidad:
Evaluar la capacidad del lector para obtener ideas implícitas o extraer conclusiones válidas a partir de la información
explícita del texto.

FORMULACIÓN DE PREGUNTAS Son distintas las

maneras de pedirnos
que hagamos una
✓ Se infiere del texto
inferencia.
✓ Se deduce de lo planteado

PREGUNTAS POR ✓ Se colige de la lectura

INFERENCIA
✓ Se deriva de lo expuesto

✓ Se concluye de la información

✓ Se desprende del texto

✓ Se extrae de lo desarrollado
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Aplicación
Texto
El Instituto Geofísico del Perú (IGP) ya instaló los primeros
equipos detectores de movimientos telúricos, los cuales, a
través de sensores, emitirán alarmas y a su vez activarán bocinas
en distintos puntos de Lima y Callao. “Hace dos meses iniciamos,
en una primera etapa, la instalación de una estación de GPS y un
acelerómetro en la isla San Lorenzo, ubicada a dos kilómetros de
la costa de Lima”, explica Hernando Tavera, jefe del IGP. El
especialista señala que, cuanto más alejados estén los sensores
de la costa, más segundos de “ganancia” tendrá el sistema de
alerta temprana para emitir la señal en la ciudad, y permitir que
la población se prepare y busque los lugares más seguros…
A partir de la actividad que ha iniciado el IGP, se deduce que
A) el Perú es un país situado en una zona altamente sísmica.
B) la prevención requiere la participación de múltiples actores.
C) las autoridades han decidido combatir los siniestros naturales.
D) resulta oneroso prevenir la ocurrencia de desastres naturales.
UNMSM 2019 – II
Pautas de resolución:
1. Ubicar el punto del texto de donde se obtendrán
los datos explícitos.
2. A partir de estos datos, extraer los datos
implícitos requeridos, guiándonos de las pautas
lógicas.
3. De haber más de una opción, descartar aquella
información que resulte literal o que sea solo un
aparente inferencia.
Resolución:
Se infiere de la labor del IGP al instalar detectores de
movimientos telúricos de alerta, que su fin es
prevenir los riesgos que acarrean los sismos porque
estos son recurrentes en el Perú.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. Arredondo, Marcial. Método de comprensión lectora. Entender lo que leemos,
comunicar lo que entendemos. Ed. Catalonia
2. Gonzales, Dany: Comprensión de lectura argumentación e interpretación. Ed.
AFINED.
3. Pinzas, Juana: Leer pensado: introducción a la visión contemporánea de la
lectura. Lima. PUCP.
4. Solé, Isabel: Estrategias de lectura. Barcelona; Graó Editores.
5. Varios: Razonamiento verbal: expresión escrita y comprensión. Ed. AFINED
6. Zayas, Felipe: La competencia lectora según PISA. Barcelona; Graó Editores.
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