EVALUACION DEL

DESEMPEÑO DOCENTE
CUESTIONARIO
ANEXO 10
SATISFACCION ACADÉMICA DEL ESTUDIANTE

MEDICINA HUMANA
FACULTAD:
MEDICINA HUMANA
ESCUELA ACADÉMICO:
DEPARTAMENTO
ACADÉMICO:
TERAPEUTICA I
ASIGNATURA:
ANICAMA HERNANDEZ ANGEL ANTONIO
DOCENTE:

CATEGORIA: CLASE: CONDICION:

2021-1 AÑO 2021
SEMESTRE ACADÉMICO:
ACADEMICO
:
MARZO
FECHA DE EVALUACIÓN: DIA: MES: AÑO: 2022

Instrucciones: Señores estudiantes, responder el cuestionario marcando una de las

cuatro opciones de la escala que se presenta en cada pregunta abierta, así mismo
seleccionar una opción en las preguntas cerradas; al responder utiliza la experiencia
adquirida durante el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje; responder con
veracidad.

Objetivo: Motivar y ayudar al docente a perfeccionar su práctica, reconocer y

premiar la excelencia académica, detectar y rehabilitar la práctica docente ineficaz,
salvaguardar los intereses de los estudiantes y de la comunidad de una práctica
docente incompetente y mejorar la credibilidad de la Universidad con la finalidad
de proporcionar al estudiante un servicio de alta calidad.

Dimensiones a evaluar: Planificación del proceso enseñanza aprendizaje,

desarrollo de la docencia, evaluación de los aprendizajes y ética, relación docente
estudiante.

Escala de valoración:

ESCALA DENOMINACIÓN
1 NUNCA
2 CASI NUNCA
3 ALGUNAS VECES
4 SIEMPRE
 DIMENSION ITEMS VALORACION
El Docente presenta y entrega el silabo de la
asignatura el primer día de clase del semestre
1 1 2 3 4
(Entrega en fecha programada: 4. Luego de dos clases:
3. Luego de cinco clases: 2. Luego de siete clases: 1)
El Docente explica el contenido del silabo
(sumilla, objetivo, metodología, programación,
2 evaluación, etc) 1 2 3 4
(Explica en fecha programada: 4. Luego de dos clases:
3. Luego de cinco clases: 2. Luego de siete clases: 1)
El docente elabora sesiones de enseñanza
3 1 2 3 4
PLANIFICACION aprendizaje pertinentes.
DOCENTE Las sesiones de enseñanza aprendizaje guardan
4 1 2 3 4
relación con el silabo.
El Docente logra los objetivos previstos en las
5 1 2 3 4
sesiones de aprendizaje
6 Asiste regularmente a clases 1 2 3 4
7 Llega puntualmente a clases 1 2 3 4
Elabora un plan de clase para cada sesión de la
8 1 2 3 4
asignatura
El desarrollo del silabo es coherente con lo
9 1 2 3 4
programado
10 Está Ud. Conforme con el aprendizaje recibido 1 2 3 4
11 Las actividades grupales generan nuevas 1 2 3 4
expectativas en los estudiantes.
NIVEL DE 12 La resolución de problemas, estudios de casos, 1 2 3 4
APRENDIZAJE discusión guiada, mejoran el nivel aprendizaje.
Las estrategias utilizadas promueven la
13 participación activa de los estudiantes en la 1 2 3 4
construcción de sus aprendizajes.
Está Ud. Satisfecho con la enseñanza que brinda
14 el Docente en relación a la parte procedimental 1 2 3 4
(saber hacer)
Cree Ud. Que los aspectos cognitivos son
15 básicos para profundizar los conocimientos de la 1 2 3 4
asignatura
SATISFACCION
16 El Docente explora en los estudiantes los haberes 1 2 3 4
ACADEMICA
previos sobre el tema de clase
El Docente elabora instrumentos de evaluación
17 válidos y confiables acorde a los aprendizajes 1 2 3 4
esperados
18 El Docente fomenta el pensamiento reflexivo y 1 2 3 4
crítico en el campo de la práctica procedimental.
El docente motiva la participación del estudiante
SERVICIO DE APOYO 19 en los programas de asistencia social propios de la 1 2 3 4
Facultad y/o la Universidad.
 Los sistemas de evaluación de la extensión
PARA LA FORMACION 20 universitaria, proyección social, información y 1 2 3 4
PROFESIONAL comunicación se articulan para tener una
efectiva difusión de los proyectos y sus avances.
TOTAL

EVALUADO POR: ARAUJO CONDE STEFANY NOELIA

VII CICLO 20/03 /2022

Nº de estudiantes
Nº de estudiantes en matriculados en la
Ciclo de estudios la encuesta asignatura Fecha