COLEGIO CORAZÓN DE MARÍA

DIRECCIÓN ACADÉMICA

PAUTA DE OBSERVACION DE CLASES

Nombre Docente:
Curso: Fecha:

Asignatura: Inicio: Término:

CRITERIOS EVALUATIVOS

Puntaje Descripción
0 El indicador no se logra.
1 El indicador se presenta en un nivel insuficiente.
2 El indicador se presenta en un nivel básico.
3 El indicador se presenta en un nivel bueno.
N/O No observado.

1. IMPLEMENTACIÓN EFECTIVA DEL CURRICULUM (25%) Nivel

1 La planificación de clases se encuentra disponible para el uso del docente.
2 El docente explicita los objetivos de aprendizaje de la clase.
3 El docente activa aprendizajes previos y/o experiencias personales de los
estudiantes.
4 Las actividades que se desarrollan, son concordantes con el objetivo planteado.
5 El docente al desarrollar la clase hace uso de recursos didácticos.
6 El docente utiliza recursos didácticos adecuados (calidad, contexto, contenido,
etc.)
7 El docente realiza acciones destinadas a atender a la diversidad de estudiantes.
8 El docente formula preguntas desafiantes, que estimulan en los estudiantes
habilidades como: reflexión, análisis crítico, indagación o aplicación de los
contenidos que se están trabajando.
9 El docente favorece el aprendizaje colaborativo de sus estudiantes.
Puntaje máximo27 puntos/ Puntaje obtenido
Puntaje ponderado

2. CLIMA Y CULTURA ESCOLAR FAVORABLES PARA EL APRENDIZAJE (20%)

Nivel
1 El docente promueve un momento de interioridad en la oración de la mañana.
2 El docente maneja asertivamente las diferentes situaciones imprevistas que se
producen durante la clase.
3 El docente entrega instrucciones claras facilitando el trabajo de los estudiantes.
4 El docente guía las intervenciones de los estudiantes.
5 El docente regula las conductas disruptivas de los estudiantes de acuerdo a las
normas establecidas.
6 El docente reconoce logros de sus estudiantes.
7 El docente procura un ambiente físico adecuado para el desarrollo de la clase.
8 El docente establece un clima de relaciones cercanas con sus estudiantes.
9 El docente atiende a sus estudiantes proporcionándoles oportunidades de
participación.
10 El docente utiliza el error como una oportunidad de aprendizaje.
Puntaje máximo 30 puntos/ Puntaje obtenido
Puntaje ponderado

3. ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE (25%) Nivel

1 El docente invita a los estudiantes a actuar en forma autónoma.
2 El docente diversifica las estrategias según la naturaleza de los contenidos.
3 El docente usa estrategias que contribuyen a activar los conocimientos previos de
los estudiantes.
4 El docente indica con claridad los procedimientos que se utilizarán.
5 El docente usa correctamente el lenguaje oral
6 El docente usa correctamente el lenguaje escrito.
Puntaje máximo 18 puntos/ Puntaje obtenido
Puntaje ponderado

4. MANEJO DEL TIEMPO DE APRENDIZAJE (15%) Nivel

1 El docente comienza a tiempo la clase.
2 El docente implementa los momentos didácticos de la clase (inicio, desarrollo y
cierre).
3 El docente cuenta con el material previsto para el desarrollo de la clase.
4 El docente optimiza el tiempo de clase favoreciendo el proceso de enseñanza
aprendizaje.
5 El docente realiza actividades adecuadas al tiempo de la clase.
Puntaje máximo 15 puntos/ Puntaje obtenido
Puntaje ponderado
 5. MONITOREO DEL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES (15%) Nivel
1 El docente realiza una retroalimentación asertiva.
2 El docente monitorea los niveles de comprensión del grupo curso.
3 El docente utiliza estrategias de aprendizaje para lograr la metacognición.
4 El docente realiza el cierre de la clase, favoreciendo la reflexión de acuerdo a lo
aprendido.
Puntaje máximo 12 puntos/ Puntaje obtenido
Puntaje ponderado

Fortalezas

Aspectos a mejorar

Acuerdos

Firma Jefa Académica Firma Profesor

Fecha retroalimentación……………………