ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA

PÚBLICA INDOAMÉRICA
FICHA DE OBSERVACIÓN DE LA SESIÓN DE CLASE

1. DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA I.E. Liceo Trujillo
NIVEL Y TURNO VII GRADO Y SECCIÓN
DOCENTE DE EDUC. FÍSICA DE LA I.E. Rodríguez Rosas Lucía
DOCENTE DE EDUC. FÍSICA PRACTICANTE Vislao Salazar Deyvis
FECHA INICIO Y TÉRMINO

2. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE CLASE

VALORACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN OBSERVACIONES
0 0,5 1
La sesión de aprendizaje está estructurada según
1
los momentos pedagógicos.
La sesión de aprendizaje está en relación con los
2 aprendizajes programados en la Experiencia de
Aprendizaje.
Las estrategias y actividades de enseñanza
3 aprendizaje tienen relación con los momentos
pedagógicos de la sesión de clase.
Considera y previene materiales educativos
4 acordes con sus estrategias de aprendizaje y
alumnos.
La sesión de aprendizaje considera los
5
instrumentos de evaluación.
DE LA EJECUCIÓN
6 Demuestra puntualidad al comenzar la clase
Comunica en forma clara y precisa a los
7
estudiantes el propósito de la sesión de clase
Utiliza estrategias adecuadas para recuperar los
8
saberes previos de sus estudiantes
Genera retos y desafíos para motivar a los
9
estudiantes
Promueve la participación de los estudiantes en
10 la construcción de sus aprendizajes mediante
preguntas, trabajo de equipo
Hace uso adecuado de los materiales y recursos
11 didácticos en el desarrollo de los aprendizajes
previstos.
Realiza actividades que involucra la participación
12
de todos los estudiantes
Mantiene el respeto por las diferencias de
13
habilidades físicas
Crea un ambiente que favorece el trabajo
14
individual y grupal de los estudiantes.
Verifica el logro de los aprendizajes utilizando
técnicas e instrumentos de evaluación según el
15
propósito de la evaluación (diagnostica,
formativa, sumativa)
 ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA
PÚBLICA INDOAMÉRICA
Ha elegido actividades que promueven la
16 transferencia de los nuevos conocimientos a
situaciones de la vida real
Propicia en los estudiantes la reflexión sobre su
17
propio aprendizaje (metacognición)
Realiza la retroalimentación a partir de los
18
resultados de aprendizaje
Se expresa con seguridad, claridad y precisión al
19 desarrollar su clase, manteniendo un tono de voz
adecuado.
Promueve la práctica de seguridad e higiene
20
personal y del medio ambiente.
TOTAL

ESCALA DE OBSERVACIÓN:
0: No logrado 0.5: En proceso 1: Logrado

-------------------------------------
FIRMA DEL DOCENTE DE LA I.E