Nombre: Lisbet Esperanza

Apellido: Castillo Bueno

Matricula: 100019390
Asignatura: Necesidades Educativas Especial 
Tarea: 1
Facilitadora: : Neferty Croussett, MA

Fecha: 25-07-2022
Introducción.

Los padres de familia juegan un papel fundamental en la inclusión escolar ya que,

en coordinación con ellos, los docentes pueden dar seguimiento detallado a los
proyectos que se están realizando con los alumnos, concienciarlos sobre sus
responsabilidades en la formación integral de los alumnos y asignarles los roles
necesarios. Por el camino.

Como monitorear las actividades de un estudiante, asegurarse de que esté

cumpliendo con las tareas extracurriculares, solo por El profesorado debe
proporcionar a los alumnos recursos adicionales y diferenciados para que los
alumnos en situación o riesgo de exclusión educativa o social puedan aprovechar
las oportunidades educativas en igualdad de condiciones. También debemos
tomar medidas educativas para enfocarnos en la diversidad, tales como:
proporcionar una educación diversa, adaptar los planes de estudio, producir textos
o imágenes que no contengan estereotipos, calendarios escolares flexibles y
actividades diseñadas para satisfacer las necesidades de los estudiantes
Personalidades de los estudiantes (dentro de la comunidad, teniendo en cuenta
las personalidades, etc.) plan para el grupo. Conjuntamente crear un buen clima
escolar, garantizar el derecho de las personas con necesidades educativas
especiales a recibir una educación de calidad en igualdad de condiciones, y
promover la integración y atención temprana y oportuna de los alumnos y alumnas
con dificultades de aprendizaje.
Realiza una definición sobre cada uno de los siguientes
elementos:

 Educación Inclusiva

Significa que todos los niños y jóvenes, independientemente de su discapacidad o

dificultad, estudien con áreas de apoyo adecuadas en diversas instituciones
educativas formales (preescolar, colegio/escuela, postsecundaria y universidad)

 Diversidad.

La atención a la diversidad es un principio educativo diseñado para responder

adecuadamente a las características y necesidades de todos los alumnos,
especialmente de aquellos con necesidades especiales.

 Atención a la Diversidad.

Diversidad: La cualidad de variedad o variedad. Un conjunto de actuaciones

educativas como un intento amplio de prevenir y dar respuesta a las
necesidades temporales o permanentes de todo el alumnado del centro y de
aquellos necesitados de actuaciones específicas derivadas de la desventaja
sociocultural, altas capacidades, comprensión del lenguaje, comunicación y
lenguaje o física, psíquica. , impedimentos sensoriales o factores personales o
sociales severos relacionados con impedimentos severos de personalidad,
comportamiento o desarrollo, impedimentos severos de comunicación y
lenguaje.
  Necesidades Educativas Especiales.

Cuando un niño o niña -también adulto- tiene una desventaja o mayores

dificultades de aprendizaje que otros compañeros y por tanto necesita una ayuda
extra para su óptimo desarrollo educativo, lo llamamos Necesidades Educativas
Especiales (NEE).

 Adaptación curricular.

la modificación del currículo es un tipo de estrategia de instrucción generalmente

destinada a estudiantes con necesidades educativas especiales que implica
modificar el currículo para un nivel de educación particular con el objetivo de hacer
que los objetivos o el contenido específicos estén disponibles para todos en el
equipo, o para modificar el programa. Elementos que no son apropiados para
todos los estudiantes.

 Integración.

La integración es el acto de unir, fusionar y/o entrelazar partes para que formen
parte de un todo. Hoy en día, el término integración se utiliza principalmente como
un concepto social que abarca diferentes campos, como la integración social,
regional, económica, religiosa, étnica, organizacional, etc.

 Inclusión.

La inclusión se trata de garantizar que todos los individuos o grupos sociales

puedan tener las mismas posibilidades y oportunidades que los individuos para
lograrse a sí mismos. Independientemente de sus características, capacidades,
discapacidades, cultura o necesidades de atención médica.
  2. Elabore un cuadro comparativo sobre la diferencia entre
educación exclusiva, segregada, integradora e inclusiva.

Educación inclusiva Educación integrada Educación Educación

Educación para todos Integra a los exclusiva segregada.
alumnos, mas no los Implica una visión  exclusión de las
incluye diferente de la personas debido al
Se basa en el Surge de la integración educación bas color de pie
currículo, y en la busca debido al fracaso de ada en la diversidad y marginación de una
de estrategias para la las escuelas no es en la minoría que proviene
consolidación de los especiales. homogeneidad. de una etnia o cultura
contenidos. Se preocupa de distinta a la dominante
El niño presenta La sociedad es quien minimizar las Discriminación en
barreras, la escuela, el tiene el problema barreras que los función del sexo de las
contexto, sociedad, el estudiantes tienen a personas o de sus
currículo que no está la ora de ingresar a la preferencias sexuales.
adaptado a las institución La enseñanza
necesidades que el Sistema de apoyo diferenciada se trata
presenta que cuenta el de una teoría basada
El concepto de Solo se realizan docente a la ora del en que la instrucción
equidad, dar a cada ajustes para aquellos desarrollo de sus debe ser variada y
quien lo que necesita. alumnos que tienen clases hacia los adaptada en el salón
una dificultad. alumnos de clases
Educación de calidad y El alumno asiste a Aquellas escuelas en concentración de un
buscar los medios clases pero es la que los alumnos cierto tipo de
necesarios. segregado en el grupo. deben cumplir con alumnado en los
Toma en cuenta las Solamente toma en unas normas mismos centros
necesidades de los cuenta las esperadas de educativos
alumnos características de los conductas y Separar y marginar a
niños que tienen aprendizaje y una persona o a un
discapacidad aquellos alumnos que grupo de personas por
El estudiante recibe El estudiante sale no pueden adaptarse motivos sociales
apoyo en el salón de fuera del salón para a estas pautas son
clases. recibir atención en la derivados a escuelas
necesidad que de integración o
presenta especiales.