Escuela De Educación

Mención Mat Y Fis.

Asignatura:
Educación Para La Diversidad

Tema:
Actividad I

Facilitador/ora:
Josefa Pérez

Presentado Por:
Werlin Almonte G.
16-11468

Fecha De Entrega:
Julio 12 del Año 2019
Santiago De Los Caballeros, RD
 Introducción
En la siguiente actividad estaremos viendo un crucigrama donde estará presente la
conceptualización en pistas del vínculo con la Educación de diversos conceptos
planteados en esta tarea. Cabe destacar que realizare una reflexión sobre Mitos y
Realidades de la Educación Inclusiva, donde mostrare y emitiré un análisis crítico sobre
el mismo. Dicho sea de paso, explicare varios términos planteados en la actividad con el
objetivo de que todo quede bastante claro para el lector, esperando que en el desarrollo
de esta actividad pueda poner en práctica mis saberes previos y enriquecerme de nuevos
saberes.
1. Elabora un crucigrama donde presentes la conceptualización en pistas del vínculo
con la Educación de los siguientes conceptos: Diversidad, inclusión, exclusión,
desigualdad, necesidades educativas especiales y necesidades educativas individuales,
debes definir cada concepto.
Conceptualización
La diversidad en la educación representa un amplio rango de ideas e
iniciativas para crear ambientes de aprendizaje que sean seguros,
inclusivos y equitativos para tantas identidades como sea posible.
Diversidad
El término diversidad es aquel que nos permite indicar, marcar o hablar
de la variedad y diferencia que pueden presentar algunas cosas entre
sí, aunque también nos es útil a la hora de querer señalar la abundancia
de cosas distintas que conviven en un contexto en particular.
La educación se vincula con la inclusión, ya que debe reconocer y
Inclusión responder a las diversas necesidades de los estudiantes, arreglos tanto
en diferentes estilos como al ritmo del aprendizaje y asegurando la
calidad de la educación.
En sus aplicaciones de integración se entiende que la exclusión se
anticipa o se prepara en procesos de exclusión educativa que, como
aquella, tiene múltiples caras: Falta de acceso a los sistemas
educativos. Fracaso escolar.
Exclusión
En la estrategia de atención se puede describir como estar en
constante ejercicio pleno con las leyes y tener una conducta aduar en
la sociedad que sea ejempló de los demás y sobre todo procurando
siempre el bien común y el bien para la ciudadanía y para todo el que
lo rodea.
La desigualdad es la situación socio-económica que padece un grupo
o minoría recibe un trato diferente por parte de un individuo o colectivo
con mayor poder social.
Desigualdad
En las aplicaciones de integración de la desigualdad es aquí la
desigualdad se vincula a la educación de forma negativa, ya que en la
 mayoría de los casos cohíbe a los sujetos de una educación con
igualdad para todos.
Las necesidades educativas especiales son relativas porque surgen de
la dinámica que se establece entre características personales del
alumno y las respuestas que recibe de su entorno educativo. Cualquier
niño o niña puede tener necesidades educativas especiales no solo el
Necesidades niño con discapacidad. Pueden ser temporales o permanentes.
educativas
Se integra con la educación porque permite la incorporación de sus
especiales
alumnos a la vida social y laboral activa, por lo que una de sus tareas
más importantes es lograr la formación de la personalidad acorde con
nuestros principios y valores, apoyándose en el trabajo con la familia
para la formación de hombres útiles que respondan a los intereses de
nuestra educación.
Las necesidades educativas individuales son aquellas que no pueden
ser resueltas a través de los medios y los recursos metodológicos que
Necesidades habitualmente utiliza el docente para responder a las diferencias
Educativas individuales de sus estudiantes y que requieren para ser atendidas de
Individuales ajustes, recursos o medidas pedagógicas especiales o de carácter
extraordinario, distintas a las que requieren comúnmente la mayoría de
los estudiantes.
2. Observe el video “Mitos y Realidades de la Educación Inclusiva" para que
presentes y emitas un análisis crítico sobre el mismo, valora además los cincos
puntos que consideres más relevantes de la conferencia.

En este video observe que la docente aborda el tema de las enfermedades en la

educación, resaltando y ejemplificando que no porque un estudiante padezca de una
enfermedad o varias enfermedades, estas afecten la funcionalidad del alumno a lo hora
de aprender. Dicho sea de paso, también resalta algunas enfermedades que si lo hacen
como son: VIH SIDA o tener Hemofilia.

Me pareció muy interesante ya que plantea de manera muy precisa y clara que muchas
veces por nosotros tener una diversidad funcional, sufrimos discriminación. Sostiene que
todo estudiante posee ritmo y estilos distintos para aprender y si yo como docente no
respeto eso, el estudiante no va a aprender ya que todos no aprendemos igual. Plantea
que los estudiantes con necesidades especiales le disminuyen el tiempo al maestro y en
este caso el mismo debe repensar su planificación y adecuarla a las necesidades de
dichos alumnos. Me impactó bastante el hecho de que el maestro debe prever dichas
necesidades, saber que tiene en el aula y que yo le va a enseñar. Es nuestra obligación
como docente enseñar a nuestros estudiantes a aprender en un ambiente colaborativo y
cooperativo, asea ofrecerles actividades donde tengan que interactuar unos con otros
cada día.

Me gustó la parte donde señala que como maestro debo respetar el ritmo y estilo de
aprendizaje, y esto es algo muy presente en las aulas ya que no todos tienes las mismas
habilidades y sentidos cognitivos.

También resalta de manera muy clara que la psicología ayuda bastante en lo que es la
identificación del problema en búsqueda de una posible solución al mismo. Dicho esto,
los alumnos con esta necesidad especial no se le niega el derecho a la educación, pero
se le busca un espacio especial atendiendo a sus necesidades. Para adecuar el sistema
educativo a estas necesidades se debe adecuar la escuela, que revise su realidad y
donde está enmarcada.
Sostiene que la educación inclusiva nos puede brindar igualdad de oportunidades y que
todos/as podamos acceder a la escuela, que nos den equidad, formar parte de las
actividades curriculares y extracurriculares. Observe que en las escuelas tenemos los
espacios de apoyo a los aprendizajes, el cual es creado dentro de la escuela regular para
aquellos alumnos con dificultad para la lectura, escritura y el cálculo matemático. Otro
dato interesante, es que las regionales tienen la responsabilidad de ofrecer centros de
atención a la diversidad cosa que no sabía y es algo muy importante.

Puntos importantes de la conferencia.

Escuela Inclusiva
 Comunidad de Aprendiz
 Competencia
 Potencialidades

Construcción de conocimientos entre todos

 Profesor/a, psicopedagógicos
 Alumno La familia
 Los agentes sociales
 Equipos

3.- Investiga en diferentes fuentes dos conceptos de educación para la diversidad

después de comparar y analizar construye tu propia definición.
Una educación para la diversidad es la manera correcta de planificar y desarrollar la
educación, de enseñar y aprender de otra manera, cambiar la mentalidad del educando,
profesor y comunidad, cambiar la actitud del Estado ante las exigencias de la actual
sociedad, acabando con la marginación y alienación.

Es un principio que debe regir toda la enseñanza básica para proporcionar a todo el
alumnado una educación adecuada a sus características y necesidades. El sistema
educativo debe procurar medidas flexibles que se adecuen a las diferencias individuales
y ritmos de maduración de cada uno de los alumnos.
Concepto propio de educación para la diversidad
La educación para la diversidad es hacer que educación sea construida a través de
ideales filosóficos, favoreciendo el aprendizaje de todos los estudiantes a través de la
utilización de procedimientos educativos variados y flexibles, ya que no todos los
alumnos tienen aprenden de la misma manera.

4.- Establece diferencia entre las necesidades educativas especiales y las

necesidades educativas individuales y da ejemplos
Necesidades Educativas Especiales:
Se refiere a aquellas necesidades educativas individuales que no pueden ser resueltas
a través del medio y los recursos metodológicos que habitualmente utiliza el docente o
la docente para responder a las diferencias individuales de sus alumnos y alumnas. Estas
requieren para ser atendidas de ajustes, recursos o medidas pedagógicas especiales o
de carácter extraordinario, distintas a las utilizadas comúnmente para la mayoría de los
estudiantes
Necesidades Educativas Individuales:
Las necesidades educativas individuales hacen referencias a las diferentes capacidades,
intereses, niveles, ritmos y estilos de aprendizaje que mediatizan el proceso de
aprendizaje haciendo que sean únicos e irrepetibles en cada caso. Estas pueden ser
atendidas adecuadamente a través de los que podríamos llamar “buenas prácticas
pedagógicas”.
Esto se logra, a través de una serie de acciones que todo educador utiliza para dar
respuesta a la diversidad: organizar el aula de manera que permita la participación y
cooperación entre los alumnos, dar alternativas de elección, ofrecer variedad de
actividades y contextos de aprendizaje, utilizar materiales diversos, dar más tiempo a
determinados alumnos, graduar los niveles de exigencias y otras muchas que se origina
como resultados de la creatividad del docente.
 Opinión Personal
Pienso que esta asignación se abordó muy bien lo que es la educación adecuada a
necesidades espaciales, dando reseñas muy precisas de lo que es, e indagando un poco
de temas relacionados con la misma como es la diversidad.
Como aporte y siendo honesto me atrevo a comentar que, aunque sea o no sea ley, la
educación inclusiva en casos especiales no se lleva a cabo de manera correcta y sigue
siendo uno de los más difíciles retos para la educación dominicana. Es un hecho que
estamos conscientes como docentes, pienso que debemos adentrarnos más en esta
área de la enseñanza y con una mayor prioridad ya que requiere mayor cuidado y
esfuerzo de parte del docente.
 Conclusión

En esta ocasión indagamos sobre lo que es el vínculo de la educación con la diversidad,

inclusión, exclusión, desigualdad, necesidades educativas especiales y necesidades
educativas individuales. Vimos que la diversidad es una noción que hace referencia a la
diferencia, la variedad, la abundancia de cosas distintas o la desemejanza.
También emitimos un juicio crítico sobre el video “Mitos y Realidades de la Educación
Inclusiva" donde plantearemos los puntos más relevantes, en cuanto a la educación
inclusiva y las necesidades educativas especiales. Vimos la educación inclusiva es el
modelo que busca atender las necesidades de aprendizaje de todos los niños, jóvenes y
adultos con especial énfasis en aquellos que son vulnerables a la marginalidad y
la exclusión social.
Espero que el presente trabajo haya sido de agrado para el lector.
 Bibliografía:

 https://www.youtube.com/watch?v=bmWUI18pirs
 https://es.wikipedia.org/wiki/Inclusi%C3%B3n_(pedagog%C3%ADa)
 https://definicion.de/diversidad/
 https://www.educacion.navarra.es/web/dpto/atencion-a-la-diversidad